同学礼仪篇教学设计

小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作尊敬的各位老师和家长们，大家好！我们知道，教育不仅仅是课堂上的知识传授，还包括了生活中的各种技能和品质的培养。

在我们的学校中，我们不仅要注重学生的学术能力，还要注重学生的生活常识和礼仪教育。

今天我们要分享的是小学课间文明礼仪教案，这个教案的主题是让学生学会分享和合作。

一、教学目标通过课间小游戏的方式，让学生了解分享和合作的重要性，增强他们的集体意识和社交能力。

二、教学内容1. 分享：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一些自己喜欢的东西，比如文具、零食、玩具等。

每个小组一次派出一名代表去到其他小组那里，宣布自己小组拿出的东西，让其他小组的同学来挑选。

小组之间的代表轮流宣布，直到所有的东西都被挑选完毕。

2. 合作：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一块拼图。

每个小组一次派出一名代表到其他小组那里，带着自己小组的拼图碎片去寻找拼图的其他碎片。

当两个小组的代表找到对方的碎片之后，就要合作把拼图拼起来。

小组之间的代表轮流寻找其他碎片并合作拼图，直到所有的拼图都完成了。

三、教学过程1. 课前准备：老师准备好分享和合作的小游戏，并将学生分成几个小组。

2. 分享游戏：老师先给学生们简单介绍游戏规则，并引导学生分享自己的喜好和兴趣，增强他们之间的沟通和交流。

3. 合作游戏：老师给学生们分发拼图碎片，并要求他们找到其他小组的碎片，并在彼此合作下完成拼图，从而加深他们之间的合作关系。

4. 游戏总结：老师让学生们分享自己的游戏经历和感想，让他们意识到分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多为他人着想，共同维护和谐、友好的社会环境。

四、教学评价学生在课间小游戏活动中积极参与，感受到了分享和合作的乐趣。

在沟通和交流中，他们逐渐建立了团体意识和团队合作精神。

这些都是提高学生素质和社交技能的有效途径，值得我们将其广泛应用于教学中，并且不断创新和完善，以取得更好的效果。

上面就是我们要分享的小学课间文明礼仪教案，希望能够给各位老师和家长们带来一些启示和帮助。

小学《文明礼仪伴我行》教学设计（精选3篇）教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。

②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。

教学过程：一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。

首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。

同学们应该保持天生的自然美和质朴美。

其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。

给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。

给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。

请一位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演1、不要言而无信;2、不要恶语伤人;3、及时沟通，消除彼此矛盾;4、不要随便发怒;5、不要叫人外号。

师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。

一、教学目标1. 知识目标：了解礼仪的基本概念、种类、原则及重要性，掌握日常生活中的礼仪规范。

2. 能力目标：培养学生良好的礼仪素养，提高学生在各种场合下的礼仪表现能力。

3. 情感目标：激发学生对礼仪的认识，树立正确的价值观，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 礼仪的基本概念、种类、原则及重要性2. 日常生活中的礼仪规范：仪容仪表、言谈举止、待人接物、座次礼仪、送礼礼仪等3. 礼仪在职场、校园、家庭等场合的应用三、教学过程1. 导入（1）播放礼仪宣传片，引起学生对礼仪的关注。

（2）提问：什么是礼仪？礼仪在我们生活中有什么作用？2. 讲授（1）介绍礼仪的基本概念、种类、原则及重要性。

（2）讲解日常生活中的礼仪规范，如仪容仪表、言谈举止、待人接物、座次礼仪、送礼礼仪等。

3. 案例分析（1）选取具有代表性的礼仪案例，引导学生分析案例中的礼仪表现。

（2）讨论案例中的礼仪问题，引导学生总结出正确的礼仪处理方法。

4. 实践操作（1）组织学生进行礼仪表演，如自我介绍、握手、递名片等。

（2）让学生在模拟场景中运用所学礼仪知识，提高实际操作能力。

5. 总结与反思（1）引导学生总结本次课程所学内容，加深对礼仪的认识。

（2）让学生谈谈自己在日常生活中如何践行礼仪，反思自己在礼仪方面的不足。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解礼仪知识，使学生掌握礼仪的基本概念、种类、原则及重要性。

2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析礼仪问题，提高学生的礼仪素养。

3. 实践操作法：通过模拟场景，让学生在实际行动中运用所学礼仪知识。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生对礼仪知识的掌握程度。

3. 礼仪实践能力：评估学生在日常生活、校园、职场等场合的礼仪表现。

4. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，促进学生的自我成长。

小学礼仪动作教程教案年级：一年级学科：礼仪课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪动作，如鞠躬、微笑、问候等。

2. 培养学生养成良好的礼仪习惯，提高交际能力。

3. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。

教学内容：1. 礼仪动作的基本概念和作用。

2. 鞠躬、微笑、问候等礼仪动作的具体要求和实践。

3. 团队协作礼仪动作的实践和应用。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍礼仪动作的基本概念和作用，引起学生的兴趣，导入新课。

二、学习鞠躬礼仪（10分钟）1. 教师示范鞠躬礼仪的动作要领，如身体挺直、双手自然下垂等。

2. 学生跟随教师一起练习鞠躬礼仪，教师及时纠正不规范的动作。

3. 学生分组练习，相互观摩，提高鞠躬礼仪的熟练度。

三、学习微笑礼仪（5分钟）1. 教师示范微笑礼仪的动作要领，如面带微笑、眼神亲切等。

2. 学生跟随教师一起练习微笑礼仪，教师及时纠正不规范的动作。

3. 学生分组练习，相互观摩，提高微笑礼仪的熟练度。

四、学习问候礼仪（5分钟）1. 教师示范问候礼仪的动作要领，如声音亲切、语速适中等。

2. 学生跟随教师一起练习问候礼仪，教师及时纠正不规范的动作。

3. 学生分组练习，相互观摩，提高问候礼仪的熟练度。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对鞠躬、微笑、问候礼仪的掌握程度。

2. 学生分组练习，相互观摩，提高礼仪动作的熟练度。

二、学习团队协作礼仪（10分钟）1. 教师介绍团队协作礼仪的动作要领，如互相帮助、团结友爱等。

2. 学生分组进行团队协作礼仪的实践，如一起完成任务、互相鼓励等。

3. 教师及时引导学生总结团队协作礼仪的重要性，提高学生的团队意识。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的礼仪动作，强调在日常生活中养成良好的礼仪习惯。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在日常生活中要改进的地方。

四、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人展示所学的礼仪动作，让家人评价并提出改进意见。

二年级礼仪课教案一、教学目标1.引导学生了解礼仪的概念，培养学生尊重他人、互相帮助的意识。

2.培养学生的礼仪意识和自我管理能力，提高他们的社交技能。

3.帮助学生树立正确的人际关系观念，养成良好的行为习惯。

二、教学重点1.了解礼仪的意义和重要性。

2.学会基本的礼仪规范，如问候、道谢、礼貌用语等。

3.培养学生的自律和自信心。

三、教学内容第一课：什么是礼仪1.课堂活动：通过故事、图片等形式展示孩子们日常生活中的礼仪行为，引导他们思考什么是礼仪。

2.重点讲解：礼仪的概念和作用，为什么我们需要礼仪。

3.小组讨论：让学生讨论并总结出几种常见的礼仪行为。

第二课：问候与道谢1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常问候和道谢的情景。

2.讲解礼仪规范：如何进行礼貌的问候和道谢，注意事项等。

3.练习时间：学生自由练习问候和道谢的对话，老师和同学进行互动指导。

第三课：如何礼貌地请求帮助1.案例分析：通过案例展示请求帮助时的礼仪规范，引导学生学会礼貌地请求帮助。

2.小组讨论：学生分享自己在请求帮助时的经验和感想。

3.实际练习：在实际情境中练习请求帮助的礼貌用语和表达方式。

四、教学方法1.情境教学法：通过情景模拟，让学生亲身体验和感受礼仪行为的重要性。

2.合作学习法：鼓励学生分组合作，相互讨论、分享经验，促进知识的交流和互动。

五、教学评估1.观察学生在课堂实践中的表现，包括言行举止是否符合礼仪规范。

2.口头问答：随堂进行小测验，考察学生对礼仪知识的掌握程度。

3.课后作业：布置相关作业，如设计一份礼仪宣传海报，写一篇感想等，评价学生的综合能力和创造力。

六、拓展延伸1.鼓励学生将课堂所学的礼仪知识应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

2.培养学生自我管理、人际沟通等社会能力，提高他们的综合素质。

通过本教案的设计和实施，希望能够引导学生树立正确的礼仪观念，培养他们良好的行为习惯和社交能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。

愿每位学生都能成为礼貌、自信、懂得关心他人的小绅士、小淑女。

一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生良好的礼仪素养，提高人际交往能力。

3. 培养学生的自信心和自尊心，使其在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范。

二、教学内容1. 礼仪的基本概念和重要性2. 礼仪的种类和表现形式3. 礼仪在人际交往中的作用4. 礼仪在日常生活、工作和学习中的应用5. 礼仪的自我修养与提升三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于礼仪的视频，让学生初步了解礼仪的概念。

（2）提问：什么是礼仪？礼仪在日常生活中有哪些作用？2. 讲授新课（1）讲解礼仪的基本概念和重要性，让学生明白礼仪的重要性。

（2）介绍礼仪的种类和表现形式，如：礼貌用语、仪态举止、着装规范等。

（3）分析礼仪在人际交往中的作用，让学生认识到礼仪对人际关系的影响。

（4）结合实际案例，讲解礼仪在日常生活、工作和学习中的应用。

（5）引导学生进行自我修养，提升礼仪素养。

3. 互动环节（1）分组讨论：如何在实际生活中运用礼仪？（2）角色扮演：模拟不同场合，让学生展示自己的礼仪素养。

4. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容。

（2）学生分享自己在互动环节中的收获和体会。

（3）布置课后作业：观察身边的人，记录他们的礼仪行为，并分析其优点和不足。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：回答问题、参与讨论等。

2. 礼仪素养：关注学生在日常生活、学习和工作中的礼仪行为。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解他们对礼仪知识的掌握程度。

五、教学资源1. 多媒体课件：用于展示礼仪知识、案例分析等。

2. 视频资料：用于导入新课、讲解礼仪的作用等。

3. 案例资料：用于分析礼仪在日常生活、工作和学习中的应用。

六、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生了解礼仪的基本概念和重要性，培养他们的礼仪素养。

在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

小学生文明礼仪主题班会教案五篇通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。

下面由小编给大家带来小学生文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!小学生文明礼仪主题班会教案五篇1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入(班主任)中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》( 刘宇佳)、《黄香诚心敬父母》( 刘新培 )。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜。

孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

校园礼仪教案引言概述：校园礼仪是指学生在校园内遵守的一系列行为规范和社交礼仪。

良好的校园礼仪不仅能够提升学生的个人修养和社交能力，还有助于校园环境的和谐与秩序。

本文将从四个方面详细介绍校园礼仪教案。

一、守时与尊重1.1 准时到校：学生应该养成准时到校的习惯，避免迟到现象的发生。

迟到不仅会打乱课堂秩序，还会浪费其他同学的时间。

1.2 尊重他人时间：学生应该尊重他人的时间，不打扰他人的学习或工作。

在教室内保持安静，不随意走动或交谈，避免影响他人。

1.3 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不随意打断别人的发言，不嘲笑或讽刺他人。

在课堂上，要积极参与讨论并尊重不同的观点。

二、仪表与仪容2.1 着装整洁：学生应该注意自己的仪表仪容，穿着整洁干净的校服或服装。

避免穿着过于暴露或不雅观的衣物，以免影响校园形象。

2.2 注意个人卫生：学生应该保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤刷牙，保持清洁整齐的发型。

不随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。

2.3 注意言行举止：学生应该注意自己的言行举止，不说粗话或恶作剧，不在公共场合大声喧哗。

要保持礼貌待人，尊重师长和同学。

三、交往与沟通3.1 礼貌用语：学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。

在与老师和同学交流时，要用文明的语言表达自己的观点。

3.2 眼神交流：学生应该学会与人进行眼神交流，展示自己的关注与尊重。

在与他人交谈时，要保持眼神接触，表明自己的专注和真诚。

3.3 听取意见：学生应该学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。

在团队合作或集体讨论中，要积极参与并尊重他人的贡献。

四、礼仪与活动4.1 礼仪规范：学生应该了解并遵守校园活动的礼仪规范，如开学典礼、毕业典礼等。

在参加活动时，要注意礼貌、庄重，展现出学生的风采。

4.2 礼仪讲座：学校可以组织礼仪讲座，向学生传授正确的礼仪知识和技巧。

学生可以通过参加讲座来提升自己的校园礼仪素养。

4.3 社交活动：学生可以参加各种社交活动，如班级聚会、社团活动等。

小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《同学礼仪》教学设计（一）灯盏小学马春来教学目标1、知识与技能：了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。

2、过程与方法：（1）看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。

（2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。

3、情感、目标与价值观：通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。

教学重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。

教学难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。

教学过程第一环节1、开场：谈话引入、揭题、质疑。

2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。

3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做？4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。

（以小组为单位）5、上台表演小品6、小品重演7、评价第二环节:1、讲同学间互帮互助方面的故事。

2、朗读文明礼仪歌瑶少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，路遇老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校——风——好！第三环节1、评一评，说一说（1）请同学评一评身边同学礼仪之星（2）同学之间互相说说不文明的礼仪，觉得该怎么做。

2、总结：礼仪之行，来源于真诚的内心，只有内心的诚信修养，才能把礼仪真正落实到位。

树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。