二、原实验的不足之处
上面三个图是教材中实验原型,该组实验中:有的操作不容易, 有的不能很好的证明是大气压的原因。经过思考,我改为“神奇试 管”、“瓶子瘦身”、“杯子吸水” 三个演示实验。
三、 实验器材:
玻璃试管两支(一支稍细)玻璃杯一个, 盘子一个,蜡烛一支,火柴(或打火机)烧 杯,矿泉水瓶(带盖),纸条,水。
探究大气压的存在一地位与作用该组实验是学习大气压强的最最为基础最关键的实验为测量大气压的值作了铺垫也为下一章学习气体浮力作必要的准备还能使物理课生动直观有趣
探究大气压的存在
一、地位与作用
该组实验是学习大气压强的最基 础、最关键的实验,为测量大气压 的值作了铺垫,也为下一章学习 “气体浮力”作必要的准备,还能 使物理课生动、直观、有趣。
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(三)杯子“吸”水
1、向盘子中倒入少量水,取一小段蜡烛放在盘子中央。
2、点燃蜡烛,把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
3、蜡烛慢慢地熄灭,同时观察到玻璃杯里的水位缓缓地升高了,盘子 里的水渐渐地减少了。
七、实验效果及自我评价
该组实验取材方便,操作简单, 现象明显,学生易留下深刻的印象, 同时减弱了学生对大气压的神秘感。
四、实验探究过程
(一)神奇试管 1、将粗试管管口朝上,装满水。 2、将稍细的空试管放入粗试管中
(细试管顶部先预置一小块红色 纸)。 3、将两试管迅速倒置过来,放开细试 管后,则会看到细试管在粗试管内缓 缓上升,这表明大气有压强。
(二)瓶子瘦身
1、把空矿泉水瓶(去盖)放在桌面上, 瓶口朝上。 2、把一纸条点燃放进瓶子里面。 3、拧紧瓶盖,可看到瓶子被压扁, 同时可听到大气压压瓶的声音。