二年级上学期语文课外阅读计划

二年级语文阅读教学计划教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的文字表达能力。

教学内容：1. 继续培养学生的拼音和识字能力。

2. 引导学生阅读简单的课文和故事。

3. 组织学生进行课外阅读，拓展阅读广度。

4. 培养学生的阅读理解能力，引导学生阅读并回答问题。

5. 继续培养学生的书面表达能力，引导学生写简单的读后感。

教学步骤：第一步：拼音和识字训练（课时：1周）1. 引导学生通过拼音学习发音和识字。

2. 组织学生进行拼音游戏和识字游戏，加强学生的记忆和识别能力。

第二步：课文阅读（课时：2周）1. 讲解课文中生词和短语的意思。

2. 逐句解读课文，帮助学生理解课文的意思。

3. 引导学生朗读课文，并提问学生对课文的理解。

4. 组织学生进行小组讨论，分享对课文的感受和理解。

第三步：课外阅读（课时：2周）1. 给学生分配一本适合二年级阅读的小说或故事书。

2. 鼓励学生阅读书籍，并帮助他们理解故事情节和角色。

3. 组织学生进行读后感的书面表达，鼓励他们描述故事中的喜怒哀乐。

第四步：阅读理解练习（课时：1周）1. 组织学生进行阅读理解练习。

2. 提供一篇简短的文章，引导学生回答与文章相关的问题。

第五步：写作训练（课时：1周）1. 引导学生写一篇关于他们喜欢的故事或书籍的读后感。

2. 给予学生写作指导，帮助他们组织思路和表达清晰。

教学评估：1. 进行阅读理解练习，检查学生的阅读理解能力。

2. 评估学生写作作业的表达能力和语法正确性。

教学资源：1. 教材《小学语文二年级上册》。

2. 适合二年级阅读的小说和故事书。

3. 阅读理解练习题。

4. 笔、纸、黑板、多媒体设备等教具。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校外的阅读活动，如阅读比赛、阅读分享会等。

2. 组织学生进行读书交流，分享他们的阅读心得和体会。

总结：通过本次语文阅读教学计划，学生将能够在故事中体验的世界中，培养阅读兴趣和习惯，并提高他们的阅读理解能力和书面表达能力。

二年级课外阅读计划一、课外阅读活动背景《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。

语文活动的开展应致力于培养学生形成良好的语文素养。

开展语文课外阅读，是新课程改革的必然趋势。

我们各个班级都根据学生的具体情况开展课外阅读活动，营造浓郁的书香氛围。

二、活动目标通过阅读经典，培养学生的阅读兴趣，在阅读中感受中华文化的魅力，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，拓展学生的视野，树立正确的价值观、道德观、审美观。

三、具体计划及步骤1、阅读时间：每天中午和每周三下午的课外阅读课。

2、准备阶段学校购置图书，学生自带课外书，主要以学生感兴趣的经典童话、诗歌、自然百科为主，数量不少于100本。

3、阅读形式（1）教师选择学生感兴趣的图书读给学生听。

（2）学生独立阅读浅近的童话、寓言、故事。

（3）学生独立诵读儿歌、童谣和浅近的古诗文。

（4）班内新添图书时教师选择较好的篇目推荐给学生。

（5）适时开展阅读交流展示活动，教师做及时的评价，并组织评比。

（6）教师要指导学生掌握正确的阅读方法。

4、阅读要求每人一个摘抄本，摘抄成语、警句、优秀诗文，课外阅读总量不少于3万字。

四、活动评价1 、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。

2 、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3 、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。

4 、学期结束评出一些知识小博士，进行奖励。

只要坚持与书为伴，我们相信学生会更加健康快乐地成长！。

二年级班级阅读计划样本但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。

因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二.活动实施（一）时间安排：阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。

中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。

在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。

双休日每天读书不少于一小时。

（二）确定书目：教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。

让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。

最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

附：课外阅读推荐书目1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》（拼音版）3、《365夜故事》（拼音版）4、《中外神话传说》5.《中华成语故事》6《安徒生童话》7《当代小学生8.《日记起步》9.《十万个为什么》10.《小葵花》11.《快乐作文与阅读》（三）解决书源教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

一.适量买书。

对一些好书可想法买下来。

二.广泛借书。

向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。

三.去固定场所读书。

可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。

四.设立图书交易角。

1.捐书活动。

以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。

2.学生在图书交易角可自由交换图书。

三、班级措施：1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。

要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。

小学课外阅读计划7篇小学课外阅读计划篇1课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。

新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。

根据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读计划：具体方法：一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。

我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。

这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。

根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。

在每周的阅读课中进行回顾总结。

另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

二、充发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。

新学期伊始，充实图书角内的书籍。

二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。

2、规范借阅制度。

选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。

每人发借书卡一张，作为借阅凭据。

由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。

三、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

四、定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。

我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。

在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

小学课外阅读计划篇2“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子”是我的教育宗旨。

小学二年级阅读计划表一、阅读目标。

1. 提高阅读理解能力，能够准确、流畅地朗读课文。

2. 培养阅读兴趣，喜欢阅读各类故事书籍。

3. 培养良好的阅读习惯，每天坚持阅读一定时间。

二、阅读时间安排。

1. 每天早晨起床后，安排15分钟时间进行课文朗读。

2. 每天晚上睡前，安排20分钟时间阅读故事书籍。

三、阅读内容安排。

1. 选择适合年龄的课文进行朗读，每周更换一篇课文。

2. 选择富有趣味性、寓意教育意义的故事书籍进行阅读，每周更换一本故事书。

四、家长配合。

1. 家长每天晚上陪伴孩子一起阅读故事书籍，营造良好的家庭阅读氛围。

2. 家长定期与孩子交流阅读心得，鼓励孩子表达对课文和故事的理解和感悟。

五、阅读评价。

1. 每周末进行一次阅读评价，包括课文朗读评价和故事阅读感悟。

2. 根据评价结果，及时调整阅读计划，为孩子制定更合适的阅读内容和时间安排。

六、阅读激励。

1. 设立阅读奖励机制，孩子在阅读过程中表现突出者，给予适当的奖励和表扬。

2. 鼓励孩子参加学校的阅读比赛和活动，提升阅读兴趣和能力。

七、阅读环境。

1. 家庭环境中，营造安静、舒适的阅读氛围，为孩子创造良好的阅读环境。

2. 学校教室和图书馆中，培养孩子爱护书籍的习惯，让孩子在安静的环境中专心阅读。

八、阅读习惯。

1. 培养孩子每天坚持阅读的习惯，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。

2. 鼓励孩子在课余时间自主选择喜欢的书籍进行阅读，培养自主阅读的能力。

九、总结反思。

1. 每月底进行一次阅读总结反思，总结孩子在阅读过程中的收获和不足，为下个月的阅读计划做好准备。

2. 定期与孩子交流阅读感受和体会，引导孩子形成对阅读的正确认识和态度。

以上是小学二年级阅读计划表，希望家长和老师能够认真执行，共同为孩子的阅读能力提升和阅读习惯养成努力。

让我们共同为孩子打开知识的大门，引领他们走进美好的阅读世界。

二年级学生的课外阅读计划
1. 目标：
- 促进学生的阅读兴趣和习惯的培养。

- 提升学生的阅读理解和表达能力。

- 开拓学生的知识面和想象力。

2. 策略：
- 提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、儿童文学等。

- 鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

- 每周安排固定的阅读时间，培养学生的阅读习惯。

- 配备一位专门负责指导学生阅读的老师，提供指导和反馈。

- 设立奖励机制，鼓励学生积极参与阅读并完成阅读任务。

3. 实施步骤：
- 在学校图书馆和班级里建立一个阅读角，摆放各类图书供学生选择。

- 每周安排固定的阅读时间，如每天下午放学后的半小时。

- 学校图书馆和班级老师共同制定阅读任务，要求学生在规定时间内完成。

- 学生可以根据自己的喜好选择阅读材料，并在规定时间内阅读并做好读书笔记。

- 阅读老师定期组织讨论和分享会，让学生有机会表达自己的阅读体验和理解。

- 学校可以设立奖励机制，如根据阅读任务完成情况发放奖状或小礼品。

4. 效果评估：
- 定期进行学生阅读能力的测试，以评估他们的阅读理解和表达能力的提升情况。

- 老师观察学生的阅读情况，并记录他们的阅读习惯和兴趣的变化。

- 与家长保持沟通，了解学生在家中的阅读情况。

通过以上的课外阅读计划，我们希望能够培养学生的阅读习惯和兴趣，提升他们的阅读能力和表达能力，同时开拓他们的知识面和想象力。

这将为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。

二年级上册语文阅读计划手抄报一、引言语文阅读是培养学生语言文字表达能力和思维能力的重要途径之一。

为了提高学生的阅读能力和文化素养，我们制定了二年级上册语文阅读计划。

通过有计划、有针对性的阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力、培养良好的阅读习惯，并激发学生对阅读的兴趣。

二、目标1. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度和阅读理解能力。

2. 培养学生良好的阅读习惯，培养学生主动阅读的意识。

3. 拓宽学生的阅读广度和深度，加深对文化知识和人文情感的体验。

三、计划内容1. 晨读活动每天早上10分钟进行晨读活动。

学生可以选择不同类型的读物，如故事集、诗歌、寓言故事等。

通过这种方式，培养学生自主阅读的意识，同时增加对文学作品的接触。

2. 图书馆借阅每周一次的图书馆借阅活动。

学生可以自主选择一本自己喜欢的图书借阅，如故事书、科普读物等。

同时，老师也会推荐一些经典的儿童读物给学生，督促他们根据自己的阅读能力选择合适的书籍。

3. 阅读报告每周要求学生写一篇阅读报告。

学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并撰写一篇关于书籍内容、感想和收获的报告。

通过写作的方式，提高学生整理思维和表达能力。

4. 课堂阅读每周安排一次课堂阅读，以课外读物和课内阅读材料为主。

通过集中阅读训练，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

课堂上也会开展一些针对性的讨论和阅读策略的指导，帮助学生更好地理解和应用所阅读的知识。

5. 同伴分享每月组织一次同伴分享的活动。

学生可以选择自己喜欢的书籍，以小组形式进行分享，分享笔记、感受和理解，倾听他人的阅读感受，激发学生对阅读的兴趣，同时也培养学生的团队合作精神。

6. 阅读展览每学期举办一次阅读展览。

学生可以根据自己喜欢的书籍，设计展板、图片、手抄报等形式，展示自己的阅读成果和阅读心得，与他人分享自己的阅读体验。

四、评估方式1. 日常观察评估：老师通过观察学生的阅读情况、参与度和读书笔记等进行评估，了解学生的阅读习惯和阅读效果。

二年级语文上册课外阅读计划一、目标1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力。

2. 拓宽学生的知识面，丰富学生的想象力和创造力。

3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的综合素质。

二、计划内容1. 每周安排一次课外阅读时间，每次阅读时间为30分钟。

2. 每月选择一本适合二年级学生阅读的书籍，作为本月的课外阅读任务。

3. 每学期进行一次课外阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果。

三、具体安排1. 第一月：阅读《安徒生童话》中的故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。

2. 第二月：阅读《格林童话》中的故事，如《小红帽》、《白雪公主》等。

3. 第三月：阅读《成语故事精选》，学习成语的意义和用法。

4. 第四月：阅读《寓言故事集》，如《狼与羊》、《乌鸦喝水》等。

5. 第五月：阅读《中国古代神话故事》，如《女娲补天》、《精卫填海》等。

6. 第六月：阅读《世界著名童话》，如《小红帽》、《灰姑娘》等。

7. 第七月：阅读《民间故事大全》，如《聪明的一休》、《阿里巴巴与四十大盗》等。

8. 第八月：阅读《成长励志故事》，如《小草的力量》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。

9. 第九月：阅读《科学故事集》，如《太阳系的奥秘》、《地球的秘密》等。

10. 第十月：阅读《经典儿童文学作品》，如《夏洛的网》、《秘密花园》等。

11. 第十一月：阅读《动物故事集》，如《狮子王》、《猫和老鼠》等。

12. 第十二月：阅读《历史故事集》，如《孔子的故事》、《岳飞传》等。

四、评价方式1. 每月完成阅读任务后，进行简单的口头或书面交流，分享自己的阅读心得和感受。

2. 每学期进行一次课外阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果，评选出优秀读者。

二年级的课外阅读教学方案介绍本文档旨在提供一份二年级的课外阅读教学方案。

课外阅读对于学生的语言发展和阅读能力提高起着重要作用。

本方案旨在通过简单的策略和活动来帮助学生培养阅读兴趣和提升阅读水平。

目标- 培养学生对阅读的兴趣和热爱- 提升学生的阅读理解能力- 扩大学生的阅读词汇量- 培养学生的阅读习惯和技巧策略1. 提供丰富的阅读材料- 选择适合二年级学生阅读的故事书、童话、诗歌等材料。

- 确保阅读材料内容有趣、生动，并与学生的兴趣和实际生活经验相关。

2. 鼓励学生独立阅读- 鼓励学生每天阅读一定时间，建立起良好的阅读习惯。

- 提供适合学生阅读水平的书籍，让他们能够独立理解和阅读。

3. 组织课外阅读活动- 定期组织课外阅读活动，例如读书分享会、阅读角色扮演等。

- 鼓励学生分享自己的阅读经验和感受，提高他们的口头表达能力。

4. 开展阅读理解训练- 组织阅读理解训练活动，帮助学生提高阅读理解能力。

- 提供各类阅读理解题目，包括选择题、填空题、简答题等。

5. 辅助学生词汇学习- 在阅读过程中，帮助学生理解和记忆生词。

- 提供词汇表和词语解释，帮助学生扩大词汇量。

实施步骤1. 选择适合二年级学生的阅读材料，并确保内容符合学生的兴趣和实际经验。

2. 定期组织课外阅读活动，鼓励学生独立阅读并分享阅读经验。

3. 结合阅读材料开展阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。

4. 辅助学生词汇学习，帮助他们扩大词汇量。

5. 定期评估学生的阅读进展，根据评估结果进行相应的调整和改进。

结论通过本课外阅读教学方案，我们可以帮助二年级学生培养阅读兴趣，提升阅读能力，扩大词汇量，并建立良好的阅读习惯和技巧。

这将为他们的语言发展和学习成绩提供有力支持。

二年级课外阅读计划一、指导思想为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

做到“读书，为精神打底，为人生奠基。

”以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

二、培养目标1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.通过活动，提高学生的综合素质。

3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

三、时间安排读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。

分散读书时间：每天早午后和双休日在家时间，每天下午睡前要确保读书30分钟，寒暑假期间，家长监督读书。

四、活动措施。

11.每人要有“读书摘抄本”。

学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上。

以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2.每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。

每天早上8点到8点35为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。

每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3.老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

五、活动成果展示1.举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

2.每学期举办一次“读书交流会”，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

3.开展“背诗大王”“读书小博士”“阅读明星”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

总之，通过开展“书香班级”读书活动，让学生养成良好的读书习惯, 使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。