幼儿园小班教案：颜色宝宝对对碰

一、教案基本信息教案名称：《颜色宝宝对对碰》年级：小班学科：科学课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并能正确说出它们的名字。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和配对颜色的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、教学重点与难点重点：认识基本颜色，学会正确说出颜色名称。

难点：能够观察、比较和配对颜色。

四、教学准备1. 教具准备：颜色卡片、色块、画纸、彩笔、颜色盘等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。

如：“这是红色，我们来找一找教室里还有哪些红色的东西。

”2. 基本部分（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套色块。

（2）教师提出任务：请小朋友们找出相同颜色的色块，并将它们配对。

（3）幼儿在教师的指导下，进行颜色配对游戏。

教师巡回指导，帮助幼儿正确配对颜色。

（4）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的成果，并给予表扬。

3. 拓展部分（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔和颜色盘，引导幼儿自由创作，用学到的颜色画出自己喜欢的画面。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用颜色，发挥想象力。

（3）绘画结束后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。

4. 总结部分（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色名称和配对技巧。

鼓励幼儿在日常生活中学以致用，发现更多颜色。

5. 课后反思（教师）本节课幼儿积极参与，对颜色有了更深入的认识。

但在游戏过程中，部分幼儿对颜色配对仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

注重培养幼儿的观察力和想象力，为他们的科学学习打下基础。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 作品评价：评价幼儿在拓展环节的绘画作品，观察他们对颜色的运用和创作想象力。

幼儿园小班对对碰教案幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班对对碰教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班对对碰教案篇1（一）活动目标1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

2、体验自我服务的快乐。

（二）活动准备1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。

2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。

2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

（三）活动过程1、进场脱好鞋子，摆放整齐。

师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

2、认识各种款式的袜子。

师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。

）3、袜子配对。

（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。

师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。

师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。

（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。

）师：我的袜子穿的合适吗？师：一只袜子穿了什么颜色的？师：还有一只穿了白色的袜子。

这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。

师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？（请一名幼儿寻找）师：噢！是这一只袜子。

宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？师：我来把它换上。

看看到底对不对。

（教师换袜子）师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。

小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰作为一位优秀的人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色协作后能发生转变。

2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲解并描述自己的试验结果。

3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对学问点的稳固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小伴侣为我设计一件橙色的裙子，请第二组小伴侣为我设计一件紫色的裙子，请第三组小伴侣设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小伴侣共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

5.请小伴侣回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。

1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同颜色的特点，培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。

2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿积极参与科学活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别和说出常见颜色的名称。

难点：让幼儿能够通过实践操作，将不同颜色的物品进行匹配。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色宝宝玩具、颜色瓶子等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现不同颜色的物品，引发幼儿对颜色的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍颜色卡片，让幼儿认识和说出红、橙、黄、绿、蓝等颜色。

（2）教师出示颜色宝宝玩具，让幼儿通过触摸和观察，辨别玩具的颜色。

（3）教师发放颜色瓶子，引导幼儿观察瓶子里的颜色，并让幼儿尝试将颜色瓶子与相应的颜色卡片进行匹配。

（4）开展“颜色对对碰”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色认知。

3. 拓展部分：邀请幼儿自由发挥，用颜色宝宝玩具和颜色瓶子进行创意绘画。

1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否存在差距？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？是否需要调整？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的颜色认知能力？5. 如何激发幼儿对科学的兴趣和好奇心？六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对颜色认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的合作意识和手眼协调能力。

3. 收集幼儿在创意绘画中的作品，评估幼儿的颜色搭配和创新能力。

七、家园共育：1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识不同颜色。

2. 建议家长参与幼儿的创意绘画活动，共同促进幼儿的艺术素养。

3. 邀请家长参加教学成果展示会，让家长见证幼儿的成长。

八、教学延伸：1. 开展户外颜色认知活动，让幼儿在自然环境中观察和辨别颜色。

一、教学目标1. 认识和了解基本的颜色词汇，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 颜色词汇的学习：红、黄、蓝、绿等。

2. 颜色配对游戏：让幼儿通过观察、寻找和匹配，学会颜色搭配。

3. 手工制作：制作颜色宝宝卡片，增强幼儿对颜色的认知。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的颜色词汇，提高色彩辨识能力。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成颜色配对游戏，学会颜色搭配。

四、教学准备1. 教具：颜色卡片、颜色宝宝卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮、安静舒适的学习环境。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍颜色宝宝卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。

3. 学习颜色词汇（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿大声说出颜色的名称，并教会幼儿颜色配对。

4. 颜色配对游戏（15分钟）：教师将颜色宝宝卡片分散放在桌子上，引导幼儿寻找并配对相同的颜色卡片。

5. 手工制作（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿为自己制作的颜色宝宝卡片涂上喜欢的颜色。

6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到颜色搭配的重要性。

7. 结束活动：教师带领幼儿做一首关于颜色的儿歌，如《颜色歌》，巩固所学颜色词汇。

教学反思：在本节课中，幼儿对颜色词汇的学习和颜色配对游戏表现出浓厚的兴趣。

在手工制作环节，大多数幼儿能够独立完成颜色搭配，并在实践中加深对颜色认知的理解。

但也有部分幼儿在颜色辨识方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学习了颜色知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在颜色词汇学习环节的参与程度，是否能正确说出颜色名称。

小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》教案名称：颜色宝宝对对碰适用年龄：3-5岁教学目标：1. 能够认识并区分不同的颜色；2. 能够通过对对碰游戏巩固颜色的认知；3. 能够培养合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教师准备不同颜色的纸片或卡片（红色、黄色、蓝色、绿色等）；2. 教师准备对对碰游戏的规则和示例。

教学过程：引入活动：1. 教师打开一本面向幼儿的彩色绘本，介绍不同的颜色；2. 教师鼓励幼儿用手指指向不同的颜色，并问他们认识这些颜色吗。

活动一：认识颜色1. 教师将准备好的不同颜色的纸片或卡片散布在教室的桌子上；2. 教师指着其中一个纸片或卡片，说出颜色的名称，并鼓励幼儿一起说出来；3. 教师随机指向其他纸片或卡片，继续让幼儿说出颜色的名称。

活动二：对对碰游戏1. 教师将所有颜色的纸片或卡片分成两组，分别放在教室的两边；2. 将幼儿分为两队，队员们相互站在两边；3. 教师示范：教师挑选出两张相同颜色的纸片或卡片，然后大声读出颜色的名称，例如“红色对红色！”；4. 幼儿按照示范进行对对碰游戏，每队轮流挑选出两张相同颜色的纸片或卡片，读出颜色的名称；5. 如果挑选出的两张纸片或卡片颜色相同，那么轮到下一位幼儿挑选；如果颜色不同，那么轮到另外一队挑选；6. 游戏结束后，统计每队挑选相同颜色的张数，看哪一队获胜。

活动三：再认识颜色1. 教师随机指向一张纸片或卡片，然后问幼儿这是什么颜色；2. 分别让每位幼儿回答问题，并鼓励他们用完整的句子回答。

活动四：扩展应用1. 教师引导幼儿观察教室中的各种物品，并询问它们的颜色；2. 鼓励幼儿用手指指向物品，并说出它们的颜色名称。

总结：1. 教师在小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》中，通过认识不同颜色的纸片或卡片，让幼儿更直观地认识和区分不同的颜色；2. 通过对对碰游戏的形式，巩固幼儿对颜色的认知，并培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 教师还通过引导幼儿观察教室中的物品，进一步巩固幼儿对颜色的认知，拓展他们的应用能力。

小班主题教案：颜色宝宝对对碰一、教学目标1.感知认识红、黄、蓝、绿四种颜色；2.提高宝宝的观察能力，训练注意力；3.发展宝宝的语言表达能力和社交能力，增强宝宝的集体意识。

二、教学内容1. 红黄蓝绿四种颜色的认知•让宝宝看颜色卡片，指着颜色卡片用口语说出颜色名称，并模仿教师大声喊出来，激发宝宝的语言表达能力和自信心；•教师展示各种颜色的实物，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿色的草地等，让宝宝看、摸、感受钦点颜色的物品，培养宝宝的心理感受能力，促进宝宝的感知发展。

2. 颜色宝宝对对碰游戏•将红、黄、蓝、绿四种颜色的宝宝卡片分别放在桌子的左上、右上、左下、右下四个位置；•让宝宝轮流拿起“颜色匹配卡”，在桌子上寻找颜色相同的宝宝，找到宝宝后放在对应的位置上，这一过程可以帮助宝宝发展注意力、反应能力和眼手协调能力，也可以增强宝宝的社交和集体意识。

三、教学方法1.教师讲授法：介绍颜色概念，用生活中常见事物帮助宝宝感知和认识颜色。

2.游戏法：通过对对碰游戏和其他互动活动，帮助宝宝加深对颜色的认识，并让他们在愉快的游戏中学会合作、分享和互动。

3.示范引导法：适时对宝宝的展现给予肯定和表扬，鼓励宝宝尝试、探索、思考，激发他们的学习热情和兴趣。

四、教学重点1.感知认知红、黄、蓝、绿四种颜色；2.训练宝宝的观察能力，培养的注意力；3.发展宝宝的语言表达能力和社交能力。

五、教学难点如何使宝宝在游戏中更好的记住红、黄、蓝、绿四种颜色的名称及其信息。

六、教学评估通过主题活动中宝宝的表现和学习情况来评估宝宝对红、黄、蓝、绿四种颜色的认知情况以及对于游戏规则和合作意识的掌握情况。

七、教学反思教学主题活动的设计旨在让宝宝在玩乐的过程中认识颜色、学会合作。

在教学过程中，教师应该充分发挥亲和力和感染力，引导宝宝积极参与，从而达到教学目标。

同时教师还应在教学过程中反复巩固所学的颜色知识，通过对不同颜色实物的描述和展示，让宝宝得到更深入的认识。

一、教案基本信息教案名称：《颜色宝宝对对碰》适用年级：小班学科领域：科学教学目标：1. 让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交往能力。

教学重点：1. 帮助幼儿认识和掌握基本的颜色。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿正确辨别各种颜色。

2. 引导幼儿用语言表达颜色的名称。

二、教学准备教具准备：颜色卡片、颜色宝宝玩具、色块等。

环境准备：干净整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。

三、教学过程（一）热身活动（3分钟）活动内容：唱一首关于颜色的歌曲，如《颜色歌》。

活动目的：激发幼儿对颜色的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（二）主题活动（10分钟）活动内容：颜色宝宝对对碰游戏。

活动步骤：1. 教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

2. 教师将颜色宝宝玩具分发给幼儿，让他们找出相同颜色的玩具，并进行配对。

3. 教师组织幼儿进行颜色宝宝对对碰游戏，要求他们快速找到相同颜色的玩具。

4. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。

活动目的：帮助幼儿认识和掌握基本的颜色，培养他们的观察力和表达能力。

（三）总结与反思（2分钟）活动内容：教师引导幼儿总结本次活动的收获，并让他们谈谈自己在活动中的感受。

活动目的：让幼儿加深对颜色的认识，提高他们的表达能力。

四、课后作业教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅颜色对对碰的画作，明天带到幼儿园和同学们分享。

五、教学反思在课后，教师要反思本次教学活动的效果，观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。

教师要关注幼儿在家庭作业的完成情况，以便更好地指导他们在家的学习。

在下一节活动中，教师可以根据幼儿的表现调整教学内容和方式，以提高教学效果。

六、教学评价评价目的：了解幼儿对颜色知识的掌握程度，提高他们的科学素养。

评价方式：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，能否积极参与颜色对对碰游戏。

小班科学教案：颜色宝宝对对碰
教学目标
1.能够认识不同颜色的物品
2.培养幼儿辨别颜色的能力
3.促进幼儿对颜色的认知和兴趣
教学准备
1.不同颜色的玩具、贴纸等物品
2.大型桌面或地面（方便摆放物品）
3.一些小盒子或篮子
教学过程
1. 引入（5分钟）
老师为孩子讲一个故事：自从精灵颜色宝宝来到幼儿园，幼儿们就开始学习不同的颜色。

颜色宝宝很喜欢玩对对碰游戏，你们想和他一起玩吗？
2. 游戏1：寻找颜色（15分钟）
老师放置一些不同颜色的玩具、贴纸等物品在桌面或地面上，每种颜色都放置两个。

幼儿们需要找出相同颜色的物品放在一起，放入盒子或篮子里。

在这个过程中，老师可以辅助幼儿们认识不同颜色的物品。

3. 游戏2：对对碰（20分钟）
将所有物品分成两份，放置在桌面或地面的两侧，老师为每个幼儿分配一个颜色，孩子需要找到自己的颜色对应的物品，并将其放入自己一侧的篮子中。

当所有幼儿完成后，老师让幼儿们互相确认对方是否有找错颜色的物品。

4. 结语（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天所学颜色，提醒他们在日常生活中时刻关注颜色，发现身边的美丽之处。

教学评价
1.能够区分不同颜色的物品
2.能够找到相同颜色的物品，并分类整理
3.学习对对碰游戏时能够理解颜色匹配的规则
老师思考题
1.除了颜色，还有哪些物品可以用于对对碰游戏？
2.还有哪些方法可以让幼儿更好的认识颜色？。

幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》教学目标
1.能够在不同的场景中辨别颜色；
2.能够对照图片或物品分类并进行对比。

教学内容
本节课将通过对对碰的游戏方式，帮助幼儿园小班学生学习和辨认不同的颜色。

教学步骤
第一步：游戏介绍
首先，老师给孩子们介绍游戏的规则和目的。

将教室分为两组，每组选一个代表，轮流翻开两张颜色卡片，一旦两张卡片的颜色相同，那么代表可以走到前面的桌子，做出相应的动作，例如跳跳、摆手等，如果两张卡片的颜色不同，则代表继续等待下一轮。

第二步：游戏实践
将颜色卡片分为两组，每组选出代表，开始游戏，让孩子们体验并掌握游戏规则。

老师可以在旁边帮助他们理解游戏规则和鼓励他们积极参与。

第三步：分组互动
将孩子分成两组，每组6-8人，让他们自己进行游戏。

老师可以对每一组的代表进行指导和观察，如果有孩子不理解或作弊，可以在游戏结束后给他们一些建议，并且告诉他们要遵守规则。

第四步：总结讨论
在游戏结束后，老师可以和孩子们讨论他们对游戏的感受和理解。

例如，哪些颜色比较容易辨认，哪些颜色难以分辨等等。

让孩子们通过游戏来学习和理解颜色的类别。

教学评估
老师应该在游戏过程中观察和记录每个孩子的表现和参与程度。

评估内容包括：是否理解了游戏规则，是否知道如何辨别和分类颜色，是否能够和其他孩子进行合作等等。

在评估中，老师应该注重对每个孩子的特点和个性的理解，因为这有助于更好地促进孩子的发展和成长。

参考资料
无。

一、教案基本信息幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思适用年级：小班学科领域：科学（探索颜色和匹配）教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。

2. 培养幼儿的颜色匹配和辨识能力。

3. 提高幼儿的观察力和手眼协调能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教学重点：1. 帮助幼儿认识并记住基本颜色。

2. 引导幼儿进行颜色匹配活动。

教学难点：1. 帮助幼儿区分并正确匹配颜色。

2. 培养幼儿的颜色认知和辨识能力。

教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色匹配游戏、颜色笔等。

2. 环境准备：安静、明亮、色彩丰富的活动室。

二、教学内容及过程第一环节：引入（5分钟）1. 开场游戏：颜色宝宝捉迷藏教师通过歌曲或游戏方式引导幼儿集中注意力，激发他们对颜色游戏的兴趣。

第二环节：认识颜色（5分钟）1. 颜色卡片展示教师出示不同颜色的卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

通过重复和引导，帮助幼儿记住颜色名称。

2. 颜色宝宝找朋友教师将颜色卡片分发给幼儿，让他们找出相同颜色的卡片，并将其配对。

鼓励幼儿互相交流和合作。

第三环节：颜色匹配游戏（5分钟）1. 颜色匹配游戏教师准备颜色匹配游戏，让幼儿将相同颜色的卡片或物品放在一起。

通过游戏方式巩固颜色匹配能力。

2. 小组合作颜色匹配将幼儿分成小组，让他们在小组内进行颜色匹配游戏。

鼓励幼儿互相帮助和分享，培养团队合作意识。

第四环节：创意绘画（5分钟）1. 颜色宝宝画一画教师提供颜色笔和画纸，让幼儿用不同颜色画出自己喜欢的颜色宝宝。

激发幼儿的创造力和表达能力。

第五环节：总结与反思（5分钟）1. 颜色宝宝总结教师引导幼儿回顾今天学习的颜色和匹配活动，帮助幼儿巩固记忆。

2. 反思分享教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，了解他们的学习情况，为下一步教学做好准备。

三、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、颜色匹配能力和创意绘画表现，评价他们在本次教学活动中的学习效果。

幼儿园小班科学教案设计颜色宝宝对对碰小班科学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于颜色宝宝对对碰的教案设计。

主题的由来：
引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

教案设计：
小班科学教案:颜色宝宝对对碰
小班科学教案：颜色宝宝对对碰。

小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰(6篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。

2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。

3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

小班颜色对对碰教案【篇一：幼儿园小班科学活动颜色对对碰】幼儿园小班科学活动颜色对对碰【活动目标】1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

4、学会简单的记录方法。

【活动重难点】通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。

【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。

2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。

3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。

透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。

4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。

【活动过程】（一）开始部分：用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？幼：一瓶清水。

师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。

小朋友们清水变成什么颜色了？幼：红色！师：老师还能变一个魔术。

出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。

现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？（二）基本部分：1、教师讲解操作时的注意事项：每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。

现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。

小班科学教案及教学反思：《颜色宝宝对对碰》教学目标1.认识颜色：通过游戏引导，让孩子们认识5种基本颜色，分别为红色、黄色、蓝色、绿色、紫色。

2.培养观察能力：通过比较颜色相同或不同，引导孩子们注意事物颜色的变化和区分。

3.提高集中注意力：通过游戏中的规则和竞争，让孩子保持集中注意力。

教学准备1.游戏道具：5种颜色塑料球各5个，5个同样颜色的篮子。

2.课件：颜色图片和对对碰游戏规则PPT。

3.奖励：特别表扬、鼓励卡片或小玩具，以激励孩子们更积极地参与。

教学流程1.导入（5分钟）首先展示颜色图片，让孩子们一起说出图片的颜色名称并领会颜色特点，引导孩子们对颜色的认知。

2.游戏规则介绍（5分钟）在PPT上展示对对碰游戏规则，详细说明如何玩这个游戏，包括如何把球抛入塑料篮子中、如何在一个短时间内与伙伴比赛以及保持安全等。

3.游戏时间（15分钟）首先手把手演示给孩子们如何操作，然后让孩子们自由按照规则进行对对碰游戏。

老师要在一旁观察，看孩子们是否可以独立完成游戏规则，或是否需要借助他人帮忙。

4.游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师与孩子们一起复盘如今天的游戏情况。

可以从参与度、合作度、注意力、规则遵守等方面进行点评，强调重要性。

通过评估结果评选优胜者，并给予奖励。

学习反思在今天的教学实践中，孩子们对颜色这个主题有了更深入的认识。

通过颜色宝宝对对碰游戏的方式，孩子们通过自己的行动将颜色的名字和课本上的颜色分别搭配起来，果然这样的学习方式会使孩子们很好地掌握知识点。

教学过程中，我发现孩子们的注意力是很难长时间维持的。

所以，在接下来的活动中当进行规则介绍时，我会加强唤起孩子们的集中注意力。

另外，我也会设置多样性规则来提高孩子们的趣味性，激发他们学习的兴趣。

结语通过今天的教学实践，我研究出了适合小班儿童的科学教育，让孩子们实现了知识掌握和技能提升的双重目的。

教学中，我们将知识点变得具体，将规则性教材转化为游戏性教材，使孩子们在激趣的学习氛围中掌握知识，并获得了启发。

小班科学公开课教案及教学反思《颜色宝宝对对碰》一、教学目标1.帮助小班幼儿认识不同颜色的物品，能够正确识别颜色。

2.培养小班幼儿的观察能力、协作能力和团队合作精神。

3.提高小班幼儿的语言表达和语言沟通能力。

二、教学准备1.颜色宝宝卡片（红、橙、黄、绿、蓝、紫，每种颜色各两张）。

2.玩具积木若干。

3.有奖竞答小礼物（可为贴纸、小糖果等）。

4.报告本、笔等。

三、教学流程1. 导入环节教师引导幼儿集体唱儿歌《彩虹歌》，引入本节课主题：颜色宝宝对对碰。

2. 学习内容1.教师向幼儿介绍颜色宝宝卡片，并逐个出示卡片，引导幼儿名字颜色，并且能够认识和理解每种颜色。

2.将玩具积木随意放置桌面。

3.老师示范式的向幼儿演示积木对对碰游戏规则：幼儿将颜色宝宝卡片中的每个颜色的卡片放在桌上，然后在规定的时间内，小组内的幼儿争相选取相同颜色积木。

每组每轮结束后，总结该轮中幼儿们选取所代表颜色积木的数量以及比较幼儿完成任务的时间长短。

3. 活动安排1.抽签确定小组，每组4人，每组配备一名组长，旗帜、学习手册和报告本，为每个小组准备。

2.开始游戏：学生通过听到老师声音，选取颜色。

3.学生通过看到颜色卡片，找到相同的颜色积木，组成图案。

4.学生在规定时间内（10分钟），选择相同颜色的卡片及相同颜色积木。

4. 教学反思本堂课的教学内容为颜色宝宝对对碰，此活动旨在帮助小班幼儿认识颜色，并培养幼儿团队合作精神和语言表达能力。

通过小组内互相配合，相互支持的形式可以促进幼儿之间的协作能力和观察能力的提升。

在这个过程中，教师将学习内容与幼儿实际生活结合，使幼儿学习变得轻松愉悦。

同时，通过游戏的方式也提升了教学的趣味性，提高幼儿的主动性和积极性。

在上课前仔细准备，培养团体意识，让每个幼儿都有参与感，让学习更加丰富多彩。

最后，将本节课的重点和难点在讲解过程中仔细阐述，使幼儿易于理解和接受。

在教授颜色宝宝对对碰的过程中，孩子们积极参与，并且能够很好地完成任务，达到了预期目标。