1 2014年中考生物选择题题库425道
经典题-cai-shuang-hua制卷
班级： 姓名：
一、选择题部分。
1.出汗、呼气和排尿反映的生物基本特征是（ ）
A.生物具备新陈代谢
B.能对内外刺激作出反应
C.能排除身体内产生的废物
D.生物的适应性
2.在生活中，往往会看到水中的鱼非常活跃，但离开水面一段时间就会死去。对此最适合的解释是（ ）A.生物影响环境
B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
3.某校一位生物老师在载玻片上写下一个“9”字，让一名学生用显微镜观察，该学生放大的图像形状是（ ）A. 6 B. 3 C. 9 D.8
4.植物细胞中的能量转换器是（ ）A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体和叶绿体D. 叶绿体
6.鸟类的呼吸系统适于飞行生活的特点是（ ）
A.肺呈海绵状紧贴体贴 B. 多条支气管各通一个肺
C. 肺和气囊完成双重呼吸 D. 完全靠肺呼吸
7.我们经常听说绿色食品,真正的绿色食品是指( )
A.植物性食品 B. 野生植物制成的食品
C. 安全无公害的营养食品 D. 所有食品
8.植物体进行光合作用时所需要的原料为( )
A.水、无机盐、二氧化碳 B.水、无机盐、氧气
C.水、二氧化碳、蛋白质 D.葡萄糖、碳铵、水
9.下列行为属于攻击行为的是（ ）
A.狼食羊 B.昆虫吸蜜
C.公牛打架 D.鸡鸭争食
11.下列对软体动物叙述不正确的是( )
A.有水生的陆生的软体动物 B.凡是软体动物身体柔软,外面都有贝壳
C.软体动物身体有螺旋形的,也有对称的 D.软体动物都有外套膜
12.苔藓植物和蕨类植物的共同特征是( )
A.靠孢子繁殖后代 B.有根、茎、叶的分化
- 1 - 2019年中考一轮复习七年级生物下册检测卷三
(第四单元 第四、五章)
(45分钟 100分)
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1.如图所示血液分层实验，错误的是 (
)
A.①是抗凝剂 B.②是血浆
C.③是白细胞 D.④是红细胞
2.人的血细胞中，具有细胞核、能够吞噬病菌的是 ( )
A.红细胞 B.干细胞
C.血小板 D.白细胞
3.(2018·鞍山质检)如图是显微镜下观察到的人血涂片的物像，下列相关叙述正确的是 (
)
A.欲将②移至视野中央，可向左下方移动玻片
B.若此人有炎症，则图中②的数量应该比①多
C.①②④中数量最多的是①，过少会引起贫血
D.人体受伤流血时，③能促进止血并加速凝血
4.某初中学校的一位生物教师到西藏参加支教工作。半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加(该教师未患病)，则增加的血液成分最可能是( )
A.血浆 B.红细胞
C.白细胞 D.血小板
5.血液、尿液是反映人体健康状况的“晴雨表”，如表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血常规和尿检结果的统计[其中白细胞正常值为(4～10)×109个/升，血红蛋白正常值为(120～160)克/升，“-”表 - 2 - 示“没有”，“+”表示“有”]。则下列判断错误的是 ( )
白细胞 血红
蛋白 血型 尿液
血细胞 蛋白质
甲 4.8×109 140 A -
-
乙 5.2×109 70↓ B - -
丙 30×109↑ 150 AB ++ +++
丁 4.6×109 130 B - -
A.参照表中数据，四人中有炎症的应该是丙，患贫血症的是乙
B.若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，三人中最合适者是丁
C.丙的尿液中出现了血细胞，是肾小球发生病变的缘故
D.丙的尿液中出现蛋白质，是由于肾小管的重吸收作用发生了障碍
开花与结果
课题名称 开花与结果
科 目 生物学 年
级 七年级
学科版本 义务教育课程标准实验教科书（新人教版） 章
节 第三单元第二章第三节
课
型 新课 教学时间 1课时（45分钟）
教材分析 《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，对本章来说是个重点也是难点。安排合理，具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，同时也为后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
学 习 者分
析 七年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作。另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认识较弱。针对于《开花和结果》一节：学生对“开花之后会结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，在此感性认识上教师通过情景、对白以及问题吸引学生，激发学习兴趣。如：“花的结构怎样的？为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”以此为基础，教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并利用实物观察，教具演示，多媒体的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，把感性认识建树成理性认识，掌握较为系统的知识。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。
教学目标 一、情感态度与价值观
1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
2、通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
3、通过实物观察、记录和分析，培养他们认真求实的科学态度。
二、过程与方法
1、认识花的结构；
措施：课前安排课外活动，观察花的结构，拼制花的结构拼图。
2015年广东中考生物试题及答案-中考
总结：话题作文与学期梳理
课程特色:
以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员
想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生
赠送
《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》
第十五章：学期课程融汇与升华
课程特色:
以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型
，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员
现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生
赠送
《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》
课程特色:
全面地检测与分析学生考试丢分的问题，
让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员
想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生
赠送
《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:
对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员
作文写作水平寻求短期突破的初中生
赠送
《中学考场作文训练营》（图书）
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:
对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员
作文写作水平寻求短期突破的初中生
赠送
《中学考场作文训练营》（图书）
第二节：说明文专题
课程特色:
针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
