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语文一年级上册语文园地四作文语文一年级上册语文园地四作文(精选5篇)在写自我熟悉而又正确认识的生活时，要注意你写文章的情绪、感觉是会影响读你文章的人的。
你会写语文一年级上册语文园地四作文吗?下面小编给大家带来语文一年级上册语文园地四作文，希望大家喜欢!学习语文，就如同品茶，时而给你清爽的享受，时而给予你浓厚的醇香，时而蔓延苦涩，这些味总能带给你不同的感受，沁人心脾。
在学习语文的路程中，总是有一些事，给人以一种出入苦涩又回甘持久的滋味。
“谢雨弦，把作业拿来。
”不出我意料，妈妈要“审查”作业了。
我把作业一本本拿出来，突然，我意识到一个极其严重的问题：周记没写!我直愣在原地。
“干什么这么慢呢?”妈妈见我不出去，狐疑地看了我一眼。
“没啥，刚才忘把本子放哪了，才找到。
”唉，是难逃不过。
妈妈的目光首先瞄上了周记，完了，估摸着一分钟后，我就要在责骂声中不知所措了。
正当局势火急火燎之时，一根救命稻草从我心中浮起：哈!不是有一篇补写的作文没改吗?而且主题跟这次差不多!等拿回作文本，我便冲回房间，划去原先的题目，匆匆加上几个字，“仿制品“就算完成了。
在当时一向懒惰的我想到可以少写一篇作文，就不禁乐呵起来。
没想到我的鬼把戏被一眼识破，我的作文被展出来，老师满面肃容地批评了我：“这就是懒，不爱学习。
”同学们嘲笑的目光逐渐拼凑成一句话：懒惰足以将人活埋。
懒惰固然是罪，但每个人只要摒弃外表华丽的惰性，发挥自己的才能，就会变得优秀。
记得初到王老师家，她是这么评价我的：“表面上很不专心，爱讲话，但写起作文还是蛮有天赋的。
”刚开始时，我是出于一种不能丢脸的心态才全力以赴的，可我发现，每当我以这样的态度去写时，总能写的好，于是乎，“谢雨弦这次作文写得很好”之类的话也便出现的越来越多，我对作文的投入也越来越高。
精心呵护的麦子远比随意播种的要好，越努力，收获越大。
在学习语文的途中，总有些事能让你受到教训，回味的甘甜终会淡去你初尝苦涩的不悦，感受到内部深刻的韵味，苦尽甘来后那令人清明的启迪。
二年级语文园地四看图写话教学目标：1、观察一幅简单的图片，能写几句完整、通顺的话。
2、激发学生写话的兴趣，培养学生认真、有序观察画面的能力。
3、培养学生规范的书写习惯,格式正确,会使用常用的标点符号（，。
？！）。
教学重、难点：学会观察重点部分比较突出的图片,能写几句完整、通顺的话。
教学过程：一、情境导入1、同学们，你们去过动物园吗？谁来说说你都见到了哪些可爱的小动物？喜欢它们吗？师叙述：是啊，动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。
2、这节课让我们跟随园地四的老师和小朋友们一起去动物园玩，想去吗？二、全面观察（一）、出示“观猴图”，生仔细观察图，师引导学生初步看图整体说（PPT出示图）师：请同学们认真全面的观察这幅图，（板书：全面观察）看看谁的眼睛最亮，从整体说一说这是什么时间？天气怎样？谁？到哪去？做什么？心情怎么样？（板书：整体说）（1）引导学生用排除法选定时间（2）看看天气如何？生：···师：我们之前学过了一些描写天气的好词，比如：阳光明媚，你都积累了哪些？谁来分享一下？生：···师：老师这里收集了一些描写天气的词语，老师跟你们分享一下。
PPT出示描写天气的四字词。
风和日丽阳光明媚万里晴空万里无云天朗气清天高云淡（3）现在，请同学们观察课本第80页上的图片你能用上这个句式来说一说小朋友们今天干的事情吗？出示PPT，让学生试填：（生发练习纸写）_______（什么时候），（天气怎样）________，（谁）_______来到_______（什么地方）_________（干什么）。
请你拿出老师刚才发给你们的纸，完成第一题。
(4)生展示。
（二）、出示“猴山图”，生仔细观察，引导学生局部观察重点说（1）师：现在请同学们再看图，图上的小朋友他们现在在动物园的哪个地方？生：猴山师：再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？生：···师：这块地方（师手指图）它占的面积大,画的很详细,特别突出，它就是这幅图重点部分,那我们就从这个最显眼的地方看起。
年级《语文园地四》中“我会写”例文（一）星期天，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们去动物园看猴子，我乐得合不拢嘴，心里别提多高兴了。
猴子们在山上蹦蹦跳跳，好玩极了。
你看，猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒，有的在翻跟头。
一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲地吃着，多像一个猴王啊！还有一只小猴子调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！玩的时候时间过得真快，不一会儿就该回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了。
（二）星期天，老师组织我们和家长一起去动物园看猴子。
一个个小猴子真有趣！一座假山上有几只猴子，有一只猴子坐在假山的顶端，它大方地坐在那里，还吃着苹果真像一个猴王。
另一只猴子四脚着地、尾巴朝天，圆溜溜的眼睛打量着我们，好像在说：“你们是谁呀，从哪里来，你们的模样真奇怪！”旁边一大一小两只猴子，大猴在给小猴认真地挠痒痒。
我想它们应该是一对幸福的母子吧！动物园里的猴子真有趣。
老师和我们说说笑笑，游玩真开心！（三）今天星期三，阳光明媚，万里无云。
在老师的带领下，我们到动物园看猴子。
猴山中的猴子可真多呀。
有一只淘气的猴子，把香蕉顶在鼻子上，在向我们炫耀，好像在说：“看，只有我才会玩这样的杂技。
”还有一只非常小的猴子趴在它妈妈的怀里，等着给它抓虱子呢。
今天玩得真开心，看猴子太有趣了。
（四）星期天，天气阳光明媚，老师带着我们来到动物园看猴子。
来到动物园的猴山，一看，围观的人真多。
猴子一看到这么多人，也高兴得手舞足蹈。
有一只猴子坐在山顶上，吃着香甜的苹果，一副得意洋洋的样子，我想它一定是猴王吧。
在它的脚底下一只猴子正翘着脑袋看着它，谗得要流口水了，好像在说：“给我吃一点好吗？”旁边一只猴子看到这么多人，翘着尾巴好像在问：“你们是谁呀？”还有一只猴子尾巴挂在树枝上，玩荡秋千呢……看着可这么多可爱的小猴子,同学们都不想离开这里了。
（九）星期六，老师带我们去公园看猴子，大家可高兴了。
语文园地四写话1. 嘿，你知道吗？语文园地四写话就像打开一个神奇的盒子！比如我写我最喜欢的动物是小狗，那我就能把小狗的可爱模样、调皮举动都写出来，多有意思呀！这难道不是一个超棒的表达自己的方式吗？2. 哇塞，语文园地四写话简直是个宝藏呀！就像去探险一样。
比如说写一次有趣的旅行，能把一路上的风景、遇到的人和好玩的事儿都描绘出来，这多让人兴奋呀！3. 哎呀呀，语文园地四写话多好玩呀！好比是给自己创造一个小世界。
像写和朋友的一次争吵，把当时的心情和对话都写出来，是不是很有挑战性呢？4. 嘿呀，语文园地四写话不就是记录生活嘛！就像拍照一样。
比如写一个特别的节日，把节日的氛围和自己的感受都写下来，这多有意义呀！5. 哇哦，语文园地四写话真的很有趣呢！如同在讲一个故事。
像写自己的梦想，把那个美好的憧憬都描述出来，多让人向往呀！6. 嘿嘿，语文园地四写话可有意思啦！就像搭积木一样。
比如写自己喜欢的一本书，把书里的精彩情节和对自己的影响都写出来，这多棒呀！7. 呀，语文园地四写话不就是表达内心嘛！好像在和自己对话。
像写一次难忘的经历，把当时的种种细节都写出来，多值得回忆呀！8. 哈哈，语文园地四写话就像画画呀！用文字来描绘。
比如写校园里的一角，把那里的景色和发生的事情都写出来，是不是很生动呀！9. 哇，语文园地四写话真是太神奇啦！就如同拥有了魔法。
像写对家人的爱，把那些温暖的瞬间都写出来，多让人感动呀！10. 哎呀，语文园地四写话就是展现自我呀！好比在舞台上表演。
比如写自己的一个小秘密，把那种既紧张又兴奋的心情写出来，多好玩呀！我的观点结论：语文园地四写话是个非常好的方式，可以让我们尽情地表达自己的想法、感受和经历，大家一定要好好珍惜和利用呀！。
