2生物进化的证据

平原二中八年级生物（下）学案 初编：_______ 再编 审核_______2013-3-2

第二节 生物进化的证据

班级：_______ 小组：_________ 姓名：__________自评：____组长评：___师评：____

一．学习目标

1. 举例说明化石记载着生物进化的历史，说出各种生物出现的先后顺序；观察化石的图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并且对生物进化趋势进行推测。

2. 列举解剖证据和分子生物学证据提供的材料，得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论。

3. 认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。

二．学习重点

举例说明化石记载着生物进化的历史，说出各种生物出现的先后顺序

三．学法指导：观察图片

四．教与学互动设计

（二） 自主预习，整体感知

1.化石证据

（1） 概念：保存在_________中的古代生物的__________、__________或__________。

（2） 形成：由于某种原因被埋藏在___________中，经过__________年的复杂变化形成的。

（3） 意义：研究生物进化的________.

（4） 分析马化石

a. 5000万年前：始祖马生活在_________中，体型小，前足_________，后足________。

b. 4000万年前：生活在_________中，体型______，前足______，后足_______。

c. 2000万年前：生活在_________上，四肢________，只________着地，增强了________的能力。

d. 1000万~300万年前：生活在_-_______上，体型与现代马________，只有________着地，趾端形成________，侧趾________，适于_______奔跑。

e. 结论：现代马是由_________逐渐_______而来的。

1 八年级生物

第二节 《生物进化的证据》学案

使用人：

学习目标：

1、 识记生物进化的证据

2、 能说出化石和地层的关系

3、 知道马的进化历程和同源器官

重点难点：生物进化的证据

自主学习：（15分钟）

1、生物进化的直接证据是 ，把它称为直接证据的原因是 。它在地层中按照一定顺序出现的事实证明 。

2、化石是生物体的______、_______和________，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的变化形成的。

（1）越古老的地层越靠 （下或上）？越新近形成的地层越靠

（下或上）？

（2）越古老地层中化石结构越 ，越新近形成的地层中化石越 。

3、同源器官是指来源 ，解剖结构 ，外形 ，执行功能 。它的存在明 。

同源器官外形的差异是由于 。

同源器官有 （至少举3例）。

4、1861年，在德国发现了一种始祖鸟化石，始祖鸟的身体结构既和______有相同之处，又和_______有相同之处。

合作探究：（10分钟）

1、古老地层中有结构复杂的化石吗？新近形成的地层中有结构简单的低等生物化石吗？

2、课本P9页图5.1——8中，A地层化石是B地层化石的祖先吗？

3、课本P11页表格中，分析比较10种生物与人的细胞色素C的氨基酸组成的差异，你能得出结论是

。

第二节 生物进化的证据

课前预习：

使用说明：

1.依据学习目标进行预习，完成以下内容

2.用红笔做好疑难标记，以备讨论

知识准备：

化石：所谓化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗体、遗物和生活遗迹。

在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着。同样，那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。

通常如肌肉或表皮等柔软部分在保存前就已腐蚀殆尽，而只留下抵抗性较大的部分，如骨头或外壳。它们接着就被周围沉积物的矿物质所渗入取代。许多化石也被覆盖其上的岩石重量压平。

简单地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的"石头"。

许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。因为在较老的岩石中的化石通常是原始的较简单的，而在年代较新的岩石中的类似种属的化石就要复杂和高级。

教材助读：

一.生物进化的重要证据——化石

1.概念 2.形成 3.岩层与化石关系

二.解剖学证据：

同源器官

三.分子生物学证据：

亲缘关系越近，蛋白质、核酸分子的差别越小。

情景导入：

生物世界丰富多彩，我们都知道生命起源于原始海洋，由无机小分子演变而成，那么，这众多的迥异的生物是怎样进化而来的呢？ 学生质疑：

————来源网络整理，仅供供参考 1 生物进化的证据

周次周课时总课时数授课日期课题第二节课型新授学习目标1. 知道生物进化的主要证据——化石；3.了解生物进化的解剖学证据。2. 了解生物进化的分子生物学证据。重点难点形成运用证据和逻辑进行研究和推测的思维方式。 教 学 过 程 【基础梳理】 1．生物进化的证据有 、 、 等。 2．越是古老的地层发掘的生物化石结构越 ，越是晚期地层发掘的生物化石结构越 。 3．各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐 。 4．同源器官是指 和 很不相同，但在 具有相同或相似性，并且从器官的结构和发育可以看出，它们的

相同。 【合作探究】 1、始祖马生活在什么环境中？它的形态结构有什么特点？ 2、距今4000万年前的马与始祖马相比，有什么不同？ 3、距今xx万年前的马生活在什么环境中？它的形态结构发生了什么改变？你认为这种改变对其生存有什么意义？ 4、距今1000万——300万年前的马的形态结构发生了什么变化？你认为这种改变对其生存有什么意义？ 5、分析资料，概述马的进化历程？

【知识点突破】 1、认识化石概念及特征。 2、比较始祖马的进

————来源网络整理，仅供供参考 2 化历程。 【基础检测】 [阶段性练习一] 1.生物进化最直接的证据是（ ）。 a.分子生物学 b.比较解剖学 c.细胞学 d.化石

2．始祖鸟与爬行动物相同之处是（ ） a．被覆羽毛b．前肢形成翅膀 c．口腔中具有牙齿 d．嘴的外形像鸟喙 3.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）。 a.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 b.化石是生物的祖先 c.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 d.地壳岩石形成有一定顺序 4.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（ ）。