《路在脚下延伸》2PPT课件

路在脚下延伸南和三中代春永今天在电影院听取了全国优秀班主任周同丽老师的报告，感受颇深。

李克强总理讲：“教育走得太快，请等等落下的灵魂”。

揭示了一线老师的疲惫与痛苦，要我们揭开困惑，打开世界的目光，“如果你愿意，你将得到你想要的生活”。

我们要向雷夫老师一样，做自己认为对的、自己喜欢做的事情。

让我的梦与中国梦相联系，为中国梦的实现做出自己的贡献，又同时实现了自己的梦想与追求。

周老师既是班主任，又是心理咨询老师，从心理学角度谈人生的价值，谈幸福，谈快乐，谈教育的价值。

谈教育的现状和针对教育界的问题所作的改变。

要我们直面教育的问题，不丢失自己的梦想，成就快乐、幸福的教育生活。

要我们不要忘了教育的根本，不要功利化、名利化，不要太计较分数，要关注生命教育。

让我们教师开心，让我们学生开心，不让教师上班成受罪。

一、适合的就是好的教育，不要认为自己做的有多好，是全心全意为了学生，只有学生喜欢的才是好的教育。

犹如一个家长为了孩子花了好多钱买了个玩具，孩子不喜欢，孩子就喜欢地上的树枝。

我们的教育教学要适合学生。

上课时，学生不爱听，应从我们自身找原因，可以询问学生，老师哪里做得不好，讲得不好，你想让老师怎么讲。

教育就是为了自己内心的丰富，也是为了学生心灵的丰富。

每个孩子成才的途径和方式没有确定的指向。

教师应研究各个年龄段的学生的心理认知特点。

让学生玩时快乐，学时专心。

二、要有工匠精神，把事情做到最好，做成艺术，把职业当信仰，做到尽善尽美。

三、尊重孩子们的成长，学生要去哪儿，确定目标；怎么去，确定方法、途径；是否到达了，确定评价方式，认可学生，要欣赏学生。

加强与学生的沟通。

四、让学生健康快乐的成长，让学生具备生活常识，让学生爱上学习。

最后讲了对教师的几条建议，让教师注意锻炼身体，有宽阔的心胸。

科学实施个别生教育。

让学生找到自信。

怎样解决学生的青春期问题。

怎样解决早恋问题。

教育要学会设计，设计教育活动。

《路在脚下延伸》教案
话题1、路，越走越宽
教学目标
认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。

教学重点
感受道路建设所发生的变化，感受现代社会进步与道路建设的关系。

教学准备
1、教师了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。

2、几份全国交通图，最好是铁路、公路、航线都有，而且比较大的。

教学过程
一、导入：教科书第40--41页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟识吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？
二、全班交流。

三、教师小结。

学生齐读第41页的一段话。

四、家乡的路小调查
1、可以自己调查，也可以访问家长、邻居或是上网搜集。

2、可以贴图片，或者附在后面哦！
3、可以从路面材料，路的历史，绿化美化、道路设施等方面来调查啊！
4、调查结果可以做成表格，也可以写成短文。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《路在脚下延伸》教学设计教材来源：北京师范大学出版社四年级《品德与社会》下册第五单元授课对象：四年级学生课时：第三课时设计者：郑州市郑东新区通泰路小学党会云目标确定的依据：1.课程标准的相关要求：热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，初步形成开放的国际视野；初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题；了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。

2.教材分析：《路在脚下延伸》是北师大版《品德与社会》四年级下册第五单元的第二课，共安排了“路，越走越宽”、“交通事业日益繁荣”“可敬的养路人”、“闻名于世的丝绸之路”四个板块的内容，“路，越走越宽”主要让学生了解我国道路建设的发展变化，体会社会的进步与发展；“交通事业日益繁荣”通过新旧对比，呈现了我国道路建设所取得的辉煌成就；“可敬的养路人”通过真实案例展现了养路工人工作的辛苦和意义；“闻名于世的丝绸之路”介绍了历史上著名的“丝绸之路”和海上“丝绸之路”。

内容丰富而且有教育意义，根据板块的内容进行了适当的整合，第一课时重点是以听取报告的方式了解郑州市交通的新旧变化为例了解我国的道路建设发展和变化；第二课时重点是小组合作展示搜集到的资料；第三课时的重点是了解“丝绸之路”。

3.学情分析：随着社会的发展，我们身边的道路发生了翻天覆地的变化，而这种变化也促进了人们生活和经济的发展。

四年级的学生生活在这样一个发达的时代，他们对以往的道路状况不了解，以及道路的发展给人们带来的好处不甚了解。

希望通过本课的学习，帮助学生了解我国道路建设的发展历程和所取得的成就，激发学生热爱新中国的感情。

学习目标：1.认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化；2.培养学生的社会调查和搜集信息的能力；3.体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

路在脚下延伸在初三期中考试500分以下学生动员会上的讲话-----刘纪新亲爱的同学们！下午好！在距离中考天的今天，我们汇集一堂，意在进行中考总动员，确立自己正确的发展方向，让人生之路像射线一样，以中考为元点在脚下延伸。

三年前，你们带着稚嫩与懵懂走进了民中，历经三个春、夏、秋、冬，如今，你们有了憧憬，有了自己的人生目标，走在人生道路上已不再迷茫、徘徊。

那你们要去哪儿呢？一是通过努力升入普通高中，可去的学校有民中、天门、侨辉；二是进入职业学校，可去的学校有，张家界航院、张家界市技校、旅游职业学校、协力职业技术学校、其他市外职业技术学校；三是直接走入社会。

不管你走向哪里，我坚信你们都会有很大的发展，国家将把600所大学转化为职业大学，占50%。

同学们！路在自己的脚下，要想走的越远，我希望同学们做到以下几点：第一要有阳光心态，永葆积极进取和永不言败的精神，否则，人生之路走不了多远，例如：民中初中部毕业的黄某某，因染上毒品不到30岁就跳楼自杀，汪某某因爱好赌博，妻离、子散、家败而逃亡。

第二要有旺盛的体力和精力。

2014年5月11日，在民中田径运动场举行的全市公检法司公务员体能测验中，一部分大学生，成绩虽然考试入围，但体能测试不合格，失去了就业的机会，留下的是遗憾。

第三要有良好的习惯。

通过平时观察，有的同学不按时作息，生活习性紊乱，课堂上打瞌睡、讲白话、玩手机、看小说、吃东西、乱丢乱扔垃圾、自以为是，老子天下第一，一点小问题就恶语相向，甚至大打出手，不善于与人沟通和交流，顶撞老师等等，难道这是好习惯吗？对你们终身的发展和幸福有用吗？第四要有科学的学习方法——合理运用黄金分割学习法。

第五注重自主、自助，同时注重生生合作，师生合作，与社会资源合作。

第六掌握正确的考试方法、技巧和注重考风考纪，例如：做题先易后难、细心检查，不发生疏漏等等。

同学们，再过几十天我们就要分别了，不管是现在、将来、还是未来，要想路在脚下延伸，我送大家一道方程式：人生=“+、—、×、÷”=幸福。

《路在脚下延伸》教学设计《路在脚下延伸》教学设计范文教学目标：一、知识与技能1通过道路和交通建设的今昔对比，感受其为我们生活带来的便利。

2.通过了解丝绸之路和海上“丝绸之路”，感受祖国的的繁荣。

3.让学生学会合理选择恰当的运输方式和交通工具。

4.了解和体会筑路人和养路人为道路建设付出的辛勤劳动。

二、情感态度与价值观1.让学生理解养路人的辛勤劳动，树立劳动最光荣的思想。

2.增进学生热爱新中国的感情。

3.培养学生树立为祖国未来建设而努力学习的思想。

三、教学重、难点通过本节课的学习，让学生了解现在的道路与过去相比所产生的翻天覆地的变化并感悟这些变化对我们生活的影响；让学生学会合理选择恰当的运输方式和交通工具；并且了解和体会筑路人和养路人为道路建设付出的辛勤劳动。

四、教学方法主要采用情景导入法，创设学生感兴趣的故事情景，并通过调查讨论法，让学生在活动中感知道路建设的飞速发展，从而学会合理选择恰当的运输方式和交通工具。

五、教学过程：一、热身运动播放音乐让学生跟着音乐唱歌——乡间的小路（学生对于唱歌有着浓厚的兴趣，用唱歌的方式不仅让学生的身心得到放松，课堂气氛更加活跃，而且也能使学生的学习兴趣更加浓厚，并能更快地进入学习中去。

）二、新授过去的路及交通1.情景导入同学们，你们还记得我们的好朋友妞妞吗？今天，妞妞想要回到过去去看一看。

让我们跟着妞妞一起出发吧！生答：好。

老师：通过课件展示，我们回到了爷爷和奶奶那一代的时候。

我们看到了高低不平的木板路、弯曲的羊肠小道、弯曲的石板路和林中小道（板书）；看到了过去的路上丝路和海上丝路（板书）。

老师：通过课件展示，我们回到了现代。

我们看到了笔直的柏油路、平坦的水泥路、高大的立交桥和宽敞的隧道；看到了现代便利的交通，有汽车、火车、飞机、轮船和地铁。

（板书）教师小结：现在，地下、地面、空中和水上都有路，我们出行很方便，我们的路四通八达。

2.大家说一说老师：让学生说一说便利的`交通给我们的生活带来了什么变化。