领略名师风采 感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿

2020年10月27日日，我有幸参加了谭志华小学英语名师工作室送教下乡活动。

在研修期间，我认真聆听了王晓娟老师的课堂教学示范课，并聆听了谭志华老师的评课和谭志华老师题为《精心设计教学促进有效教学》的讲座。

这次的研修活动，使我受益匪浅，不但丰富了自己的教学理念，还提高了对英语课堂教学的认识，示范课提高了我对英语高效课堂的认识，不但体现了英语的生活化，还体现了课堂的活动化。

讲座让我对小学英语课堂教学活动的有效性有了更深层次的认识，让我懂得在教学中如何创设教学情景，如何确立教学目标。

虽然学习时间短暂，但各位老师的传经送宝为我的教学“水瓶”注入了活水，为提高我的教学能力打下了基础。

首先，聆听了王晓娟老师的《Leson 13 How Do You Feel ?》示范课。

教学中，她扎实的基本功，过硬的英语专业素养，收放自如的教学风格不仅征服了学生，也感染吸引着每一位听课教师。

从示范课上，让我强烈地感受到：英语与生活的紧密联系，教学中既让学生感受到了学习英语的价值，又激发了学生的英语探索兴趣和求知欲望。

课堂上真正体现了教师是学习活动的组织者，引领者，是为学生营造一个宽松、和谐、自由、民主的新课堂的创造者。

她们的教学方法，让我深深体会到“英语生活化、课堂活动化、活动交际化”。

其次，聆听了谭志华老师的《谈小学英语课堂活动的有效性》讲座。

在谭老师精彩的讲座中运用了大量教学活动案例，深入浅出地为我们分析了在英语教学活动设计中必须注意的许多问题，阐述了英语课堂教学策略。

使我们知道首先要对“有效教学”准确理解，英语课堂教学中语境创设要真实。

通过真实、生活化的情景吸引每一个学生参与课堂、习得语言；教学活动仅仅围绕教学目标来设计，要以教学目标的达成作为活动设计的前提；恰当运用多种形式的游戏活动来有效激发学生的学习兴趣，使英语学习充满生机和活力；课堂活动的设计和组织要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠基，面向全体学生的活动设计，才能保证每一位学生得到均等的学习成长机会；课堂结构、活动层次要符合和顺应学生的心理特点和认知规律，促进学生身心全面发展。

第1篇导语：为深入探讨小学英语教学的有效策略，提升英语教学质量，近日，我校小学英语组开展了一场主题为“共话英语教学新篇章”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、经验分享和教学观摩等形式，激发教师们的教学热情，促进教师专业成长。

正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，越来越受到家长和社会的重视。

小学英语教学作为基础教育的关键环节，对于培养学生的英语学习兴趣和基本英语素养具有重要意义。

为进一步提高我校小学英语教学质量，促进教师专业发展，小学英语组特举办此次教研活动。

二、活动内容1. 集体研讨活动伊始，小学英语组全体教师齐聚一堂，围绕“如何提高小学英语教学质量”这一主题展开热烈讨论。

老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，提出了许多富有建设性的意见和建议。

2. 经验分享在集体研讨的基础上，本次活动邀请了资深英语教师进行经验分享。

分享会上，资深教师结合自己的教学案例，详细阐述了如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率、培养学生的英语素养等方面的策略。

与会教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

3. 教学观摩为了更好地展示小学英语教学风采，本次活动还安排了教学观摩环节。

观摩课上，老师们充分发挥了自己的教学特长，运用丰富的教学手段和教学方法，为学生呈现了一堂堂生动有趣的英语课。

观摩课后，与会教师针对观摩课进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学反思在观摩课后，每位教师都进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。

通过反思，教师们更加明确了今后的教学目标，为提高英语教学质量奠定了坚实基础。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。

本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在教学实践中不断积累经验，提升专业素养。

2. 优化了教学方法。

通过集体研讨和教学观摩，教师们掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。

做新时代有教育情怀的英语老师——滕州市小学英语骨干教师高级研修学习心得西岗镇中心小学王维兴今年11月11-16日，我有幸参加了滕州市小学英语骨干教师高级研修班，在为期六天的学习中，我们参观了杭州市胜利实验小学和下沙市经济开发区文思小学，观摩了5节英语公开课，听取了陈李明、龚亚夫、鲁子问、孙琳几位专家的精彩讲座，还参加了牛津大学出版社（中国）资深职业发展咨询师David Stevenson组织的牛津分级阅读教学。

六天的学习紧张而又充实，给了我许多启迪、许多思考，从思想和心灵上给了我一次又一次洗礼。

我们的英语教学已经进入了指向学生核心素养的新时代，我们唯有不断学习，不断创新，改进我们的课堂教学，才能跟上时代步伐，适应新时代的教育要求。

我们唯有做一个有教育情怀的老师，才能享受教育带给我们的幸福，才能让我们的学生快乐的学习，幸福的生活，为学生一生的幸福打下坚实的基础。

一、创造真实的教学情境，让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。

我们的英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要培养学生听说读写的语言能力，更要让学生在学习英语的过程中，形成文化意识、思维品质，学习能力，提高学生的人文素养。

英语是我们第二语言，日常生活中使用不多，学生学得用不上，就会缺少兴趣，就会逐渐遗忘。

因此，我们在英语教学中一定要创设运用英语的情境，让学生感觉到我们生活中其实用到英语的地方很多，努力让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。

学习期间，几位老师的英语课都体现了生活化的教育理念。

杨炜炜老师执教的PEP五年级上册Unit 4 《What can you do?Read and write》。

杨老师个人素养极高，课堂上杨老师采用多种方式引导学生获取关键信息、培养语感，培养学生听、说、读、写的能力，锻炼学生英语思维。

特别是她安排让学生用学到的知识给机器人Robin回电子邮件，提供出真实回复电子邮件的情境，给出学生标题和开头，指导学生写的内容，让学生仿写，做到了读写结合，同时注意了分层教学，扎实、高效地达成了教学目标。

英语教学评一体化研修名师工作室联合研修活动报道美篇
文案
为了提高英语教学水平，推动教育评价改革，近日，英语教学评一体化研修名师工作室与多所学校的英语教师共同开展了联合研修
活动。

本次活动以“评价与教学有效性提升”为主题，通过学习教育评价理论、案例分享、教学设计等多种方式，让参与教师深入了解英语教学评价的核心内容和实施方法，从而更好地提升教学效果。

名师工作室的专家团队通过组织讲座、研讨、互动交流等环节，为参与教师提供了全方位的教育支持和指导。

同时，与会教师也积极分享了自己的教学经验、思考和疑惑，形成了互相借鉴、交流学习的良好氛围。

据了解，本次活动得到了各参与学校的积极响应和支持，为英语教学评价改革迈出了坚实的一步。

未来，名师工作室将继续组织类似的联合研修活动，为广大英语教师提供更优质的教育培训服务，不断提升中国英语教育的水平。

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第1篇导语：为提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学英语教研活动。

本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，并组织了课堂教学观摩和经验分享环节。

以下是本次教研活动的详细报道。

一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。

为了更好地适应新时代的教育需求，提高小学英语教学质量，我校英语教研组精心策划了本次教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，促进学生英语素养的全面发展。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名英语教育专家王教授进行专题讲座。

王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小学英语教学进行了深入剖析：（1）小学英语教学的目标与任务（2）小学英语教学的方法与策略（3）小学英语教学评价体系的构建（4）小学英语教学中的常见问题及对策王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在场的教师受益匪浅。

2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学英语课堂教学的实际操作，本次活动还安排了观摩课环节。

我校优秀英语教师张老师为大家展示了一堂生动有趣、互动性强的英语课。

课堂上，张老师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 经验分享在观摩课后，张老师与大家分享了她的教学心得。

她认为，要想提高小学英语教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。

4. 小组讨论为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了小组讨论环节。

教师们结合自身教学实践，就小学英语教学中遇到的问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。

三、活动成果通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

以下是本次教研活动取得的成果：1. 教师们对小学英语教学的目标、任务和方法有了更清晰的认识。

第1篇正文：近日，为了进一步深化小学英语教学改革，提升教师的专业素养和教学水平，我校小学英语教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升英语教学水平”的教研活动。

本次活动邀请了市英语教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体小学英语教师参加。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的挑战。

如何提高学生的英语核心素养，培养学生的语言实际运用能力，成为摆在英语教师面前的重要课题。

为了应对这一挑战，我校小学英语教研组决定开展本次教研活动，旨在通过交流、研讨，提升教师的英语教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动首先邀请了市英语教研员为老师们带来了一场题为“核心素养下的小学英语教学策略”的专题讲座。

讲座中，教研员结合具体案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了切实可行的策略。

2. 课堂教学展示接着，我校三位英语教师分别展示了三节精彩的英语课。

她们精心设计了教学活动，充分调动了学生的学习积极性，展现了各自独特的教学风格。

3. 互动研讨课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了教学设计和反思。

随后，与会教师围绕核心素养下的小学英语教学进行了热烈的讨论。

大家纷纷表示，要努力将核心素养融入教学实践，提高学生的英语综合素养。

4. 专家点评最后，市英语教研员对本次活动进行了总结点评。

她肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学提出了宝贵建议。

三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师对核心素养下的小学英语教学有了更加深入的认识，明确了今后教学的方向。

以下是本次活动的部分成果：1. 提高了教师的专业素养。

通过聆听专家讲座和参与互动研讨，教师们对核心素养有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了理论支撑。

2. 优化了教学方法。

老师们在活动中相互学习、取长补短，掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

第1篇近日，我校小学英语组开展了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在进一步深化课程改革，提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养。

活动由英语教研组长主持，全体英语教师参加。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。

小学英语作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的英语素养、拓宽国际视野具有重要意义。

然而，在实际教学中，部分教师对核心素养的内涵理解不够深入，教学方法单一，导致学生英语学习兴趣不高，教学质量有待提高。

为解决这一问题，我校小学英语组决定开展本次教研活动，通过研讨、交流和实践，提升英语教学质量，培养学生的英语核心素养。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了一位具有丰富教学经验的英语教育专家为全体英语教师做了一场题为“核心素养下的英语教学策略”的讲座。

讲座中，专家结合自身教学实践，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了具体策略。

2. 教学案例分享随后，几位具有代表性的英语教师分别分享了他们在教学中如何培养学生的英语核心素养的案例。

这些案例涵盖了阅读、写作、口语等多个方面，为在座的教师提供了宝贵的经验。

3. 小组讨论在专家讲座和案例分享的基础上，英语教师们分为若干小组，围绕“如何提升小学英语教学质量”这一主题进行深入讨论。

讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和困惑，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学实践最后，教师们根据讨论结果，结合自身教学实际，设计了一系列教学实践活动。

这些活动旨在通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是部分成果：1. 教师对核心素养的内涵有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论依据。

2. 教师们相互学习、交流，取长补短，提升了自身的教学水平。

3. 通过教学实践活动，学生们的英语学习兴趣得到了提高，教学质量得到了提升。

领略名师风采,感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿（推荐5篇）第一篇：领略名师风采,感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动新闻稿领略名师风采感受教学魅力——区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动 4 月 24 日上午，区小学英语新修订教材研讨暨名师工作室活动，在**街道**小学隆重举行，区小学英语名师工作室成员、各镇街全体小学英语教师参加了本次活动。

在这次活动中，由名师工作室成员林老师和林**老师上两节示范课。

两位老师对课本材料的优化组合，使得课堂更加连贯，语言知识的输入、输出更具有效性。

这两节课重、难点突出，各个步骤环环相扣，衔接自然得当。

学生们积极配合，课堂气氛活跃，英文小组的对话表演更是精彩生动。

最后的学生演讲体现了学生自主学习、合作学习的精神，很好地体现了三维目标。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给听课老师留下了深刻的印象，得到听课老师的一致好评。

课后，南海教育局的姚达文老师还作了精彩的点评，她深入浅出地为老师们分析了在英语课堂教学过程中必须注意的许多问题，并阐述了课堂中的有效教学策略。

其幽默的话语，丰富的内容，精彩的分析，得到了老师们的赞许和阵阵掌声。

这次活动让大家如沐春风，如淋春雨，感受着名师名课的独特魅力，欣赏着名师课堂教学的独到设计，真是获益良多。

这次活动还为全体小学英语教师指明了今后英语课堂教学努力的方向，为英语教师提供了一个交流学习的平台，推进我区英语整体教学水平的不断提高。

第二篇：领略名师教学风采感受小数课堂魅力合肥听课汇报领略名师教学风采感受小数课堂魅力2015年4月11日、12日，小学数学名师高效教学“同课异构”观摩研讨会在美丽的翡翠湖畔合肥工业大学隆重召开。

来自全国各地的数学爱好者齐聚一堂，一睹数学大师们的风采。

4月11日上午，以名师强震球老师的《钉子板上的多边形》拉开了活动帷幕，强老师的饱满激情不仅打动了学生，更是引起了在场的所有听课老师的共鸣，他的课堂注重渗透数学方法和数学思想更是给人留下了深刻的印象。

小学英语课堂教学观摩研讨会新闻稿小学英语课堂教学观摩研讨会新闻稿2015年5月24日至29日，我有幸参加了在xx举办的第九届全国小学英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会。

听了专家的精彩讲座和优秀教师的现场课例展示，让我受益匪浅。

老师们良好的心理素质，流利的口语，现场的应变能力，充满激情的讲解都让我震撼。

通过这次学习，我收获颇多，以下是我的学习收获：一、教师自身的良好素质在听课中我发现了上课教师都有着共同的特点：口语流利，发音准确，老师们的每一个单词，每一个句子都清晰地道，语音语调到位，地道的英语才能保证孩子们学到正确的知识。

对我印象最深的xx学校的蔡老师，蔡老师上课发音清晰，口语流利，语音语调地道，特别是上课富有激情，每一个手势、每一个眼神，都深深抓住了学生的心。

善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体、更直观、更生动。

教师们利用视频、音乐、卡片等使学生的目光一直被吸引住，特别是老师们制作的课件内容丰富、精彩，这也体现出在现代的教学中对老师提出的要求，熟练掌握多媒体设备的应用。

对我印象最深的是河北保定的张伟红老师，张老师对多媒体的应用十分熟练，特别是自己精心制作的小视频，为此节课增色不少，可见做一名合格的教师，不仅要有过硬的专业知识，还要熟练运用现在的多媒体辅助手段。

二、教师们别具一格的教学设计每一位教师的教学设计都新颖独特，增强了学生的学习兴趣，拓宽了学生的视野，再加上精美的课件，每一节课都给人赏心悦目的感觉。

最让我欣赏的是老师们的拓展，从本节课的内容拓展到以后的学习乃至人生，不仅让学生学到了知识，还教会了学生做人做事的道理，真可谓是意味深长，比如：新疆的李xx：从故事中学到了 God only helps those who help themselves；新疆的郝xx： Action speak louder than words. 北京的吴宗耀：If you try hard, you can do everything. xx：Study hard and be yourself, your dream will come true.三、调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人通过听课，我发现每位教师充分调动了学生的积极性，通过各种各样特色鲜明的活动，学生在活动中学习，在玩中学习。

2014年3月20日 第12期
政教工作简报
巴中市巴州区小学英语新教材培训 暨课堂教学观摩研讨会 3月19日，巴州区教研室在巴州第四小学会议室组织了《巴中市巴州区小学英语新教材培训暨课堂教学观摩研讨会》。

本次研讨会的与会老师均来自巴州区辖区内小学英语教师代表。

在开幕式上，由区教育局副局长陈东春作了发言。

他首先讲了他为什么在参加党校学习不容易请假的情况下要来参加这次会议，充分说明，区教育局对于巴州区的英语教育非常重视。

然后他谈到了他对小学英语教学的认识：一是国家目前加强汉语母语学习，英语是一种工具英语；二是要一如既往地抓好小学英语教学；三是与绵阳、成都主办：巴州区甘泉小学政教处
等中学的高考相比，我们的语数没有多大的问题，主要表现在英语学科上的差距；四是巴州区的教育有压力，其实也有动力。

来自巴师附小的李思宏老师对小学英语教材《新路径英语》向与会的老师作了解读。

对于新形势下，这套教材应该怎么教，是与会老师的共同疑惑，李老师从如何教学字母书写，如何教学语音，如何教单词，如何教句型四个方面作了回答。

接下来，来自城区三所学校的老师为大家带来了三堂优秀的课堂教学。

然后执教的几位老师说课反思，参会老师进行了互动交流，最后由李思宏老师和陈冬梅老师做了总结发言，向与会的小学英语教师代表提出了希望，期待巴州区的小学英语教育在新形势下取得新成绩。

第1篇正文：近日，我校英语教研活动在多功能厅隆重举行。

本次活动以“聚焦核心素养，提升英语教学质量”为主题，旨在通过探讨和实践，进一步推动我校英语教学工作的深入发展。

本次活动得到了校领导的高度重视，英语组全体教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题。

一、领导致辞，肯定成绩，展望未来活动伊始，学校校长在致辞中充分肯定了英语组在过去一年里取得的成绩，对英语教师在教学、教研等方面付出的辛勤努力表示衷心的感谢。

同时，校长也对英语组提出了更高的期望，希望全体英语教师能够继续努力，不断提升自身素养，为我校英语教学事业的蓬勃发展贡献力量。

二、教学观摩，展示风采，共话成长本次活动分为教学观摩和研讨交流两个环节。

在教学观摩环节，四位英语教师分别展示了各自的教学风采。

他们凭借丰富的教学经验、独特的教学方法和饱满的教学热情，赢得了在场教师的一致好评。

1. 张老师带来的《Unit 1 My name is Gina》一课，通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

张老师注重培养学生的听说能力，引导学生积极参与课堂互动，使学生在快乐中学习，在学习中成长。

2. 李老师带来的《Unit 2 What’s your name?》一课，以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和自主学习能力。

李老师注重培养学生的阅读习惯，通过阅读文本，让学生了解西方文化，拓宽视野。

3. 王老师带来的《Unit 3 My family》一课，通过图片、视频等多种教学手段，让学生在直观感受中学习英语。

王老师注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生在课堂上充分展示自我。

4. 刘老师带来的《Unit 4 My home》一课，以小组合作的形式，让学生在互动中学习英语。

刘老师注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中提高英语综合运用能力。

在研讨交流环节，四位授课教师分别就自己的教学设计和教学方法进行了阐述，分享了在教学过程中的心得体会。

英语名师工作室教研活动简报
本次活动邀请了数位来自不同学校的英语名师分享自己在阅读教学方面的经验。

这些名师从不同的角度出发，分享了自己在教学中所用到的各种方法和技巧，包括如何让学生更好地理解文章、如何提高学生的阅读速度和准确性等等。

这些经验对其他教师的阅读教学也提供了很好的启示。

二、研讨阅读教学方法
在分享教学经验之后，大家进行了研讨。

参与活动的教师们就如何引导学生阅读、如何开展阅读课堂讨论等问题进行了深入的探讨，并通过互相交流、借鉴和互相学习，进一步提高了阅读教学的水平。

三、制定教学计划
在活动的最后，教师们根据自己的教学实践和经验，制定了针对学生不同阅读水平的教学计划。

这些计划旨在帮助学生更好地掌握阅读技巧和能力，提高阅读效率和理解能力。

总的来说，本期英语名师工作室教研活动取得了圆满成功，为参与活动的教师们提供了很好的交流和学习机会，也为他们未来的阅读教学工作指明了方向。

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第1篇近日，我校教研室举办了一场主题为“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”的听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，促进教师之间的交流与学习，进一步提升我校的教学水平。

活动得到了全校教师的积极响应和广泛参与。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学改革成为提升教育教学质量的关键环节。

我校教研室始终坚持以学生为中心，以教师的专业成长为目标，不断探索和实践新的教学模式。

此次听评课活动，正是为了进一步推动课堂教学改革，促进教师之间的相互学习和共同进步。

二、活动内容本次听评课活动分为两个阶段：课堂观摩和评课研讨。

1. 课堂观摩活动邀请了各学科的优秀青年教师进行课堂展示。

他们在课前精心准备，充分展示了自身的教学风采和独特的教学风格。

观摩课上，教师们注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，使课堂气氛活跃，学生参与度高。

2. 评课研讨在课堂观摩结束后，全体教师进行了深入的评课研讨。

评课过程中，教师们既肯定了授课教师的优点，也提出了中肯的意见和建议。

大家围绕教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了热烈讨论，共同探讨如何提升课堂教学质量。

三、活动成果本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

以下是活动的主要成果：1. 提升了教师的教学水平通过观摩优秀教师的课堂展示，教师们学习到了先进的教学理念和教学方法，为自己的教学实践提供了有益的借鉴。

2. 激发了教师的教学热情评课研讨环节，教师们畅所欲言，积极参与，激发了大家对教育教学工作的热情，为今后的教学工作注入了新的活力。

3. 促进了教师之间的交流与合作本次活动的开展，为教师们提供了一个交流学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

四、活动总结教研室主任在活动总结中指出，本次听评课活动是对我校教育教学工作的一次全面检验，也是对教师专业成长的一次有力推动。

他强调，全体教师要以此为契机，不断学习、不断实践、不断创新，为提升我校教育教学质量贡献力量。

英语教学研讨新闻稿.
英语教学研讨会新闻稿
尊敬的各位媒体朋友：
近日，我们即将迎来一场专注于英语教学的研讨会。

这次研讨会将汇集来自教育界的顶级专家和学者，共同探讨如何提高英语教学质量以及培养学生的英语综合能力。

研讨会将聚焦于以下几个主题：提高英语听说能力、培养阅读理解技巧、提升写作水平以及英语语法教学。

我们相信，这些主题对于英语教师们来说都是非常重要的，也是他们在日常教学中面临的挑战。

在本次研讨会中，我们邀请到了英语教学领域的权威专家，他们将为与会者带来丰富的经验分享和教学理念。

与会专家还将介绍最新的教学方法和技巧，以帮助英语教师在教学过程中更有效地引导学生学习。

此外，研讨会还为参会者提供了一个交流与合作的平台，教师们可以互相分享自己的教学心得和教学资源。

我们相信，通过这种互动交流和合作，参会者将能够不断提升自己的英语教学水平，并为学生提供更好的教育服务。

这次研讨会将于XX年XX月XX日在XX地举行，届时请各位媒体朋友前来报道和采访。

我们期待与各位分享这次研讨会带来的成果，并为英语教育事业的发展做出积极贡献。

谢谢各位媒体朋友的关注和支持！敬祝好运！
英语教学研讨会组委会
日期：XX年XX月XX日。

英语名师工作室活动美篇
近日，本校英语名师工作室开展了一次主题为“英语文化沙龙”的活动，吸引了众多英语爱好者的参与。

在这次活动中，大家不仅学习了关于英语文化的知识，还进行了丰富多彩的交流和互动。

首先，工作室的老师们带领大家学习了一些英语文化的知识，如英国的传统节日、英语国家的饮食文化等。

通过互动的形式，大家不仅吸收了新知识，还了解了不同文化的异同之处。

在互动环节中，我们参加了一场有趣的英语语言游戏。

游戏中，大家分成两组，通过猜词和画图的形式进行竞猜，既锻炼了英语听说读写的能力，又增进了彼此之间的交流和感情。

最后，活动还进行了一场英语歌曲演唱比赛。

大家精心准备了自己喜爱的英文歌曲，并在舞台上展现了自己的才华。

不仅如此，还有一个英语短剧表演环节，让大家在英语学习的同时，体验戏剧艺术的魅力。

通过这次活动，大家不仅学到了更多的英语知识，还感受到了英语学习的乐趣。

通过交流和互动，大家建立了更加深厚的友谊。

我们期待着更多的英语文化沙龙活动，让我们在英语的海洋中畅游，共同成长。

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随着我国教育改革的深入推进，小学英语教育越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近日开展了主题为“提升小学英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过交流研讨、实践反思，探索有效的英语教学策略，为学生的英语学习提供更优质的教育资源。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日-3月17日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座本次活动特别邀请了市教育科学研究院英语教研员张老师为我们做专题讲座。

张老师以“小学英语课堂教学的有效策略”为主题，结合丰富的教学案例，深入浅出地分析了当前小学英语教学存在的问题，并提出了切实可行的改进措施。

讲座中，张老师强调了教师应在教学中注重学生的兴趣培养，关注学生的个体差异，提高课堂教学的趣味性和实效性。

2. 教学观摩为了更好地展示英语课堂教学成果，本次活动安排了三位优秀英语教师进行课堂教学观摩。

三位教师分别展示了阅读课、语法课和口语课。

在观摩过程中，老师们认真记录，互相学习，对三位教师的课堂教学给予了高度评价。

3. 教学研讨在观摩课后，教研组组织了教学研讨活动。

首先，三位授课教师分别对自己的教学设计进行了简要介绍，并对课堂教学中的亮点和不足进行了反思。

随后，与会教师针对课堂教学中的问题进行了热烈的讨论，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学质量。

4. 经验分享在活动最后，我校英语教研组长李老师分享了她在英语教学中的宝贵经验。

李老师强调，英语教师应关注学生的个体差异，注重培养学生的英语学习兴趣，创设丰富的英语学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

通过本次教研活动，我校英语教师对小学英语教学有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向。

以下是本次活动的主要成果：1. 提高了教师的英语教学素养，增强了教师的教学信心；2. 拓宽了教师的视野，学习了先进的教学理念和方法；3. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 为学生的英语学习提供了更优质的教育资源。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对小学英语课程标准的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升教学质量的重要性，并对全体英语教师提出了期望。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为全体英语教师做了一场题为“核心素养导向下的小学英语教学策略”的讲座。

李老师从核心素养的内涵、小学英语课程目标、教学策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。

3. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，教研组安排了两位青年教师进行了课堂展示。

第一位青年教师王老师以“Unit 3 My friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的英语交际能力。

第二位青年教师李老师则以“Unit 4 My home”为教学内容，通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体英语教师对两位青年教师的课堂进行了研讨。

大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

5. 教学反思在研讨环节结束后，两位青年教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。

她们表示，通过本次教研活动，自己对核心素养导向下的英语教学有了更深刻的认识，今后将努力改进教学方法，提高教学质量。

6. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。

她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同时，她对全体英语教师提出了以下几点希望：（1）进一步提高对核心素养的认识，将其贯穿于教学全过程。

（2）不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

（3）加强团队协作，共同为提升我校小学英语教学质量而努力。

第1篇正文：近日，我校英语教研活动在多功能报告厅隆重举行。

本次活动旨在进一步提升英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，营造良好的英语教学氛围。

活动邀请了市英语教研员、优秀教师代表以及我校全体英语教师参加。

一、活动概况本次活动分为三个环节：专家讲座、教学观摩和互动交流。

1. 专家讲座上午，市英语教研员张老师为我校英语教师带来了一场题为《新课程背景下英语教师的专业素养》的精彩讲座。

张老师结合当前英语教育的发展趋势，深入剖析了新课程背景下英语教师应具备的专业素养。

他强调，英语教师不仅要具备扎实的语言功底，还要具备先进的教育理念、良好的教学方法和较强的课堂管理能力。

讲座中，张老师结合实际案例，详细讲解了如何提高学生的英语学习兴趣，如何培养学生的英语思维，以及如何运用多种教学手段提高课堂效率。

与会教师纷纷表示，张老师的讲座内容丰富、实用性强，对他们的教学工作具有很大的启发和指导意义。

2. 教学观摩下午，我校三位英语教师分别进行了公开课展示。

她们分别以《Unit 1 My nameis Gina》、《Unit 2 My family》和《Unit 3 My home》为课题，进行了精彩的课堂展示。

在教学观摩环节，教师们积极参与，认真观摩。

课后，听课教师们针对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

专家们也对三位教师的课堂教学给予了高度评价，认为她们的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，展现了较高的教学水平。

3. 互动交流在互动交流环节，与会教师就教学中的疑难问题进行了深入的探讨。

大家纷纷结合自己的教学实践，分享了自己的教学经验和心得。

市英语教研员张老师针对教师们提出的问题进行了详细解答，并给出了切实可行的建议。

二、活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座、教学观摩和互动交流，我校英语教师的专业素养得到了进一步提升，教学水平得到了明显提高。

以下是本次活动取得的成果：1. 提升了教师的专业素养。

英语新教材听评课教研活动简讯嘿，各位老师们！咱今天就来唠唠英语新教材听评课教研活动这档子事儿。

你们说，这新教材不就像是个神秘的大宝藏嘛！每次翻开，都感觉有好多新奇的玩意儿等着咱去挖掘。

听评课呢，就好比是我们拿着小锄头，一点点去探寻这个宝藏里的宝贝。

在听评课的时候啊，咱得像侦探一样，敏锐地捕捉到课堂上的每一个细节。

老师的每一句话，学生的每一个反应，那可都藏着大学问呢！咱得仔细琢磨，为啥老师要这么讲呀，学生这么回应说明了啥呀。

这可不是简单的事儿，但咱得乐在其中呀！想想看，要是咱能从别人的课堂里学到一招半式，那多带劲呀！说不定就能用到自己的课堂上，让学生们眼前一亮呢！这就像你发现了一个超级棒的解题方法，迫不及待想分享给其他人一样。

咱去听别人的课，可不能光带着耳朵去，还得带着脑子和心呀！得边听边思考，这堂课好在哪里，有啥不足的地方。

然后呢，评课的时候就大胆地说出来呀！别怕说错，大家都是为了进步嘛。

有时候啊，看到别的老师在课堂上挥洒自如，那场面，真让人羡慕嫉妒呀！但咱也不能光羡慕呀，得想想怎么让自己也能变得那么厉害。

就像跑步比赛，看到别人跑在前面，咱得加把劲追上去呀！再说说这评课，可别小瞧了它。

这可是大家一起头脑风暴的好时机呀！每个人都能发表自己的看法，说不定就能碰撞出奇妙的火花呢！就像一堆柴禾，大家一起添把火，那火就烧得更旺啦！咱在这个教研活动里呀，就像是一群小伙伴一起探索未知的世界。

大家互相帮助，互相学习，一起成长。

这感觉多棒呀！咱不能把这听评课当成是一项任务，得当成是一次有趣的冒险呀！每次都期待着能有新的发现，新的惊喜。

总之呢，英语新教材听评课教研活动那可是个好地方呀！能让咱变得更优秀，让咱的课堂更精彩。

大家可都别错过这个好机会呀，都积极参与进来，让我们一起在这个大宝藏里挖出更多的宝贝吧！咱一起加油，让英语教学变得越来越好！。