小班语言《彩色的梦》说课稿

小班语言活动《彩色的梦》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班语言活动《彩色的梦》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小班语言活动《彩色的梦》教案1活动意图：怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。

本次活动通过一个小秘密，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编《彩色的梦》，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美好的情感。

活动目标：1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。

3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：《彩色的梦》教学挂图等。

活动过程：1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。

“告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。

梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀”“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗？”“有哪位小朋友来说说他梦到过什么？”2、出示教学挂图，引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。

“小朋友你们知道吗，除了我们喜欢做梦，小花、小草也很喜欢做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！”“下面，我们来一起欣赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？”“小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的……”3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。

“小草爱做梦，梦是绿绿的”“小花爱做梦，梦是红红的”“云朵爱做梦，梦是蓝蓝的”“小朋友爱做梦，梦是彩色的”老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美好情感。

小班语言优质课一等奖《彩色的梦》教案（精选9篇）一、导入嘿，小朋友们，今天我们要一起来做一个有趣的梦，这个梦叫做《彩色的梦》。

你们知道吗？梦是神奇的，有时候我们会在梦里看到五彩斑斓的世界，有时候又会看到黑白分明的画面。

今天我们的梦是什么颜色呢？让我们一起来揭晓吧！二、讲解梦境1.1 梦中的世界在我们的梦中，有很多奇妙的事情会发生。

有时候，我们会在梦里飞翔，像超人一样；有时候，我们会在梦里变成小动物，和它们一起玩耍。

这些都是我们在现实生活中无法体验到的。

1.2 梦中的颜色在我们的梦中，颜色也是五花八门的。

有时候，我们会梦见一片金黄的沙滩，阳光明媚；有时候，我们会梦见一片翠绿的森林，鸟语花香。

这些美丽的画面让我们陶醉其中，仿佛置身于一个彩色的世界。

三、情境表演2.1 飞翔的梦现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己在天空中翱翔。

感受一下那种飞翔的感觉，是不是非常神奇呢？在这个过程中，你可以想象自己变成了一只大鹏鸟，展翅高飞。

2.2 变身小动物的梦请大家想象一下自己变成了一只可爱的小动物。

你可以选择自己喜欢的动物，比如熊猫、猴子、兔子等等。

在这个过程中，你可以尽情地和这些小动物玩耍，体验一下与它们共度美好时光的感觉。

四、总结与延伸3.1 彩色的梦带给我们的启示通过今天的活动，我们知道了梦是一个神奇的世界，里面有各种各样的颜色和景象。

这些梦境让我们感受到了生活的多彩多姿，也让我们更加珍惜现实生活中的每一天。

我们要努力学习，让自己的生活变得更加精彩。

3.2 延伸活动：画出自己的彩色梦我们可以进行一个延伸活动。

请大家拿起画笔，画出自己的彩色梦。

可以是飞翔的梦，也可以是变身小动物的梦。

用画笔将你的梦境呈现出来，让更多的人感受到你的快乐和想象力。

今天的活动就到这里啦！希望大家都能拥有一个美好的彩色梦，也希望大家在现实生活中能够勇敢地追求自己的梦想。

下次再见啦！。

幼儿园小班语言教案《彩色的梦》（精选14篇）幼儿园小班语言《彩色的梦》篇1教师：教学目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学准备：PPT背景音乐教学重点：理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程：1、创设情景，激发兴趣（1）观看PPT："今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。

"小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。

）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示PPT：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。

）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示PPT：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。

幼儿园小班语言教案《彩色的梦》 (2) 幼儿园小班语言教案《彩色的梦》 (2)精选3篇（一）教案名称：彩色的梦教案类型：语言教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讲故事，复习巩固幼儿园小班所学的颜色和形状名称。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对绘本故事的理解和表达能力。

4. 增强幼儿的语言表达和交流能力。

教学准备：1. 绘本《彩色的梦》2. 彩色的绘画纸、颜色彩笔或彩色油画棒3. 彩色泥或纸张剪裁的彩色图块4. 橡皮泥或塑料瓶盖等各种形状的小玩具5. 相关幼儿绘本和教具教学过程：引入活动：1. 游戏：找颜色教师拿出几个颜色明显的物品，例如红色的苹果、蓝色的天空，让幼儿逐个找出并说出颜色。

2. 继续游戏：找形状教师拿出几个具有特殊形状的物品，例如圆形的球、方形的盒子，让幼儿逐个找出并说出形状。

故事分享：1. 教师出示绘本《彩色的梦》，简单介绍故事背景和主要角色。

2. 教师用生动的语言讲述《彩色的梦》的故事情节，引导幼儿跟随故事内容。

3. 教师提问引导幼儿讨论：故事中出现了哪些颜色和形状？主人公是如何实现自己的梦想的？你们喜欢这个故事吗？互动游戏：1. 游戏：梦中的颜色教师准备彩色绘画纸和彩色油画棒或彩色彩笔，让幼儿根据自己喜欢的颜色，自由绘制属于自己的梦幻世界。

2. 小组游戏：快乐拼图教师准备彩色泥或纸张剪裁的彩色图块，将彩色图块混合放在一起，让幼儿分组进行拼图游戏，拼出不同颜色和形状的图案。

教学拓展：1. 制作彩色泥教师可以告诉幼儿如何制作彩色泥，在玩耍的过程中再次强化颜色和形状的概念。

2. 艺术创作教师鼓励幼儿通过涂鸦、画画等艺术创作方式，表达自己对彩色世界的想象和向往。

评估反馈：1. 教师观察幼儿在故事分享、游戏活动中的表现，记录幼儿对颜色和形状的理解和掌握程度。

2. 教师与幼儿进行简短的个别交流，了解幼儿对故事和教学活动的反思和反馈。

教学延伸：1. 继续阅读其他相关的绘本故事，拓展幼儿对颜色和形状的学习。

小班语言活动《彩色的梦》教案(精选一、教学内容《彩色的梦》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕小兔子在梦中经历的一系列色彩斑斓的奇遇，详细描述了小兔子在梦境中见到的各种事物和场景，以及它对这些事物的感受和表达。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够复述故事中的一些关键词汇和句子。

2. 培养学生对色彩的认知和审美能力，学会用简单的词语描述不同的颜色。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词语描述不同的颜色。

教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《彩色的梦》故事书、各种颜色的卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、颜色认知卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一本彩色的故事书，引导学生观察封面，提问：“你们知道这本书的故事讲的是什么吗？”让学生猜测故事内容，激发他们的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，一边讲解一边引导学生关注故事中的颜色变化，让学生跟随故事的发展，感受小兔子在梦中的奇妙经历。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中几个具有代表性的颜色场景，让学生用简单的词语描述这些颜色，例如：“蓝色的大海”、“绿色的森林”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发颜色卡片，让学生根据卡片上的颜色，用词语进行描述。

同时，鼓励学生发挥想象力，创作自己的彩色梦境。

5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中自己最喜欢的颜色场景，并派代表进行分享。

教师带领学生回顾本次活动的学习内容，强调颜色描述词语的使用，并鼓励学生在课后尝试用彩色笔创作自己的梦境画。

六、板书设计1. 故事《彩色的梦》2. 重点词语：蓝色、绿色、红色、黄色、美丽、奇妙等。

3. 彩色梦境简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《彩色的梦》为主题的画，并用词语描述画中的颜色。

2. 答案示例：我的彩色梦境里有红色的花朵、蓝色的天空、绿色的草地，它们组成了一幅美丽而奇妙的画面。

小班语言教案彩色的梦说课稿一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《多彩的梦境》，详细内容包括《彩色的梦》绘本阅读与讲解，通过故事让幼儿感知梦境的奇幻色彩，理解故事情节，学习故事中的新词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事主题，感知梦境的多彩与奇妙。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。

3. 拓展幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的梦境。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，表达自己的梦境。

四、教具与学具准备1. 教具：《彩色的梦》绘本、彩色梦境图片、故事角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、梦境画册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿分享自己昨晚的梦境，引导他们关注梦境的色彩。

2. 绘本阅读与讲解（15分钟）：教师带领幼儿共同阅读《彩色的梦》绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。

3. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中的一个梦境，引导幼儿用自己的话进行复述。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节。

5. 想象力拓展（5分钟）：让幼儿发挥想象，用水彩笔在画纸上画出自己的梦境。

六、板书设计1. 故事《彩色的梦》2. 新词汇：奇幻、梦境、彩色、想象3. 幼儿画作展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并尝试用语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

2. 课后可以布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成梦境画册，增强亲子互动。

3. 可以组织类似的主题活动，如“我的梦想之旅”，让幼儿在活动中进一步发挥想象力，提高语言表达能力。

4. 针对表达能力较弱的幼儿，教师可以进行个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和想象力拓展。

《彩色的梦》公开课精品教案说课稿及同步练习第一章：教学目标与内容简介一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2. 培养学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。

3. 提高学生审美素养，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的定义、色彩的三要素（色相、明度、纯度）。

2. 色彩的运用：色彩的搭配、色彩的运用方法。

3. 绘画创作：运用色彩知识进行绘画创作。

第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和运用方法。

2. 示范法：展示优秀绘画作品，分析色彩运用。

3. 实践法：学生动手进行绘画创作。

二、教学手段1. 投影仪：展示优秀绘画作品，进行分析。

2. 画册：提供色彩搭配实例，供学生参考。

3. 绘画材料：为学生提供绘画创作的物质保障。

第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的色彩，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解色彩的基本知识和运用方法。

3. 示范：展示优秀绘画作品，分析色彩运用。

4. 练习：学生动手进行绘画创作。

5. 总结：点评学生作品，总结色彩运用要点。

二、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：10分钟3. 示范：10分钟4. 练习：15分钟5. 总结：5分钟第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生绘画作品的色彩运用情况。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

3. 学生对色彩知识的掌握程度。

二、教学反馈1. 学生自评：让学生总结自己在课堂上的收获和不足。

2. 同伴评价：互相评价对方的绘画作品，给出建议。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

第五章：教学拓展与延伸一、教学拓展1. 组织色彩知识竞赛，巩固所学知识。

2. 邀请专业画家进行讲座，提高学生对色彩艺术的认知。

二、教学延伸1. 鼓励学生进行色彩绘画创作，展示个人风采。

2. 引导学生将色彩知识应用于日常生活，提高审美素养。

《彩色的梦》公开课精品教案说课稿及同步练习第六章：教学设计意图与反思一、教学设计意图1. 通过本节课的学习，使学生了解色彩的基本知识，提高色彩运用能力。

幼儿《彩色的梦》教案幼儿《彩色的梦》教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿《彩色的梦》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿《彩色的梦》教案1活动目标：1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。

2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。

3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。

活动重难点：1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。

2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。

活动准备：挂图、小草头饰、mP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

活动过程：一、激趣导入：早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗？今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音？（播放录音）指幼儿回答：人睡觉打呼噜的声音。

咦，这是谁发出的声音？（师戴小草睡着的头饰）原来是小草正在睡大觉。

二、说梦：1、过渡：“小草”伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好美的一个梦。

”小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦（揭示课题并粘贴）请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿回答，师小结，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的。

2、过渡：不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好像也在做梦，你们看（出示挂图二）小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜，教师总结归纳出第二句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。

3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？（出示半遮掩半露的挂图三）引导幼儿说并总结出第三句儿歌：云儿爱做梦，梦是白白的。

4、小朋友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了？（出示挂图四）幼儿观察并回答，整理总结出第四句儿歌：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

小班语言《彩色的梦》的教案与反思小班语言《彩色的梦》的教案与反思（通用7篇）在不断进步的社会中，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。

我们该怎么去写反思呢？以下是店铺精心整理的小班语言《彩色的梦》的教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言《彩色的梦》的教案与反思篇1设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。

根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。

以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园《彩色的梦》说课稿幼儿园《彩色的梦》说课稿4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园《彩色的梦》说课稿，欢迎大家分享。

幼儿园《彩色的梦》说课稿1一、说活动教材：《彩色的梦》是省幼儿园课程，小班第四主题，次主题三的一节语言教育活动课。

这首儿歌内容简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。

二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。

为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：1、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系；2、理解儿歌内容并学习朗诵。

三、说重难点：根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点是：理解儿歌内容并学习朗诵。

四、说活动准备：为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩；2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。

五、说教法、学法：1、教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。

对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

彩色的梦教案2023年幼儿园小班教案《彩色的梦》彩色的梦教案（优秀6篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下这6篇2023年幼儿园小班教案《彩色的梦》彩色的梦教案是来自于作者的彩色的梦教案的范文范本，欢迎参考阅读。

中班语言《彩色的梦》教案篇一教学目标1、认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处教材分析重点认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

难点了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处教具多媒体课件教学过程一、导入一、谈话导入1.小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。

（出示课题）2.齐读课题。

读了这个课题，你有什么问题想问的？接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。

1.学生自己思考自己有做过哪些梦？2.朗读课文，思考这个梦为什么是彩色的？二、初读课文，指导朗读。

1.配乐，老师范读。

2.同桌互读，指导正音。

3.教师指导诗歌朗读的节奏。

大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！（这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些）1.学生圈出生字。

2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。

3.小组内练读，比赛读。

三、再读课文，学习生字1.小组合作学习课后生字，2.教师检查自学情况。

（1）出示带生字词语，指名读词语。

（2）去拼音读词语。

（3）口头组词，巩固识记。

小组交流识字方法：交流识字方法。

后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛猜字谜：一人一口酥（盒）四、指导书写1、学生自由观察10个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提醒同学们注意。

彩色的梦小班说课稿彩色的梦小班说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的彩色的梦小班说课稿，欢迎阅读与收藏。

彩色的梦小班说课稿1“每一个儿童，都是一个诗人”，小学生正处于想象力丰富的阶段。

我想编者正是基于儿童这样的认知，安排了著名诗人、散文家高洪波的一首儿童诗。

这是一首充满智慧和童心的儿童诗，画面立体，充满动感。

小艺执教的是本课的第二课时，教者用用活泼有趣、贴近儿童年龄特征的语言和孩子们在彩色的梦境中展开想象的翅膀，我想这也是本课的亮点。

一、展开想象，感受梦境的神奇美妙1、借助插图，引导想象学习第2小节，可以结合课文插图，先让学生找一找当彩色的梦滑过山坡的时候，发生了什么变化？，抓住“草坪绿了、野花红了、天空蓝了”，让学生感受景物的变化。

接着，引导学生想象画面，通过比较句式、对比朗读，可以发现在文字上多了“大块、大朵、大片”，画面也有所不同，让学生借助插图进一步体会变化范围大、速度快，感受彩色的梦的神奇。

学习第3小节，继续创设情境，引导学生借助插图，读中想象，看看彩色的梦滑过森林又会带来什么变化？插图中“雪松手拉手”“请小鸟留下歌声”，“小屋的烟囱上还结了一个苹果般的太阳”都是彩色的梦带来的变化。

一幅幅充满童真稚气，色彩明丽，意境优美的插图，能激活学生的想象，将诗歌语言转化为鲜活的画面。

2、角色体验，丰富想象在学习第3小节时，可以运用教学导语引导学生进行角色体验：小鸟、小鸟，你愿意留下来吗？你想留下来吗？为什么？在已有的文本感知基础上，让学生进入角色，想象自己置身于葱郁的森林，有雪松热情的邀约，有太阳温暖的陪伴……通过交流反馈，梦境中的画面更加丰富了，学生在体验中受到情感熏陶，在品读感悟中充分体会到小鸟想留下来，还想放声高歌的愉悦心情，感受到彩色的梦在白纸上“蹦跳”，带来了这么神奇的变化。

3、挖掘文本，补白想象（1）抓关键词进行构建想象在诗歌中关键词语是激活学生思维火花的最佳切入点。

幼儿园小班语言《彩色的梦》说课稿一、课程目标1. 通过活动和教学内容的构建，帮助学生通过颜色的认知来丰富其语言表达能力，同时培养学生的创造性思维。

2. 让学生能够理解并识别不同颜色的名称，以及它们对应的常用物品和场景。

3. 通过有效地学习和掌握彩虹颜色相关的词汇，提高学生的听力、口语和表达能力，同时帮助提高学生的写作能力。

4. 通过观看、分析和讨论标志性的颜色，引导学生自发地使用语言表达意见，鼓励他们使用自己的语言进行讨论和表达。

5. 帮助学生明确自己的情感情绪，表达自己的心情和想法，并培养学生的自信心和积极性，增强学生正面向上的生活态度。

二、教学策略1. 感知策略：通过绘本故事、图片、观察等工具让孩子感知色彩，理解并认知不同的颜色；2. 听说策略：通过口语表达，语音操练、分组合作让孩子多练口韵、多听模仿，提高听说能力；3. 识字策略：通过颜色配对等教学方式，理解和学习彩虹颜色相关的词汇，并进行视觉的学习；4. 场景教学策略：通过实际感知，学习和理解彩虹颜色的应用场景，增强学生实践操作能力。

三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）（1）通过播放音乐和色彩图片，引起学生的兴趣，激发他们对颜色的探究。

（2）教师引导学生抢答彩虹七种颜色名称，可设立奖品激发孩子的积极性。

2. 感知颜色教学（30分钟）（1）教师使用彩色绘本《彩色的梦》展示丰富多彩的世界，讲述彩色世界中的各种梦想。

（2）利用图片、实物或颜色卡片等物品，引导学生学习、感知和认知不同颜色的名称、特征和对应的物品。

（3）通过游戏、手工制作等活动，让孩子亲身体验各种颜色的魅力，激发孩子的创造性思维和实践操作能力。

3. 听说练习环节（30分钟）（1）请同学分成小组，进行听说练习，让双方轮流说出给定的颜色或相关的词汇。

（2）配合音乐和动手操作，让学生在不同的情境中多次练习颜色的发音、口形和表达方式，提高听说能力和表达水平。

（3）避免老师集中讲解，引导孩子凭借自己的理解和思考进行表达，让学生自主发言和交流。

幼儿园小班语言彩色的梦说课稿一、前言语言是人类交流的重要工具，也是幼儿全面发展的重要组成部分。

在幼儿园教育中，语言教育具有非常重要的地位。

本文旨在探讨如何在幼儿园小班中进行语言教育，使幼儿更好地掌握语言技能，发散思维，培养好奇心和想象力。

二、彩色的梦说1. 活动背景幼儿园小班的孩子们处于学龄前阶段，他们的想象力和好奇心极为活跃，但语言表达尚未完全成熟。

因此，我们需要通过语言游戏等形式精心设计活动，以增强幼儿的语言能力。

2. 活动准备在幼儿园小班进行彩色的梦说活动，我们需要准备以下材料：•彩色粘纸•各类动物、植物、水果、蔬菜等卡通图案•彩笔、彩色毛笔等画画工具•小型场地，如活动室或课堂3. 活动流程第一步：贴彩色粘纸将不同颜色的彩色粘纸分发给幼儿，让他们自由地黏在墙上、地上、桌子上，制造一个充满色彩的环境，让幼儿看到各种颜色。

第二步：认识图案在活动室中放置各类动物、植物、水果、蔬菜等卡通图案，让幼儿靠近观察、辨认。

老师可以问幼儿：“这是什么？”“你喜欢哪一个？”等问题，引导幼儿积极参与。

第三步：画画在这个充满色彩的环境中，让幼儿自由画画，任意发挥想象，画自己的彩色梦境。

可以拿出不同颜色的彩笔、毛笔等，让他们尽情发挥。

第四步：分享让幼儿逐一分享自己的画作，语言表达，描述自己的彩色梦境，引导他们用词丰富、表达清晰，提高幼儿的口语表达能力。

4. 活动意义彩色的梦说活动可促进幼儿的语言发展、想象力、艺术修养，增加幼儿对不同颜色及图案的理解和认知，培养孩子的口头表达能力、思考能力以及决策能力等。

三、总结在幼儿园教育中，语言教育是非常重要的一环，关系到幼儿的学习发展和日后的生活。

彩色的梦说活动通过创新的育人方式，引导幼儿热爱语言，增加对语言学习的兴趣。

希望幼儿教师们在今后的工作中，增强对幼儿的教育认识，付诸行动，创造更多的育人活动，用心培养出更多有素质的孩子。

幼儿园小班教案《彩色的梦》幼儿园小班教案《彩色的梦》（通用12篇）幼儿园小班教案《彩色的梦》篇1设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。

根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。

以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

小班语言教案彩色的梦说课稿教案：小班语言《彩色的梦》一、教学内容根据《幼儿园语言领域课程指导手册》第三册第五单元，选择故事《彩色的梦》进行教学。

该故事主要讲述了小猪在梦中画出了五彩斑斓的梦境，醒来后却发现现实世界也同样美好。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会珍惜现实生活中的美好事物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。

难点：帮助幼儿学会珍惜现实生活中的美好事物。

四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、画纸学具：幼儿绘画用品五、教学过程2. 讲解故事：通过课件展示故事《彩色的梦》，以生动的语言为幼儿讲述故事情节，引导幼儿关注故事中小猪的梦境和现实世界的联系。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中最喜欢的一个梦境，并说明原因。

4. 绘画活动：让幼儿利用画笔和画纸，尝试绘制自己的彩色梦境。

在绘画过程中，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，用色彩表达自己的心情。

5. 分享与展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中梦境的含义。

六、板书设计板书内容：彩色梦境、现实美好七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论梦中发生的美好事情，并将讨论内容记录在作业本上。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和绘画活动，表现出较高的兴趣。

在绘画环节，大部分幼儿能够充分发挥想象力，创作出富有创意的梦境作品。

但在分享环节，部分幼儿表现出羞涩和紧张，今后需要更多地给予他们展示自己的机会，增强自信心。

拓展延伸：可以让幼儿在家尝试用其他形式（如诗歌、舞蹈等）表达自己的梦境，培养他们的艺术素养。

同时，鼓励幼儿在日常生活中关注美好事物，学会珍惜和感恩。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 引入环节的彩色梦境主题：引入环节是激发幼儿兴趣的关键，通过彩色梦境的主题，可以让幼儿迅速进入学习状态，发挥他们的想象力。