小学第一学期(秋季学期)听课记录文本(全科)

听课记录表
教学内容及过程
、创设情境，引入课题
出示情境图，搜集数学信息。

然后引导学生看图说一说测量长度的方法。

二、讨论要解决的问题 三、 认识直尺
四、 认识1厘米，建立1厘米的表象 1. 猜1厘米长。

2. 找直尺上的1厘米。

3. 比划直尺上的1厘米。

4. 借助小棒比划、感觉 1厘米。

5. 生活举例。

师小结：只要你留心认真地观察，相信你会找得更多。

五、 测量物体的长 1. 测量纸条的长。

师：这张纸条有多长呢？怎么用直尺测量？ 让学生自主测量，教师巡视。

2. 汇报。

师：你是怎样测量的？
生：一端对着0,另一端对着6。

师：对，我们测量的时候一定要把尺的刻度 0对准纸条的左端，再看纸条的
右端对着几？
3. 测量自己的数学教材。

教师指导学生测量。

六、 总结评价，深化认识
这节课我们学习了什么？和你的同桌说一说。

着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

日期 2016.9.5 星期 节次 -二二 年级 -二二 班级
授课教师 蓝广平
科目
数学 课题
长度单位
随堂点评
评议 评语
教学内容及过程
教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知； 能有效创设学
生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启 发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

随堂点评
评议 评语。

合用文档小学语文听课记录三篇1、导入： (8 ：00)⑴欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多 ?”( 学生回答“千千千万”“数不清”“像绿色的大海”)⑵连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

⑶观看录象资料。

(8 ：09)2、学习课文：⑴集体学习：①学生自读课文，画出生字并与同学交流。

(8 ：13)②投影出示文中的词语，检查朗诵。

③指名朗诵描述春天的部分，其他同学画出所描述的光景。

找出文中描述很美的句子，读一读并说说为什么指导理解“抽出”④总结本段的学习方法。

(8 ：18)⑵小组学习其他部分：①投影出示学习要求。

②分小组学习描述夏、秋、冬部分的内容。

(8 ：20)⑶交流谈论：①指名回答夏、秋、冬描述的光景。

( 投影出示表格，添表 ) 。

②学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

③若是要去小兴安岭你会选择在什么季节 ?学生读自己喜欢的段落。

3、朗诵课文。

(8 ：35)一人朗诵，配乐，其他同学观看动画。

4、深入理解课文：⑴板书花园、宝库⑵思虑：为什么说小兴安岭是花园、宝库?5、作业：能够写写自己的家乡。

【谈论】这节课老师经过图片、录像、课文等多种形式来使学生理解美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。

老师先带领学生一块解析描述春天的部分，并总结出学习方法，尔后让学生分小组来学习课文的其他部分，这样充足表现了学生的主体地位。

在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都表现了老师重视学生的学习感悟，表现了人文主义的精神。

导入部分的录像资料不过让学生看了一遍，看完就过去了。

我感觉这个地方应让学生依照预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些光景，给自己留下了什么样的印象，尔后再去理解课文。

在第三个环节配乐朗诵并让学生观看动画课件时，课件的内容其实不能够和课文完好切合，本质上限制了学生的想象。

这里可只留背景音乐，让学生边听朗诵边去想象小兴安岭的美丽景色。

小学听课记录小学听课记录（优选2篇）小学听课记录1课堂是学习知识最多的地方，因此如何充分利用课堂40分钟是每一个小学生要学习的知识。

在这里呢，我们学大教育专家为同学们带来了，小学语文听课记录及评析。

希望你认真学习我们到来的知识。

（一）导入：（8：00）1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万数不清像绿色的海洋”）2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

3、观看录象资料。

（8：09）（二）学习课文1、集体学习（1）学生自读课文，画出生字并与同学交流。

（8：13）（2）投影出示文中的词语，检查朗读。

（3）指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。

找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么指导理解“抽出”（4）总结本段的学习方法。

（8：18）2、小组学习其余部分（1）投影出示学习要求。

（2）分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。

（8：20）3、交流讨论（1）指名回答夏、秋、冬描写的景物。

（投影出示表格，添表）。

（2）学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

（3）如果要去小兴安岭你会选择在什么季节？学生读自己喜欢的段落。

（三）朗读课文。

（8：35）一人朗读，配乐，其余同学观看动画。

（四）深入理解课文1、板书花园、宝库2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？（五）作业：可以写写自己的家乡。

点评：这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。

老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。

在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。

导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。

我觉得这个地方应让学生根据预习的'情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。

小学语文听课记录(精选10篇)1. 课程名称：《狼和七只小山羊》内容概要：老师通过讲绘本故事《狼和七只小山羊》，培养学生的观察能力和言语表述能力。

通过故事引导学生关注人与动物之间的关系，培养爱护动物的意识。

2. 课程名称：《写动物》内容概要：老师带学生观察班级宠物兔子，并教授如何对动物进行描述的基本技巧。

通过观察和描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 课程名称：《小青蛙过马路》内容概要：老师通过游戏方式教授小学生过马路的基本知识。

通过游戏，引导学生正确理解交通安全的重要性。

4. 课程名称：《春天的风》内容概要：老师给学生播放一段春天微风吹拂树叶的视频，并带领学生感受风带来的变化。

通过观察和细致感受，培养学生对自然界的感受力和观察能力。

6. 课程名称：《读绘本》内容概要：老师选取适合小学生阅读的绘本，通过共读和讨论，培养学生对绘本的阅读能力和语言表达能力。

通过绘本的故事情节，培养学生的情感认知和价值观。

7. 课程名称：《小学堂里的动物朋友》内容概要：老师邀请一位兽医前来学校，向学生们介绍常见的宠物动物，并讲解如何正确照顾宠物。

通过亲身接触和观察，培养学生对动物的爱护和责任感。

8. 课程名称：《我的童年》内容概要：老师带领学生回忆自己的幼儿园时光，并引导学生用文字描述自己最难忘的童年回忆。

通过回忆和描述，培养学生对自己成长的思考和表述能力。

9. 课程名称：《中国的四季》内容概要：老师带学生观察不同季节的气候和景色，并引导学生用文字和画画的方式表达对四季的感受。

通过观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。

10. 课程名称：《我的假期计划》内容概要：老师引导学生在假期前制定一个假期计划，并通过写作的方式表达出来。

通过制定计划和写作，培养学生的规划能力和写作能力。

培养学生对假期的期待和享受。

《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

小学听课记录40篇简短1.数学课上老师教我们如何进行加法运算，老师用大白板上的图形给我们举了一个例子，让我们做了很多练习，我觉得很有趣。

2.语文课上老师讲了一个有趣的故事，名字叫《白雪公主与七个小矮人》，我听得津津有味，还想了很多问题问老师。

3.英语课上老师给我们播放了一段英文歌曲视频，让我们大家跟着唱。

虽然发音不准确，但是我很开心能够和同学们一起唱歌。

4.美术课上老师给我们讲解了如何画一只小鸟，老师示范得又快又好，让我觉得画画并不是那么难。

5.体育课上老师教大家如何运球，我一开始觉得很困难，但是老师耐心指导，最后我终于掌握了正确的运球方法。

6.音乐课上老师带我们一起唱了一首童谣，我虽然不太懂歌词的意思，但是跟着节奏唱感觉很棒。

7.生活课上老师给我们讲述了植物的生长过程，我们还在花盆里种了一颗小豆芽，每天都可以观察它的生长。

8.信息技术课上老师教我们使用电子表格软件，我学会了如何进行简单的数据输入和计算。

9.品德课上老师给我们讲述了一位伟大的人物的故事，他们的善行激励着我去做好事。

10.自然课上老师给我们演示了火的燃烧过程，还告诉了我们火的危险性，让我对火有了更深的理解。

11.地理课上老师讲解了中国的地理位置和边界，我觉得中国真的很大。

12.历史课上老师给我们讲述了古代的故事，我听得津津有味，感觉仿佛回到了那个时代。

13.政治课上老师教我们如何正确的行为和礼仪，让我觉得自己变得更加懂事了。

14.物理课上老师给我们做了一个实验，用气球和静电棒展示了静电现象，非常神奇。

15.化学课上老师给我们展示了一些常见的化学实验，我很好奇为什么这些物质会发生反应。

16.外语课上老师教我们如何正确的发音，每个音都很难，但是我相信只要多练习就能变得更好。

17.文学课上老师给我们讲解了一本经典名著《西游记》，我觉得里面的故事很有趣。

18.健康课上老师告诉我们如何保持健康的生活习惯，让我意识到健康的重要性。

19.社会课上老师给我们展示了一些社会问题的照片，让我更加关注社会的发展。

《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗从哪儿读明白的读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

小学听课记录范文(通用1)小学听课记录-语文课授课老师：张老师授课时间：2021年9月1日上午8点-10点一、教学内容：古诗词入门二、教学目标：1.理解古诗词的意义；2.能够正确朗读古诗词；3.能够根据古诗词的内容进行创作。

三、教学过程：1.导入环节（8:00-8:10）张老师向同学们介绍古诗词的定义，并通过课件播放了几首古诗词的纯音乐版本，让同学们感受古诗词独特的韵律和美感。

张老师还向同学们介绍了这节课的学习目标，希望同学们能够认真听讲，积极参与课堂互动，共同学习。

2. 新知讲解（8:10-9:30）张老师通过授课和展示PPT的方式，向同学们讲解了古诗词的写作技巧和形式，并选择比较容易理解的古诗词进行了详细的赏析和讲解。

张老师通过分类、比对和对比分析的方式，让同学们更好地理解古诗词的内涵和规律。

在这个过程中，同学们高度关注课堂内容，并积极参与互动，让整个课堂氛围热烈而有趣。

3. 操作实践（9:30-9:50）张老师将班级分为几组，并分派了不同的古代作家，让同学们分组朗诵古诗词并进行解读，让同学们在操作实践中深刻体验了古诗词的韵律和意义。

同学们积极配合，各组精心准备，口感醇厚地朗读了古诗词，然后谈论了它们的意义。

4.总结讲解（9:50-10:00）在总结环节中，张老师再次回顾了今天的学习内容，并对同学们在课堂中展示出来的表现给予了充分的肯定和认可。

张老师还向同学们推荐了一些著名的古诗词选集，希望同学们能够继续加强个人阅读和欣赏古诗词的习惯。

四、教学反思通过这堂语文课，我深刻体验到语文课程在小学生教育中的重要性。

张老师采用了多种教学方法，使得课堂内容更加生动有趣，同学们也很享受这种课堂氛围，积极参与互动。

此次授课中，我不仅了解了古诗词的写作技巧和形式，还学会了识别古诗词的内涵和规律。

授课老师还通过展示古诗词的音乐版本和分组朗诵的形式，让同学们更加深入地了解了古诗词的韵律和形式。

最后，我觉得这堂语文课不仅让我对古诗词有了更深刻的了解，同时也提高了我的朗诵能力和创作能力。

秋天听课记录
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：秋天
听课人：XXX
听课地点：XXX
听课内容：
秋天的特点
老师介绍了秋天的特点，包括气温逐渐降低，白天变短，夜晚变长，天气凉爽等。

同时，老师还强调了秋季的季节变化对自然环境和人类生活的影响。

秋季的植物变化
老师带领我们观察了秋季植物的变化，包括树叶变黄、脱落，果实成熟等。

老师还介绍了秋季植物的特点，如耐寒、适应性强等。

秋季的动物变化
老师介绍了秋季动物的变化，如鸟类迁徙、储存食物等。

同时，老师还强调了保护动物和生态平衡的重要性。

秋季的节日和文化
老师介绍了秋季的节日和文化，如中秋节、重阳节等。

同时，老师还介绍了秋季的文化内涵，如团圆、敬老等。

听课感受：
通过这次听课，我深刻感受到了秋天的美丽和丰富。

老师用生动的语言和丰富的实例，让我们更加深入地了解了秋天的特点和魅力。

同时，我也意识到了保护自然环境和生态平衡的重要性。

这次听课让我受益匪浅。

小学上册语文听课记录小学上册语文听课记录（精选7篇）听课是培养教师的重要方式，下面就是店铺为您收集整理的小学上册语文听课记录的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！小学上册语文听课记录篇1一、复习生字词，板书课题，指名读课题二、学习第一句，练习说话。

1、出示第一句话和图片，指名读2、师范读，注意听老师停的地方。

3、什么时候，一艘飞船在太空散步？一天晚上，什么在太空散步？一天晚上，一艘飞船在哪儿散步？一天晚上，一艘飞船在太空干什么？4、看三幅图，运用这样的句式来练习说话。

过渡：出示第二幅图和图片，读这句话。

你想一想，嫦娥姐姐遇到小飞船会问什么？三、读课文。

1、自由读全文。

2、标自然段序号。

指名分自然段来读课文。

3、自由练习朗读。

四、学习课文。

1、师讲引号的作用。

只读嫦娥姐姐的话。

按老师教的方法，找找第二、三自然段中他们说的话。

小组可讨论。

2、指名读第二段，指名只读飞船说的话。

你从这句话知道什么？分组自学。

（一组使用文字资料，一组使用图片资料，另一组看幻灯片。

）大组交流。

再读飞船说的话。

3、嫦娥姐姐又是怎么说的？读了她的话，你们有什么问题？听故事《嫦娥奔月》。

嫦娥姐姐的家在哪儿？谁能把这句话读好？指名读，练习朗读，指名读。

五、小组练习表演。

学生自我评价。

课后评价这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

课堂开放而有活力。

具体表现如下：一、学法迁移，合作探究合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。

课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。

让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。

整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

二、情境营造，激发兴趣语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。

一年级秋天听课记录及评价在秋天的一个阳光明媚的早晨，孩子们像小鸟一样欢快地走进教室，满脸的期待和好奇。

老师站在黑板前，笑得像一朵盛开的菊花，今天要教的内容可真有趣。

哦，听说要讲关于秋天的故事，真是让人心花怒放。

小朋友们一个个眼睛亮晶晶的，像小星星一样闪烁着，大家都想知道秋天到底有什么好玩的事情。

课一开始，老师就给我们讲秋天的变化，树叶变黄了，果子也成熟了，听到这里，有的小朋友忍不住在下面嘀咕，真想去外面捡几片漂亮的叶子回家！老师说秋天是个丰收的季节，果园里果实累累，苹果红彤彤的，像小灯笼一样挂在树上，梨子则是一副丰腴的模样，大家听得都忍不住咽口水，心里想着要是能吃到这些美味该多好。

然后，老师又讲了秋天的风，咕咕叫的小鸟飞得越来越高，像是在比赛谁飞得远。

哦，听到这儿，有的小朋友忍不住抬头往窗外看，似乎想看看那些小鸟有没有在天上飞。

老师一边讲，一边用手比划着，仿佛真的把秋风的凉爽带到了教室里。

小朋友们也纷纷跟着老师的动作，个个都像小猴子一样活泼。

这时候，老师拿出了一些秋天的图片，五彩斑斓的叶子，金灿灿的稻田，真是美得让人陶醉。

小朋友们一个个目不转睛，有的还在小声讨论，哪一片叶子最好看。

老师一边看着大家的反应，脸上挂着得意的笑容，心里大概也在想，今天的课真是充满了乐趣。

老师提出了一个问题，大家最喜欢的秋天活动是什么？这下子，教室里立刻热闹起来，像开了锅的水一样，孩子们争先恐后地举手，有的说要去野餐，有的说要去爬山，甚至还有的小朋友说想要捡松果，真是五花八门，精彩纷呈。

老师微笑着看着他们，心里肯定觉得，孩子们的想象力真是无穷无尽。

课快结束时，老师给大家布置了一个小任务，让每个人都画一幅自己心中的秋天。

哇，这可真是个好主意，小朋友们纷纷摩拳擦掌，准备大展身手。

有的同学已经开始在纸上乱涂乱画，完全不在乎旁边的小伙伴，生怕自己的创作被别人抢了风头。

老师看着这一幕，笑得合不拢嘴，心想今天的课真是太成功了。

下课铃一响，大家像离弦的箭一样冲出了教室，教室里瞬间变得空荡荡的，仿佛刚才那热闹的场景只是一个梦。

课程名称：秋天
授课人：XXX
听课日期：XXXX年XX月XX日
听课地点：一年级教室
一、导入新课
教师用生动的语言描述秋天的景象，引起学生的兴趣。

通过展示秋天的图片和视频，让学生感受秋天的美丽。

引导学生谈论自己对秋天的认识和感受。

二、新课学习
教师带领学生朗读课文，注意正音。

讲解秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄等。

通过展示实物和图片，让学生更加直观地了解秋天的特点。

引导学生用自己的语言描述秋天的景象。

三、课堂活动
分组讨论：让学生分组讨论秋天里自己喜欢做的事情，如秋游、采摘等。

手工制作：让学生用彩纸、树叶等制作秋天的手工制品，如树叶贴画、小手工等。

歌曲演唱：教唱秋天的歌曲，让学生感受秋天的韵律。

四、课堂小结
教师总结本课学习的内容，强调秋天的特点。

引导学生回顾本课学习的重点和难点。

布置课后作业：让学生回家后观察秋天的景象，并用自己的语言描述出来。

五、听课评价
教师的教学思路清晰，导入新课自然流畅。

教师的教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

教师注重培养学生的语言表达能力和动手能力。

课堂氛围活跃，学生参与度高。

小学数学听课记录20篇角的认识教学过程：一、创设情境，初步感知谈话：看老师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？二、组织活动，探究新知1. 认识角投影显示：投影课本里的图片谈话：找一找，图片上哪些像角？（学生回答）追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。

2. 折一个角谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗？看谁折得快折得好。

（用准备好的白纸折角）3. 角的大小比较(1)提问：能使你折的角变得再大一些吗？你是怎么办的？能把它变得小一些吗？又是怎么做到的？(2)钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗？用什么方法比较？(3)谈话：观察老师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你知道角的大小和什么有关吗？三、固应用，拓展延伸1.课本练习第1题。

谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。

2. 课本练习第2题。

谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。

投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。

3.课本练习第3、第5题。

谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。

同桌讨论后在班内交流。

4. 课本练习第4题。

谈话：山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。

动手拉、合剪刀。

说说你看到的角有什么变化四、总结全课，布置作业谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。

点评：充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。

通过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。

让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。

小学一年级语文上册听课记录（10篇） 1、鲜花和星星“我”最喜欢谁？请小朋友们自己读读课文的第一小节，一边读，一边想一想课文所描绘的画面。

（出示：一边读一边想）2、谁来展示一下自己的朗读水平。

（出示这小节）指名读。

3、（1）你读懂了什么？指名回答。

你是通过哪些词看出鲜花很多？师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。

谁能读出鲜花的多？放鲜花的课件，夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说。

看着满地的鲜花，我真想。

【评:口语训练和想象力的丰富集合起来，有道理！】小朋友真会想，能不能把鲜花的美读出来呢？谁想读？再出示这小节（指名读，评议。

）【评:这一步前面应该再有一个自由练读，就扎实了。

】（你读出了鲜花的美丽！听了你的朗读，老师觉得鲜花更美了！）4（1）读了好多遍了，想不想把这美丽的诗句背下来呢？自己先练练。

指名背。

（你背得真流利，如果能加上动作那就更好了！）（2）谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名出色的小演员！）（3）这么多人都想上台背诵啊？想背的小朋友一起来背吧！【评:指导得法，读出了层次，背诵就水到渠成了。

】（二）、学习第二段。

1、过渡：小朋友背得真棒，老师仿佛看到了夏天满地的鲜花，老师都陶醉了。

刚才，我们用一边读、一边想的方法学习了第1段（出示：一边读，一边想），相信你们现在也能用同样的方法把第二段学好。

自己读一读，读懂了什么跟你的同桌交流交流。

[【评：总结学法，由扶到放。

】谁来汇报你们交流的结果？说明星星的多：划词：满天、这里一颗那里一颗、还多3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感受通过朗读表现出来了，让星星更美了！）赛读，谁来跟他比比？你读出的星星也很美！看着满天的星星，我真想。

【评：这时再来读读，然后背诵更扎实。

事实上，下面的背诵孩子们开始不是很顺利。

】三、背诵。

1、这么美丽的小诗你能完整地背出来吗？如果能加上动作就更好了，自己先准备一下吧！（指名背）（你背得真有感情！谁来跟她比一比？你真是个出色的小演员！）2、师报幕。

小学语文听课记录第一节听课——数字的认识1、今天的课堂上，老师以数字的事例引出课题，让学生用练习题看一看更懂得数字的含义；2、老师进一步引出另一个话题——“象形数字”，童谣《一二三四五六七八九十》也是让学生理解形象数字的必要素材；3、在讲解过程中，老师用有趣的谜语让学生们更加深入的理解，比如“不可一世的七”等；4、老师还用了投影仪展示实物图，让学生体会数字与实物的搭配关系，这对学生是一种新鲜的体验；5、金色小书包、彩虹台等多种数字书籍也被用于课堂，老师让学生尝试用心去探究，真正把数字学习深入；6、最后老师用一招“墨西哥抢答”让学生边做边学，让学生们在欢乐的气氛中完成了学习目标，充分了解了数字的认知。

第二节听课——汉字的识别1、老师重点讲解“人”字的书写，让学生用心观察，掌握“人”字母的特点；2、以“熊”字为例让学生学会区分“上”“下”，加深学生关于汉字的理解；3、老师出示汉字书写规范，并反复强调书写要求，培养学生执笔作画的习惯；4、学生还通过拼读练习，边认读汉字，边实践书写，学会书写汉字的快速；5、老师最后又介绍了汉字代号，给学生们上了一节收尾课，希望学生掌握了汉字书写规范。

第三节听课——诗歌背诵1、老师带领学生学习《一三五八十》，让学生朗读，体会数字的区别；2、老师用彩色笔在白板上，将诗歌标注出汉字的书写特点，让学生边读边理解；3、老师开展“标点乐园”，按照歌谱指导学生将诗歌中恰当的标点符号弄清楚；4、老师用彩绘式相声将诗歌中的故事唱出来，让学生能更加深刻的记住诗歌内容；5、让学生心中有数，用放下的方式延伸内容，让学生把诗歌中的主题牢记；6、最后老师针对学生的讲演，用适当的方式向学生提出建议，让学生们可以有把握的伴随课堂的歌谣。

一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。

2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。

3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。

4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。

5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。

6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。

7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。

8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。

9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。

10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。

11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。

小学数学课听课记录模板范文一、听课基本信息。

听课日期：[具体日期]授课教师：[教师姓名]授课年级：[X]年级。

授课课题：[课题名称]二、教学过程。

# （一）导入（有趣又吸睛）1. 开场方式。

老师一进教室就笑眯眯地问同学们：“同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的小盒子，你们猜猜里面装的是什么呀？”同学们一下子就被这个神秘的小盒子吸引住了，七嘴八舌地猜起来，有说糖果的，有说小玩具的。

2. 导入与课题的联系。

老师等大家猜得差不多了，就打开盒子，拿出了一把小棒，说：“今天我们就用这些小棒来开启我们的数学之旅，学习[课题名称]哦。

”这小棒就像一把魔法钥匙，一下子就把大家带入到数学的世界里了。

# （二）新授知识（深入浅出）1. 知识讲解。

（1）老师拿着小棒开始讲解，比如说要教加法。

老师先拿起3根小棒，说：“同学们，这是3个小棒，代表数字3哦。

”然后又拿起2根小棒，“这是2根小棒，代表数字2呢。

”接着就把这两堆小棒放在一起，问大家：“那现在一共有多少根小棒呀？”同学们都大声回答：“5根！”老师就趁机在黑板上写下3 + 2 = 5，说：“对啦，这就是加法，把两个数合起来变成一个更大的数。

”（2）在讲解概念的时候，老师还特别注重用通俗易懂的话来说。

比如说解释加数的时候，老师说：“就像我们刚刚的3和2呀，这两个数字就是加数，它们就像两个小伙伴，手拉手凑在一起就变成了5这个大家庭呢。

”2. 师生互动。

（1）老师提了好多问题呢，像“谁能再举一个加法的例子呀？”一个小男生举手说：“1 + 4 = 5。

”老师就给他一个大大的赞，说：“你可真是个数学小天才，那你能上来用小棒摆一摆这个式子吗？”小男生就雄赳赳气昂昂地上去摆小棒了，摆得又快又准。

（2）有个小女生不太明白，举手问老师：“老师，那如果是很多很多的小棒，数不过来怎么办呀？”老师笑着说：“这个问题问得非常好，那我们就可以用数字来代表很多小棒啦，这就是数学的神奇之处。

”然后老师又详细地给小女生解释了一遍，小女生听了之后恍然大悟，眼睛里都闪着光呢。