阿坝师范高等专科学校双语教育系

2012年第24期总第326期前沿Forward Position No．242012Sum No．326解读《中国知识分子精神》郭三黎(阿坝师范高等专科学校双语教育系，四川阿坝州624000)［摘要］本文采用边述边评的方法，将读徐复观先生的《中国知识分子精神》一书的感想，从三个方面进行了整理和介绍：一是界定了知识分子的内涵，二是回顾了知识分子精神困境产生的原因，三是思考了如何重塑知识分子的独立人格。

［关键词］精神义理；精神困境；人格重塑［中图分类号］I206［文献标识码］A［文章编号］1009－8267（2012）24－0165－02［作者简介］郭三黎（1969—），女，四川都江堰人，阿坝师范高等专科学校讲师，主要研究方向为双语教育与影视文学。

一、风骨、人格、独立精神：中国知识分子的精神义理该书选了徐先生的61篇文章，其中半数以上是怀人、忆旧和悼念之文；所忆所念的对象多数是徐先生的师友，个别未曾亲与过从的，徐先生也都从个人角度刻画印象和抒写感受，所以这些文章，读来篇篇都使人感到亲切有味，仿佛能触摸到具体。

或者可以说，这里有一册一个个知识分子的肖像合集，中国知识分子的精神就从这册合集里透露出来了。

那么，徐先生胸中笔下的中国知识分子精神到底是怎样的呢？我想用这样几句话来表达我的理解：应该是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的神圣使命；是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识；是“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀；是“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任；是“修齐治平”的人生路向和“天人合一”的终极理想。

知识分子是在一定的历史和文化条件下产生的，不同的文化和背景和历史时期对知识分子的理解又有所差异。

中国《辞海》对知识分子的界定是“有一定文化的脑力劳动者”，当然，这种界定显得有些片面而且缺乏内涵。

在国外，知识分子主要指“中产阶级”群体，除了受过专门训练，靠知识谋生以外，还必须要具备强烈的社会责任感，独立的思想和自由的精神。

云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 215价值澄清理论教学对思想政治教学的帮助焦安勤（阿坝师范高等专科学校 双语教育系，四川 汶川 623002）摘 要：价值澄清理论是大学生教育的一个重要方面，如何通过一定的方式帮助大学生树立正确的价值观是高校大学生思想政治教育工作的重要维度。

价值澄清理论是一套比较系统的理论方法体系，合理运用其积极有效的方面，对促进大学生思想政治教育具有重要的意义。

注重学生内在素质的提升，道德冲突的激发，提高学生的道德判断与选择能力，在内化与外化基础上走向外化，提高思想政治教育的实效性，转变传统教育理念，让教育真实地走进生活是价值澄清理论在高校大学生思想政治教育中的有效运用途径。

关键词：价值澄清理论；核心价值观；思想政治教学 中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0215-2价值澄清（Values Clarification）是在20世纪20年代出现的，该理论最初被当作一种数学的教学方法使用，被进步主义的教育所采用，从1960年开始，渐渐成为一种道德教育的学派，其中具有代表性的人物主要包括来自纽约大学教育学院的教授路易斯・拉斯（Louise Raths）、南伊利诺斯大学教育学教授里尔・哈明（Merrill Harmin）、马萨诸塞州大学教育学教授悉米・西蒙（Sidmey B.Simon）和美国人本主义教育中心主任基尔申・鲍姆（Kirschen Baum）①。

而拉斯则是该学派的创始人，西蒙在该领域获得了很多成就，而鲍姆在不断创新和发展的过程中，对这一理论做出了很大的贡献并取得了不朽的成绩。

他们的代表作是三人合著的《价值与教学》（Values and Teaching，1966，1978）。

论授课语言对阿坝牧区藏族学生数学学习的影响嘉仓;梁广交【期刊名称】《数学教育学报》【年(卷),期】2011(020)004【摘要】The mathematics education in pastoral area of Aba prefecture develops slowly, accordingly students are mostly poor in math. The reason is mainly in that the instruction language of math doesn＇t follow the rule of cognitive and education. Therefore, native%阿坝牧区的数学教育发展缓慢，学生数学成绩普遍较差．究其原因，发现其最主要原因是传授数学知识的语言媒介没有遵循认知规律和教育规律．因此，母语应成为学生学习非语言类学科的基础和工具，并且母语教学也是藏区提高非语言类学科教学质量的根本保证，同时要注意母语教学坚持“两个原则”、突出“三化”和“八个接轨”．【总页数】4页(P71-74)【作者】嘉仓;梁广交【作者单位】阿坝师范高等专科学校少数民族双语教育系,四川郫县611741;阿坝师范高等专科学校少数民族双语教育系,四川郫县611741【正文语种】中文【中图分类】G442【相关文献】1.探索牧区教育规律谋求牧区教育发展--阿坝州牧区教育调研报告 [J], 冯友龙2.影响藏族学生学习数学兴趣的成因分析及对策——以甘南藏族自治州牧区学生为例 [J], 薛德军;范忠雄;徐永琳3.中介语与第一语言对二语习得的影响 [J], 雷俊桐4.情系高寒草原扎根阿坝牧区——记阿坝州草原监理站站长助理李亮 [J], 任朝明;5.中介语与第一语言对二语习得的影响 [J], 雷俊桐;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

云南社会主义学院学报 2013年第1期 NO.1，2013云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A LI S M 205关于对藏汉双语数学教育专业师范生施行综合型实践型教学的建议谢 燕（阿坝师范高等专科学校，四川 汶川 623002）摘 要：藏汉双语数学教育专业专门为藏族地区培养中小数学教师，该专业招收的学生都是从藏族地区的高中应届毕业生，其培养对象和培养目标都具有很强的民族性和针对性，作者在本文中，针对藏汉双语数教这一特殊的专业，提出对该专业学生施行综合型实践型教学的培养方案，以求尽快为藏族地区培养出急需高效有用的中小学数学教师。

关键词：藏汉双语数学教育；综合型；实用型；师范生作者简介：谢燕，阿坝师范高等专科学校。

中图分类号：G752 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2013）01-0205-2藏族他们大多居住在高寒地区，使得藏族地区长期以来处于交通信息闭塞、文化交流较少、现代信息技术馈乏境地，直接造成了这些地区初等教育落后且发展缓慢，其中又以初等数学教育尤为突出。

教育要发展教师队伍建设是关键，但目前藏区初等数学教育的教师队伍建设面临着巨大的困境，首先藏区特别是较为偏远的牧区中小学奇缺数学教师，许多学校的数学课是由其他科目老师代上的，这些老师没有经过数学专业的培训，且自身数学基础差，根本不能胜任数学老师，其次专职的数学教师文化水平较低，拥有大专以上文凭的不足一半，且他们大多年龄较大，教学思想观念陈旧，藏族中小学数学教师急需大换血。

因此各高等师范院校根据藏族地区数学教育的这一需要，相继开设了藏汉双语数学教育专业（以下简称为双语数教），藏族地区高中应届毕业生一方面经过十几年的藏汉两种语言的学习，已经积累了两种语言阅读写作、交流的能力，为施行双语教学提供了基本条件，另一方面他们本身就是藏族对藏族的风俗习惯、民族文化有很深的了解，这使得他们在工作中容易融入学生、与学生间形成良好的沟通关系，同时他们比外来教师更能安心扎根藏区的教育事业，所以该专业招收的都是藏族学生。

阿坝师范学院英语介绍作文阿坝师范学院坐落于中国四川省阿坝藏族羌族自治州，是一所以师范教育为主的全日制普通本专科高校。

学院致力于培养具有扎实专业基础、良好师德和创新精神的教师和各类专业人才。

### 英语介绍作文Aba Normal College, located in the Aba Tibetan and Qiang Autonomous Prefecture of Sichuan Province, China, is a full-time regular institution of higher learning that focuses on teacher education. The college is committed to nurturing educators and professionals with solid professional knowledge, good teaching ethics, and an innovative spirit.History and Background:Established in the early 1970s, Aba Normal College has a rich history of providing quality education to students fromdiverse backgrounds. It has evolved over the years to meetthe changing needs of the educational landscape.Academic Programs:The college offers a wide range of academic programs,including English language and literature, which are designed to equip students with the necessary linguistic and cultural competencies. The English department is staffed with experienced professors who are dedicated to enhancingstudents' communicative skills and critical thinkingabilities.Campus and Facilities:The campus is set against the backdrop of the beautiful Aba landscape, providing a serene environment for learning. It is equipped with modern facilities, including a well-stocked library, language labs, and multimedia classrooms that facilitate interactive and engaging learning experiences.Cultural Exchange and International Cooperation:Aba Normal College actively promotes cultural exchange and international cooperation. It has established partnerships with several foreign universities, offering students opportunities for exchange programs and exposure to global perspectives.Student Life:Student life at Aba Normal College is vibrant and diverse. There are numerous clubs and societies that cater to avariety of interests, from literature and debate to sports and arts. The college also organizes annual culturalfestivals and language competitions to celebrate linguistic diversity and foster a spirit of camaraderie.Career Opportunities:Graduates from Aba Normal College are well-prepared for careers in education, translation, international business, and other fields that value strong English language skills and intercultural understanding.Conclusion:Aba Normal College stands as a beacon of educational excellence in the region, offering a supportive and enriching environment for students to grow academically and personally. It continues to strive for excellence in teacher education and professional training, shaping the minds of tomorrow's leaders.This composition provides a concise overview of Aba Normal College, highlighting its commitment to English education and the opportunities it offers to its students.。

基于多媒体技术的藏文双语学生现代汉语情感教学
周云青
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2014(000)017
【摘要】本文结合多媒体技术特点，探究了利用多媒体技术创设情景，加强藏文
双语学生现代汉语情感体验的教学策略。

利用多媒体技术可以培养学生健康情操、营造情感氛围、丰富情感体验、引导情感取向，增加写作教学的趣味性和可控性，让学生的情感得到最大程度的释放，有效地激发学生的语言情感。

【总页数】2页(P99-99,100)
【作者】周云青
【作者单位】阿坝师范高等专科学校，四川阿坝 623002
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于民族院校藏文数学教材内容改进与编写研究--以数学与应用数学（藏汉双语）专业为例
2.藏汉双语学生《现代汉语》教材讲授的适用处理探究与实践
3.藏汉双
语专业学生藏文学习探索研究4.蒙、汉双语学生情感教学目标及其推进策略探讨5.基于超星学习通平台的藏汉双语专业现代汉语声调教学设计
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中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人的民俗学对比研究贡波扎西
【期刊名称】《西华大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2011(030)004
【摘要】中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人有许多相似点,本文试从民俗学视角对二者之间的宗教信仰、生活习惯、婚丧习俗等方面进行对比,从而论证这两个族群同源的可能性。

【总页数】6页(P41-46)
【作者】贡波扎西
【作者单位】阿坝师范高等专科学校双语教育系,四川汶川623000
【正文语种】中文
【中图分类】G127
【相关文献】
1.时空变迁下的流动:中尼边境夏尔巴人的跨界生活与国家认同 [J], 王思亓
2.跨界婚姻与“困境”的消解--基于中尼边境夏尔巴人的调查 [J], 王思亓
3.最后的西夏皇裔中尼边境上的夏尔巴人 [J], 樊前锋
4.灾难移民的心态、记忆与适应现状——基于中尼边境樟木夏尔巴人的研究 [J], 王思亓
5.中尼边境夏尔巴人和四川松潘夏尔瓦人的民俗学对比研究 [J], 贡波扎西
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高考英语改革与师范院校英语专业课程设置的思考--基于布卢
姆-安德森认知能力模型
徐苏
【期刊名称】《延边教育学院学报》
【年(卷),期】2014(000)004
【摘要】2013年北京市教育局公布了北京市高考英语改革方案，由此引发了对英语学习的讨论和反思，而这一改革为师范英语带来了机遇和挑战。

根据布卢姆-安
德森认知能力模型，教育目标分为六大类，而这次高考英语改革对师范英语专业课程的设置提出了更高的要求，师范英语专业生不仅要掌握英语基础知识及教学技能，同时必须加强“分析”和“评价”类的创新能力。

【总页数】3页(P33-35)
【作者】徐苏
【作者单位】阿坝师范高等专科学校，四川汶川，623002
【正文语种】中文
【中图分类】G652
【相关文献】
1.对师范院校英语专业课程设置的思考 [J], 王振立;展素贤
2.英语专业精读课程思辨能力培养的三个层次--基于布卢姆-安德森认知能力模型
的探析 [J], 封杰
3.高博学院与山姆零售促销技能考核标准研究--基于布卢姆·安德森认知能力模型
[J], 郭泉
4.高考英语写作试题研究及其改革路径探索——基于布卢姆-安德森认知能力模型的探析 [J], 李莉文;李养龙
5.高考英语写作试题研究及其改革路径探索——基于布卢姆一安德森认知能力模型的探析 [J], 李莉文;李养龙;
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