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共青团开展创建学习型组织创建的实践和思考一、创建学习型团组织的重要意义⒈创建学习型组织是共青团实践“三个代表”重要思想的内在要求。
“三个代表”重要思想是立党之本，执政之基，力量之源，是指导共青团事业发展的根本指针。
共青团开展学习型组织创建活动，争当发展先进生产力的领头雁，争当发展先进文化的排头兵，充分体现了“三个代表”的要求。
一是学习型组织创建，以人的发展为中心，抓住人这个生产力中最具决定性的因素，通过提高青少年的综合素质、劳动技能和创造才能，大力开发青年人力资源，培养高素质的各类人才，就是推进了先进生产力的发展。
二是学习型组织创建，抓住组织和个人的学习修炼，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，了解和接受最新文明成果，提高知识素养、文化品位和生活质量，充分体现了先进文化的发展要求。
三是建设学习型组织，抓住人的全面发展这一根本，为满足青少年读书求知和成长成才的需要提供了有形有效的载体，就是真正地履行了“竭诚为青年成长成才服务”的共青团的根本职责。
⒉创建学习型组织是共青团顺应时代发展潮流的客观需要。
当前，世界正从满足物质需求的工业文明向满足精神需求的知识经济迈进，科技发展日新月异，知识更新日益加快，知识创新异常迅猛，国与国之间、城市与城市之间乃至人与人之间的竞争日趋激烈。
学习力成为一个组织和个人适应社会、加快发展的最本质的竞争力。
联合国教科文组织认为：在知识经济时代，社会将是学习型社会，企业将是学习型企业，个人将是终身的学习者。
世界的潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。
共青团作为先进青年的群众组织，就要清醒地认识到这一时代发展的趋势，采取多种措施，运用各种手段，盘活各类资源，树立“学习、学习、再学习”和终身学习的理念，大兴勤奋学习之风，形成人人致力于创建全员学习、全程学习、全面学习的学习型组织，做到与时俱进，始终走在时代发展的前列。
⒊创建学习型组织是共青团服务温州现代化建设的现实要求。
有人讲，人类迄今为止有两大发明，一是科学技术，二是资源调配技术。
如何打造学习型的组织一、建设学习型组织的意义人才是公司发展的第一资源。
公司在快速发展的进程中，需要组织内的人才保持优秀，才能支撑公司的发展，因此，打造”学习型组织“就显得格外的重要。
二、如何打造学习型组织打造学习型组织的工作，跟项目管理其实是很类似的，首先是要遴选“项目经理”。
在学习型组织内，我们可以把这个人选定位为"首席学习官“。
（一） "首席学习官“的工作职责：1.负责本部门学习计划的推动；2.负责学习资源协调、学习进度跟进；3.负责学习成果的评估与反馈。
（二） "首席学习官“的能力要求：1.该人选的职务应属于经理层级以上，具有一定的职务影响力；2.热爱学习，具备强烈的求知欲和学习能力；3.具备良好的组织协调能力和团队协作精神；4.能够积极推动部门内部的学习与知识共享。
（三）学习的内容内容须涵盖多个方面，确保员工全面提升自己的素质和能力。
具体内容包括但不限于：三、具体实施内容1、调研学习兴趣：通过收集表、访谈等方式，向组织成员发出邀请，了解成员感兴趣的课程、书籍、期望学习的技能。
2、输出学习清单根据学习兴趣的调研结果，输出学习计划清单，清单可按两类进行：1)书籍目录清单：根据团队对书籍的兴趣度，购买相关书籍，供学员进行学习。
2)技能培训清单：根据学员对工作技能的需求，整理培训课程，提前邀约相关老师、同事进行专题的培训分享。
3、落实学习计划读书在学习型组织的建设中属于最重要的一部分，如何让购买的书籍变成团队成员的知识呢？我们可以通过组建“读书会”的形式落实，组建“读书会”可以通过以下方法实现：1)分组：成员不宜过多，一般6-8人为宜，根据组织规模的大小，分成不同的组别；组员建议是来自不同部门的成员，可以实现更多的交流。
2)选定组长，分派学习任务：每个组应该遴选出自己的组长，在组长的带领下完成每期的学习任务；3)定主题，定期分享：在每期的读书中，限定明确的主题进行阅读，并在组内进行分享，并且需要根据分享的内容输出读书报告；4)主题报告分享：每月根据读书主题，各组在组织内进行读书主题的分享会，互相分享，促进学习。
创建学习型组织对于适应和推动社会进步的重要意义
学习型组织的创建对于适应和推动社会进步具有重要意义。
学习型组织强调组织内外部的学习和持续发展，通过不断学习、反思和创新，提高员工的知识与技能，增强组织的适应能力。
首先，学习型组织能够适应社会变革和应对挑战。
社会在不断发展和变化，技术进步、市场竞争和法规政策的改变都会给组织带来新的挑战。
学习型组织通过建立学习机制、培养学习文化，能够及时了解和应对这些挑战。
组织成员认识到学习的重要性，主动接受新知识、新技能，不断调整和更新工作方法，提升自身的胜任力和适应能力，从而迎接变革所带来的机遇和挑战。
其次，学习型组织鼓励创新和持续改善。
创新是推动社会进步的重要动力之一。
学习型组织倡导持续改善和创新，通过不断学习、实践和反思，不断改进组织的业务流程、产品和服务质量。
组织成员在学习过程中培养创新思维和问题解决能力，激发员工的潜力，充分发挥个人和团队的创造力，从而促进组织的创新能力和竞争力的提升。
再次，学习型组织注重合作与共享。
社会进步需要各方的合作和知识的共享。
学习型组织鼓励成员之间的合作与协作，营造开放、互相学习的氛围。
组织成员在知识和信息共享的过程中相互启发、互相促进，形成了一个动态的学习网络。
不同部门和个人之间的合作和协调，有助于整合资源、共同解决问题，提高组织的综合学习能力和问题解决能力。
综上所述，学习型组织的创建对于适应和推动社会进步具有重要意义。
它能够帮助组织适应变革和应对挑战，促进创新和持续改善，促进合作与共享。
通过不断学习和发展，学习型组织能够实现自我适应和持续进步，为社会的发展贡献力量。
2023年街道建立学习型组织计划一、引言近年来，随着全球经济竞争的日益激烈和知识经济的快速发展，学习能力已经成为了一个人脱颖而出的重要因素。
为了提高社区居民的学习能力和创新能力，我们计划在2023年建立学习型组织，以帮助居民充分发挥自身潜力，提高教育水平。
二、学习型组织的定义和意义学习型组织是指具有学习能力和创新能力，能够不断适应和创新的组织。
它注重员工的学习和发展，提供一个学习的环境，培养员工的创新思维和问题解决能力。
建立学习型组织有助于提高企业的竞争力，促进组织的可持续发展。
三、学习型组织的建设步骤1. 明确目标和前提条件首先，需要明确建立学习型组织的目标和前提条件。
目标应该是提高社区居民的学习能力和创新能力，从而推动整个社区的发展。
前提条件包括建立学习资源、培育学习型组织文化、建立学习机制等。
2. 建立学习资源为了建立学习型组织，我们需要提供充足的学习资源。
这包括图书馆、电子图书、在线学习平台等。
同时，我们还可以与学校、企业等合作，提供学习机会和实践机会。
3. 培育学习型组织文化学习型组织文化是指组织成员对学习和发展的共同价值观和行为模式。
我们需要培育一种积极向上、持续学习的文化氛围。
这可以通过组织各类学习活动、建立学习圈子、开展员工培训等方式来实现。
4. 建立学习机制学习机制是建立学习型组织的重要保障之一。
我们可以通过制定学习计划、定期评估和反馈、激励机制等来鼓励和支持居民的学习行为。
同时，还可以通过建立学习导师制度、开展员工交流等方式来促进学习型组织的建设。
四、预期效果分析建立学习型组织将有助于提高社区居民的学习能力和创新能力，推动整个社区的发展。
具体效果如下：1. 提高居民的学习意识和学习能力，促进个人的全面发展。
2. 打破传统的知识传递模式，培养居民的创新思维和问题解决能力。
3. 促进居民之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
4. 提高居民对教育的参与度和满意度，促进教育公平和社会和谐。
创建学习型组织实施方案为适应新形势下企业持续发展的要求，发挥和增强企业自身的比较优势，把握住外部环境提供的发展机遇，有效地应对来自市场的各种挑战，培育企业的核心竞争能力，再造竞争新优势，增强发展新后劲，公司决定全面开展创建学习型组织活动。
一、目的意义坚持“以人为本，学以致用”方针，立足岗位，学业务，学技术，搞科研，搞创新，提高员工的整体素质，调动员工参与管理、科研的积极性和创造性，在企业发展过程中实现各自的人生价值，进而提升企业的核心竞争力，实现可持续发展目标,最终促进企业的快速健康发展。
二、创建目标通过持续不断的学习，真正让员工学会学习、学会思考、学会工作，并根据企业实际，逐步形成具有鲜明特色的创建模式，达到创建学习型组织的标准和要求，使企业学习力、创新力、核心竞争力得以持续提升。
三、基本原则以全员学习、带头学习、创新学习为三大原则，让全体员工积极参与学习，公司中高层管理者带头学习，提高个人素质，逐步树立自觉的学习意识，营造浓郁的学习氛围，为创新而学习，努力追求学习方法创新、制度创新、管理创新、技术创新。
四、实施方法及途径我公司创建学习型企业工作总体从四个方面入手，按阶段逐一实施，多角度、全方位开展“创建”活动。
第一阶段：知识共享系统建设。
在公司建立“书籍刊物角”，购置管理、技术、心灵鸡汤类等书籍，供员工免费借阅，同时结合举办“21天读书计划活动”，采用阅读、分享的方式让员工养成多读书、读好书的良好习惯，公司各领导及部门经理必须要带头响应配合此次活动，各部门需配备专人收集数据。
第二阶段：学习与培训体系建设。
广泛开展学习培训，积极创新学习模式。
在培训师资上建立内部培训师管理办法，在公司内部形成一支内部讲师团队，鼓励员工分享自己所获取的知识，并相应给予一定的奖励政策。
在培训形式上开设“自由讲坛”，鼓励员工自选课题、大胆上讲台，提高自我发展能力和辅导能力；引导员工广泛运用讲故事、现身说法等通俗易懂的方式，相互交流学习经验、体会，促进企业创建工作。
建立创新与学习型组织在当今快速变化的市场环境中，建立创新与学习型组织对于企业的长期发展至关重要。
创新和学习是实现企业持续竞争优势的关键因素，它们可以帮助企业适应变化、改善绩效并提供更好的产品和服务。
本文将讨论如何建立创新与学习型组织的重要性以及实施的具体方法。
一、创新与学习型组织的重要性创新是指引领企业走向成功的核心驱动力。
在竞争激烈的市场中，企业必须通过不断创新来提高自己的竞争力。
创新可以帮助企业推出新的产品、服务和业务模式，从而满足消费者不断变化的需求。
同时，创新也可以帮助企业降低成本、提高效率和优化管理，为企业创造更多的价值。
学习是创新的基础。
在一个快速变化的市场中，企业需要不断学习新知识、技能和经验，才能跟上市场的变化和客户的需求。
学习型组织是一个具有学习文化的组织，它鼓励员工不断学习、改进和创新，并将学习作为组织的核心价值和竞争优势。
建立创新与学习型组织的好处不仅体现在企业的业绩上，还可以提高员工的满意度和忠诚度。
在一个鼓励学习和创新的组织中，员工有更多的机会发展自己的技能和才华，他们感到自己的工作有意义并且受到重视，从而更加投入到工作中。
二、建立创新与学习型组织的具体方法1. 制定明确的目标与战略：组织需要明确的目标和战略来引导创新与学习的实施。
这些目标和战略应该明确表达组织对创新和学习的重视，并为员工提供明确的方向和指导。
2. 建立学习文化：学习应该成为组织文化的一部分，被员工所接受和认同。
组织可以通过开展培训、研讨会和内部交流活动来促进学习，鼓励员工分享知识和经验，以及在工作中不断探索和尝试新的方法和技术。
3. 提供学习机会和资源：组织需要为员工提供学习的机会和资源，例如培训课程、学习材料和外部合作伙伴。
同时，组织还应该建立良好的学习环境，例如提供支持学习的工具和设施、设立奖励制度鼓励学习，并建立学习的评价和反馈机制。
4. 鼓励创新和尝试：组织需要创造一个鼓励创新和尝试的氛围，让员工敢于冒险、试错和提出新的想法。
浅谈企业工会创建学习型组织的意义与策略摘要：随着知识经济的快速发展和竞争加剧，企业面临着来自市场和技术变革的巨大压力。
在这样的环境下，企业工会可以发挥重要作用，通过创建学习型组织来提高员工的学习能力和适应能力。
本文探讨了企业工会创建学习型组织的意义和策略，并提出了一些实施建议。
关键字：企业工会、学习型组织、学习意识、学习能力引言：随着知识经济的快速发展和竞争加剧，企业面临着来自市场和技术变革的巨大压力。
在这样的环境下，企业工会可以发挥重要作用，通过创建学习型组织来提高员工的学习能力和适应能力。
学习型组织是指能够不断学习、适应变化并持续改进的组织。
企业工会作为职工利益的代表和组织，应当积极参与企业的学习与发展，促进员工的学习和成长。
本文将探讨企业工会创建学习型组织的意义和策略，并提出实施建议，以期为企业工会提供指导，推动组织的学习型转型，提升竞争力和创新能力。
一、企业工会创建学习型组织的意义1.提高员工的学习意识和积极性企业工会可以通过组织各类培训和学习活动，激发员工的学习意识和渴望不断提升自己的能力。
学习型组织倡导持续学习的理念，工会的积极参与可以引导员工主动学习，克服学习的惰性和舒适区，从而提高整体的学习积极性。
2.增强员工的学习能力学习型组织注重培养员工的学习能力，包括专业知识、技能和工作方法的学习。
企业工会可以组织与行业相关的培训课程、研讨会和工作坊等，帮助员工不断提升自己的专业素养，适应市场和技术的变化，提高工作效率和质量。
3.培养员工的适应能力和创新能力学习型组织强调员工的综合素质培养，不仅关注专业知识和技能，还注重培养员工的适应能力和创新能力。
企业工会可以提供学习机会，帮助员工开拓视野、拓宽思维，激发创新思维和解决问题的能力，使员工能够灵活应对变化，并为组织带来新的发展机遇。
4.增强组织的竞争力和创新能力学习型组织具有持续学习、不断改进的特点，这种能力的提升对于企业的竞争力至关重要。
建设学习型组织在当今快速变化的社会和竞争激烈的商业环境中，建设学习型组织已成为许多企业的重要目标。
学习型组织是指能够不断适应和学习的组织，追求员工个人学习和组织知识积累的共同进步。
本文将探讨建设学习型组织的重要性、关键要素以及建设过程。
一、建设学习型组织的重要性建设学习型组织具有许多重要的优势。
首先，学习型组织能够更好地适应外部环境的变化。
通过主动学习和不断改进，组织能够及时捕捉到市场趋势和竞争优势，从而更快地做出反应和调整。
其次，学习型组织能够提高员工的个人能力和组织的整体竞争力。
员工将不断学习和成长，为组织创造更大的价值。
此外，学习型组织还能够增强员工的凝聚力和归属感，提高员工的满意度和忠诚度。
二、建设学习型组织的关键要素要建设学习型组织，需要关注以下几个关键要素。
1. 领导力的重要性。
领导者在组织建设中发挥着关键作用。
他们需要提供明确的愿景和目标，鼓励员工学习和创新，同时还要示范学习的行为和态度。
2. 学习文化的培育。
学习型组织需要培养一种积极的学习文化，鼓励员工主动学习和分享知识。
组织应该提供学习资源和机会，建立学习平台，激励员工参与学习活动。
3. 知识管理的重要性。
学习型组织需要有效地管理和传播知识。
建立知识库、社交媒体平台等可以帮助组织收集、组织和传播知识的工具和机制，方便员工的学习和知识共享。
4. 组织学习的机制和实践。
学习型组织需要建立一套有效的学习机制和实践，例如团队学习、跨部门沟通和协作、项目总结和反思等。
这些机制和实践能够促进员工的学习和成长。
三、建设学习型组织的过程建设学习型组织是一个长期的过程，需要全体员工的参与和支持。
下面是一个常见的建设学习型组织的过程。
1. 明确目标和愿景。
领导者需要明确组织建设的目标和愿景，使全体员工有共同的方向和努力目标。
2. 创建学习文化。
组织需要鼓励员工学习和分享知识，培养一种积极的学习氛围和文化。
3. 提供学习资源和机会。
组织应该提供各种学习资源和机会，包括培训课程、学习资料、导师制度等，以满足员工的学习需求。
创建学习型学校总结怎么写7篇篇1在当今这个知识爆炸的时代，学习已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
特别是在学校教育中，创建学习型学校已经成为教育领域的一项重要任务。
本文将对创建学习型学校的目的、意义、现状以及实施策略进行全面的阐述，并总结出自己的思考和心得。
一、创建学习型学校的目的和意义学习型学校的创建旨在通过营造良好的学习氛围，培养学生的自主学习能力，提高教育教学的效果。
它的意义在于，不仅能够提升学生的知识水平，更能够培养学生的终身学习能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、当前学习型学校创建的现状在当前的教育领域，学习型学校的创建已经得到了广泛的关注和认可。
许多学校都在积极探索和实践学习型学校的建设，取得了一定的成效。
然而，在实践中，我们也发现了一些问题。
例如，一些学校在学习型学校的创建过程中，过于注重形式，而忽视了实质性的内容；一些学校则缺乏长期的规划和持续的推进，导致效果不佳。
三、实施策略和具体措施针对以上问题，我们提出以下实施策略和具体措施：1. 制定长期的规划和目标。
学校应该制定明确的规划和目标，明确学习型学校创建的方向和重点。
规划和目标应该具有可操作性和可衡量性，以便于学校能够持续推进并评估效果。
2. 营造良好的学习氛围。
学校应该通过优化校园环境、提供丰富的学习资源、组织多样化的学习活动等方式，营造出良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 培养学生的自主学习能力。
学校应该注重培养学生的自主学习能力，通过开展课外阅读、组织学术交流、鼓励学生参与科研等方式，提升学生的自主学习能力和创新精神。
4. 加强师资队伍建设。
教师是学生学习过程中的重要引导者，学校应该加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，为学习型学校的创建提供有力的保障。
四、总结与思考通过以上的实施策略和具体措施，我们可以看出，创建学习型学校是一个长期而系统的工程，需要学校的全面规划和持续推进。
在这个过程中，我们需要注重实质性的内容，而不是形式上的热闹；我们需要注重长期的效益，而不是短期的成效。
创建学习型组织在当今竞争激烈的商业环境中，企业需要不断学习和发展才能保持竞争优势。
为了实现这一目标，许多组织开始关注并努力成为学习型组织。
学习型组织是一种能够不断适应变化和学习的组织，它鼓励员工分享知识、持续学习和创新。
本文将探讨学习型组织的重要性以及创建学习型组织的步骤和关键要素。
学习型组织的重要性不能被低估。
在如今快速变化的商业环境中，仅仅依靠过去的经验和知识已经不足以保持竞争力。
学习型组织能够通过不断学习和创新来适应变化，并帮助员工在快速变化的环境中获得竞争优势。
此外，学习型组织还能够增强员工的工作满意度和忠诚度，并吸引和保留优秀的人才。
那么，如何创建学习型组织呢？下面是一些关键的步骤和要素：1. 建立学习文化：学习型组织的第一步是建立一种学习文化，鼓励员工不断学习和改进。
组织领导者应该树立榜样，积极参与学习并鼓励员工学习。
此外，组织应该提供学习的机会，如培训计划、会议和内部资源，鼓励员工参与学习活动。
2. 促进知识共享：学习型组织重视知识的共享和传递。
组织应该建立一种鼓励员工分享知识和经验的环境，如利用内部社交平台、员工分享会议等。
此外，组织还可以设立专门的团队或项目来促进跨部门的知识共享和合作。
3. 鼓励创新和实验：创新和实验是学习的重要组成部分。
学习型组织应该鼓励员工提出和实施新的想法和解决方案，并为失败提供容忍和支持的环境。
同时，组织还应该提供资源和场地来支持创新和实验。
4. 建立学习和发展计划：学习型组织应该为员工提供学习和发展的机会。
组织应该与员工制定个人学习和发展计划，并提供必要的培训和资源来支持他们的发展。
此外，组织还应该鼓励员工参与外部学习机会，如研讨会和培训课程。
5. 设立反馈机制：学习型组织应该设立反馈机制，鼓励员工提供对组织和工作的反馈。
组织可以通过定期的员工满意度调查、360度反馈和定期的绩效评估来收集员工的反馈，并根据反馈结果进行改进。
6. 建立学习型网络：学习型组织应该与其他组织和个人建立学习型网络，分享和获取知识和经验。
创建学习型组织的意义和实施创建学习型企业提升公司竞争力当今世界已进入一个高速发展变化、以信息社会和知识经济为典型特征的时代。
在这个时代里，知识的作用越来越重要，成为与人力、资金同样重要的企业资源。
任何企业不持续地学习、不掌握最新的科技和管理知识、不积极改革创新，就难以在激烈的市场竞争中生存、发展。
因此，企业唯一持久的竞争优势将是“始终有能力比你的竞争对手学得更快更好”。
当前，山东高速不仅面临严峻的挑战，也面临难得的发展机遇。
我们必须适应改革和发展的需要，运用新的理论、新的操作规程、新的运行方法——即学习型组织、学习型企业、学习型集体概念，做好管理体制和运行机制的平稳过渡，增强综合竞争力，推动自身健康、持续、快速发展，实现做大做强的战略目标。
学习型组织和“五项修炼”的内涵学习型组织是当今世界上最先进的管理模式之一，是适应知识经济时代竞争需要而进行的管理创新。
它是以共同愿景为基础、以团队学习为特征、对客户负责的扁平化的横向网络系统，是能让全体员工把学习不断转化为创新，工作学习化、学习工作化的组织。
作为一种科学的管理理论，“学习型组织”的最初构想来源于麻省理工学院的佛睿斯特教授。
佛睿斯特运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态——层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，上下级由从属关系转向工作伙伴关系，坚持团队学习，不断调整优化组织结构关系。
彼德·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中将学习型组织归纳为“五项修炼”，即“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”及“系统思考”。
(一)自我超越自我超越是学习型组织的精神基础，它强调自我、强调内因，教我们学会如何扩展个人的能力，突破成长上限，不断实现心中的梦想。
自我超越并非易事，但通过自我超越的修炼可以重新认识自己、认识人生，挖掘出内心向上的欲望和潜能，以一种积极的、创造性的态度对待生活。
英国的史蒂芬患肌肉萎缩性侧索硬化症，但他克服了种种困难，成为当今世界上继爱因斯坦之后的杰出理论物理学家，这就是他不断设定目标、超越极限，实现自我超越的结果。
(二)改善心智模式心智模式可以称为思想模式、思维模式或心理素质，它有三个特点：一是根深蒂固，深植于人的心灵之中，是人性本质的反映，所谓“江山易改，本性难移”;二是所有的心智模式都有不同的缺陷，但常常自我感觉良好;三是不同的心智模式决定了我们对世界的不同看法，好的心智模式容易成功，反之容易失败，但通过改善心智模式可以消除藏于内心深处的顽石，正确看待世界和人生。
农民将自家蔬菜、鸡鸭拿到市场上去卖，在阶级斗争的心智模式下被认为是资本主义的东西，在市场经济的心智模式下却是正常的经济行为。
因此我们必须时常不断地检查并改善自我的心智模式，以开放的心态容纳别人的想法。
(三)建立共同愿景共同愿景是企业目标、使命感、核心价值观的具体体现，通过共同愿景的修炼可以使员工对组织产生归属感和奉献精神，因而更加全身心的投入工作。
愿景分三个层次：个人愿景、团队小愿景和组织大愿景。
只有当员工的个人愿景与团队小愿景和组织大愿景完全融合起来，才能形成共同的愿景。
建立共同愿景是建立学习型组织的真谛，但共同愿景必须随着形势和环境的变化而不断修正。
自1983年开始，GE公司根据公司的不同发展阶段，每隔两年就修改、调整、完善自己的价值体系和愿景目标，成为世界上最受人尊敬的学习型企业之一。
(四)团队学习团队学习是学习型组织最基本的学习形式。
通过团队学习彼此以诚相待，在深度汇谈中自由交流、互相支持和启发，实现人性的沟通，达到团队智商大于个人智商、个人成长速度更快的目的。
团队学习允许内部存在意见和分歧，以随时纠正团队思考的偏差和错误，取得更高层次的共识。
彼得·圣吉研究发现，许多企业中每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62。
譬如：一个篮球运动队，队员的个人技能都相当高，但是在比赛中却输给了一般的球队。
可见团队之间的整体配合、员工之间的相互交流是十分重要的，它有助于最大限度的激发出每位员工的智力、创造力和协同性，实现突破性的进展。
(五)系统思考系统思考是五项修炼的核心与基石，其精髓在于心灵的转换，廓清思想上的迷雾，正确把握自我，改变我们观察世界、理解世界、改造世界的基本思考方式。
系统思考要求摒弃个别的分割思考、学会整体思考;摒弃静止思考、学会动态思考;摒弃表面思考，学会本质思考，不断提高洞察力达到自我完善。
1979年洛伦斯教授研究发现，巴西的一只蝴蝶挥动一下，会在美国的得克萨斯州形成飓风。
这一理论被称为“蝴蝶效应”，就是说，有些小事如经过系统会被放大，造成对一个企业、一个国家的严重影响。
因此我们看待周围的问题时，不能把问题孤立起来思考，要联系因果，全面地、整体地、动态地进行思考，才能掌握既见树木又见森林的系统思考方法。
二、创建学习型企业对提升公司竞争能力的重要意义大量国内外学习型企业的实践正在和即将证明，21 世纪最成功的企业将是学习型企业。
创建学习型企业，做好五项修炼，不仅是山东高速不断提升竞争能力、最终做大做强的根本保证，更是推动山东高速在观念、体制和机制方面顺利转轨的有效管理手段。
(一)通过改善心智模式，努力自我超越，实现思想观念的彻底更新学习型组织理论中有个“青蛙现象”：一只青蛙放进沸水中它会立刻试着跳出;若放入凉水中慢慢加温，它若无其事，甚至自得其乐，感觉良好;当温度继续慢慢升高时，它将越来越虚弱，最后无法动弹而被煮熟煮死。
这一现象告诉我们，突发事件容易引起人们的高度警觉和立即行动，而致人于死地的往往是在自我感觉良好的情况下，没有敏锐地感觉到环境和自身的逐渐恶化，更没有及时做出反应。
山东高速是在原事业单位基础上转制而成的，传统观念的长期影响、多年的机关事业单位运行机制，使公司很多员工甚至相当部分的管理人员存在着与世无争、封闭保守、小富即安、自得其乐的心智模式，还抱着“铁饭碗”、“等、靠、要”等陈旧观念，没有竞争意识，缺乏市场化和商品经济概念，更没有学习的意识和积极主动性。
这些心智模式的存在，不能适应创新进取、特变速变的市场要求，不仅影响到当前的体制转换和改革发展，更影响到公司做大做强的进程。
因此，改变员工多年来形成的心智模式，成为公司改革和发展的关键问题。
在知识经济条件下，公司更应强调以人为中心，最大限度地发挥员工的智慧和潜能，发挥其积极性和创造性，并巧妙地利用这种积极性和创造性实现既定发展目标。
创建学习型企业，通过“自我超越”的修炼，员工不是被控制而是被启发，不是被动地统一思想而是主动地转变观念，不是被压制而是被激发。
在这一过程中，员工能够清醒地认识到全球经济一体化、知识爆炸、信息社会、知识经济时代对公司的严峻挑战和巨大压力;能够深刻反思自我、否定自我、挑战自我;能够居安思危、自我加压，克服自我局限和常规局限，由反应型、常规型工作向创新型、系统型工作转变，主动向极限挑战，在挑战的过程中体验成功的喜悦和生命的价值。
通过“改善心智模式”的修炼，员工们能够充分认识到改善心智模式的重要性，主动克服不思进取、缺乏忧患意识的陈旧观念，建立适应时代要求和环境变化的“进取、创新、合作、持续学习”的心智模式，坚持不断地反思自己、有效地表达自己、大度地容纳别人，从而充分挖掘人力资源潜力，在公司形成学习、研究、探索、实践的风气，营造人尽其才、人尽其用的机会，全面发展员工队伍，提升公司的综合竞争能力。
(二)通过系统思考和团队学习，建立共同愿景，建立完善各项管理制度公司改制实行企业化运作后，在管理体制和运行机制上还存在很多问题，与现代企业制度的要求还相差较远。
但由于种种原因，公司在改革过程中走得非常艰难。
在这种境况下，无论是保守的做法还是激进的改革，都是不适宜的。
如何寻找最优最佳的方案，既能高瞻远瞩、保证正确的发展方向，又能脚踏实地、抓住一切机遇，不失时机地推动改革，是公司当前必须认真思考、慎重抉择、影响深远的重大决策。
创建学习型企业，并不能提供适宜公司当前实际的现成答案，但通过“建立共同愿景”，通过“团队学习”、“系统思考”的修炼，激励全体员工共同努力、勇于改革、敢于创新，建立完善各项管理制度和运行机制，为企业做大、做强、做优提供强有力的智力支持和制度保障，是回答上述问题最切实可行的途径和方法。
在创建学习型企业过程中，通过“建立共同愿景”的修炼，能够形成为公司全体员工充分认识并衷心拥护的共同目标、价值观和使命感，产生自觉的和创造性的学习、工作和创新行为;能够培养员工主动真诚的奉献和投入，取代员工对改革的抱怨和对领导的被动服从;能够建立正确的目标管理体系，在广大员工中有效地形成一种内在的动力和约束力，使每一位成员都具有强烈的责任感和为实现目标而努力奋斗的持续动力，实现个人内动力与公司外在推动力相叠加，不断创造改革发展的新局面。
通过“系统思考”的修炼，能够全面、系统、动态和本质地思考和分析公司的外部环境、内部条件，立体化地观察交通行业、高速公路产业和公司的变化趋势，克服“蝴蝶效应”和“青蛙现象”，系统地分析改革和发展的问题，进而从实际出发，统筹规划，制订出切实可行的短期目标和科学合理的长远规划，远近结合，主次分明，有勇有谋，梯次布局，分步骤、分层次不失时机地推动改革和发展。
通过“团队学习”的修炼，引导员工把工作的过程看成学习的过程，在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高，做到工作学习化;同时把学习看作与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核，做到学习工作化。
积极营造“比、学、赶、帮”的学习氛围，形成重视科技、尊重人才、创新发展的良好环境，通过学习、交流与知识共享，及时调整工作计划、管理模式和运作方式，不断提高公司创新能力，更快更好更稳健地发展。
(三)通过创建学习型企业，塑造优秀的企业文化，实现做大做强的发展战略传统管理理论认为企业的生产率单纯受员工的工作方法、技术能力和工作条件的制约。
现代管理理论则证明，生产率的上升和下降，很大程度取决于员工的态度，取决于员工所在企业的文化氛围。
哈佛大学阿吉瑞斯教授研究发现，在很多企业里都有四种妥协现象发生：为了保护自己——不提没把握问题;为了维护团队——不提分歧性问题;为了不使人难堪——不提质疑性问题;为了使大家接受——只作折中性结论。
显然，这样的企业文化只能磨灭员工的锐气和勇气，挫伤其积极性和创造性，降低企业的运转效率和生产率，最终丧失竞争能力。
企业文化是指被组织和员工共同认可和遵循的行为规范、思维方式和价值取向，是企业的灵魂，良好的企业文化是企业生存和发展的原动力。
要提升公司的竞争力，实现做大做强发展战略，必定要塑造优秀的企业文化。
企业文化不仅仅局限于企业的文体活动、内部管理方式、一般的思想教育，更是企业面对市场竞争的一项新的智力投入。
