八年级物理下册9.2《液体的压强》教学设计培训资料

教案：人教版物理八年级下册 9.2 液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：介绍液体压强的定义，即液体对物体单位面积上的压力。

2. 液体压强的特点：讲解液体压强的方向、大小与液体密度、深度等关系。

3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算公式，P = ρgh，其中P表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船舶、潜水艇等。

二、教学目标1. 让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，培养学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算公式及其应用。

2. 教学重点：液体压强的特点，液体压强的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、实验台、演示文稿。

2. 学具：实验报告册、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解液体压强的概念，通过生活中常见的例子，如用水压清洗地面，让学生了解液体压强的存在。

2. 讲解液体压强的特点：液体压强的大小与液体密度、深度有关，液体压强随深度增加而增大，液体压强向各个方向都有。

3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算公式P = ρgh，讲解公式的含义和应用。

4. 实验操作：让学生使用液体压强计进行实验，测量不同深度处的压强，验证液体压强的特点和计算公式。

5. 随堂练习：布置一些有关液体压强的题目，让学生现场解答，巩固所学知识。

6. 液体的压强在实际生活中的应用：讲解液体压强在船舶、潜水艇等领域的应用，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 板书液体的压强2. 板书内容：a. 液体压强概念b. 液体压强特点：方向、大小与密度、深度关系c. 液体压强计算公式：P = ρghd. 液体压强应用：船舶、潜水艇等七、作业设计1. 题目一：已知液体密度ρ为1.0×10³kg/m³，深度h为2m，求该液体产生的压强P。

人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案新版一. 教材分析《9.2液体的压强》这一节主要让学生了解液体压强的概念、液体压强的特点以及液体压强的计算方法。

通过学习，学生能够掌握液体压强的基本知识，并能够运用到实际问题中。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了压力、重力等基本物理概念，对物理学习有一定的基础。

但是，对于液体压强的理解还需要通过实验和具体的例子来加深。

三. 教学目标1.让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的特点。

2.让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用到实际问题中。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。

四. 教学重难点1.液体压强的概念和特点。

2.液体压强的计算方法。

五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等多种教学方法，引导学生通过实验观察、理论分析、小组讨论等方式，深入理解液体压强的相关知识。

六. 教学准备1.实验器材：水、液体压强计、容器、尺子等。

2.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过液体压强计的实验，让学生直观地感受液体压强的存在，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解液体压强的概念、特点和计算方法。

通过示例，让学生理解液体压强的计算过程。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，测量不同深度液体的压强，记录数据，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

4.巩固（10分钟）学生根据实验数据，计算液体的压强，巩固所学的计算方法。

5.拓展（10分钟）讨论液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等，提高学生运用知识解决问题的能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调液体压强的概念、特点和计算方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道液体压强的计算题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）液体压强的概念、特点和计算方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

教案：人教版8下物理 9.2液体的压强一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中物理八年级下册第九章第二节“液体的压强”。

本节内容主要包括液体的压强概念、液体压强的特点、液体压强的计算以及液体压强在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点；2. 能够运用液体压强的计算公式计算液体内部的压强；3. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点1. 液体的压强概念及计算；2. 液体压强的特点；3. 液体压强在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、液体压强计、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，观察液体内部的压强变化，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 液体的压强概念：讲解液体压强的定义，即液体内部向各个方向都有压强，液体压强与液体深度有关。

3. 液体压强的特点：讲解液体压强的特点，包括液体压强随深度增加而增大，液体压强与液体密度有关等。

4. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算公式p=ρgh，讲解公式的含义和应用。

5. 液体压强在生活中的应用：举例说明液体压强在生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。

6. 例题讲解：出示液体压强计算的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习：布置液体压强计算的练习题，让学生巩固所学知识。

8. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量不同深度液体的压强，填写实验报告单。

六、板书设计1. 液体压强的概念；2. 液体压强的特点；3. 液体压强的计算公式p=ρgh；4. 液体压强在生活中的应用。

七、作业设计1. 液体压强计算题：计算一个液体柱在不同深度时的压强；2. 生活应用题：分析船的浮力原理，解释为什么船能浮在水面上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，检查学生对液体压强的理解和掌握程度；2. 对学生进行拓展延伸，引导他们思考液体压强在其他领域的应用，如石油开采、潜水等。

教案：教科版八年级物理下册 9.2液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：液体受到重力，液体内部向各个方向都有压强。

2. 液体压强的特点：液体内部压强随深度增加而增大，液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部压强的大小与深度有关，越深处压强越大。

3. 液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

4. 液体压强的应用实例：水坝、潜水艇、液压等。

二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算公式及其应用。

2. 教学重点：液体压强的特点和计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括水、容器、压强计等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解水坝的设计原理，让学生了解液体压强的实际应用。

2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，解释液体内部向各个方向都有压强。

3. 特点讲解：分析液体压强的特点，通过实验演示液体内部压强随深度增加而增大。

4. 计算方法讲解：教授液体压强的计算公式p = ρgh，并进行例题讲解。

5. 应用实例讲解：介绍液体压强在实际生活中的应用，如潜水艇、液压等。

6. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识计算液体压强。

六、板书设计1. 液体的压强2. 内容：a. 液体压强的概念b. 液体压强的特点c. 液体压强的计算公式p = ρghd. 液体压强的应用实例七、作业设计1. 题目一：计算一个深度为5米的液体压强。

答案：p = ρgh = 1.0 × 10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 5 m = 4.9 × 10^4 Pa2. 题目二：解释潜水艇是如何通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。

人教版八年级物理下册第九章第2节液体的压强教学设计一、教学内容1. 液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部压强随深度增加而增大，同种液体内部压强随密度变化而变化。

2. 液体压强的计算：液体压强公式为p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

3. 液体内部压强的应用：液体压强在实际生活中的应用，如水压、液压等。

二、教学目标1. 理解液体压强的特点，掌握液体压强的计算方法。

2. 能够运用液体压强知识解释生活中的实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的特点、计算方法及应用。

难点：液体压强公式的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、实验器材（如水、容器、尺子等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强在日常生活中的应用，如水压、液压等，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 理论讲解：介绍液体压强的特点、计算方法及应用。

3. 实验演示：使用液体压强计进行实验，观察液体内部压强的变化。

4. 随堂练习：让学生运用液体压强知识解释生活中的实际问题。

六、板书设计1. 板书液体的压强2. 板书内容：a. 液体压强的特点b. 液体压强公式：p=ρghc. 液体内部压强的应用七、作业设计1. 题目：请运用液体压强知识，解释下列现象：a. 为什么水塔能够供水？b. 为什么深海压强很大？2. 答案：a. 水塔能够供水是因为水压的作用，水塔高度越高，水的压强越大，能够将水输送到低处。

b. 深海压强很大是因为液体内部的压强随深度增加而增大，深海处的液体深度很大，所以压强也很大。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对液体压强产生兴趣，通过理论讲解和实验演示，使学生掌握液体压强的特点和计算方法。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释实际问题，提高学生的实践能力。

教科版物理八年级下册第九章2. 液体的压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理八年级下册第九章第二节“液体的压强”。

本节内容主要包括液体压强的特点、液体压强的计算以及液体压强在生活中的应用。

具体内容包括：1. 液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体压强随深度增加而增大，液体内部向各个方向都有压强。

2. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

3. 液体压强在生活中的应用：潜水员潜水的深度、船舶的载重量、液压机械等。

二、教学目标1. 理解液体压强的特点，掌握液体压强的计算方法。

2. 能够运用液体压强知识解释生活中的实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的特点、液体压强的计算方法。

难点：液体压强公式的运用，液体压强在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：液体压强计、水、盐水、高度尺。

学具：笔记本、尺子、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体压强的现象，如潜水员潜水的深度、液压机械等。

2. 讲解液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体压强随深度增加而增大，液体内部向各个方向都有压强。

3. 讲解液体压强的计算方法：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

4. 示例讲解：利用液体压强计测量不同深度水的压强，并解释结果。

5. 随堂练习：学生分组实验，利用液体压强计测量不同深度盐水的压强，并计算压强值。

6. 液体压强在生活中的应用：潜水员潜水的深度、船舶的载重量、液压机械等。

7. 作业布置：（2）利用液体压强公式计算实际问题；（3）液体压强在生活中的应用案例分析。

六、板书设计1. 液体压强的特点液体对容器底和侧壁都有压强液体压强随深度增加而增大液体内部向各个方向都有压强2. 液体压强的计算方法液体压强公式：p=ρgh3. 液体压强在生活中的应用潜水员潜水的深度船舶的载重量液压机械等七、作业设计2. 利用液体压强公式计算实际问题：例如：一个容器中装有水，深度为1米，水的密度为1000kg/m³，求水的压强。

八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》教案（新版）新人教版一、设计意图本节课的设计思路是通过实践情境引入，让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

活动的目的是培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解液体压强的概念，理解液体压强的产生原因。

2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用液体压强知识解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法，液体压强与液体密度、深度之间的关系。

2. 教学重点：液体压强的概念，液体压强的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、容器、液体、测量工具。

2. 学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 实践情境引入：通过展示液体压强计的实验，让学生观察液体压强计的示数变化，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 讲解液体压强的概念：液体压强是指液体对容器底部的压力。

液体压强的产生原因是液体受到重力作用，且具有流动性。

3. 讲解液体压强的计算方法：液体压强公式为P=ρgh，其中P表示液体压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

4. 实践操作：让学生分组进行实验，测量不同液体在不同深度下的压强，记录数据并计算。

5. 讨论与交流：让学生分享实验结果，探讨液体压强与液体密度、深度之间的关系。

六、活动重难点1. 活动难点：液体压强的计算方法，液体压强与液体密度、深度之间的关系。

2. 活动重点：液体压强的概念，液体压强的计算方法。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情境引入，让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了观察能力、思考能力和实践能力。

2. 拓展延伸：让学生运用液体压强知识解决实际问题，如计算水坝的承受能力、分析船舶浮力原理等。

重点和难点解析一、实践情境引入的细节我选择液体压强计的实验作为实践情境引入，因为这个实验现象直观，能够迅速吸引学生的注意力。

教案：人教版八年级物理下册教案9.2 液体的压强一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第9章第2节《液体的压强》。

本节主要介绍了液体压强的概念、液体压强的特点、液体压强的计算以及液体压强对物体产生的影响。

二、教学目标1. 让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的特点。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对液体压强的学习，培养学生热爱科学、探索真理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 液体压强的概念及计算。

2. 液体压强的特点。

3. 液体压强对物体产生的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、气球、玻璃板等。

2. 学具：笔记本、笔、三角板、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）演示液体压强计实验，让学生观察并思考：液体为什么能对容器底和侧壁产生压强？（2）让学生用手挤压气球，观察气球的形状变化，引导学生思考：液体内部为什么会有压强？2. 概念讲解：（1）讲解液体压强的概念：液体内部向各个方向都有压强，液体压强的大小与液体的深度有关。

（2）讲解液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

3. 特点讲解：（1）液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度处液体向各个方向的压强相等。

（2）举例说明液体压强对物体产生的影响：如船只在水中浮起、潜水员潜水的深度等。

4. 随堂练习：（1）填写液体压强公式p=ρgh中的未知量。

（2）计算一个深度为5米的液体压强。

5. 例题讲解：（1）题目：一个质量为200克的物体在液体中受到的浮力为10牛，求液体的密度。

（2）讲解步骤：利用阿基米德原理，浮力F浮=ρ液gV排，物体在液体中排开的体积V排=m/ρ液，代入公式求解。

6. 板书设计：（1）液体压强的概念。

（2）液体压强的计算公式p=ρgh。

（3）液体压强的特点。

六、作业设计1. 题目：一个质量为200克的物体在水中受到的浮力为10牛，求水的密度。

教案：人教版物理八年级下册第九章 9.2液体的压强一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八年级下册第九章的9.2节，液体的压强。

本节主要内容包括：1. 液体压强的概念：介绍液体压强是指液体对物体单位面积上的压力。

2. 液体压强的特点：讲解液体压强的方向、大小与深度的关系。

3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。

二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，知道液体压强的方向和特点。

2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用公式计算液体压强。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强在实际生活中的应用。

2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、玻璃板、潜水艇模型等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强计的实验，让学生观察液体压强计的指针随着液体深度的变化而变化，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 概念讲解：讲解液体压强的概念，让学生明白液体压强是指液体对物体单位面积上的压力。

3. 特点讲解：讲解液体压强的方向和大小与深度的关系，让学生了解液体压强的特点。

4. 计算方法讲解：介绍液体压强的计算公式p = ρgh，讲解公式的含义和运用方法。

5. 应用举例：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等，让学生学会运用物理知识解决实际问题。

6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 板书设计：设计简洁明了的板书，概括本节课的主要内容，方便学生复习。

六、作业设计1. 题目：计算一个深度为5米的液体压强。

答案：我们需要知道液体的密度。

假设液体是水，其密度为1000 kg/m³。

人教版物理八年级下册9.2液体压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下册第9.2节“液体压强”。

本节主要介绍液体压强的特点、计算方法及其在实际生活中的应用。

具体内容包括：液体压强的定义、液体压强的计算公式、液体内部压强的特点、液体压强与液体深度和密度的关系等。

二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、计算方法和特点。

难点：液体压强与液体深度、密度的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括液体、容器、压强计等）。

2. 学具：教材、笔记本、实验报告单。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例（如用水泵抽水）引出液体压强的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：讲解液体压强的定义、计算公式及液体内部压强的特点。

3. 实验演示：进行液体压强实验，让学生观察并记录实验数据，引导学生运用所学知识分析实验现象。

4. 课堂讨论：让学生分组讨论液体压强与液体深度、密度的关系，分享讨论成果。

5. 练习巩固：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计板书设计如下：液体压强1. 定义：液体对容器底和侧壁的压强。

2. 计算公式：p = ρgh3. 特点：液体内部压强随深度增加而增大，同一深度处向各个方向的压强相等。

4. 关系：液体压强与液体深度、密度有关。

七、作业设计1. 题目：计算一个深度为5m的水箱底部受到的压强。

答案：p = ρgh = 1.0×10³ kg/m³ × 10 N/kg × 5m = 5×10⁴Pa2. 题目：一个油桶，底面积为0.5m²，装满油时油面高度为1m，油的质量为50kg，求油对桶底的压强。

答案：p = ρgh = 0.8×10³ kg/m³ × 10 N/kg × 1m = 8×10³ Pa八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入液体压强的概念，让学生能够更好地理解液体压强的实际意义。

教科版八年级物理下册《9.2液体的压强》教学设计
教科版八年级物理下册《9.2液体的压强》教学
设计
一、流体的压强
由于流动性且受重力的作用，流体具有与固体不同的性质，对与之接触的物体都施加压力，而且流体内部也存在压强。

演示图9-1-5（a）实验，让学生观察并讨论，橡皮膜上有什么现象，该现象说明了什么。

橡皮模是一个平面，水漫过橡皮膜后，它向外突起，说明容器内的水对容器壁施加了压力。

二、液体压强特点探究
1、引出课题介绍海底景象的录像，引导学生注意，潜水员穿着笨重、奇特的潜水服。

提问：潜水时都要穿这样的衣服吗？
为什么只有潜到深海时才需要穿这种特殊的服装？
展开积极讨论:
(1)潜水时不一定都穿潜水服。

只有比较深的地方才需要穿，而且到不同深度的海域要穿的潜水服不同。

(2)穿潜水服是为了保护潜水员，海水会对人体施加压力；很深的地方压力（压强）很大。

总结学生可能的猜想：液体内部不仅存在压强，而且越深的地方压强越大。

2、实验仪器介绍
出示微小压强计，讲解它的构造并演示使用方法。

(2)怎么能使橡皮膜恢复平衡状态？
(3)加水使橡皮膜平衡后，改变玻璃管的位置有什么现象出现？
(4)恰好平衡时，管内外的水面有什么关系?。

《液体的压强》教学设计教育科学出版社八年级《物理》下册第九章第二节《液体的压强》。

下面我从教材学情分析、教学方法、课件设计、教学程序、作业与板书设计五个方面说说这节课。

第一、说教材分析第一点、教材的地位和作用压强这一章知识是前面力学知识的重要运用和深化，充分体现了力、力的作用效果、重力、质量、密度、二力平衡知识的运用、浮力的深化理解、物理知识的建模等等。

具有承前启后的作用。

在这里，课本突出的谈到了“理论推导得到结论”是科学探究的一种方法。

本节任务完成还要经历“猜想与假设”“交流与讨论”“实验与收集证据”等多个环节。

课本安排充分体现了科学探究是物理学习的重要方法和过程，也体现了探究活动是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动。

因此本节是培养学生科学探究能力的良好载体。

第二点、学情分析初二学生注意力不能持久集中，但喜欢看实验、做实验。

其次初二学生逻辑思维能力还不强，主要以形象思维为主。

第三点、教学目标我依据《物理课程标准》相关要求，针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定了本节课的教学目标。

（1）知识与技能认识液体对容器底部和侧壁有压强知道液体压强公式，能用液压公式做一些简单的计算认识液体压强的特点和影响液体压强大小的因素（2）过程与方法认识“分析论证”在科学探究中是必不可少的，培养提出猜想、设计实验、实验收集证据和分析论证等多方面的探究能力。

初步认识物理模型。

会运用比较法分析实验数据，体会运用控制变量法研究问题。

（3）情感态度与价值观通过体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦，进行科学研究方法的教育第四点、重点和难点液体压强的特点是解释社会生活中相关现象的基础知识，也是本节探究活动的载体，所以本节重点放在“知道液体压强的特点”。

解决液体压强问题可能要综合运用到前面很多力的知识（如压力与重力，密度与质量等），而初中生的思维特点使得“用理论推导得出压强影响因素的结论”（液体压强公式）成为本节的难点。