升国旗第一课时教案教学设计

《升国旗》第一课时教案教案它是教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。

以下是小编为您带来的《升国旗》第一课时教案，感谢您的阅读!设计说明：本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字;在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。

写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

教学准备：1、教学课件。

(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。

(学生)教学过程：第一课时教学目标：1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点：会认、会写生字。

教学准备：1、教学课件。

(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。

(学生)教学过程：一、联系生活实际，导入新课。

(用时：6分钟)1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?2、你了解国旗的哪些知识?3、导入新课，板书课题。

二、自主学习生字。

(用时：15分钟)1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。

2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的'。

3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。

4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

5、巩固识字(课件展示生字)。

(1)自由认读后，同桌相互抽考;(2)开火车认读。

(3)小组竞赛读。

(4)全班齐读。

三、诵读课文，巩固识字。

(用时：15分钟)1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。

3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。

4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。

2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。

具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。

2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。

重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。

四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。

2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。

（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。

（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。

（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。

3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。

六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。

答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。

2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。

答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。

2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。

同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。

10升国旗第1课时公开课一等奖创新教学设计10.升国旗第一课时【教学目标】：1. 通过归类识记等方法，认识“升、国"等11 个生字和国字框、绞丝旁2 个偏旁；会写“中、五”等4 个生字。

2. 正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3. 背诵课文。

【教学重难点】：有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正行注目礼，懂得尊敬国旗，热爱国家。

【教学过程】：一、图片导入师：小朋友，我们的语文课开始了。

看看这幅图，谁能说一说小朋友在干什么？预设：在向着国旗敬礼。

点评：小朋友要注意回答问题时要把话说清楚，说完整。

我们可以尝试用上水在什么地方干什么的句式来回答。

预设：一群小朋友在操场上向着国旗敬礼。

一群少先队员在操场上举行升旗仪式。

点评：这两个小朋友用一句话完整的说清楚了图画的意思，真了不起。

二、学习标题师：小朋友，升国旗的场景。

你们一定不陌生吧，每天做操前我们都要先升国旗。

今天我们就一起来学习第十课《升国旗》。

请一位小朋友借助拼音把课题读正确。

学生拼读。

点评：这个小朋友拼读的声音真响亮。

国三拼音都拼读正确了，声字的翘舌音也读正确了，但是还要注意一下后鼻音的发音。

请小朋友们自己试着听一听，读一读课题。

指名回答。

师：这个小朋友拼读的真不错，我们一起来读读课题。

10《升国旗》①学习升小朋友，请你看看升这个字，你有没有发现他和我们学过的哪个字的字形很相似？对啦，就是开，再仔细看看，你能发现这两个字有什么地方不一样吗？预设：我发现他们的第一笔不一样，升字的第一笔是撇，开的第一笔是横。

点评：这个小朋友真会观察，让我们伸出手指一起写写升。

小朋友，我们除了可以用写一写的方法记住升字，你还有什么好办法记住它吗？预设1：老师，我来编个顺口溜，远看是个开，近看冒斜带。

预设2：老师我也行，左上撇，短又斜，右边竖，长又直。

点评：你们真会动脑筋！认识生字的时候，找形近字来比一比。

《升国旗》教学设计2一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。

告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。

如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。

二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。

学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。

情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。

三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

四、教学过程（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。

1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。

3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。

（板书：升国旗）（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。

1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。

指名读。

2、请学生看动画听课文录音。

3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。

读完后检查自学情况。

（1）出示生字词。

五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您（2）指名读，齐读。

去掉拼音开火车读生字词。

（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

《升国旗》第一课时教案
一、教学目标
1.认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，会写
“中、五、立、正”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情感。

二、教学重难点
1.重点
1.识字写字教学。

2.朗读背诵课文。

2.难点
1.激发学生的爱国情感，理解国旗的意义。

三、教学过程
1.导入
1.播放升国旗仪式的视频，引导学生观察并说说看到了什么。

2.引出课题《升国旗》。

2.初读课文
1.教师范读课文，学生跟读，注意字音和节奏。

2.学生自由朗读课文，圈出生字。

3.识字教学
1.出示生字卡片，多种形式认读，如指名读、开火车读、齐读。

2.结合国旗的图片讲解生字含义，如“旗”“红”。

3.引导学生用加一加、换一换等方法记忆生字，如“歌=哥+欠”。

4.朗读指导
1.教师领读课文，学生跟读，读出庄严的感觉。

2.指导学生朗读，注意重音和停顿，如“五星红旗/是我们的国旗”。

3.多种形式朗读，如配乐朗读，帮助背诵课文。

5.写字指导
1.出示“中、五、立、正”四个字，引导学生观察笔画和结构。

2.教师示范书写，强调笔画顺序和在田字格中的位置，如“中”的竖
要写直。

3.学生书写练习，教师巡视指导，纠正书写姿势和字形。

6.课堂总结
1.回顾本节课学习的生字、课文内容和国旗知识。

2.布置作业：回家后向家长介绍升国旗的过程，并用学过的生字写几
句话。

一年级上册语文教案《10升国旗第1课时》人教（部编版）
一、教学目标
1.能正确背诵《10升国旗》的诗句，感受爱国之情。

2.能听懂老师的讲解，理解诗词的意义。

3.能正确朗读诗句，提高语言表达能力。

二、教学重难点
•重点：背诵《10升国旗》的诗句，理解其中的爱国情感。

•难点：准确把握句子意义，自信地朗读诗歌。

三、教学准备
1.《10升国旗》课文PPT。

2.班级国旗。

3.老师准备国旗的图片、挂图、相关资料等。

四、教学过程
1. 导入
•教师播放国旗升起的视频，激发学生对国旗的好奇心。

2. 学习诗词
•老师呈现《10升国旗》的诗句，带领学生读诗并解释其中含义。

•让学生跟读诗句，帮助学生掌握正确的语调和节奏。

3. 分组活动
•将学生分成小组，让他们一起朗读《10升国旗》。

•每个小组选择一名代表朗读，全班评选最优秀的小组。

4. 创作活动
•让学生围绕国旗的意义进行创作，可以是画画、写作等。

•老师在学生作品展示时点评和表扬。

5. 教师总结
•教师对本节课内容进行总结，强调国旗的意义和重要性。

•鼓励学生牢记本节课内容，爱国爱党，热爱祖国。

五、作业
要求学生背诵《10升国旗》，并在家中向家人朗读。

六、教学反思
本节课通过诗歌《10升国旗》的学习，让学生更深刻地了解国旗的意义，增强了爱国情感。

但是在教学中也发现部分学生对诗词理解不够深入，需要在后续课堂中加强讲解。

以上是《10升国旗第1课时》教案的具体内容，希望能够为您的教学提供一些参考。

《升国旗》第一课时教案设计《升国旗》第一课时教案设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《升国旗》第一课时教案设计，欢迎阅读与收藏。

《升国旗》第一课时教案设计1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。

3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。

4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。

5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

教学过程一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌《人有两个宝》，哪位小朋友还记得，能给大家背一背？指名背诵，再集体背。

过度：今天我们要学习一篇新的课文《升国旗》1、板书课题（要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字）2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。

三、检查自读情况1、分句轮读。

（有几句话？你怎么知道的？）正音。

2、分组齐读，做到正确、流利。

四、学习课文1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？（我们的国旗是五星红旗。

）出示：学生做的红旗。

2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。

3、指名读第二句和第三句。

（课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？）4、指导感情朗读：您指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。

我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。