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《计算机病毒及防御》教案•课程引言•计算机病毒概述•计算机病毒原理与机制•计算机病毒检测与清除技术目录•计算机系统安全防护策略•实验室操作与实践环节•课程总结与展望01课程引言010204教学目标与要求掌握计算机病毒的基本概念、分类和特点。
了解计算机病毒的传播途径和危害。
学会使用常见的防病毒软件和工具进行病毒查杀和防御。
提高对计算机病毒的安全意识和防范能力。
03随着互联网的普及和信息技术的发展，计算机病毒已成为信息安全领域的重要威胁之一。
计算机病毒可导致系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等严重后果，对个人和社会造成巨大损失。
因此，学习和掌握计算机病毒及防御知识对于保障信息安全具有重要意义。
课程背景及重要性采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合。
通过PPT、视频、实验演示等多媒体手段辅助教学。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。
教学方法与手段02计算机病毒概述计算机病毒定义及特点定义计算机病毒是一种恶意软件，能够在计算机系统中进行自我复制和传播，破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害计算机网络安全的特殊程序。
特点计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性和可触发性等特点，能够通过各种途径侵入计算机系统，对系统造成不同程度的损害。
计算机病毒分类与传播途径分类根据传播方式、破坏程度和感染对象等不同标准，计算机病毒可分为蠕虫病毒、木马病毒、宏病毒、文件病毒、引导区病毒等多种类型。
传播途径计算机病毒主要通过网络传播、移动存储设备传播、软件下载传播和电子邮件附件传播等途径进行传播。
其中，网络传播是计算机病毒最主要的传播途径。
计算机病毒历史与发展趋势历史自20世纪80年代初期出现第一例计算机病毒以来，计算机病毒已经经历了数十年的发展历程。
随着计算机技术的不断发展和普及，计算机病毒的种类和数量也在不断增加。
发展趋势未来计算机病毒的发展将更加智能化、隐蔽化和网络化。
同时，随着云计算、物联网等新技术的广泛应用，计算机病毒也将向这些新领域蔓延。
《计算机病毒及预防》教学设计一、指导思想目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。
而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。
为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。
二、教学目标（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。
（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒；2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
三、教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。
四、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学手段1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；2、多媒体网络教学软件系统；3、web服务器（支持ASP）；4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；5、信息技术教学评价系统。
六、教材分析本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节中的重要内容。
在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。
计算机病毒及预防（教案）6.1.2《计算机病毒及其预防》教学设计【教材分析】本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第一节第二小节中计算机病毒及预防的内容。
本课主要是讲什么是计算机病毒，计算机病毒有哪些特点，以及计算机病毒的防治。
希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
并通过活动，提高学生在各方面的水平。
【教学目标】1、知识与技能（1）认识计算机病毒的概念及特征。
（2）掌握预防计算机病毒的方法。
（3）学会运用杀毒软件。
2、过程与方法（1）让学生通过对病毒危害的认识，学习病毒的预防方法。
（2）培养学生自主探究、合作学习的能力。
3、情感态度与价值观（1）培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度。
（2）使学生认识计算机病毒带来的危害，做到不制造和不传播计算机病毒。
（3）使学生做一个守法、尊重知识产权的好公民。
【教学重点】认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握如何预防和清除计算机病毒。
【教学难点】掌握如何预防和清除计算机病毒。
【教学课时】1课时【教学方法】讲授法、案例分析法、任务驱动法【教学环境】多媒体网络教室【教学过程】一、创设情境，导入新课1、播放一段关于“熊猫烧香”病毒的视频。
（视频简述：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号等功能。
该病毒传播速度快，危害范围广，截至案发为止，已有上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏，引起社会各界高度关注。
）问题：通过观看这段视频，结合自己的一些体会，说说什么是计算机病毒？（设计意图：通过视频导入，给学生一个直接的感受，让学生自己通过视频总结什么是计算机病毒，很好地激发学生的学习兴趣。
）二、自主探究，合作学习（一）计算机病毒的定义计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。
3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。
（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。
教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。
〞——引入新课——计算机病毒及防备。
(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。
计算机病毒也被称为“有害代码〞。
我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
《计算机病毒与病毒防治》教学设计一、、教材分析本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。
二、学情分析本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。
三、教学目标（1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义；（2）理解计算机病毒的特征；（3）知道常用的杀毒软件；（4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。
四、教学重点、难点重点：计算机病毒的概念及特征。
难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。
五、教法任务驱动、图示操作、情景模拟六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
七、教学过程八、教学反思1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。
2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。
小组合作学习过程表现评价表（组内）。
《计算机病毒知识及其防范》教学设计一、教材分析《计算机病毒与防治》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（上海科技教育出版社）第五章第一节的内容。
由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。
目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。
我们将此课程设计为研究性学习活动课形式。
计划1课时，主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特征、病毒的防治等教学点进行教学设计。
同时，进一步拓展学习病毒的相关知识。
提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系，并时刻关注计算机软硬件的发展，对计算机知识产生浓厚的兴趣。
二、学生分析1、高一学生具备一定的信息技术基础知识。
学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。
2、学生知道了获取信息的过程与方法，掌握了网络获取信息的策略与技巧，具备了一定的自学、信息收集、处理、表达能力。
3、学生彼此间比较熟悉，但与他人协作的能力有待进一步提高。
三、教学目标1、知识与技能：(1) 使学生了解什么是计算机病毒。
(2) 了解计算机病毒传播的途径及病毒的特征(3) 了解常见杀毒软件，并且能熟练地使用杀毒软件。
2、过程与方法：（1）学生通过学习，掌握什么是计算机病毒，电脑感染上病毒的表现有哪些。
（2）利用学过的知识搜索杀毒软件并下载，然后对自己的电脑进行查杀病毒。
3、情感态度与价值观：（1）以正确态度面对计算机病毒。
（2）树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁。
四、教学重点（1）计算机病毒的概念与特征。
（2）计算机病毒的防治。
在教师的指导下对U盘类病毒进行查杀和免疫。
（3）计算机木马及其防护（4）与计算机病毒相关的一些知识五、教学难点（1）理解计算机病毒的概念和特征。
§ 6.1.3计算机病毒及预防设计者：胡建陶教学对象：高中一年级科目：信息技术课题：计算机病毒及预防课时：20分钟指导老师：杨思源一、教学目标知识与技能1.计算机病毒的定义；2.计算机病毒的特征；3.计算机病毒造成的危害；4.计算机病毒的防治。
过程与方法1.计算机病毒对信息系统安全的威胁，总结病毒发作引起的计算机故障，通过网络交流的经验，并合作进行病毒的防治探索；2.计算机病毒的有效防治方法，并应用到生活中去。
情感态度价值观1.培养学生在使用计算机过程中，对计算机病毒的重视；2.加强学生的网络安全意识；3.培养学生探索问题和团队协作的能力。
二、教学重点、难点教学重点：1.掌握计算机病毒的定义和特征；2.了解计算机病毒造成的危害；3.掌握计算机病毒预防的方法。
教学难点：1. 计算机病毒的预防；2. 学会计算机病毒的查杀。
三、教学策略：1.教学方法：问题探究法、小组合作学习。
2.教学流程：引入新课——>新课教学（什么是计算机病毒，计算机病毒的特征，计算机病毒的防治）——>布置作业四、教学环境：传统教室五、教学过程1.新课引入举例子引入：老师：同学们我们平常生病、不小心中毒了，吃了毒药，我通常会怎怎么办呢？学生：回答（打120，去医院！）。
老师：没错，我们平时遇到这样的状况，通常都回去医院就诊，但是如果我们的计算机中毒了呢？是不是也采取同样的办法呢？学生：回答（不是）。
老师：没错！我们的计算机生了“病”——中了毒，我们不能把它送到医院，那我们该怎么办呢？下面我们就一起来看看什么是计算机病毒吧！我们到底该怎么办！2.新课教学(1)什么是计算机病毒课本上的一个案例：教师：在1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着“我的机子怎么死机了”。
没办法只有重起，却发现显示器屏幕突然变成了刺眼的蓝底的警告信息，然后又关机了。
她非常的着急，因为电脑里有很多重要的文件，而且有很多事要等着用计算机处理呢。
《计算机病毒及预防》教学设计
一、学习目标：
1.通过与生物病毒的比较，理解计算机病毒的概念。
2.通过观看计算机病毒模拟动画，掌握计算机病毒的一般特点和传播途径。
3.观察计算机病毒造成巨大损失的数据，感受计算机病毒的巨大破坏性，做到不制造和传播计算机病毒。
4.通过自主搜索计算机病毒预防的知识，了解预防计算机病毒的基本措施。
5.通过亲自下载、安装杀毒软件和木马防火墙，并进行快速扫描，掌握查杀病毒的方法。
6.通过学习熊猫烧香案例，深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
二、重点难点
1、掌握预防计算机病毒的基本方法。
2、深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
三、教学方法
演示法自主探究法小组合作法
四、教学评价：
本节课的内容和性质决定了评价方式既不能采用习题检测的形式，也不能采用电脑作品的形式，主要用到两种评价方式：一种是教学过程中的形成性评价，主要是教师和学生对问题、实践活动的达成
情况进行口头评价；另一种是教学结束后的总结性评价，主要通过评价量规对学生学习目标达成情况的检测与评价。
五、教学环境
多媒体网络机房电子教室
六、教学过程。
《计算机病毒及预防》教学设计一、教材分析本节课是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章6.1.3的内容。
由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。
主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特性、病毒的防治等教学点进行教学设计。
提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系。
二、学生分析高一学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。
目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。
三、教学目标1、知识与技能：（1）了解计算机病毒、计算机病毒特点的相关概念。
（2）掌握计算机病毒的防治。
2、过程与方法：（1）培养学生运用因特网获取知识、加工信息、分析问题、解决问题、提出问题的能力。
（2）通过在教师的引导下自主学习提高学生的自学能力，体现学生个性化、自主性、研究性学习的目标。
3、情感态度与价值观：（1）提升学生的病毒防范意识，树立起以预防为主的思想。
（2）激起学生对信息安全的兴趣，鼓励学生对信息安全问题进行研究，为下一步教学打下基础。
四、教学重点（1）计算机病毒的概念与特点。
（2）计算机病毒的防治。
五、教学难点（1）理解计算机病毒的概念和特点。
（2）探究计算机病毒的防范措施。
六、教学方法任务驱动教学法、教授法、总结归纳法。
七、教学环境1、网络教学安排在计算机网络教室进行。
2、检查机房内54台学生机是否与教师机的网络相通，能否接受教师机的监控。
3、检查广播系统、网络服务器、相关软件可以运行正常。
回顾这节课的教学，体会以下：1、以学生为主体的课堂教学，有助于激发学生的参与度和激发学生的兴趣。
2、以任务式的教学模式，有助于提升学生的实际操作能力和应用信息技术的能力。
3、以小组协作的形式，有助于促进学生的合作交流，并提升集体凝聚力。
4、利用新鲜事物作为课堂的实例，更能引起学生的兴趣。
《计算机病毒及预防》教学设计
一、学习目标：
1. 通过与生物病毒的比较，理解计算机病毒的概念。
2. 通过观看计算机病毒模拟动画，掌握计算机病毒的一般特点和传播途径。
3. 观察计算机病毒造成巨大损失的数据，感受计算机病毒的巨大破坏性，做到不制造和传播计算机病毒。
4. 通过自主搜索计算机病毒预防的知识，了解预防计算机病毒的基本措施。
5. 通过亲自下载、安装杀毒软件和木马防火墙，并进行快速扫描，掌握查杀病毒的方法。
6. 通过学习熊猫烧香案例，深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
二、重点难点
1、掌握预防计算机病毒的基本方法。
2、深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
三、教学方法
演示法自主探究法小组合作法
四、教学评价：
本节课的内容和性质决定了评价方式既不能采用习题检测的形式，也不能采用电脑作品的形式，主要用到两种评价方式：一种是教学过程中的形成性评价，主要是教师和学生对问题、实践活动的达成情况进行口头评价；另一种是教学结束后的总结性评价，主要通过评价量规对学生学习目标达成情况的检测与评价。
五、教学环境
多媒体网络机房电子教室
六、教学过程
七、学习目标达成评价
学习目标达成情况评价量规。
