小班语言《彩色的梦》说课稿

小班语言活动《彩色的梦》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班语言活动《彩色的梦》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小班语言活动《彩色的梦》教案1活动意图：怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。

本次活动通过一个小秘密，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编《彩色的梦》，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美好的情感。

活动目标：1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。

3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：《彩色的梦》教学挂图等。

活动过程：1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。

“告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。

梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀”“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗？”“有哪位小朋友来说说他梦到过什么？”2、出示教学挂图，引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。

“小朋友你们知道吗，除了我们喜欢做梦，小花、小草也很喜欢做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！”“下面，我们来一起欣赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？”“小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的……”3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。

“小草爱做梦，梦是绿绿的”“小花爱做梦，梦是红红的”“云朵爱做梦，梦是蓝蓝的”“小朋友爱做梦，梦是彩色的”老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美好情感。

小班语言优质课一等奖《彩色的梦》教案（精选9篇）一、导入嘿，小朋友们，今天我们要一起来做一个有趣的梦，这个梦叫做《彩色的梦》。

你们知道吗？梦是神奇的，有时候我们会在梦里看到五彩斑斓的世界，有时候又会看到黑白分明的画面。

今天我们的梦是什么颜色呢？让我们一起来揭晓吧！二、讲解梦境1.1 梦中的世界在我们的梦中，有很多奇妙的事情会发生。

有时候，我们会在梦里飞翔，像超人一样；有时候，我们会在梦里变成小动物，和它们一起玩耍。

这些都是我们在现实生活中无法体验到的。

1.2 梦中的颜色在我们的梦中，颜色也是五花八门的。

有时候，我们会梦见一片金黄的沙滩，阳光明媚；有时候，我们会梦见一片翠绿的森林，鸟语花香。

这些美丽的画面让我们陶醉其中，仿佛置身于一个彩色的世界。

三、情境表演2.1 飞翔的梦现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己在天空中翱翔。

感受一下那种飞翔的感觉，是不是非常神奇呢？在这个过程中，你可以想象自己变成了一只大鹏鸟，展翅高飞。

2.2 变身小动物的梦请大家想象一下自己变成了一只可爱的小动物。

你可以选择自己喜欢的动物，比如熊猫、猴子、兔子等等。

在这个过程中，你可以尽情地和这些小动物玩耍，体验一下与它们共度美好时光的感觉。

四、总结与延伸3.1 彩色的梦带给我们的启示通过今天的活动，我们知道了梦是一个神奇的世界，里面有各种各样的颜色和景象。

这些梦境让我们感受到了生活的多彩多姿，也让我们更加珍惜现实生活中的每一天。

我们要努力学习，让自己的生活变得更加精彩。

3.2 延伸活动：画出自己的彩色梦我们可以进行一个延伸活动。

请大家拿起画笔，画出自己的彩色梦。

可以是飞翔的梦，也可以是变身小动物的梦。

用画笔将你的梦境呈现出来，让更多的人感受到你的快乐和想象力。

今天的活动就到这里啦！希望大家都能拥有一个美好的彩色梦，也希望大家在现实生活中能够勇敢地追求自己的梦想。

下次再见啦！。

幼儿园小班语言教案《彩色的梦》（精选14篇）幼儿园小班语言《彩色的梦》篇1教师：教学目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学准备：PPT背景音乐教学重点：理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程：1、创设情景，激发兴趣（1）观看PPT："今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。

"小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。

）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示PPT：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。

）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示PPT：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。

幼儿园小班语言教案《彩色的梦》 (2) 幼儿园小班语言教案《彩色的梦》 (2)精选3篇（一）教案名称：彩色的梦教案类型：语言教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讲故事，复习巩固幼儿园小班所学的颜色和形状名称。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对绘本故事的理解和表达能力。

4. 增强幼儿的语言表达和交流能力。

教学准备：1. 绘本《彩色的梦》2. 彩色的绘画纸、颜色彩笔或彩色油画棒3. 彩色泥或纸张剪裁的彩色图块4. 橡皮泥或塑料瓶盖等各种形状的小玩具5. 相关幼儿绘本和教具教学过程：引入活动：1. 游戏：找颜色教师拿出几个颜色明显的物品，例如红色的苹果、蓝色的天空，让幼儿逐个找出并说出颜色。

2. 继续游戏：找形状教师拿出几个具有特殊形状的物品，例如圆形的球、方形的盒子，让幼儿逐个找出并说出形状。

故事分享：1. 教师出示绘本《彩色的梦》，简单介绍故事背景和主要角色。

2. 教师用生动的语言讲述《彩色的梦》的故事情节，引导幼儿跟随故事内容。

3. 教师提问引导幼儿讨论：故事中出现了哪些颜色和形状？主人公是如何实现自己的梦想的？你们喜欢这个故事吗？互动游戏：1. 游戏：梦中的颜色教师准备彩色绘画纸和彩色油画棒或彩色彩笔，让幼儿根据自己喜欢的颜色，自由绘制属于自己的梦幻世界。

2. 小组游戏：快乐拼图教师准备彩色泥或纸张剪裁的彩色图块，将彩色图块混合放在一起，让幼儿分组进行拼图游戏，拼出不同颜色和形状的图案。

教学拓展：1. 制作彩色泥教师可以告诉幼儿如何制作彩色泥，在玩耍的过程中再次强化颜色和形状的概念。

2. 艺术创作教师鼓励幼儿通过涂鸦、画画等艺术创作方式，表达自己对彩色世界的想象和向往。

评估反馈：1. 教师观察幼儿在故事分享、游戏活动中的表现，记录幼儿对颜色和形状的理解和掌握程度。

2. 教师与幼儿进行简短的个别交流，了解幼儿对故事和教学活动的反思和反馈。

教学延伸：1. 继续阅读其他相关的绘本故事，拓展幼儿对颜色和形状的学习。

小班语言活动《彩色的梦》教案(精选一、教学内容《彩色的梦》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕小兔子在梦中经历的一系列色彩斑斓的奇遇，详细描述了小兔子在梦境中见到的各种事物和场景，以及它对这些事物的感受和表达。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够复述故事中的一些关键词汇和句子。

2. 培养学生对色彩的认知和审美能力，学会用简单的词语描述不同的颜色。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词语描述不同的颜色。

教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《彩色的梦》故事书、各种颜色的卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、颜色认知卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一本彩色的故事书，引导学生观察封面，提问：“你们知道这本书的故事讲的是什么吗？”让学生猜测故事内容，激发他们的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，一边讲解一边引导学生关注故事中的颜色变化，让学生跟随故事的发展，感受小兔子在梦中的奇妙经历。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中几个具有代表性的颜色场景，让学生用简单的词语描述这些颜色，例如：“蓝色的大海”、“绿色的森林”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发颜色卡片，让学生根据卡片上的颜色，用词语进行描述。

同时，鼓励学生发挥想象力，创作自己的彩色梦境。

5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中自己最喜欢的颜色场景，并派代表进行分享。

教师带领学生回顾本次活动的学习内容，强调颜色描述词语的使用，并鼓励学生在课后尝试用彩色笔创作自己的梦境画。

六、板书设计1. 故事《彩色的梦》2. 重点词语：蓝色、绿色、红色、黄色、美丽、奇妙等。

3. 彩色梦境简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《彩色的梦》为主题的画，并用词语描述画中的颜色。

2. 答案示例：我的彩色梦境里有红色的花朵、蓝色的天空、绿色的草地，它们组成了一幅美丽而奇妙的画面。

小班语言教案彩色的梦说课稿一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《多彩的梦境》，详细内容包括《彩色的梦》绘本阅读与讲解，通过故事让幼儿感知梦境的奇幻色彩，理解故事情节，学习故事中的新词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事主题，感知梦境的多彩与奇妙。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。

3. 拓展幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的梦境。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，表达自己的梦境。

四、教具与学具准备1. 教具：《彩色的梦》绘本、彩色梦境图片、故事角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、梦境画册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿分享自己昨晚的梦境，引导他们关注梦境的色彩。

2. 绘本阅读与讲解（15分钟）：教师带领幼儿共同阅读《彩色的梦》绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。

3. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中的一个梦境，引导幼儿用自己的话进行复述。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节。

5. 想象力拓展（5分钟）：让幼儿发挥想象，用水彩笔在画纸上画出自己的梦境。

六、板书设计1. 故事《彩色的梦》2. 新词汇：奇幻、梦境、彩色、想象3. 幼儿画作展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并尝试用语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

2. 课后可以布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成梦境画册，增强亲子互动。

3. 可以组织类似的主题活动，如“我的梦想之旅”，让幼儿在活动中进一步发挥想象力，提高语言表达能力。

4. 针对表达能力较弱的幼儿，教师可以进行个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和想象力拓展。

《彩色的梦》公开课精品教案说课稿及同步练习第一章：教学目标与内容简介一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2. 培养学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。

3. 提高学生审美素养，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的定义、色彩的三要素（色相、明度、纯度）。

2. 色彩的运用：色彩的搭配、色彩的运用方法。

3. 绘画创作：运用色彩知识进行绘画创作。

第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和运用方法。

2. 示范法：展示优秀绘画作品，分析色彩运用。

3. 实践法：学生动手进行绘画创作。

二、教学手段1. 投影仪：展示优秀绘画作品，进行分析。

2. 画册：提供色彩搭配实例，供学生参考。

3. 绘画材料：为学生提供绘画创作的物质保障。

第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的色彩，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解色彩的基本知识和运用方法。

3. 示范：展示优秀绘画作品，分析色彩运用。

4. 练习：学生动手进行绘画创作。

5. 总结：点评学生作品，总结色彩运用要点。

二、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：10分钟3. 示范：10分钟4. 练习：15分钟5. 总结：5分钟第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生绘画作品的色彩运用情况。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

3. 学生对色彩知识的掌握程度。

二、教学反馈1. 学生自评：让学生总结自己在课堂上的收获和不足。

2. 同伴评价：互相评价对方的绘画作品，给出建议。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

第五章：教学拓展与延伸一、教学拓展1. 组织色彩知识竞赛，巩固所学知识。

2. 邀请专业画家进行讲座，提高学生对色彩艺术的认知。

二、教学延伸1. 鼓励学生进行色彩绘画创作，展示个人风采。

2. 引导学生将色彩知识应用于日常生活，提高审美素养。

《彩色的梦》公开课精品教案说课稿及同步练习第六章：教学设计意图与反思一、教学设计意图1. 通过本节课的学习，使学生了解色彩的基本知识，提高色彩运用能力。

幼儿《彩色的梦》教案幼儿《彩色的梦》教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿《彩色的梦》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿《彩色的梦》教案1活动目标：1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。

2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。

3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。

活动重难点：1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。

2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。

活动准备：挂图、小草头饰、mP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

活动过程：一、激趣导入：早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗？今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音？（播放录音）指幼儿回答：人睡觉打呼噜的声音。

咦，这是谁发出的声音？（师戴小草睡着的头饰）原来是小草正在睡大觉。

二、说梦：1、过渡：“小草”伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好美的一个梦。

”小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦（揭示课题并粘贴）请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿回答，师小结，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的。

2、过渡：不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好像也在做梦，你们看（出示挂图二）小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜，教师总结归纳出第二句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。

3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？（出示半遮掩半露的挂图三）引导幼儿说并总结出第三句儿歌：云儿爱做梦，梦是白白的。

4、小朋友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了？（出示挂图四）幼儿观察并回答，整理总结出第四句儿歌：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

小班语言《彩色的梦》的教案与反思小班语言《彩色的梦》的教案与反思（通用7篇）在不断进步的社会中，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。

我们该怎么去写反思呢？以下是店铺精心整理的小班语言《彩色的梦》的教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言《彩色的梦》的教案与反思篇1设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。

根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。

以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园《彩色的梦》说课稿幼儿园《彩色的梦》说课稿4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园《彩色的梦》说课稿，欢迎大家分享。

幼儿园《彩色的梦》说课稿1一、说活动教材：《彩色的梦》是省幼儿园课程，小班第四主题，次主题三的一节语言教育活动课。

这首儿歌内容简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。

二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。

为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：1、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系；2、理解儿歌内容并学习朗诵。

三、说重难点：根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点是：理解儿歌内容并学习朗诵。

四、说活动准备：为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩；2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。

五、说教法、学法：1、教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。

对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。