(完整版)二年级语文阅读计划

二年级的阅读教学计划（合集五篇）第一篇：二年级的阅读教学计划二年级的阅读教学计划范文（精选3篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的二年级的阅读教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级的阅读教学计划1上次我们讲到了怎样培养孩子的阅读兴趣。

当我们的孩子已经对阅读感兴趣时，家长们就要讲究一些阅读的方法了。

一、事先准备：开始阅读前，一定要为我们的阅读找一个安静的环境，让孩子做好读书的心理准备。

可以是书房，也可以是温暖的被窝。

总之周围要非常的安静、舒适，营造一个温馨的阅读气氛。

有条件的家庭可以给孩子单独准备一个书架，把他的书籍分门别类地放在上面，并列出一个阅读计划。

这个计划不用太长远，可以是一天的计划，也可以是一周的计划。

当孩子开始阅读的时候，可以让他把每天阅读的页数记下来，跟自己的计划比较一下。

这样，当孩子实际阅读的内容比计划少时，这个记录可以督促他们阅读；当实际阅读的内容比计划多时，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促进他们的阅读欲望。

好了，找到适合我们阅读的地方后，我们就可以拿起一本书来阅读了。

这时，我们也要和孩子一起做一些准备的工作，指导他们养成一些好的阅读习惯。

1、看着书的封面、署名，试着想象作家与内容。

一般我们给低年级孩子选的图书都是有好看的封面的，所以拿起一本书时，家长可以先指导孩子观察封面的图画，让孩子看看图画上都有谁，看看封面所画的背景，结合着这本书的书名，猜测一下故事的大概情节是什么。

再看看书的作者，让孩子猜一下写这本书的作者会是一个什么样的人。

这样不仅锻炼了孩子的看图写话能力，还可以培养孩子的想象能力。

经过几次这样的训练后，你会发现孩子的观察能力和对事物之间的迁移能力都会有所增强。

2、看着目录，与自己想象的内容做比较。

要想迅速知道一本书的大概内容，最简单的方法就是看看这本书的目录，因为目录是对这本书每章内容最简练的概括。

二年级整本书阅读计划（8篇）二年级整本书阅读计划（通用8篇）二年级整本书阅读计划篇1现在小学的课业重，真苦了这些孩子。

也恰恰是因为这一点，有的家长放弃了指导孩子的阅读，而转向以课业为主，只是关心孩子的成绩，在家里的主要任务也成了督促孩子完成作业。

其实这是一种短视的行为。

这也是我们的家长觉得自己的孩子为什么小时候聪明，学什么会什么，长大了反而“笨”了的原因，是你把这根发展的线扯断了，孩子怎么能再有进步？再有，就是你只注重分数的观念影响打击了孩子，每次考试都能拿100分的孩子就一定是好孩子吗？我看不见得，这样的例子我不想在这里举，因为不是我要说的重点。

但我相信有许多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能说明他适应这种学习的方式，但长久下去会怎样，我不敢断言。

小学一年级孩子的阅读范围：这个时期的孩子探索欲望强，应该由感性的浅易文学向科学类转移了，可以给他选些专门为这个时期的孩子编写的一些科普类，社科类的读物。

（科普类在这里侧重指适合孩子知道的一些百科知识或地理方面的书籍；社科类是指历史，政治等方面的书，这里侧重指历史方面）我为自己的学生制定如下阅读计划：《儿童启蒙百科》《少年儿童成长百科》《上下五千年》《世界五千年》《十万个为什么》《中国国家地理》（青少版）《一看就懂的世界地理》等都可以推荐孩子阅读。

文学类的：《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》等，也可以回读以前自己能听不能看的书。

具体内容还是和第二阶段的差不多，但这个时候应该适当的给孩子增加文字量并且逐步培养他独立阅读的习惯了。

兴趣类的：这个时候的孩子在阅读方面应该有了明显的倾向性，他喜欢的正当的需要就应该满足他，但一定要给他以正确的引导；或者我们家长本身的爱好都影响孩子，比如您特别喜欢诸子百家类的书，你也可以给自己的孩子选一些，比如插图本的《老子庄子》，《论语》，或一些带有古训的书，如《弟子规》，《三字经》等。

这些书有选择的一学期读完。

二年级班级阅读计划样本但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。

因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二.活动实施（一）时间安排：阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。

中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。

在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。

双休日每天读书不少于一小时。

（二）确定书目：教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。

让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。

最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

附：课外阅读推荐书目1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》（拼音版）3、《365夜故事》（拼音版）4、《中外神话传说》5.《中华成语故事》6《安徒生童话》7《当代小学生8.《日记起步》9.《十万个为什么》10.《小葵花》11.《快乐作文与阅读》（三）解决书源教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

一.适量买书。

对一些好书可想法买下来。

二.广泛借书。

向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。

三.去固定场所读书。

可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。

四.设立图书交易角。

1.捐书活动。

以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。

2.学生在图书交易角可自由交换图书。

三、班级措施：1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。

要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。

二年级班级阅读计划例文一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。

三、达到目标（1）阅读浅显童话集、寓言集;（2）诵读古诗;（3）学会做一些填充式阅读笔记;（4）能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。

（5）积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗____篇,优秀诗文____篇（段）;（6）读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于____万字。

（7）完成课外语文____篇。

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

四、阅读教学的方法及进行措施：1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3、每天语文课前，抽出____分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，____月份的、古诗文朗诵、手抄报比赛等。

二年级班级阅读计划例文（二）一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。

小学二年级阅读计划表一、阅读目标。

1. 提高阅读理解能力，能够准确、流畅地朗读课文。

2. 培养阅读兴趣，喜欢阅读各类故事书籍。

3. 培养良好的阅读习惯，每天坚持阅读一定时间。

二、阅读时间安排。

1. 每天早晨起床后，安排15分钟时间进行课文朗读。

2. 每天晚上睡前，安排20分钟时间阅读故事书籍。

三、阅读内容安排。

1. 选择适合年龄的课文进行朗读，每周更换一篇课文。

2. 选择富有趣味性、寓意教育意义的故事书籍进行阅读，每周更换一本故事书。

四、家长配合。

1. 家长每天晚上陪伴孩子一起阅读故事书籍，营造良好的家庭阅读氛围。

2. 家长定期与孩子交流阅读心得，鼓励孩子表达对课文和故事的理解和感悟。

五、阅读评价。

1. 每周末进行一次阅读评价，包括课文朗读评价和故事阅读感悟。

2. 根据评价结果，及时调整阅读计划，为孩子制定更合适的阅读内容和时间安排。

六、阅读激励。

1. 设立阅读奖励机制，孩子在阅读过程中表现突出者，给予适当的奖励和表扬。

2. 鼓励孩子参加学校的阅读比赛和活动，提升阅读兴趣和能力。

七、阅读环境。

1. 家庭环境中，营造安静、舒适的阅读氛围，为孩子创造良好的阅读环境。

2. 学校教室和图书馆中，培养孩子爱护书籍的习惯，让孩子在安静的环境中专心阅读。

八、阅读习惯。

1. 培养孩子每天坚持阅读的习惯，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。

2. 鼓励孩子在课余时间自主选择喜欢的书籍进行阅读，培养自主阅读的能力。

九、总结反思。

1. 每月底进行一次阅读总结反思，总结孩子在阅读过程中的收获和不足，为下个月的阅读计划做好准备。

2. 定期与孩子交流阅读感受和体会，引导孩子形成对阅读的正确认识和态度。

以上是小学二年级阅读计划表，希望家长和老师能够认真执行，共同为孩子的阅读能力提升和阅读习惯养成努力。

让我们共同为孩子打开知识的大门，引领他们走进美好的阅读世界。

二年级学生的课外阅读计划
1. 目标：
- 促进学生的阅读兴趣和习惯的培养。

- 提升学生的阅读理解和表达能力。

- 开拓学生的知识面和想象力。

2. 策略：
- 提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、儿童文学等。

- 鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

- 每周安排固定的阅读时间，培养学生的阅读习惯。

- 配备一位专门负责指导学生阅读的老师，提供指导和反馈。

- 设立奖励机制，鼓励学生积极参与阅读并完成阅读任务。

3. 实施步骤：
- 在学校图书馆和班级里建立一个阅读角，摆放各类图书供学生选择。

- 每周安排固定的阅读时间，如每天下午放学后的半小时。

- 学校图书馆和班级老师共同制定阅读任务，要求学生在规定时间内完成。

- 学生可以根据自己的喜好选择阅读材料，并在规定时间内阅读并做好读书笔记。

- 阅读老师定期组织讨论和分享会，让学生有机会表达自己的阅读体验和理解。

- 学校可以设立奖励机制，如根据阅读任务完成情况发放奖状或小礼品。

4. 效果评估：
- 定期进行学生阅读能力的测试，以评估他们的阅读理解和表达能力的提升情况。

- 老师观察学生的阅读情况，并记录他们的阅读习惯和兴趣的变化。

- 与家长保持沟通，了解学生在家中的阅读情况。

通过以上的课外阅读计划，我们希望能够培养学生的阅读习惯和兴趣，提升他们的阅读能力和表达能力，同时开拓他们的知识面和想象力。

这将为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。

二年级阅读计划表制作一、阅读目标。

1. 这个学期要读完10本有趣的书，让自己变成一个小小的故事大王。

2. 认识更多的字，这样就能自己读懂更多好玩的故事啦。

3. 学会把书里有趣的事情讲给爸爸妈妈和小伙伴听。

二、阅读时间安排。

1. 每天放学后。

- 做完作业后，先休息10分钟，吃点小零食，补充一下能量。

然后就开始阅读啦，每天至少读20分钟。

这20分钟就像一场小小的冒险，我要钻进书里去探索。

2. 周末。

- 周六上午，在完成了学习任务之后，我要读30 - 40分钟的书。

这个时候可以舒舒服服地坐在阳台的小椅子上，晒着太阳读书，就像小懒猫晒太阳一样舒服。

- 周日下午，再安排30 - 40分钟的阅读时间。

如果天气好，我就带着书去小区的花园里，在大树下读书，说不定还能吸引来小蝴蝶和小蜜蜂呢。

三、阅读书籍选择。

1. 第一个月。

2. 第二个月。

3. 第三个月。

四、阅读小方法。

1. 遇到不认识的字。

- 先根据图画猜猜这个字的意思，如果猜不出来，就用拼音拼一拼。

要是还是不会，就把这个字记下来，等读完这一段，再去问爸爸妈妈或者查字典。

2. 读完一个故事。

- 我要在心里想一想，这个故事讲了什么，最喜欢里面的谁，为什么。

然后再把这个故事简单地讲给我的小玩偶听，就当是练习讲故事啦。

五、阅读奖励。

1. 每读完一本书，就可以在我的小本本上画一颗小星星。

等攒够了10颗小星星，爸爸妈妈就会带我去吃我最爱吃的冰淇淋或者去游乐场玩。

2. 如果我能把书里的故事讲得特别好，爸爸妈妈还会给我一个小惊喜，可能是一本新的绘本或者一个小玩具哦。

这样的阅读计划，我相信自己一定能完成，然后变成一个超级爱读书的二年级小朋友！。

二年级语文阅读课计划（5篇）第一篇：二年级语文阅读课计划二年级语文阅读课计划一、指导思想为了拓宽学生的知识面，在班中形成良好的读书氛围，结合学校开展的读书活动，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！二、教学内容1.新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2.教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍，主要以绘本、童话故事为主。

三、阅读教学的方法及进行措施1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

其次，每节语文课，安排课前2分钟诗文诵读，并由学生点评。

2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，每月要进行一次读书评比活动。

评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

4．学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

四、阅读课的要求 1．对教师的要求：（1）语文教师再按计划备课，进行课外阅读活动。

（2）上好每周一节的阅读课。

教案主要包括阅读主题、阅读目标、阅读过程、阅读成果、教后小记等。

注意要确保教后小记的质量和阅读成果的收集工作。

2．对学生的要求：（1）学生人手一本《成语故事》，每周可以选择性的布置一次讲故事活动。

（2）每周完成一至二首新课标必背古诗词。

（教师指定）五、推荐图书《丑小鸭》《灰姑娘》《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《爱心树》《石头汤》《犟龟》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐克拉拉》《小猪稀里呼噜》《木偶奇遇记》《风到哪里去了》《獾的礼物》《逃家小兔》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》《笨笨猪》《了不起的狐狸爸爸》《可爱的鼠小弟》第二篇：二年级语文课改计划小学二年级语文课改计划姚丽丽新一学期课改工作又开始了，我们本着全面培养学生具有创新力、实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中。

小学二年级整本书阅读计划一、阅读主题读读童话故事二、阅读书目必读：金波《小鲤鱼跳龙门》、冰波《独孤的小螃蟹》、孙幼军《小狗的小房子》、陈伯吹《一只想飞的猫》选读：严文井《小溪流的歌》、《丁丁的一次奇怪旅行》、孙友军《小老虎粗尾巴》。

三阅读要素四、阅读计划五、阅读指导1.观封面，看作者在读书之前，让学生先了解自己要读的那本书的基本信息。

引导孩子观察封面，看看书名、作者、插图等。

联系孩子的阅读经验，让学生说一说自己对书本封面的感受。

如“最吸引我的封面”“让我觉得有趣的书名”“我知道的作者”。

2.看目录，猜故事“看目录，猜故事”。

在读书开始之前，让孩子通过看目录对故事进行预测，并作简单的记录到《采蜜集》中，在完成故事阅读之后，再通过读书记录进行对比，让孩子产生独特的阅读体验。

3.赏内容，做记录阅读过程中，倡导多读几遍。

第一遍就是单纯的读，不要附加任何任务。

第二遍是边读边画边思考，可以画出故事中的好词好句或自己喜欢的段落，然后把自己勾画的一些词语，试着用联系上下文的方法，想一想这些词语的意思，也可以利用工具书和电脑查一查。

如果遇到不懂得的问题，可以把它画出来做上标注，和同学、老师、家长共同交流。

六、阅读活动9月：“故事封面设计”大赛10月：《我的采蜜集》展示活动11月：“故事大王”评选活动12月：“阅读嘉年华”大联欢七、阅读评价1.家长每日按照阅读计划，陪伴孩子阅读，并打卡记录。

准备一个《采蜜集》，孩子阅读后，想说、想写、想问、想画的内容都可以和孩子一起记录在上面。

2.学校每两周对阅读打卡的情况进行总结，按照《七色光芒汇聚榜样力量》评价方案，颁发“阅读之星”。

3.根据坚持阅读和参与阅读活动的情况，学期末评选全校“阅读榜样”。

二年级学生阅读计划表一、阅读目标。

1. 在本学期内读完8本适合二年级阅读水平的书籍。

2. 提高阅读理解能力，能够简单复述故事内容。

3. 积累一定数量的生字词。

二、阅读书籍选择（人教版推荐阅读书籍或经典适合二年级的读物）三、阅读进度安排。

1. 第一阶段（第1 - 4周）- 周一至周三：每天阅读1 - 2个章节，在阅读过程中圈出生字词。

- 周四：复习本周阅读中圈出的生字词，尝试理解它们的意思，可以查字典或者请教家长。

- 周五：和家长或同学分享自己印象最深刻的情节。

- 周一至周三：按照每天1 - 2个章节的速度阅读，标记出不理解的句子。

- 周四：与家长一起探讨标记的句子，尝试理解故事所传达的道理。

- 周五：用自己的话简单复述这个故事。

- 周一至周三：每天读一部分，注意故事中的描写手法，如对小螃蟹的动作描写。

- 周四：模仿书中的描写手法写几句话，描写自己喜欢的小动物。

- 周五：总结小螃蟹的性格特点。

- 周一至周三：阅读时思考小狗和小猫之间的友情是如何体现的。

- 周四：和小伙伴讨论小狗和小猫的性格差异。

- 周五：根据故事内容画一幅简单的画。

2. 第二阶段（第5 - 8周）- 周一至周三：边读边找出猫想飞的原因，以及它为了飞做了哪些事情。

- 周四：分析这只猫的行为是否正确，为什么。

- 周五：把这个故事讲给家人听，要求声音洪亮、表达清晰。

- 周一至周三：了解马良的善良品质是如何通过故事展现出来的。

- 周四：如果自己有一支神笔，会画什么呢？写下来自己的想法。

- 周五：想象马良还有哪些神奇的经历，续写故事的一小段。

- 周一至周三：记录珍妮每次使用七色花的愿望。

- 周四：思考如果自己有七色花，会许下哪些不同的愿望。

- 周五：比较自己的愿望和珍妮的愿望有什么不同之处。

- 周一至周三：关注大头儿子和小头爸爸之间有趣的互动。

- 周四：分享自己和家人之间类似的有趣经历。

- 周五：挑选一个故事片段进行角色扮演。

3. 第三阶段（第9 - 12周）- 周一至周二：重新阅读每本书的精彩片段。

二年级语文上册课外阅读计划一、目标1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力。

2. 拓宽学生的知识面，丰富学生的想象力和创造力。

3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的综合素质。

二、计划内容1. 每周安排一次课外阅读时间，每次阅读时间为30分钟。

2. 每月选择一本适合二年级学生阅读的书籍，作为本月的课外阅读任务。

3. 每学期进行一次课外阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果。

三、具体安排1. 第一月：阅读《安徒生童话》中的故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。

2. 第二月：阅读《格林童话》中的故事，如《小红帽》、《白雪公主》等。

3. 第三月：阅读《成语故事精选》，学习成语的意义和用法。

4. 第四月：阅读《寓言故事集》，如《狼与羊》、《乌鸦喝水》等。

5. 第五月：阅读《中国古代神话故事》，如《女娲补天》、《精卫填海》等。

6. 第六月：阅读《世界著名童话》，如《小红帽》、《灰姑娘》等。

7. 第七月：阅读《民间故事大全》，如《聪明的一休》、《阿里巴巴与四十大盗》等。

8. 第八月：阅读《成长励志故事》，如《小草的力量》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。

9. 第九月：阅读《科学故事集》，如《太阳系的奥秘》、《地球的秘密》等。

10. 第十月：阅读《经典儿童文学作品》，如《夏洛的网》、《秘密花园》等。

11. 第十一月：阅读《动物故事集》，如《狮子王》、《猫和老鼠》等。

12. 第十二月：阅读《历史故事集》，如《孔子的故事》、《岳飞传》等。

四、评价方式1. 每月完成阅读任务后，进行简单的口头或书面交流，分享自己的阅读心得和感受。

2. 每学期进行一次课外阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果，评选出优秀读者。

二年级语文阅读教学计划【设计理念】遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理，分化难点，突出重点，突破识字难关。

课文有一幅占一个整页的插图，我们不应忽视。

本课教学可以图文结合，用好插图，引导阅读;再以阅读来加深对插图的理解。

【教学目标】⒈会认“凤、凰”等____个生字，会写“龙、恩”等____个生字及“凤凰”一词。

⒉观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。

【课前准备】⒈教师准备：挂图（课文插图）;泼水节的视频材料;生字卡、生词卡。

⒉学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。

【课时安排】____课时。

【教学流程与设计意图】第一课时一、引入课题，初知文意⒈播放泼水节视频资料（或挂图）。

师：大家看到了什么？师：这是什么节日的场面？（生答“泼水节”）师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。

小朋友们，____年的泼水节可不一般呀!为什么呢？（生用“因为……所以……”的句式回答。

师板书课题“难忘的泼水节”）2.初读课文。

师：到底多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。

遇到不认识的字先看“枫叶”上的注音，用铅笔把拼音标注在课文的生字头上。

然后多读几遍，会认了，就擦掉铅笔写的注音。

[设计意图]通过视频（或挂图）激发阅读兴趣，通过初读课文，让学生整体感知课文并找到不认识的字。

二、自主分类认读，尝试认字⒈大家的生字都会认了吗？师用生字卡（或课件）出示生字，让学生自主尝试识字。

学生不会认的带上拼音再读。

凤凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸寿（1）哪些字你见过？在哪里见过呢？抽生读，全班读。

（2）你觉得最容易认的字有哪些？抽生认，全班读。

（3）你觉得哪些字最难记？难记的字多读几遍，思考如何记住它。

再与全组交流识字方法。

（4）哪些生字所代表的动作你会做？生做一做，再读。

（5）哪些生字组成的东西你见过？说一说，再读。

小学二年级阅读计划光阴似箭，日月如梭，在大家的共同努力下，我们度过了一个充实、忙碌而又颇有收获的学期，同学们取得了可喜的成绩。

为了让孩子们度过一个愉快而有意义的寒假，老师对同学们的作息时间如下安排：9：00-9：30每天读一首古诗，(小学生必背古诗70首)每天读两句弟子规。

(从“凡是人”开始，往后面背诵。

)10：00-11：00寒假作业做两页11：00-11：40阅读课外经典书籍。

中午午休3：00-4：00寒假作业两页英语单词速记(每天记三个)4：30-5：00练字____分。

5：30-6：00收看少儿频道。

另外：每天坚持写一篇日记(也可以摘抄)每天摘抄一篇日记：其他时间可以在父母的带领下参加社会实践活动：1、请父母指导孩子有选择地看电视(少儿节目、科普知识等)以愉悦身心，扩展知识视野;2、阅读课外经典书籍，扩大自己的知识面，激发学习兴趣，促进智能的发展;老师推荐两本书《了不起的狐狸爸爸》、《一只会开枪的狮子》。

每天坚持阅读，并做好读书笔记。

3、可在父母的陪同下到公园、儿童乐园、植物园游玩，或者打球、跑步等，以增强自己的体质、增进家庭亲情。

如果家长有时间，可以外出旅游，一定要注意出行安全哦!小学二年级阅读计划（二）这学期我继续担任二(1)班的班主任。

在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。

这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

一、班级情况分析：本班学生____人，其中男生____人，女生____人。

经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。

大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。

可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

2024小学二年级读书计划一、设计理念书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动构想1、制定班级读书计划和个人读书计划⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《三字经》、《弟子规》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。

（读书三本以上）2、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与游戏结合⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。

不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵鼓励自己发明游戏背诵的方法。

6、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

二年级上册阅读计划表一、阅读目标在二年级上册这个学期，通过有计划的阅读，培养孩子对阅读的兴趣，提高阅读理解能力，丰富词汇量，为后续的学习打下坚实的基础。

1、养成每天阅读的习惯，每天至少阅读 20 分钟。

2、能够理解简单的故事内容，复述故事的主要情节。

3、认识更多的汉字，积累好词好句。

4、提高想象力和思维能力，对阅读的书籍有自己的想法和感受。

二、阅读内容1、绘本类《大卫上学去》：让孩子了解学校的规则和纪律。

《猜猜我有多爱你》：感受亲情的温暖和深厚。

《爷爷一定有办法》：培养孩子的创造力和想象力。

2、童话故事类《安徒生童话》：经典的童话故事，培养孩子的善良品质和对美好的向往。

《格林童话》：包含许多有趣的故事，让孩子体验不同的奇妙冒险。

3、科普类《十万个为什么》：解答孩子对世界的好奇和疑问。

《动物世界大百科》：认识各种动物的特点和生活习性。

4、儿歌童谣类《中国经典儿歌》：感受语言的韵律和节奏。

三、阅读时间安排1、周一至周五每天放学后，完成作业后进行 20 分钟的阅读。

睡前 10 分钟，家长可以和孩子一起回顾当天阅读的内容。

2、周末上午 9:00 9:30 自主阅读。

下午 3:00 4:00 亲子阅读时间，家长和孩子一起讨论阅读的书籍，分享感受。

四、阅读方法1、大声朗读对于简单的儿歌童谣和绘本，可以让孩子大声朗读，增强语感和口语表达能力。

2、默读与思考在阅读童话故事和科普书籍时，鼓励孩子默读，边读边思考，遇到不认识的字可以通过拼音或者请教家长解决。

3、做读书笔记准备一个小本子，让孩子把阅读过程中遇到的好词好句记录下来，定期回顾。

4、角色扮演对于有趣的故事，可以和家长或者小伙伴一起进行角色扮演，加深对故事的理解。

五、阅读评估1、每周一次小测试通过提问、填空等方式，检查孩子对本周阅读内容的理解和掌握程度。

2、每月一次阅读分享会让孩子在班级里分享自己本月最喜欢的一本书，锻炼表达能力和自信心。

3、学期末总结根据孩子的阅读表现，如阅读量、理解能力、表达能力等方面进行综合评估，给予奖励和鼓励。

小学二年级阅读计划本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。

一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。

在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的支撑和组合。

三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于____至____字。

2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。

如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。

每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

小学二年级阅读计划（二）一、读书目的书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满假期，特制定此方案。

二、读书目标通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

三、寒假读书目录推荐格林童话外国童话选中国古代神话中国古代寓言故事中外神话传说中国民间故事中华成语故事三国演义（明罗贯中）水浒传（清施耐庵）红楼梦（清曹雪芹）岳飞传杨家将狄公案雷锋的故事中国节日故事中外名人故事中外智慧故事中外探险故事世界伟人故事鲁滨逊漂流记小学生十万个问不倒四、具体内容及要求撰写读书笔记。

1、篇数要求：每人写____篇。

2、格式要求：硬皮本3、内容要求：每篇读书笔记分两部分：内容摘要和读书感悟。

二年级的阅读计划阅读是儿童语言发展的基石，也是培养孩子们思维能力、想象力和创造力的有效手段。

为了提高二年级学生的阅读兴趣和能力，特制定本阅读计划。

一、阅读目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的词汇量，丰富语言表达能力。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

4. 增强学生的文化素养，拓宽视野。

二、阅读书目1. 《安徒生童话》2. 《格林童话》3. 《一千零一夜》4. 《中国古代寓言故事》5. 《中国民间故事》6. 《成语故事》7. 《世界儿童文学名著》三、阅读安排1. 每周安排两节阅读课，共计40分钟。

2. 每节课安排一次阅读活动，包括自主阅读、分享阅读和讨论交流。

3. 学生自主选择阅读书目，教师进行引导和推荐。

4. 教师定期检查学生的阅读进度，及时了解学生的阅读情况。

5. 鼓励学生在课余时间进行阅读，家长协助监督。

四、阅读指导1. 教师为学生提供阅读指导，帮助学生理解故事内容，体会故事情感。

2. 引导学生进行思考，从故事中吸取道理，培养批判性思维。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的故事。

4. 教会学生如何做阅读笔记，提高阅读效果。

五、评价与反馈1. 定期进行阅读测试，了解学生的阅读水平。

2. 学生阅读报告：要求学生撰写阅读心得，分享自己的阅读体验。

3. 学生阅读展示：鼓励学生通过讲故事、表演等方式，展示自己的阅读成果。

4. 教师及时给予反馈，鼓励学生的阅读积极性。

通过本阅读计划的实施，希望二年级的学生能够喜欢上阅读，提高自己的阅读能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

2024年二年级阅读教学计划一、教学目标1. 提高学生阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。

2. 培养学生独立思考和分析问题的能力，培养学生对文本的理解和探究能力。

3. 帮助学生提高口语表达和书面表达能力，培养学生的写作能力。

4. 增强学生对文学的兴趣，激发学生阅读的兴趣和热情。

二、教学内容1. 阅读教学材料：包括课内课外的绘本、图书、故事书等。

2. 阅读教学策略：分层阅读、主题阅读、速读、精读等。

三、教学重点和难点1. 重点：培养学生对文本的理解和探究能力，提高学生阅读的有效性和高效性。

2. 难点：引导学生进行深层次的阅读思考和理解。

四、教学方法1. 预读导入法：通过图片、标题等引发学生对文本内容的猜测和思考。

2. 问答互动法：通过提问和回答的方式培养学生阅读思维。

3. 讲解示范法：通过教师示范阅读和解读，引导学生进行阅读理解。

4. 合作学习法：通过小组讨论、合作阅读等活动，促进学生之间的互动和合作。

五、教学步骤第一周：1. 导读：通过观看动画片和讲述故事的方式，引发学生对阅读的兴趣。

2. 课堂活动：教师呈现一本绘本，并进行讲解。

引导学生观察图画，预测故事发展，提问学生对故事的猜想和期待。

3. 分层阅读：根据学生的阅读水平划分小组，进行分层阅读。

每个小组选取适合自己的书目进行阅读，并完成相应的阅读任务。

4. 总结归纳：每个小组选派一位学生代表分享自己小组的阅读体验和发现，通过讨论总结每个小组的阅读成果。

第二周：1. 课堂活动：教师介绍一本经典的故事书，并进行讲解。

引导学生观察封面、标题等信息，预测故事内容。

2. 主题阅读：学生自由选择故事书进行阅读，通过小组讨论的方式分享自己的阅读体验和感悟。

3. 速读训练：教师设计速读训练活动，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

学生通过配对练习、跳读练习等方式进行速读训练。

4. 小组合作：学生以小组为单位，通过表演、绘画等形式展示自己读过的故事书，提供自己的阅读心得和感受。

小学二年级阅读计划模板冬去春来，带着对我班美好的憧憬，回到工作岗位。

看到孩子在一天天的长大，我肩负的责任也愈来愈复杂。

反思上学期的班级管理工作，我感觉到优缺并存。

为了和我班的学生在这学期能更全面的成长，本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色，制定班务计划：一、指导思想：本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以“培养学生创新精神，提高学生实践能力”为重点，让学生得到生动活泼的发展，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二、情况分析本班现有学生____人，其中男生____人，女生____人。

同学们已经过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。

其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。

但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。

针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。

三、工作目标：1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。

2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。

4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。

5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。

6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。

7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展四、工作重点及措施：1、做好平时的常规工作。

(1)保护校园，进行爱学校的教育。

二年级小学生的阅读计划目标本阅读计划的目标是帮助二年级小学生养成良好的阅读惯，提高阅读理解能力，拓展知识面，培养阅读兴趣。

时间安排为了保证二年级小学生能够有足够的时间进行阅读，我们建议每天安排固定的阅读时间，每次20-30分钟。

以下是一个简单的时间安排建议：- 每天早上起床后：10分钟- 每天晚饭后：15分钟- 每天临睡前：15分钟阅读内容阅读内容应该根据二年级小学生的年龄特点和兴趣爱好来选择。

以下是一些建议的阅读内容：1. 绘本：绘本是非常适合二年级小学生的阅读材料，它们图文并茂，能够帮助孩子更好地理解故事情节。

2. 童话故事：传统的童话故事能够帮助小学生培养想象力和创造力，同时也传递了一些道德价值观。

3. 自然科普读物：选择一些关于动物、植物和自然现象的科普读物，可以帮助小学生了解自然界的奥秘。

4. 儿童文学作品：适合二年级小学生的儿童文学作品可以拓宽孩子的知识面，培养阅读兴趣。

阅读活动为了增加孩子们对阅读的兴趣和参与度，我们建议组织一些有趣的阅读活动。

以下是一些建议：1. 读书分享会：每个月可以安排一次读书分享会，让学生们分享自己喜欢的书籍，互相推荐好书。

2. 阅读比赛：组织一些阅读比赛，可以是速读比赛或者理解题答题比赛，激发学生们的阅读兴趣。

3. 书籍交换会：每个学生可以带一本自己看过的书籍来交换，让孩子们有机会阅读不同的书籍。

4. 阅读挑战：设立一些阅读目标，例如每个月读完一定数量的书籍或者积累一定的阅读时间，鼓励学生们挑战自己。

家长参与家长的参与对于孩子的阅读惯培养非常重要。

以下是一些建议家长可以参与的方式：1. 陪伴阅读：家长可以每天与孩子一起阅读，共同讨论故事情节和角色。

2. 阅读推荐：家长可以根据孩子的兴趣爱好，推荐适合的阅读材料给孩子。

3. 阅读记录：家长可以帮助孩子建立阅读记录，记录孩子的阅读时间、读过的书籍等。

4. 阅读奖励：家长可以设立一些小的奖励机制，例如读完一本书可以得到小礼物或者可以选择下一本想看的书。