下载文档原格式
小学科学一年级上册1单元走进科学1.小小科学家PPT课件第1课小小科学家A 案教学资源开发本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。
本课是对于科学本体的认识。
对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。
教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过像科学家一样做滚小球实验，引导学生亲自动手有所发现，从而让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。
最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学家也不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案，同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。
本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验，实验前教师先好做好一切准备工作，实验时做好示范，变量的控制由教师掌握，学生按要求完成实验，并在活动手册上做好记录，提醒学生实验后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。
教学目标●做滚小球实验，并能有所发现。
●认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
●知道科学家是发现大自然奥秘的人。
●树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。
教学过程重点与难点●教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。
●教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。
教学准备●学生分组材料：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠（或玻璃球）、绒布。
教学过程设计一、谈话导入1.同学们，今天老师要和大家一起来学习一门新的课程——《科学》。
科迪尔教学中心电子教案模板
（小小科学家）
授课教师：欧阳双玉授课学校：魅力之城
学生人数：23 日期：3.31
4.发微信二维码。
5.建立课堂规则，分组，口号，奖励机制
6.什么是物理学？物理学研究什么呢？物理在生活中的应用？
7.发放实验箱，写名字和班级
8.正确打开实验箱方法，认识参考手册和科学日志，宣读实验须知
9.认识实验箱里面的器材，核对器材，
10.强调保管好实验箱，丢失和损坏不补发
11.实验器材归位，打扫卫生
12.组织放学
教学详案：
T：好，同学们，我们今天的科学课马上要开始了！请同学们安静下来S：.......
T：在正式开始上课之前的啊，我先来做下自我介绍，我是你们本学期的小小物理家的老师，你们可以叫我阳阳老师。
S：……
T：现在我来调整下位置，我们统一坐在第一、三、五、七小组，第二、四、六、八小组的桌子上面用来放我们的实验箱
S….
T那接下来我也来认识一下你们，现在老师开始点名，请点到名字的同学大声说“到”
S：
T：没有点到名字的同学请举起你的手，现在老师把签到表从第一组第一个同学发下去，写完之后传给下一个同学，每个同学找到你的名字然后在联系电话那一栏写上爸爸或者妈妈的电话号码，没有名字的同学请把你打名字写在最下面。
S：....
T：所有同学请看下老师手里拿的是什么？
S：微信二维码。
