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哲学第一单元生活智慧与时代精神哲学第一单元第一课美好生活的向导知识提纲1、哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
3、怎样理解哲学的含义：哲学是关于世界观的学说；哲学是理论化、系统化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
4、世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总得看法和根本观点，就是世界观。
（世界观不一定是哲学。
）5、方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
6、世界观和方法论的关系世界观和方法论是同一问题的两个方面；世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
7、具体知识的分类：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
8、哲学和具体科学的关系：①哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥妙，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
④哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
注意：哲学不等于世界观；哲学不一定是科学；有人说哲学是具体科学之母，是强调哲学对具体科学的指导作用，并不是说哲学是具体科学的基础。
※哲学第一单元第二课百舸争流的思想知识提纲1、哲学的基本问题是什么哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单的说，就是意识和物质的关系问题。
哲学的基本问题包括哪两方面的内容2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么3、为什么思维和存在关系的问题是哲学的基本问题4、唯物主义和唯心主义的根本观点是什么5、唯物主义在历史发展中形成了哪三种基本形态（1）古代朴素唯物主义意义与局限性（2）近代形而上学唯物主义（近代机械唯物主义）的意义与局限性（3）辩证唯物主义和历史唯物主义的积极意义6、唯心主义的两种基本形态：（1）主观唯心主义的基本观点；（2）客观唯心主义的基本观点；7、凡是唯物主义的都是科学的，都是我们提倡的；凡是唯心主义都是非科学的，我们应彻底否定的；请评析。
哲学第一单元生活智慧与时代精神哲学第一单元第一课美好生活的向导知识提纲1、哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
3、怎样理解哲学的含义：哲学是关于世界观的学说；哲学是理论化、系统化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
4、世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总得看法和根本观点，就是世界观。
（世界观不一定是哲学。
）5、方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
6、世界观和方法论的关系？世界观和方法论是同一问题的两个方面；世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
7、具体知识的分类：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
8、哲学和具体科学的关系：①哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥妙，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
④哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
注意：哲学不等于世界观；哲学不一定是科学；有人说哲学是具体科学之母，是强调哲学对具体科学的指导作用，并不是说哲学是具体科学的基础。
精品文档※哲学第一单元第二课百舸争流的思想知识提纲1、哲学的基本问题是什么？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单的说，就是意识和物质的关系问题。
哲学的基本问题包括哪两方面的内容？2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？3、为什么思维和存在关系的问题是哲学的基本问题？4、唯物主义和唯心主义的根本观点是什么？5、唯物主义在历史发展中形成了哪三种基本形态？（1）古代朴素唯物主义意义与局限性？（2）近代形而上学唯物主义（近代机械唯物主义）的意义与局限性？（3）辩证唯物主义和历史唯物主义的积极意义？6、唯心主义的两种基本形态：（1）主观唯心主义的基本观点；（2）客观唯心主义的基本观点；7、凡是唯物主义的都是科学的，都是我们提倡的；凡是唯心主义都是非科学的，我们应彻底否定的；请评析。
第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学单位：宁津一中作者：仉景龙学习目标：1、知识：哲学和生活的关系理解：哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术2、能力：通过对哲学产生及指导功能的学习，并联系我们的生活和实践，使学生明确哲学并不神秘，它就在我们的生活和实践中，并增强学生主动运用科学的世界观指导自己生活和实践的意识和能力。
3、重点和难点：哲学的产生及功能4、学法指导：用日常事例开启智慧，阐明哲学与生活的关系学习探究：1、自主学习：①哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②哲学就是一门给人智慧使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。
③哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界。
2、合作探究①“人在怎样程度上改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来”对恩格斯这句话理解正确的是（）A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C.哲学的本义是爱智慧或追求智慧，它给人智慧使人聪明D.哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界答案：Ａ②“把黑房子装满”、“司马光砸缸”这两则故事说明什么？对我们有什么启示？答案：思维方法在人们生活中起重要作用。
作为中学生应积极学习哲学，以便提高人的思维层次，锻炼人的思维能力。
精典例题辨析题：哲学十分深奥是哲学家的事与我们无关。
答：①哲学是关于自然界、人类社会、人类思维发展的一般规律的学说，是对个别的规律和特殊性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
哲学是一门深奥的学问。
②但是哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学给人智慧使人聪明，它是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学使我们正确地认识世界和改造世界。
③总之，哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学与我们生活密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习工作和生活。
新人教版高中政治必修4《生活与哲学》记背知识大全第一单元生活智慧与时代精神（哲学基本常识）第一课美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
第二课百舸争流的思想（哲学的基本问题）1、哲学的基本问题及其两方面的内容★哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
第一课美好生活的向导1、哲学的起源：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的含义（本义）：①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
②哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
3、哲学的意义（作用）：哲学是指导人们生活的更好的艺术。
（真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，有睿智的眼光看待生活和实践，正确地对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
）4、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
5、什么是世界观？人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
6、什么是哲学？①哲学就是关于世界观的学问，②是系统化、理论化的世界观。
7、哲学与世界观的区别与联系：区别：①含义不同。
②世界观人人都有，哲学并非人人都知。
③世界观是自发形成的，哲学是哲学家自觉研究的结果。
④世界观是零散的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。
联系：①哲学就是关于世界观的学问，哲学是系统化、理论化的世界观。
②哲学与世界观的研究对象都是整个世界，以及人与世界的关系。
注：哲学与世界观都有科学与非科学之分。
8、方法论的含义：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界9、世界观与方法论的联系：① 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
② 哲学是世界观和方法论统一。
10、具体科学的分类：①一类是认识和改造自然的知识；②一类是认识和改造社会的知识；③还有一类是关于人的认识和思维的知识。
11、哲学与具体科学的区别与联系：区别：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一个具体领域的规律。
②哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
第一课《美好生活的向导》知识点整合（一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的课堂教学活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学就是一门给人智慧、并使人精明的学问，就是“文化的活的灵魂”（2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界【例1】“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明(）a.辩证法是本来就客观存在的b.哲学就是辩证法c.思索的力量就是非常大的d.哲学思想与人们的生活密切相关【基准2】恩格斯说道：“一切观点都源自经验，都就是现实的充分反映―恰当的或歪曲的充分反映。
”这表明()a.哲学的智慧产生于人类的实践活动b.哲学观点都是正确的c.哲学的智慧是人们主观产生的d.学习哲学使人聪明【基准3】马克思说道：“人在怎样的程度上学会发生改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展出来。
”这句话主要表明（）a.哲学智慧产生于人类的实践活动b.认识世界需要智慧c.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的d.改变自然界，需要发挥人的智力（二）关于世界观的学说1、哲学是系统化、理论化的世界观（1）世界观的含义（2）哲学的含义：哲学就是关于世界观的学说，就是系统化理论化的世界观，就是对自然、社会和思维科学知识的归纳和总结。
（3）方法论的含义（4）世界观和方法论的关系2、哲学就是对自然、社会和思维科学知识的归纳和总结（1）哲学和具体内容科学的关系：（区别和联系）【例4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（1）－（2）题。
(1)爱因斯坦的这段话表明（）①哲学与各门具体内容科学就是相互区别的②哲学既就是世界观又就是方法论③哲学以各门具体内容科学为基础，又对具体内容科学的研究起至指导作用④哲学和具体内容科学的关系就是共性与个性的关系a.①②b.②③c.③④d.①④(2)爱因斯坦上段话中的科学指具体内容科学，那么哲学和各门具体内容科学的区别是（）a.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系b.哲学就是世界观，具体内容科学就是方法论c.哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结d.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体内容科学研究的就是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
第一课美好生活的向导一、哲学与世界观和方法论1．哲学的产生(1)哲学的智慧，产生于人类的实践活动。
（哲学的智慧产生于实践，这是根本性的。
但人类的实践活动并不能自发地形成哲学，只有人们在实践中自觉的追问和思考，哲学才会实现）(2)在一定意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（3）哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
2．哲学的功能⑴哲学与我们的生活的关系、哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
⑵哲学具有的作用：①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义、爱智慧或追求智慧。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
⑤哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
⑥学习马克思主义哲学的作用：学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
学好哲学，终生受益。
3．哲学与世界观区别：①含义不同、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，是自发的、零散的、缺乏理论论证的。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
联系：哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
哲学则是关于世界观的学问。
哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
点拨：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学第一课美好生活的导向（自我测评及思考提示）
王建中
权威解读（从哲学与生活）必修4（人教版）摘录：
自我测评及思考提示：
1．有一次，司马光和小朋友们一起玩，其中一个小孩不小心掉进盛满水的大缸里，水缸很大，水又多，没有人搬得动。
司马光急中生智，拾起一块石头将缸砸破，把那个小孩救了出来。
．
司马光的这种救人方法好吗?为什么他能够想到用这种方法救人?有人说，司马光把水缸砸坏造成了损失，也不好。
你怎么评价这件事情?
思考提示
本题是让学生学会从事实出发，全面看问题，锻炼灵活思维的品质。
这个问题可能会引起学生的争论，教师要善于引导，对学生的观点进行评价，使学生获得较为正确的认识。
(教师可运用“从实际出发”、“世界观和方法论的统一”、“全面看问题”、“具体问题具体分析”、“两点论和重点论统一”等观点进行点评，提高学生学习哲学的兴趣。
)
2．有人认为：知识经济时代，只要学好数理化、外语和电脑，就可以立足未来世界，学不学哲学无所谓。
请简要分析这一观点。
思考提示
知识经济时代，需要我们学习数理化，学好新兴学科，并要终身学习，以符合时代发展的要求。
哲学是从具体学科中总结概括出来的一般道理，为学习和运用数理化及各门具体科学提供了世界观和方法论，具有指导作用。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
青年学生学习马克思主义哲学有助于树立科学的世界观、人生观和价值观，更好地认识世界和改造世界。
因此，任何时代学习哲学
都很有必要。
