浐灞第二小学
英语名师工作室计划
一、指导思想：
根据浐灞第二小学关于名师工作室的工作指示和制度要求，以党的十八大精神为指导，以“研究”和“落实”为主要切入点和着眼点，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，积极探索有效课堂教学模式，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力的教师队伍，努力让名师工作室真正起到“工作室是培养名师基地的地方”的作用。
二、具体工作目标：
1. 读两本书。理论学习是先行军，工作室成员本年度每人要选读两本教育教学书籍，以个人自学为主。采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。
2.上两节课。每一位工作室成员每学期要执教一次校级观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。要通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。通过课例研讨，使成员自身素质有很大的提高。
3.设计两份教学案例。设计两份最能体现教师个人风格，同时能够反应或表达先进教育理念与思想的教学案例与反思；案例要充分解读教材以及把握学情，符合学生的认知水平及认知规律，富有创新
意识。要求重点突出，有实践性和反思性，能体现教师的业务水平与能力。
4.开设两次专题讲座。每位成员争取本年度开设两次校级教育教学专题讲座，这既是对自己教学研究的总结提升，也为本校小学英语教师培训提供服务，引导教师在常态教学工作中积极开展教学总结研究。
5.主持或参与一项课题研究。工作室成员要用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事自己的教育教学活动，全面提高教育教学效率与质量。本年度每位工作室成员要根据自身的特点主持或参与一项课题研究，使教育教学工作更科学、更全面、更系统、更理性。
6.写一篇论文。工作室成员结合自身教育、教学经验，积极动笔，本年度要撰写一篇论文，并力争获奖或发表。
三、工作措施
1．加强学习，提高理论素养，促进专业成长。
倡导将“学习作为生活常态”的自主研修原则，工作室的每个成员本年度至少要读一本教育著作和一本小学英语教学专业期刊，正确把握当下教改中的热点或难点问题，努力提高理论素养，夯实思想基础。认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室邮箱。
2. 通过开展课题研究，提升工作室成员的教科研能力。
进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，为保证课题研究的成效，将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论
研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫，借助课题研究，提升教师。
3. 积极实践、勤于反思
工作室所有成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导其他教师积极参加各级各类优质课或基本功比赛活动，力争取得好名次。同时积极争取机会，进行市（区、校）级以上公开教学活动，尽可能地让课题研究成果在上课、评课中展示。在教学中努力锤炼自己的教材分析功、口语表达功和教学组织功，提高业务素质，形成教学特色。通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。
在悉心学习、创新研讨、勇于实践的基础上，加强教学反思和教学案例分析，工作室成员平时要注重积极反思，勤于动笔，将自身的教学经验或课题研究的成果提炼成文字，经常在工作室微信群或QQ 群上发表一些随笔反思，每人每学期不少于10篇。
活动安排：
九月：
1. 初步制订工作室工作计划与行事历
2. 各成员制订2016-2017学年度成长计划
3. 各成员选读一本教育教学专著，记录读书笔记
十月：
1、工作室成员集中活动（一）：确定教学研究课题
2、公开课或展示课
3、专题讲座
十一月：
1、工作室学员集中活动（二）：教学研究课题研讨
2、开展主题教研活动：打造高效课堂
3、专题讲座
十二月：
1、工作室成员集体活动（三）：教学研究课题研讨
2、完成一篇教学论文
一月：
1、整理读书笔记
2、整理教学案例
2016年9月
