幼儿园小班社会教案垃圾扔哪里(三篇)

小班社会《垃圾分类》教案小班社会《垃圾分类》教案（通用15篇）小班社会《垃圾分类》教案篇1情况分析：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。

针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。

使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

一、活动内容：《垃圾分类》二、活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

三、活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。

毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。

教师观察幼儿分类投放情况。

在操作中学习正确分类。

3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不可回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。

树立初步的环保意识。

5、教师小结。

6、延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。

小班社会《垃圾分类》教案篇2活动由来及设计思路：本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数幼儿出现了把厕纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。

所以我们一起了解了许多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。

本活动在了解垃圾分类的基础上，幼儿按照类别分组设计垃圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。

幼儿园小班社会教案：垃圾扔哪里一、教学目标1.认识垃圾分类的重要性；2.能够简单区分可回收、厨余、有害和其他垃圾；3.掌握垃圾分类的方法；4.养成良好的垃圾分类习惯。

二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）向孩子们提问：“你们每天都会产生垃圾，你们知道把垃圾丢到哪里是对的吗？”引入本节课的主题。

2. 讨论（10分钟）引导孩子们讨论垃圾分类的重要性，为什么要垃圾分类等问题。

3. 介绍垃圾分类的分类标准（10分钟）垃圾分类的分类标准包括可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

老师可以引导孩子们一起认识各类垃圾的定义、特点及分类标准。

4. 游戏：垃圾分类（20分钟）老师准备可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的图片或实物，让孩子们分类，对分类不准确的可以向其他孩子请教。

5. 观看垃圾分类视频（15分钟）播放短篇的垃圾分类视频，让孩子们更直观地理解垃圾分类的重要性和方法。

6. 课堂小结（5分钟）回顾今天的学习内容，再次提示孩子们垃圾分类的重要性和分类方法。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子们充分认识垃圾分类的重要性；2.引导孩子们逐步简单区分可回收、厨余、有害和其他垃圾；3.培养孩子们垃圾分类的良好习惯。

2. 教学难点1.认知能力欠佳的孩子可能存在区分困难；2.对于某些特殊垃圾的分类，孩子们可能因为缺乏实际接触，而存在理解不全面的现象。

四、教学方法1.探究式教育：通过带领孩子们一次次讨论、分类、观看视频等方法，让他们主动地去深入探究垃圾分类的问题，从而更好地理解和掌握相关知识。

2.合作学习法：将孩子们分成几组，让他们合作进行垃圾分类的游戏，使得孩子们在游戏中互相帮助，相互学习，加深垃圾分类的认知能力。

3.模拟式教学法：通过让孩子们亲自实践垃圾分类，对他们进行一定的模拟训练，使他们更好地体验到垃圾分类的重要性。

五、教学评估1.利用垃圾分类测试卷对孩子们进行考核，考核内容为本节课所学的垃圾分类的标准；2.学生表现观察：观察孩子们在垃圾分类游戏中的表现，以此优化教学方式。

小班垃圾扔哪里教案篇一：爱护环境小班教案12、爱护环境不乱扔活动目标：1、初步让幼儿了解爱护环境的重要性。

2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

活动准备：1、各种环境的图片若干张。

2、故事视频《环保小卫士》。

活动过程：一、谈话导入，激起幼儿对活动的兴趣。

（出示图片1）师：今天天气真好，老师要带小朋友一起到郊外游玩。

瞧，你喜欢这儿吗？为什么？（老师鼓励幼儿大胆说出图片上优美的地方）教师小结：这儿风景真优美，有山、有清清的河水、有草地、有花??真是一个游玩的好地方。

二、通过观看图片，了解爱护环境的重要。

师：请小朋友看看下面的图片美吗？为什么？图一：河面上漂满了生活垃圾，水脏了。

图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。

图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人路过捂住鼻子。

图四：地上有香蕉皮，滑倒了走路的行人。

教师引导幼儿通过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。

2、教师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅使优美的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体健康，给我们的生活带来不便，所以我们小朋友要保护环境。

三、观看视频，学做“环境小卫士”。

我们应该怎样做才能保护环境呢？请小朋友看看故事中谁做的对，他是怎样做的？1、播放视频故事。

2、提问：故事中都有谁？谁做得对，他是怎样做的？师小结：小朋友，果皮纸屑应该扔到垃圾桶里，如果看到地上有垃圾也要捡起来放到垃圾桶里，爱护我们的环境，我们周围才会更美。

四、“小卫士”在行动师：今天老师要请小朋友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，现在我们出发吧。

请幼儿到室外捡树叶和垃圾。

看看哪个宝宝最能干，我们奖励小粘贴，评选环保小卫士。

篇二：给垃圾找家教案《给垃圾找家》教学设计教学目标：1.懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。

3.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

小班垃圾找家教案小班垃圾找家教案「篇一」活动设计背景最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。

由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯活动目标1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯2、培养幼儿初步的环保意识。

教学重点、难点重点：学会不乱扔垃圾。

难点：宝宝太小不能坚持活动准备小兔，小猴头饰两个。

糖若干。

香蕉一个。

活动过程一、导入部分1、师：“乖宝宝，今天呀老师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。

2、律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。

”二、情景表演1、师：猜猜今天公园里还会有谁来玩呀？2、一位老师戴着小猴头饰出现了。

小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今天天气真好，公园里真好玩”边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的'跑到别出去玩了。

3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说。

师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲安慰的话。

师：“是谁扔的香蕉皮呀？应该扔哪里呀？”师把准备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。

并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”3、小兔突然说，“宝宝我今天带了好多糖，请宝宝吃好不好”于是分给每个孩子一颗糖，观察孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，教师及时纠正三、结束部分师：“天不早了，我们开汽车回家吧”音乐，开汽车。

孩子们高高兴兴的开着汽车回家了教学反思为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。

加上托班的课本来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。

在上这节课之前，我以为孩子们会不感兴趣，结果他们却很高兴的参与了进来，因为托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在观察老师的动作，用心在记，就是不愿跟着老师同时动起来。