《三只小猪》教学设计

《三只小猪》的教案6篇《三只小猪》的教案篇1活动目标：1、帮忙幼儿理解《三只小猪》的故事内容，初步把握故事情节。

2、让幼儿初步理解勤快和懒散的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。

活动预备：三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

重点难点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散；引导小朋友初步理解勤快和懒散的含义。

活动过程：1、以音乐进场，组织幼儿观看故事内容。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友观赏《三只小猪》的故事。

小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？3、启发诱导（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎么样了？4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进展制造性叙述。

教师引导幼儿对图片进展规律性排序、争论，并进展叙述，教师进展指导，分三个步骤进展：（1）教师依据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。

5、教师完整叙述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：通过这个故事，告知我们小朋友，嘟嘟是一个特别勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒散人》的音乐做嬉戏。

教学反思本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。

本活动提高了幼儿的动手动脑力量。

但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

《三只小猪》的教案篇2三只小猪》写话教案其次课时教学内容：通过图画书《三只小猪》指导写话教学过程：一、回忆情节1. 教师导引：上节课，教师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事——《三只小猪》，好玩吗?谁还记得故事的经过?2. 学生简洁回忆故事情节二、读写互动1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》局部。

《三只小猪》教学设计《三只小猪》教学设计作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的《三只小猪》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《三只小猪》教学设计1活动内容：三只小猪盖房子活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，学习人物的简单对话。

2、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好感情。

3、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

活动准备：1、实物草、木头、砖。

3、故事《三只小猪盖房子》幻灯片。

活动过程：1、儿歌导入手指操《小白兔盖新房》导入。

提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？2、展开播放幻灯片，讲述故事内容。

（1）故事中有谁？它们用什么样的材料盖了一间怎样的房子？（2）盖好房子之后又发生了什么事情呢？（3）为什么大灰狼摧毁了大哥二哥的房子？（4）大灰狼有没有把转房子吹倒？后来它想到了什么办法进入转房子？结果怎样？（5）小朋友们想一想，用什么材料建的房子最牢固，才不会被大灰狼破坏掉呢？3、出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”（3）分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的`材料盖出来的房子才结实。

”（4）教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？《三只小猪》教学设计2活动目标：1、在听听说说中理解故事内容，用动作表现吹、推、钻。

三只小猪大班教案（7篇）三只小猪大班教案第1篇活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、本领方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最坚固结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知重要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。

活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

教法：为了更好的达到教学目标，我重要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。

学法：我计划帮忙幼儿采纳察看法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。

活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。

提问：小伙伴们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最坚固结实？第二环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、老师播放多媒体课件，并生动的叙述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最坚固结实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地叙述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

加添幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖坚固结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

三只小猪教案（精选17篇）三只小猪教案篇1一、游戏综述《三只小猪》来源于经典童话故事。

生活在广袤森林中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。

当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、击垮敌人的小战士。

三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。

班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。

二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1.通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容，学会复述故事，激发表演兴趣。

2.通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。

3.通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。

（二）游戏资源 1.创设场景，准备道具。

(1)场景：小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。

(2)道具：群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子、耙子、锹、水壶等），用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。

2.选配音乐。

(1)香香的《猪之歌》：用于第一场小猪们上场。

(2)音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场。

(3)《劳动最光荣>：用于第三场群猪劳动。

(4)歌曲《盖房子》：用于第三场小花猪盖房子。

(5)“风声”音乐：用于第四、第五场“风”上场。

(6)《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。

(7)小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：用于第五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。

绘本阅读三只小猪教案【篇一：三只小猪教学设计】【光明凤凰小学教师备课教案】语文学科三年级备课时间 2016 年 4 月21日【篇二：三只小猪教案】中班语言教案《三只小猪》各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。

针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

因此。

我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

活动设计背景：感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。

活动目标：1倾听童话故事，能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

2理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

3勤劳、不怕困难才能造出结实的房子活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

活动准备：为了让教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪》视频；猪的头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼的头饰一个；多媒体课件。

说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

活动过程：整个活动分为五个部分：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一部分：导入活动，师幼谈话，引出话题，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等），你认为用什么材料造的房子最结实？为什么？（草房最怕风吹；木房怕火烧；冰房怕水；砖房最牢固）猪妈妈有三个孩子，小白猪，小黑猪和小花猪。

有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去造一间房子吧！。

三只小猪教案一、教学目标1.让学生通过故事《三只小猪》了解勤奋、聪明和团结的重要性。

2.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

3.激发学生对童话故事的兴趣，培养学生的阅读习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会三只小猪的品质。

2.教学难点：引导学生从故事中提炼出勤奋、聪明和团结的品质。

三、教学准备1.故事课件或图片。

2.小猪、大灰狼头饰。

3.学生分组名单。

四、教学过程1.导入（1）教师出示三只小猪和大灰狼的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这个故事吗？故事里发生了什么？”（2）学生回答后，教师简要介绍故事背景。

2.故事讲解（1）教师按照故事情节，生动地讲述《三只小猪》的故事。

（2）在讲述过程中，引导学生关注三只小猪的品质，如勤奋、聪明、团结等。

（3）讲述完毕，教师提问：“你们觉得三只小猪中谁最值得我们学习？为什么？”3.分组讨论（1）将学生分成小组，每组代表一只小猪。

（2）教师提出讨论问题：“如果你是其中一只小猪，你会怎么做？”（3）学生分组讨论，并在讨论结束后进行分享。

4.角色扮演（1）教师分发小猪和大灰狼头饰，让学生分别扮演故事中的角色。

（2）学生在教师的指导下，进行角色扮演，演绎故事情节。

（3）表演结束后，教师进行点评，引导学生认识到团结协作的重要性。

5.故事续编（1）教师提出续编任务：“三只小猪成功阻止了大灰狼后，他们会做什么？”（2）学生发挥想象，进行故事续编。

（3）学生分享续编故事，教师进行点评。

（2）学生分享自己的感受，教师进行点评。

五、课后作业1.学生回家后，向家长讲述《三只小猪》的故事。

2.家长协助孩子完成一幅关于《三只小猪》的画作，并分享到班级群。

六、教学反思本节课通过讲述《三只小猪》的故事，让学生认识到勤奋、聪明和团结的重要性。

在教学过程中，注重学生的参与和体验，通过分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

课后作业的布置，旨在巩固所学内容，培养学生的阅读和表达能力。

小班故事教案三只小猪一、教学目标1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象和团结勇敢的精神。

2、能够简单复述故事的主要情节。

3、培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

二、教学重难点1、重点理解故事中三只小猪建造房子的不同材料和经历。

感受三只小猪面对大灰狼时的勇敢和机智。

2、难点让幼儿明白做事要认真、勤劳，不能偷懒。

引导幼儿用自己的语言复述故事。

三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、故事《三只小猪》的图片或绘本。

2、三只小猪和大灰狼的头饰。

五、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆自己见过的房子，如“小朋友们，你们见过什么样的房子呀？是用什么材料建造的呢？”引出故事主题：“今天老师要给大家讲一个关于三只小猪盖房子的故事。

”2、讲述故事教师结合图片或绘本，生动地讲述《三只小猪》的故事。

在讲述过程中，注意语气的变化和表情的丰富，以吸引幼儿的注意力。

3、提问与讨论故事讲完后，教师提出一些问题，引导幼儿思考和回答。

例如：“三只小猪分别用什么材料盖房子？”“谁的房子最坚固？为什么？”“大灰狼来了，小猪们是怎么做的？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。

教师根据幼儿的回答进行适当的引导和补充。

4、再次讲述故事教师再次讲述故事，这次可以让幼儿跟着一起轻轻复述，加深对故事的理解和记忆。

5、角色扮演请几位幼儿分别扮演三只小猪和大灰狼，进行故事表演。

其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

表演结束后，教师与幼儿一起回顾表演过程，对幼儿的表现进行评价和肯定。

6、总结与延伸教师总结故事的寓意，如“小朋友们，我们要像三只小猪一样，做事要认真、勤劳，不能偷懒，这样才能把事情做好。

”引导幼儿在美工区用各种材料制作自己心目中的房子。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《三只小猪》的故事表现出了浓厚的兴趣。

在提问和讨论环节，大部分幼儿能够积极参与，表达自己的想法。

角色扮演活动更是让幼儿在欢乐中进一步理解了故事内容。

但在教学过程中，也发现个别幼儿的注意力不够集中，在今后的教学中需要采取更多样化的教学方法来吸引他们。

三只小猪语言小班教案8篇三只小猪语言小班教案篇1设计意图：幼儿的语言本领是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有机会说并能得到乐观应答的环境。

小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达本领需要提高，而且有了科学探究的初步意识。

《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子坚固结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜好的人物和对话，适合表演。

所以选择了这节活动。

活动目标：1、理解故事内容，记清紧要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子坚固结实的原因，知道做事不图省力。

活动准备：1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今日老师带来了什么？”（2）猜一猜：“这三种料子假如拿来盖房子，哪种料子盖的房子最坚固结实？”（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、老师结合大图书叙述故事，通过提问，帮忙儿理解故事紧要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）三只小猪各选用哪种料子来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）一撞草房：大灰狼最早要吃掉哪只小猪？小黑猪不愿开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不愿开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不愿开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。

）三只小猪语言小班教案篇2设计意图：离开父亲妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。

三只小猪教案【三只小猪教案】一、教学目标：1. 认识三只小猪的故事，了解故事情节。

2. 学会用简单的语言描述故事内容。

3. 培养学生观察和思考的能力。

二、教学内容：1. 故事《三只小猪》。

2. 故事情节。

3. 生词：砖头、稻草、木头。

三、教学步骤：1. 导入新课：通过图片或故事先让学生了解并感受三只小猪的故事。

2. 故事内容讲解：（1）第一只小猪住在稻草屋里，被大灰狼吹倒。

（2）第二只小猪住在木头屋里，也被大灰狼吹倒。

（3）第三只小猪聪明地用砖头盖了砖房，最终成功躲过了大灰狼的袭击。

3. 学生讨论：为什么第一只小猪和第二只小猪的房子会被吹倒，第三只小猪的房子却没有被吹倒？4. 教师讲解：稻草和木头都是松散的，不结实，容易被大灰狼吹倒。

砖头是硬的，结实的，不容易被吹倒。

5. 紧接着，教师用简单的词汇和句子，帮助学生复述故事情节。

6. 教师提问：你学到了什么？学生回答：学会了用砖头盖房子。

7. 教师引导学生思考：哪些物品不容易被吹倒？为什么？8. 教师给学生提供一些物品图片，让学生讨论和描述这些物品是否容易被吹倒，并给出理由。

四、巩固练习：1. 学生分小组，口头复述《三只小猪》故事情节。

2. 学生分角色扮演三只小猪的故事，模拟故事中的场景。

3. 组织学生合作创作绘本《三只小猪》，让学生画出三只小猪的居住房屋，并添加文字描述。

五、拓展延伸：1. 学生互相交换绘本，分享并讨论自己创作的绘本。

2. 邀请学生用手工制作稻草、木头和砖块，通过尝试吹风机的风力，判断哪种材料更结实。

3. 引导学生拓展思考，如果三只小猪住在其他材料的房子里，会发生什么样的故事？六、教学反思：通过《三只小猪》的故事，学生既能了解故事情节，同时也能从中学习到一些有趣的道理，如坚持不懈、聪明过人。

通过角色扮演和绘本创作等方式，让学生更深入地理解和应用所学内容，培养了他们的创造力和合作能力。

同时，教师在教学中多次引导学生思考和观察，培养了学生的思维能力。

小班三只小猪教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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