怎样备课和写教案

教学备课是教师进行教学前的重要准备工作，一个完善的教学备课工作能帮助教师在课堂上更好地发挥自己的教学能力，提高教学质量和效果。

在进行教学备课时，编写好教案是必不可少的一个环节。

怎样才能写好一份教案呢？下面，本文将为您介绍教学备课的步骤和技巧，以及教学备课中编写教案的要点和方法。

一、教学备课的步骤教学备课是一项系统性的工作，需要教师按照步骤有序地进行，以确保备课工作的顺利完成。

一般来说，教学备课的步骤包括以下几个方面：1、根据教材和教学大纲确定教学目标教学目标是教学的核心，是教师备课的首要任务。

按照教材和教学大纲的规定确定教学目标，从而明确教学重点和难点，为后续的教学备课工作奠定基础。

教学目标的设定要具有可操作性和可度量性，以便于评估教学的效果。

2、制定教学计划和教学流程在确定教学目标之后，教师需要制定教学计划和教学流程。

教学计划应该包括教学的时间、地点、教学内容、教学方法、教学手段和教学评估等方面。

教学流程需要包括课堂上每个环节的安排和时间分配，以便于教师能够有效地进行学生的引导和指导。

3、挑选教材和备课资料在确定教学计划和教学流程之后，教师需要挑选教材和备课资料。

教材是教学的基础，教材的选择应当符合教学目标和教学大纲的要求。

备课资料包括教学案例、教学实例、多媒体资料和网络教育资源等，可以帮助教师更好地备课和授课。

4、编写教案和教学课件教案是教师备课的文书记录，是教学过程中不可或缺的一部分。

教师需要按照课程要求和学科特点，编写详细、完整、条理清晰的教案。

教学课件包括PPT、有声读物、教学视频等，可以增加教学的趣味性和互动性，为教学带来更好的体验。

5、预习教材和备课资料在进行教学备课之前，教师要对教材和教学资料进行充分的预习。

预习能够帮助教师更好地掌握所教内容，从而在教学中能够准确易懂地向学生讲解，提高教学质量和效果。

二、教案编写的要点和方法教案是教师教学备课的核心部分，教学的质量和效果往往取决于教案的质量。

教师怎样备课和编写教案教师怎样备课和编写教案教师怎样备课和编写教案教师怎样备课和编写教案备课:“备”可以理解为准备、预备。

“备课”就是教师课前所做的的准备工作。

备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。

没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。

完整说，备课是指教师根据教学大纲的要求和本门课程的特点结合学生的具体情况，认真钻研教材，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

备课的意义:备好课是上好课的前提。

它是加强教学的目的性、计划性和预见性，充分发挥教师主导作用，切实提高教学质量的重要保证备课与写教案备课:是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。

? 写教案:只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。

初上讲台的新教师将会面临哪些问题问题1——满堂灌问题2——照本宣科问题3——不会把握课堂时间出现这些问题，我们该怎么办？唯一的做法就是，当你准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领会新知识、如何激发学生主动探索新知识、如何教会学生掌握新知识的方法，而解决这些问题的前提在于你有一个怎么样的备课。

一、备课的主要内容备课程标准备教材备学生备方法备过程备资源做到：心中有目标眼中有学生手中有方法(一)备教材广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准、教师用书、教科书（亦称课本）、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、卡片、幻灯片、投影片、录音带、录像带等；狭义的教材即指教科书。

我们所指的“教材”都是狭义而言的。

1．认真钻研教材。

2．研究教材的步骤（1）浏览全套教材（2）通读某一册教材（3）细读某一单元的教材（4）精读即将施教的具体教材（5）精心组织教材、处理教材（6）阅读有关参考资料 ? （二）备学生（学情分析）1．学生需要什么样的课堂？学生们在课堂上需要的是什么？专家们调查结果显示：①学生课堂上最快乐的事是交流。

如何备课写教案(三篇)如何备课写教案 1备课笔记作为实施教学的文件，应包括下列内容：(1)每次课的教学目的课堂教学应该完成的任务包括知识目标与能力目标，整个教学工作必须紧紧围绕教学目标进行，因此每次课都要有明确的教学目的，并将它有效地落实到学生身上，从而使学生的学习有明确的目的，而“当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的`目标与意义，并以它来推动自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机”([美] 奥苏伯尔语)。

(2)讲授的内容提要、重点、难点一门学科的知识结构，主要由该学科理论的基本概念和基本原理组成，它不受教学计划、教学大纲的影响而__存在，并不断更新和发展。

而把学科的知识结构变成教材的知识结构和教学内容，则要充分体现教学大纲和培养目标的要求。

因此，教师要深入钻研教材，广泛阅读教学参考书，对教材的基本思想、基本概念知识的来龙去脉与结构，都要搞得清清楚楚。

在此基础上，根据教学目的，分析达到这些目的所需要的知识以及步骤，确定教学的内容并筛选重点和难点。

(3)采用的教学方法、实施步骤备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确定教学方法的前提。

学生的原有知识水平是达到教学目的出发点。

教师的教，是为了学生的学，因此，教学必须根据学生的身心发展，根据学生的认知结构。

所谓学生的认知，就是学生在对已学过的教材知识结构进行加工理解的基础上，在自己头脑中形成的内化的知识结构。

同时教师还要分析学生能力素质的现状，学生当前的能力水平也即是教学起点。

(4)课外学习指导和作业，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。

作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。

学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成，而且要达到一定量的练习才能深入巩固知识。

作业还是教学反馈的形式之一，教师从作业批改中发现教学中存在问题，并进行及时的补救。

(5)板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学__的使用板书是教师课堂讲解的主线，是教师对教学内容的理解和概括，是学生课后复习的指导。

指导青年教师怎样备课备课指导：如何帮助青年教师制定教学计划和写好教案备课是教学环节中最为重要的一环。

即使是经验丰富的老师，如果没有充分的准备，也无法将知识进行全面而系统的展示。

因此，教师尤其是青年教师在进行课堂教学之前，一定要认真备好课。

在校本培训中，我们指导教师在帮助青年教师整体把关的前提下，提醒他们掌握备课的常规知识。

一、制定教学计划教学计划包括学年、学期、月、XXX计划。

计划制定得科学、系统、具体，符合教情、学情，可操作性强。

二、备课备课要备知识、备学生、备教法和学法。

1、备知识要确立要讲的知识在本章节中乃至教材中的位置、地位、应起的作用，在课程标准中的要求，以及教学计划的要求。

明确知识本身的正确性、准确性以及应用性。

2、备学生了解学生的研究基础、研究现状、接受能力、性格特点等情况，做好本课的教学设计。

3、备教法和学法根据课标、教材对本节课的要求和学生情况，设计科学、有效的教法和学法，以便达到良好的教学效果。

三、写好教案青年教师尤其是师要备详案。

1、要写清、写全各个栏目，如教学目标、重点、难点、教具、教学过程、板书设计、课后反思等等。

2、在教学过程一栏中要尽量详尽地设计好整个过程，将教学知识、时间、导课及各环节之间的衔接语言进行科学设计，还要设计和预设好教师活动和学生活动。

教案中一定要体现教学目标明确、具体，教学重点突出、难点突破，教具运用合理，还要预设在教学过程中可能会生成的知识或教学情境。

3、教学板书要精心设计，知识点全、重点突出、赋有个性、印象深刻，起画龙点睛的作用。

4、在课堂教学结束后，教者要勤于反思教学中的得与失，便于改进今后的教学。

如何备课与书写教案如何备课与书写教案（讲座稿）第一部分，新课程下我们如何备课在备课和写教案的过程当中教师一定要做到目中有人。

否则，对学生的基础、学习态度、需要等情况若明若暗，一无所知。

即使教材备得滚瓜烂熟，也容易因为脱离学生实际，而造成教学的失败。

教师备学生应做到以下六个了解。

(一)了解班级基本情况。

教学班是教师开展教学工作的基本单位，教师应该对班级有一个全面的了解，了解班级的学生构成、特点、风气、智能结构、学习情况、学习兴趣，以及多数学生对自己教学所持的态度，班级中比较有代表性的意见，班级中各正式团体和非正式团体的构成等。

(二)了解学生个体自然情况。

一个班级是由每一个学生个体组成的。

教师要对全班学生做到了解，还应去了解每一个学生的个体自然情况。

个体自然情况包括：学生姓名、年龄、视力、听力、身体状况，同学和老师关系，家庭教育环境等。

(三)了解学生学习基础。

了解学生的学习基础包括班级的整体的学习基础，学生个人的学习基础。

优中差生的比例等。

而在讲授新课前，教师又要了解学生以下几个方面的情况。

1.了解学生是否具备学习新知识的准备知识；2.新课可能产生的困难和障碍；3.学生对学习新知识的兴趣。

(四)了解学生对教学方法的意见。

教学的科学与艺术，既体现在教学内容上，又体现在教学方法上。

教师采用什么样的教学方法进行教学，直接影响学生的学习积极性。

教师必须要经常了解学生对自己教学方式方法的意见。

要了解学生对哪些方法适应，哪些方法不适应，喜欢什么样的方法，不喜欢什么样的方法等。

(五)了解学生个性品质差异。

个性品质包括学生的观察山、记忆山、想像山、思维力等智力因素，还包括学生的动机、兴趣、能力、气质、性格、自信等非智力因素。

“人心不同，各如其面”，学生是有很大个性差异的：教师要从通过各种渠道各种力式来了解学生兴趣爱好、气质类型、性格特点、智力差异，从而为因材施教提供依据。

(六)了解学生的变化与进步。

要全面准确地了解学生，教师不仅要从静态上了解学生，还要从动态上了解学生；即及时了解学生的变化和进步。

怎样备课写教案范例篇一：什么是教案？教案怎么写？什么是教案？教案具体怎么写？教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：１、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。

一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

２、创新性教材是死的，不能随意更改。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。

教师备课也应该经历一个相似的过程。

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能＂学百家，树一宗＂。

在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

３、差异性由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。

而教学工作又是一项创造性的工作。

因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

４、艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特色＂课堂教学散文＂或者是课本剧。

所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。

教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。

５、可操作性教(本文来自： 千叶帆文摘:怎样备课写教案范例)师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

教师在教学过程中起着至关重要的作用，他们不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。

教学过程需要教师的心思和耐心，在备课工作中教师需要充分地调查、研究，并融合自己的教学思想，制定出适合自己和学生的教案，确保教学目标的到达。

因此，写好教案，做好备课工作对教育教学事业的发展有着重要的意义。

教案是课堂教学的重要依据，它包含了课堂教学的基本要素，如授课内容、教学目标、教学步骤、教学方法、评价方式、教学资源等。

在写好教案的过程中，教师需要详细分析教学内容，考虑学生的特点和需求，适配不同的学习阶段和能力的学生，选择教学方式和方法，使教学活动更加多样化，充分利用课堂时间，确保教学目标达成。

在教案里，教师要注重对学生的思维和动手能力的培养，教学目标要易于学生掌握，教学步骤要清晰明了，课堂布置要有互动性，培养学生不断发问、思考和解决问题的能力，引导学生养成积极主动学习的习惯。

良好的教案不仅可以帮助教师顺利完成授课任务的目标，也可以提高学生的学习积极性和学习效果。

备课工作对于教师的专业能力和教学质量有着至关重要的影响。

备课是教师需要充分发挥自己教学能力的环节之一。

备课工作是要把理论课程转化为实际课程的有机过程，教师需要对教学内容、教学方法、学生的学习情况、前后继课布置等方面充分进行综合考虑和分析。

教师在备课中，需要明确所需教材及辅助教材，扩充教学资源，保证不同学习层次学生有足够的学习材料，解决课堂互动中可能出现的问题。

在备课中，教师还需要对教学用具及技能掌握情况进行评估，并结合教学实际制定教学实施计划，以满足学生的课堂需求。

教师要注重与学生的沟通交流，了解他们的需求、关注他们的心态、理解他们的感受，这样有助于教学的改善，调整教学策略和方法，及时发现和解决教学过程中的问题。

在实施教学的过程中，教师要耐心听取学生的意见和建议，及时改进教学模式，使教学达到更好的效果。

同时，教师要通过日常的课堂教学，让学生产生学习兴趣和动机，培养学生的主动性和自主性，激发他们参与课堂互动的积极意愿，从而实现教与学的良性互动。

备课备课教案需要具备哪些步骤(优秀5篇)教师应该如何备课呢？备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。

它是课堂教学的起点和基础，是课堂教学艺术重要组成部分。

备课对于教师来说尤为重要，它是青年教师取得教学经验，掌握教学规律，提高教学水平的必由之路！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是作者爱岗的小编帮助大家整理的备课教案需要具备哪些步骤【优秀5篇】，欢迎参考阅读。

教师备课工作计划篇一一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、重点工作1、制订计划。

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。

3、反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。

教师的批改、评讲应做到细而勤。

认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

教师如何写教案的步骤【篇一：教师必读：怎样备课与写教案】教师必读：怎样备课与写教案教学环节篇第一章备课备好课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。

备好课，就能争取工作中的主动权。

这种准备工作愈充分．主动性就愈大，教学效果就愈高。

可是有的教师对认真备课认识不足，往往对于教材－知半解，因而在课堂上只能照本宣科，不能讲清道理。

有的教师备课不深不透，因而课堂上只能平铺直叙，不能重点突出。

所以，教学工作的首要条件是做好课前准备，老师讲课首先要过好备课这一关。

第一节备课的步骤备课一般分为五个步骤，即：（一）学期（或学年）备课；（二）单元备课，（三）课时备课，（四）课前备课，（五）课后备课。

现分别叙述如下：学期备课在学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通览教材的基础上订出全学期（或全学年）的教学计划。

其主要内容是：（一）确定全学期的教学目的、要求和重点；（二）安排一个学期的教学进度；（三）合理分配教学内容和时间（四）考虑教学方法（五）做好教学（包括教具）准备。

学期授课计划，可以写成文字，也可以列成表格，视需要而定。

学期备课的主要任务是通览教材。

在假期里，教师就应该钻研全册教材，领会编辑意图，熟悉知识范围；明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同时掌握重点，分清主次，作出课时划分。

通览教材的作用是：（一）可以明确教材的逻辑系统。

知道它是在什么基础上被提出来的，它又能为后面的哪些教材作好准备。

如果备一节，讲一节，不仅不能全面掌握教材的编排体系，更不能贯穿教材的内在联系。

因此。

通览教材是掌握知识系统不可缺少的重要环节。

（二）有助于教师讲课时分清主次，突出重点。

比如要让学生掌握分数的四则运算，那么分数的意义和性质与分数乘法两个单元就是全册教材的重点。

在前一个单元里，要给学生建立分数最基本的概念；在后一个单元要建立的乘法概念及其法则是教好分数除法以至分数四则运算的关键。

所以重点教好这两个单元，就为教好全册教材打下牢固的基础。

如何写作备课教案初中一、明确教学目标教学目标是教案编写的首要任务。

在编写教案之前，教师首先要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

例如，对于《背影》这篇课文，教学目标可以设定为：让学生理解课文内容，体会作者对父亲的怀念之情，提高学生的朗读能力和写作水平。

二、分析教材内容教材是教学活动的载体，教师要充分理解教材内容，才能编写出符合教学目标的教案。

在分析教材时，教师要关注教材的知识点、难易程度、教学重点和难点等。

以《背影》为例，教师要分析课文的主题、结构、语言特点等，以便在教案中合理安排教学内容。

三、设计教学过程教学过程是实现教学目标的具体途径，教师要在教案中详细设计教学过程。

教学过程包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节。

在设计教学过程时，教师要注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学活动。

例如，在导入环节，教师可以采用创设情境、提问等方式激发学生的学习兴趣；在新课环节，教师可以采用讲解、示范、朗读等方式传授知识；在巩固环节，教师可以采用练习、讨论等方式巩固所学知识；在拓展环节，教师可以采用案例分析、小组合作等方式拓展学生的知识视野；在总结环节，教师可以采用归纳总结、设置作业等方式使学生对所学知识进行巩固。

四、确定教学方法教学方法是实现教学目标的重要手段，教师要在教案中明确采用的教学方法。

教学方法包括讲授法、谈话法、演示法、实验法、分组讨论法等。

教师要根据教材内容、学生特点和教学目标选择合适的方法。

例如，在《背影》的教学中，教师可以采用讲授法讲解课文内容，采用谈话法引导学生思考课文主题，采用分组讨论法让学生探讨作者的写作手法等。

五、编写教学反思教学反思是教师对教学过程的总结和反思，有助于提高教师的教学水平。

在教案中，教师要预留出编写教学反思的空间，对教学过程中的亮点和不足进行总结，为今后改进教学提供依据。

总之，编写一份优秀的教案需要教师在多个方面下功夫。

初中如何备课写教案一、确定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，因此在编写教案之前，首先要明确本节课的教学目标。

教学目标应该包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

例如，在学习《背影》这篇课文时，教学目标可以是让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受父爱的伟大。

二、分析教材内容在明确教学目标后，要对教材内容进行深入分析。

首先要熟悉教材，了解教材的结构和内容，弄清楚本节课需要讲解哪些知识点。

以《背影》为例，教师需要分析课文的主题、结构、人物、情节等方面，以便在教学中引导学生深入理解课文。

三、了解学生情况教学活动的主体是学生，因此编写教案时，要充分考虑学生的实际情况。

了解学生的知识基础、学习兴趣、学习习惯等，以便在教案中制定适当的教学策略。

例如，在教授《背影》时，教师需要了解学生对课文主题的理解程度，以及他们是否已经掌握了相关的阅读技巧。

四、制定教学方法教学方法是实现教学目标的手段，编写教案时要根据教学内容、学生情况等因素，选择合适的教育教学方法。

例如，在教授《背影》时，可以采用情境教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文。

五、设计教学过程教学过程是教案的核心部分，要详细设计每个教学环节。

一般来说，教学过程包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。

在设计教学过程时，要注重教学内容的逻辑性、连贯性，以及教学活动的趣味性、互动性。

以《背影》为例，教师可以设计如下教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的课文，为新课学习做好铺垫。

2. 新课讲解：分别从主题、人物、情节等方面讲解课文，引导学生深入理解。

3. 课堂练习：设计一些有关课文知识的问题，让学生在课堂上进行讨论和回答，巩固所学知识。

4. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。

六、编写教案根据以上准备工作，将教学目标、教材分析、学生情况、教学方法、教学过程等内容编写成教案。