c++面向对象程序设计教程第3版课程设计

《面向对象程序设计》课程设计

在当今数字化的时代，计算机程序设计的重要性日益凸显。而面向对象程序设计作为一种重要的编程范式，在软件开发中发挥着关键作用。本次课程设计旨在深入探究面向对象程序设计的原理、方法和应用，培养学生的编程思维和实践能力。

一、课程目标

1、 掌握面向对象的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。

2、 学会使用面向对象的方法进行问题分析和程序设计。

3、 能够运用常见的编程语言（如 Java、C+＋等）实现面向对象的程序。

4、 培养团队合作精神和解决实际问题的能力。

二、课程内容

1、 面向对象的基本概念

类与对象的定义和关系

封装的实现和意义

继承的概念和分类（单继承、多继承）

多态的表现形式（重载、覆盖） 2、 面向对象的设计原则

单一职责原则

开放封闭原则

里氏替换原则

依赖倒置原则

接口隔离原则

迪米特法则

3、 常用的设计模式

创建型模式（工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式等）

结构型模式（适配器模式、桥接模式、装饰器模式等）

行为型模式（策略模式、责任链模式、观察者模式等）

4、 编程语言的实践

选择一种主流的编程语言（如 Java 或 C+＋），进行实际的编程练习。

完成从简单的控制台应用程序到复杂的图形用户界面应用程序的开发。

三、课程实施

1、 理论教学 通过课堂讲解、案例分析和讨论，让学生理解面向对象程序设计的基本概念和原理。

2、 实践教学

安排实验课程，让学生在实际操作中掌握编程语言的使用和面向对象程序的开发。

布置课程设计项目，要求学生以小组形式完成一个具有一定规模和复杂度的应用程序。

3、 教学资源

提供相关的教材、参考书籍和在线资源，方便学生自主学习。

利用在线教学平台，发布教学资料、作业和答疑。

四、课程考核

1、 平时成绩

包括考勤、课堂表现、作业完成情况等。

2、 实验成绩

根据实验报告和实验项目的完成情况进行评定。

浙江理工大学科技与艺术学院机电系课程设计报告

1

《 面向对象程序设计》课程设计

实

验

报

告

指导教师

小组成员：

专业班级： 2010级计算机科学与技术专业

开设时间： 2011-2012（一）

浙江理工大学科技与艺术学院机电系课程设计报告

2

目录

1. 任务1„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

1.1 任务介绍……………………………………………2

1.2 小组成员任务分配…………………………………2

1.3.1设计思想及主要流程图 …………………………2

1.3.1主要程序清单 ……………………………………2

1.3.1 运行结果及分析…………………………………4

1.3.2设计思想及主要流程图 …………………………2

1.3.2主要程序清单 ……………………………………2

1.3.2 运行结果及分析 …………………………………4

1.3.3设计思想及主要流程图 …………………………2

1.3.3主要程序清单 ……………………………………2

1.3.3 运行结果及分析…………………………………4

2. 任务2 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2.1 任务介绍……………………………………………2

2.2 小组成员任务分配…………………………………2

2.3设计思想及主要流程图 ……………………………2

2.3主要程序清单 ………………………………………2

2.3 运行结果及分析 ……………………………………4

3收获、体会和建议 ……………………………………4

浙江理工大学科技与艺术学院机电系课程设计报告

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任务1.按照要求设计类

1.根据输出设计类

设计类就是根据数据封装的要求，抽象出适合的类。

有如下测试程序和测试程序的输出结果，要求设计类Welcome。

void main()

{

Welcome we;

Welcome you(we);

C++程序课程设计指导书

1 / 15

目 录

基本信息........................................................................................................................................... 3

题目一 图书管理信息系统设计 ................................................................................................... 4

一、内容及目标 ....................................................................................................................... 4

二、任务要求 ........................................................................................................................... 4

三、步骤、方法和进程 ........................................................................................................... 4

四、进程指导 ........................................................................................................................... 4

1 C语言程序设计实训教程第二版课程设计

简介

C语言是一种通用的高级编程语言，是广泛应用于系统和应用程序开发的编程语言。C语言程序设计实训教程第二版是一本通过项目实战提升学生编程能力的教材，本文档将介绍课程设计的内容和要求。

教学目标

• 通过深入实践学习C语言程序开发中常用数据结构和算法。

• 通过课程设计了解工业设计中的实际需求和解决方案。

• 学会调试和测试自己编写的C程序。

课程设计内容

本次课程设计要求每位学生开发一个基于C语言的小型项目，具体要求如下：

1. 选择题目

学生可自由选择一个小型项目作为设计主题，考虑到实际的工程需求，建议选择有一定挑战性和创新性的题目，例如网络聊天工具、个人财务管理软件等。

2. 系统分析

在选择好题目后，需要对需求进行详细分析，寻找最优解决方案。通过分析会明确项目的开发要求，包括需求分析、设计阶段、开发、测试和部署阶段。

3. 程序设计 2 在确定好需求后，学生需要编写代码，实现项目的功能。需要遵循C语言编程规范，编写具备良好可读性和可复用性的代码，并且考虑到程序的健壮性。

4. 调试和测试

在完成编写的代码后，需要经过调试和测试，确保程序的正确性和稳定性。对于程序中出现的错误或异常情况，需要进行相应的处理和优化。

5. 程序文档

在编写完成后，需要为程序编写清晰的文档，并包含程序设计、开发环境和使用说明等内容。

课程设计要求

为了保证每个学生都能够完成本次课程设计，需要遵守以下要求和注意事项：

• 需要在规定时间内完成课程设计。

• 程序设计必须采用纯C语言编写。

• 程序设计的功能必须满足需求，且良好可读性、可复用性、健壮性、正确性和稳定性。

• 程序中需要有必要的注释和说明。

• 程序需要经过严格测试，确保能够正确运行。

• 文档需要包括程序设计、开发环境和使用说明等内容，且要求简明清晰。

课程评价

本次课程设计的评价主要从以下几个方面进行：