酸和碱之间会发生什么反应》说课稿
作者:沁园中学郑春波 时间:2008-4-24 9:49:00
各位评委老师，您们好！我是济源市沁源中学的郑春波，我今天说课的课题是人教版九年级化学下册第十单元第二节《酸和碱之间会发生什么反应》。我主要从以下三个方面去说：
1、教材分析
《酸和碱之间会发生什么反应》是一节新授课，通过本单元课题1的学习，学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识，课题2提出酸碱之间会发生什么反应的的问题，顺应了学生深入学习的需要，会激发他们继续探究的欲望。
在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑，这也正是本节课需要解决的难点，但也正是探究活动的切入点。学生在第六单元课题3中已经探究过CO2与水反应生成碳酸的问题，并在本单元课题1中掌握了检验溶液酸碱性的方法，具有了通过间接观察推断化学变化的经验，这些都为实验探究该问题准备了条件。
酸碱中和反应是自然界最常见的化学反应之一，生活和生产中利用酸碱反应的场合很多，学生在生活实践中或通过各种媒体也会了解到这类反应，尽管他们还不能认识这些反应的实质，但这些实例都是可以利用的学习资源，这也就充分体现了新的课程标准“从生活走向化学，从化学走向社会”这一发展的理念。 基于我对教材的理解和分析，并根据新课标的要求，将该节的教学目标、教学的重点难点设定如下：
2、教学目标：
知识与技能：
1、认识酸和碱之间会发生中和反应；
2、了解中和反应在实际生活中的应用。
过程与方法：
1、学会借助指示剂判断化学反应发生的探究方法；
2、培养学生用所学知识解决实际问题的能力 。
情感态度与价值观：
1、通过中和反应的实际应用，加深对中和反应的理解，同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系。
2、体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。
第十单元 酸和碱
课题2 酸和碱之间会发生什么反应(第一课时学案)
【学习目标】1、知道酸和碱之间发生的是中和反应；知道盐是化合物中的一类物质
2、了解中和反应的放热现象及其在生产生活中的应用
【课前预习】
1、 盐酸、稀硫酸能与哪些物质发生反应？
①能与________反应
②能与________反应 ________________________________（写一个相应化学方程式）
③能与________反应 ________________________________（写一个相应化学方程式）
2、氢氧化钠、氢氧化钙能与哪些物质反应？
①能与________反应
②能与________反应 ________________________________（写一个相应化学方程式）
【自主体验】
提出问题：酸碱之间能发生反应吗？
提出猜想：_________________
信息：演示实验：盐酸与氢氧化钠溶液混合 现象：_______________________
设计实验：（交流后写下合适的实验方案）
实验方案：______________________________________________________________
______________________________________________________________
进行实验：（分组实验）
记录实验现象：_________________________________________________________
实验结论：____________________________________________________________________
演示实验：氢氧化铜固体中加入稀硫酸现象：_______________________________________
酸和碱会发生什么反应 （二）
1．欣江同学在探究性学习活动中，测出了从家中带来的某些物质的pH：
（1）上述物质中能使紫色石蕊试液变蓝的是__________、__________。
（2）马蜂的蜂毒是酸性的，若你被马蜂蜇了，宜用上述物质中的________涂在皮肤上，理由是________。
2．洗涤有油污的物品，Na2CO3溶液要比水的去油污效果好。用pH试纸测定碳酸钠溶液呈碱性。请回答：（1）用pH试纸测溶液pH的具体操作是__________。
（2）发现碳酸钠溶液的碱性强弱和溶液的浓度及温度有关，采用以下四个实验步骤来研究碳酸钠溶液的碱性强弱和溶液温度、浓度变化的关系。请简要写出第二、三的实验步骤（不必写实验所涉及的仪器）
第一步：分别配制溶质质量分数为5%、10%、15%、20%的Na2CO3溶液；
第二步__________
第三步：________；
第四步：根据实验现象，综合分析得出结论。
3．根据2002年6月5日（世界环境日）南京市公布的2001年环境质量公报，与2000年相比，南京地区空气中二氧化硫含量上升6.9％，全市酸雨总发生频率为30.8％，比上一年升高7.5个百分点，全市降雨平均酸性略强于上一年。
（1）二氧化硫主要来自___ __ （2）测定雨水的酸碱度可以采用_____试纸。
（3）下列控制酸雨的措施合理的是（填序号）_____
a．使用脱硫煤 b．加高工厂的烟囱 c．用废碱液吸收烟气中的二氧化硫
4．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能，其化学性质与硫相似。硒的元素符号为Se，相对原子质量为79，对应的含氧酸的化学式为H2SeO4。 （1）这种酸应读作____。（2）H2SeO4的相对分子质量是___。（3）H2SeO4中Se元素的化合价为_______。
5．烧水的铝壶中常结有一层水垢（水垢的主要成分是CaCO3），用适量的稀盐酸可以除去它，反应的化学方程式是__________。若盐酸的用量过多，会损坏铝壶，反应的化学方程式是__________。
1 §10. 2 酸和碱之间会发生什么反应
【学习目标】：
1．掌握中和反应的定义和实质。
2．了解酸碱中和反应过程中溶液温度、酸碱性的变化情况及酸碱指示剂在实验中的作用。能用酸碱中和的原理解释某些生产生活中的现象。
3．知道PH是溶液酸碱度的表示方法，会用PH试纸测溶液的PH，了解PH对生产的意义。
【学习方式】：试验探究、自主学习、合作交流、讲练结合。
【学习过程】：
一、中和反应
[实验探究１０－９]：阅读课本P58-59思考如何知道酸碱发生了反应？
写出下列反应的化学方程式
（1） 氢氧化钠和稀盐酸反应
（2） 石灰水和稀硫酸反应
（3） 稀氨水（NH3·H2O）和稀盐酸反应
（4） 氢氧化铜和稀硫酸反应
(5 ) 氢氧化钠和稀硫酸反应
（6） 氢氧化铁和硝酸反应
定义：_______________________________________________________________________.
反应规律：酸+碱＝_________, 同时________热量 反应实质：_____________________
二．中和反应在实际中的应用 阅读课本P59-60
1．改变土壤的酸碱性
2．处理工厂的废水
3．用于医药
三．溶液酸碱度的表示方法－PH
