17 诗词五首
《使至塞上》 《泊秦淮》 《无题》
1．写作背景
《使至塞上》这首诗是王维作为监察御史出使边塞时所作。诗人离开京城，前往边塞时，心情是激愤而又抑郁的。“使至塞上”意思是奉命出使到边塞。
《泊秦淮》是杜牧所作。秦淮河一带是南京城里最有名的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，目睹灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇悲愤的七绝，用来抨击那些沉迷酒色，不理朝政的上层人物，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。
《无题》是李商隐在玉阳山学道时与恋人相识相恋而作的恋情诗。
《浣溪沙》是晏殊所作。北宋前期，晏殊身为宰相，生活中的平静、优越使他的词作中即使有闲愁伤感也大都以豁然的态度化解了，这首词就是这时期晏殊这种词风的最佳代表。
《水调歌头》是苏轼在密州所作。当时作者在政治上受挫，与胞弟子由已有七年没团聚，其抑郁的心情可想而知。可是词中抒幻想而留恋人世，伤离别而处以达观，反映了作者由超脱尘世的思想转化为喜爱人间生活的过程。
2．古诗词考点链接
描绘诗词意境
所谓意境，是指寄托作者情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。
【考查方式】
(1)请用自己的话描述“××”句所展现的景象(或画面)。
(2)这首诗词营造了一种怎样的意境？
【技法点拨】
抓住诗词中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗词，二要用自己的联想和想象加以再现创造，语言力求优美。
【答题格式】
描绘景(描绘诗词中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析情感(分析作者的思想感情)。
【习题链接】见《使至塞上》《泊秦淮》《无题》“课内精读”T7，《浣溪沙》《水调歌头》“课内精读”T6。
01 积累与运用
1．字词积累——根据拼音写汉字，给加点字注音。
征pénɡ(蓬) xiāo(萧)关 蜡炬．(jù)
云鬓．(bìn) 殷．勤(yīn) 探看．(kān)
1 第十八课 陈毅市长
［学习目标］
1.认识《选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学重点］
1.认识《选场》的矛盾冲突。
2.感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学难点］
学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
［学习方式］
自主学习，小组合作探究讨论等。
［课时安排］
两课时
［教学过程］
一、导入新课
开国十大元帅之一的陈毅在战场上是攻无不克的，在文学上是文彩斐然的，当上肩挑起上海市长的重任，他又展现出了怎样的魅力呢？今天我们就一起来学习话剧《陈毅市长》。
二、出示学习目标
1.认识《选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
三、作者简介。
沙叶新，当代剧作家 。回族。主要作品：话剧《陈毅市长》《马克思秘史》《寻找男子汉》《假如我是真的》等。
四、背景介绍。
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海 2 各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。
五、作品介绍。
1. 剧情简介：全剧共10场，采用虚实结合的手法，从不同侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象，主要表现“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。”
18 愚公移山
1．作品简介
《列子》是先秦散文的代表作之一，其中保存了寓言故事、神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料。其作者列子，本名列御寇，周朝郑国圃田(今河南郑州)人，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、哲学家、文学家、教育家。对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
2．文言文考点链接
“其”的用法
“其”是文言文中常用、中考常考的虚词之一，用法灵活多样，常见用法有以下几种：
(1)代词。
①用在动词或形容词之后，译为“他”“它”。如《愚公移山》中“惧其不已也”的“其”。
②用在名词之前，作定语，译为“他的”“它的”(包括复数)。如《愚公移山》中“帝感其诚”的“其”。
③指示代词，译为“那”“那个”“那些”“那里”。
④也可译作“其中的”。如《狼》中“其一犬坐于前”的“其”。
(2)语气词。
“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等。如《愚公移山》中“其如土石何”的“其”。
(3)连词。
通常放在句首，表假设，译为“如果”；表选择，译为“还是”。
【习题链接】见“积累与运用”T4(5)。
01 积累与运用
1．字词积累——给加点字注音。
始龀．(chèn) 孀．妻(shuāng) 箕畚．(běn)
万仞．(rèn) 穷匮．(kuì) 亡．以应(wú)
2．解释下列句中加点的词。
(1)惩．山北之塞． 惩：苦于 塞：阻塞
(2)出入之迂．也 迂：曲折，绕远
(3)聚室．而谋曰 室：家
(4)杂然．．相许． 杂然：皆，共同 许：赞同
(5)其妻献疑．．曰 献疑：提出疑问
(6)曾不能损魁父之丘． 丘：土山
(7)荷担者三夫．． 三夫：三个人
(8)叩．石垦壤 叩：敲。这里是凿的意思
(9)始．一反．焉 始：才 反：回
(10)甚．矣，汝之不惠 甚：太，过分
语文版
1 语文版现代文【加粗为讲读，正常为自读，换字体为补充内容（或为单元尾）】A
阿炳在1950·语八下18课139
奥伊达的理想·语九下16课104
B
巴东三峡·语八上1课2
白鹅·语七下3课10
白杨礼赞·语九上1课2
百合花·语九下15课90
北京喜获2008年奥运会主办权·语八上5课30
背影·语八下1课2
别了，“不列颠尼亚”·语八上6课36
C
草莓·语九上4课19
茶馆（节选）·语九上17课129
差半车麦秸·语九上7课52
长城谣·语八下6课45
陈毅市长（选场）·语九上18课147
春·语七上9课64
D
大小猫洞·语九上11课91
大堰河——我的保姆·语八下5课38
地毯下的尘土·语七下10课72
第一千个球·语七下7课43
读《堂吉诃德》·语九下10课50
E
F
范进中举·语八上14课113
放下你的鞭子·语八下11课78
废墟的召唤·语九下3课12 风筝·语七上4课17
G
给巴特勒的信·语九上16课121
给儿子的一封信·语九上14课108
给女儿的信·语九上15课115
更浩瀚的海洋·语九下4课18
故乡·语九下13课67
H
海燕·语七下2课5
海洋是未来的粮仓·语八上19课163
鹤群·语七下4课17
花儿为什么这样红·语八上17课150
滑铁卢之战·语八下19课148
回忆我的母亲·语七上5课28
I
J
基因畅想·语七上19课126
济南的冬天·语七上10课68
纪念白求恩·语八上9课76
家·语九下1课2
《家》的序和跋·语九下9课44
假如生活欺骗了你·语九下8课37
犟龟·语七上17课113
巨人和孩子·语七下11课78
K
开国大典（节选）·语九上19课159
科学与艺术·语九下12课58
空城计·语七上13课86
孔乙己·语九上5课28 L
懒惰的智慧·语八上12课91
“两弹”元勋邓稼先·语七上8课51
龙永图趣说WTO·语九下20课140
