全国青少年机器人技术等级考试详细介绍

全国青少年机器人技术等级考试详细介绍全国青少年机器人技术等级考试班纳机器人授权培训介绍全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。

中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。

全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为6-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。

全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。

考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。

考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。

等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。

中文名全国青少年机器人技术等级考试外文名QualificationCertifyforNationalYouthRoboticsLevelTest全国青少年机器人技术等级考试项目说明技术发展背景机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。

国务院总理李克强在政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。

无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。

国务院总理李克强在2015年的政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。

高端制造业的发展，对未来人才队伍的建设提出了更高的要求和挑战。

在我国规模庞大的青少年群体中，及早准备，提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青少年群体，对于在“十三五”到“十四五”期间，我国顺利实现制造业转型升级，获取未来10至20年的国家人才竞争力，至关重要。

全国青少年机器人等级考试一二级教学内容及安排H全国青少年机器人等级考试一二级教学内容及安排机器人技术近年来在全球范围内得到了广泛的普及和应用，特别是在青少年教育领域。

为了促进青少年的科学素养和创新能力发展，全国青少年机器人等级考试应运而生。

本文将介绍一二级考试的教学内容及安排，为参与考试的学生和教师提供指导和借鉴。

一、等级考试概述全国青少年机器人等级考试是由中国机器人技术与产业发展中心主办的，旨在提高学生的动手实践和创新能力，培养学生解决科学问题和工程实践能力。

一二级考试是最基础的考试等级，适合初学者。

二、考试内容1. 机器人基础知识考试要求学生掌握机器人的基本概念和原理，了解机器人的各个组成部分及其功能。

包括但不限于机器人的定义、机器人的分类、传感器、执行器、控制系统等基础知识。

2. 机器人编程考试要求学生学会使用编程语言对机器人进行编程控制。

学生需掌握编程语言的基本语法和逻辑，能够实现机器人的基本动作，如移动、转向、抓取等。

同时，学生需要具备解决简单编程问题的能力，如条件判断、循环等。

3. 机器人应用实践考试要求学生运用机器人知识和技能，完成一系列的实践任务。

这些任务旨在培养学生的问题解决能力和工程实践能力。

任务内容可能涉及机器人的运动控制、传感器应用、环境感知等方面。

三、教学安排1. 教学内容分析根据考试内容的要求，教师应逐一解析各个知识点和技能要求。

对于机器人基础知识，可以通过课堂讲解、实验演示、多媒体教学等方式进行。

对于机器人编程，可以采用线上教学平台、编程软件等工具进行讲解和实践。

对于机器人应用实践，可以组织学生进行小组实践项目，鼓励学生在实践中发挥创造力和合作精神。

2. 教学方法选择在教学中，应采用多种教学方法，如探究式教学、合作学习、案例分析等。

通过引导学生主动学习和动手实践，培养他们的问题解决能力和创新思维。

3. 实践环节设计为了帮助学生更好地掌握考试内容，应设置实践环节，让学生亲自动手完成一些实践任务。

全国青少年机器人技术等级考试三级全国青少年机器人技术等级考试是中国全国性的机器人技术水平评价体系之一。

三级考试是该体系中的中级水平考试，旨在测试青少年学习和掌握机器人技术的能力和知识的程度。

三级考试的内容涵盖了机器人的基础知识、编程技能和机器人应用能力。

考试要求考生能够熟练掌握机器人的组装、调试和操作技能，理解机器人的基本原理和结构，具备基本的编程能力，能够编写简单的机器人控制程序。

在考试中，考生需要完成一系列与机器人相关的任务或项目，如组装指定的机器人模型并使其完成特定的动作，编写控制程序使机器人按照指定的路线行进等。

考试不仅要求考生的机器人技术操作能力，还要求他们具备一定的创新能力和解决问题的能力。

通过参加全国青少年机器人技术等级考试三级，考生可以获得相应的证书和等级评定。

这不仅是对他们学习机器人技术的成果的认可，也可以作为进一步学习和发展机器人技术的基础。

机器人技术在当今社会中扮演着越来越重要的角色，参加机器人技术等级考试有助于培养青少年的动手能力、创新意识和问题解决能力。

此外，机器人技术还涉及到了计算机科学、工程学和物理学等多个学科，通过学习和掌握机器人技术，青少年可以培养跨学科的思维和学习能力。

全国青少年机器人技术等级考试的推行也有助于推动机器人教育的发展。

通过考试的评价体系，可以对学生的机器人技术水平进行客观的评估，为学校和教师提供参考，进一步提高机器人教育的质量和水平。

总之，参加全国青少年机器人技术等级考试三级是对青少年机器人技术水平的重要评估，也是培养青少年动手能力、创新意识和问题解决能力的有效途径。

通过这样的考试，可以激发青少年对机器人技术的兴趣和热情，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

青少年机器人技术等级考试计划安排-概述说明以及解释1.引言1.1 概述青少年机器人技术等级考试计划安排旨在为青少年提供一个系统化、规范化的机器人技术学习和评定体系。

通过参加该考试，青少年可以系统地学习和掌握机器人技术的基础知识和应用能力，提高自身的综合素质和技能水平。

本文将介绍青少年机器人技术等级考试的考试内容和要求，以及详细的考试计划安排，为广大青少年机器人爱好者提供指导和借鉴。

1.2 文章结构:本文将分为三个主要部分，分别是引言、正文和结论。

在引言部分，将概述青少年机器人技术等级考试计划的背景和意义，介绍文章的结构以及阐明本文的目的。

正文部分将详细介绍青少年机器人技术等级考试的相关内容和要求，以及具体的考试计划安排。

在结论部分，将对整个文章进行总结，探讨该考试计划的推广意义，同时展望未来青少年在机器人技术领域的发展前景。

整体结构清晰，内容丰富，旨在为读者提供全面的了解和参考。

1.3 目的本文的目的在于介绍青少年机器人技术等级考试计划安排，以帮助青少年更好地了解考试内容和要求，有针对性地进行备考。

通过详细介绍考试计划安排，使青少年能够合理安排学习时间，提高考试的准确性和通过率。

同时，通过推广这一考试计划安排，可以促进青少年机器人技术的发展，培养更多具有机器人技术能力的青少年人才，为未来的科技发展做出贡献。

2.正文2.1 青少年机器人技术等级考试介绍青少年机器人技术等级考试是针对青少年参与机器人技术学习和实践的能力评估考试。

通过该考试可以全面了解青少年在机器人设计、编程、创新等方面的技能水平和综合能力。

考试内容涵盖了机器人基础知识、编程技能、机械结构设计、传感器应用等多个方面，旨在激发青少年对机器人技术的兴趣，培养其动手实践能力和创新思维。

青少年机器人技术等级考试分为多个等级，从初级到高级，考生可以根据自身实际情况选择适合的等级进行报考。

每个等级的考试内容和要求都有所不同，旨在逐步提升考生的技术水平和综合能力。

全国青少年机器人技术等级考试1. 考试简介全国青少年机器人技术等级考试是为了推广和普及机器人技术，培养青少年的科学创新能力而设立的一项考试。

该考试旨在评估考生在机器人相关领域的知识、操作和创新能力。

考试内容涵盖机器人的基础知识、编程技术、机械设计和工程实践等方面。

2. 考试等级全国青少年机器人技术等级考试设置了多个等级，包括初级、中级和高级等级。

每个等级的考试内容和要求都有所不同，考生可以根据自己的实际水平选择合适的考试等级参加。

•初级考试：主要评估考生对机器人的基本概念、编程方法和简单机械设计的理解和掌握程度。

考生需要完成一系列基础的机器人任务，并能够成功编写简单的程序控制机器人完成指定任务。

•中级考试：主要评估考生在机器人编程和机械设计方面的能力。

考生需要完成一系列较为复杂的机器人任务，并能够编写较为复杂的程序控制机器人完成指定任务。

同时，考生还需要进行机械设计和工程实践的实际操作和展示。

•高级考试：主要评估考生在机器人技术领域的深入研究和创新能力。

考生需要完成复杂的机器人任务，并能够进行高级编程和机械设计工作。

同时，考生还需要通过展示自己在机器人领域的研究成果和创新项目来展示自己的独立思考和创新能力。

3. 考试内容全国青少年机器人技术等级考试的内容涵盖了机器人的各个方面知识和技能，包括但不限于以下内容：•机器人基础知识：包括机器人组成结构、传感器、执行器等基本概念和原理的理解和掌握程度。

•机器人编程技术：包括编程语言、算法和逻辑思维等方面的知识和能力要求。

考生需要能够编写程序控制机器人完成各类任务，包括物体抓取、行走、避障等。

•机械设计：包括机器人外形设计、运动学原理和机械结构设计等方面的知识和能力要求。

考生需要能够设计和制作具有一定复杂度的机器人结构和机械移动部件。

•工程实践：考生需要具备一定的工程实践能力，在实际操作中能够熟练运用机器人知识和技术解决实际问题。

4. 考试方式和评分标准全国青少年机器人技术等级考试采用计算机辅助考试和实际操作相结合的方式进行。

全国青少年机器人等级考试1-6级标准第二部分全国青少年机器人技术等级考试 1-6级标准及1-2级内容解析一级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可考核内容：(一)实践1.基本结构认知2.知道六种简单机械原理（杠杆，轮轴，滑轮，斜面，楔，螺旋）3.齿轮和齿轮比4.传动链5.机器人常用底盘(二)知识1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象2.会分辨稳定结构和不稳定结构3.会计算齿轮组的变速比例4.能够区分省力杠杆和费力杠杆5.能够区分那种滑轮会省力二级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可电子部分：包含可控制电源通断的电池盒及电机既可考核内容：(一)实践1.使用电池盒类型的遥控器控制电机运转2.能够连接独立的电池盒、开关以及电机3.完成凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构模型制作4.驱动电机完成一定任务(二)知识1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件2.知道机器人领域重要的科学家3.知道重要的机器人理论及相关人物4.知道凸轮、滑杆、棘轮、曲柄等特殊结构在生活中的应用三级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识、电子电路基础形式：机器人搭建和电子电路基础采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。

目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。

电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的免费软件即可。

目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。

考核内容：(一)电子电路基础这部分实践操作主要在面包板上完成1.能够完成简单的串联、并联电路2.能够搭建简单的环境状态检测感应器3.能够通过可调电阻控制LED的亮度变化或控制电机速度变化(二)语言程序设计1.能够编写简单的顺序结构程序2.完成简单的选择结构程序（只有一个if或一个if/else）3.能够进行数学运算和比较4.能够简单应用图形化编程软件5.实现数字量输入、输出6.实现模拟量输入、输出(三)机器人搭建这部分实践操作主要是搭建能够完成指定任务的机构，与语言程序设计中的内容有部分交叉1.基本传感器应用2.能够进行数学运算和比较3.灵活应用控制器IO口实现数字量输出4.控制机器人平台移动5.实现简单的自律型机器人制作（比如简单避障、单线条巡线）6.能够编写简单的顺序结构程序7.完成简单的选择结构程序（只有一个if或一个if/else）(四)知识1.知道电力、电流、电压、电阻、导体、半导体等概念2.知道串联、并联的概念3.知道模拟量、数字量、IO口输入输出等概念4.了解自律型机器人的行动方式5.知道细分领域的机器人理论及相关人物6.知道LED这种半导体器件是单向导电的7、了解气动原理和相关器件四级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。

全国青少年机器人技术等级考试一、二级理论及实操“Robot”的由来1920年，原捷克斯洛伐克剧作家卡尔·恰佩克在他的科幻情节剧《罗萨姆的万能机器人》中，第一次提出了“机器人”（Robot）这个名词。

在捷克语中，Robot这个词是指一个服役的奴隶。

Robota（捷克文，原意为“劳役、苦工”）Robotnik（波兰文，原意为“工人”二、机器人发展史人们对机器人的幻想与追求已有3000多年的历史。

“机器人”最早是以自动机械装置或自动人偶的形式出现，西方国家将早期的机器人称之为automation（自动机）或是self-operating machine（自行控制机器）。

1）古代机器人指南车。

人类记载的最早的机械装置。

《古今注》记载黄帝与蚩尤涿鹿之战所用。

春秋时期，“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。

”记载于《墨子.鲁问》中，是世界上最早的关于空中机器人的记载。

记里鼓车。

汉代，大科学家张衡不仅发明了地动仪，而且发明了计里鼓车。

计里鼓车每行一里，车上木人击木马车鼓一下，每行十里击钟一下。

春秋时期，“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。

”记载于《墨子.鲁问》中，是世界上最早的关于空中机器人的记载。

记里鼓车。

汉代，大科学家张衡不仅发明了地动仪，而且发明了计里鼓车。

计里鼓车每行一里，车上木人击木马车鼓一下，每行十里击钟一下。

木构水运仪象台。

北宋时期，苏颂等人制造了当时世界上最先进的天文钟。

它由水力驱动，能以多种形式表现天体运行。

它能集观测天象的浑仪、演示天象的浑象、计量时间的漏刻和报告时刻，是一座小型的天文台根据史料记载，三国时期诸葛亮发明了一种用来运送军用物资的机器人，名为（）A.记里鼓车B.指南车C.木牛流马D.千里船答案：C题型:单选题•漏壶。

公元前1400年由古巴比伦人发明，用水流来计量时间的计时器。

也是历史上可考据的最早的机械装置之一。

公园前270年左右，古希腊发明家特西比乌斯改进了漏壶——采用人物造型指针指示时间。

全国青少年机器人技术等级考试标准7级
科目：代码编程、机器人搭建、机器人常用知识。

形式：软件知识、硬件知识、机器人常用知识采用上机考试形式。

器材及软件：
结构件：能够满足考试要求的结构件均可。

核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。

目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。

电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块，包含无线通信模块。

开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的软件即可。

目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。

考核内容：
（一）知识
1.掌握解释型编程语言的应用
2.了解多种编程语言的形式和特点
3.了解不同处理器之间的差别
4.掌握常用Linux命令行操作
5.掌握常用的算法
6.了解人工智能的基本知识
（二）机器人搭建
掌握一个通过WiFi来控制的机器人的制作，服务器端运行在机器人上，可以控制机器人的移动及机械臂的运动，同时机器人能够自己处理避障、防跌落的情况。

中国电子学会青少年机器人等级考试
中国电子学会（CES）于2018年推出了青少年机器人等级考试（YHRLE），旨在为全国青少年提供更专业、系统的机器人知识结构、技能体系和标准的机器人综合应用能力的考核。

青少年机器人等级考试由四个不同的等级构成，分别为初级、中级、高级和资深级，不同的等级考核的内容也各有不同，其中初级级考核锻炼的是青少年们的基础知识和基本技能，而中级级考核则更为重视对机器人理论知识和核心技能的培养，而高级级考核则是对机器人系统设计和技术应用能力的考核，资深级考核则则更关注青少年机器人科技创新能力，以及机器人可持续发展理念的深入理解。

为了保证考核的公平公正，CES将YHRLE考试细分为四个层面，每个层面的考核都将根据青少年的实际水平，进行专业的测试，以及系统的评估和把控，以确保参加考试的青少年能够得到最准确的评价。

要参加YHRLE的青少年，必须具备一定的机器人知识与技能，考前准备也比较重要，CES针对不同层面提供了丰富的资源，包括机器人课程讲义、学习视频、实操演练及历年考题，方便参加考试的青少年复习考核内容并进行正确的答题准备。

此外，CES还专门针对不同等级的青少年，准备了专业的机器人讲师，用于教授考试内容，及时复习，帮助青少年更好地备考。

YHRLE考试取得了非常好的成绩，令众多青少年激动不已，尤其是获得优异成绩的青少年更是激动莫名，未来也将继续取得更好的成绩，这将会不断激励众多青少年以及家长，去学习机器人知识，以及
掌握机器人技术。

中国电子学会将会持续将YHRLE考试作为青少年机器人培训的重要手段，推动全国青少年机器人科技的发展和普及，在未来也将会让更多青少年报名参加YHRLE，并取得理想成绩。

青少年等级机器人等级考试
近年来，随着人工智能和机器人技术的飞速发展，机器人已经不再是科幻电影中的幻想，而是已经走进了我们的日常生活。

为了让青少年更好地了解和掌握机器人技术，培养他们的科技创新能力和实践能力，学校和机构们纷纷开展了机器人教育和比赛活动。

其中，青少年等级机器人等级考试成为了越来越受欢迎的机器人比赛形式。

青少年等级机器人等级考试是一项基于机器人技术的能力评估制度，参加者可以通过考试获得相应的机器人等级认证。

该考试分为初级、中级和高级三个等级，每个等级对应着不同的机器人设计和编程难度和技能水平。

初级考试主要考察学生对机器人搭建和控制的基础知识和技能，例如传感器使用、动作控制、遥控和自主控制等；中级考试则需要学生具备更高层次的机器人编程能力，能够使用编程语言和软件进行程序设计和调试；高级考试则是对学生综合能力的全面考察，需要具备深入了解机器人技术和应用的能力，能够进行高级机器人编程和调试，并具备解决实际问题的能力。

青少年等级机器人等级考试不仅仅是一项考试，更是一种科技教育和实践的方式。

通过参加考试，学生们不仅可以学到机器人技术的相关知识和技能，还可以培养创新精神和实践能力，增强自信心和团队精神。

同时，这也为学生们今后从事科技工作和创新研究打下了坚实基础。

总之，青少年等级机器人等级考试是一项富有挑战性和实用性的机器人比赛，是培养青少年科技创新能力和实践能力的重要途径。

相
信在未来，越来越多的青少年将会参加这项扣人心弦的机器人挑战赛，展示出他们的机器人设计和编程才华。