冀教初中英语七上《Lesson 9 Whose Coat Is This》PPT课件 (2)

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科目 English 课题 Lesson 9 : Whose Coat Is This? 课型 New

lesson

主备人 审核人 授课人 授课时间 学案编号 YY2013091609

学

习

目

标 知识与能力：掌握本课单词scarf, glove, maybe,just, Bob, Lynn及短语just right,

too big, too small的意思及用法。

掌握句型：1.Whose…is this / are these? It’s /They’s my / his /her….

2, Is this / Are these your /his /her---? Yes, it is / they are. No,it’s not /they’re not.

3.-- too +adj+for sb.

过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习

情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。

重点：1). Whose的用法.2).Maybe 的用法 3).学会谈论规格

难点：句型的准确理解和灵活运用。

学法指导：阅读理解对话，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。将预习中不能解决的问题标出来。

知识链接

学习流程

一． 【预习指导】

课前预习：

I．短语翻译。

1．Whose coat

2．太大

3．太小

4．刚刚好，正好

5．失物认领

II．根据汉语提示填写单词。

1．1 want to buy a new (围巾)．

2．These (手套)are just right for my father．

Lesson 9 Whose Coat Is This

学

习

目

标 知识与能力：掌握本课单词scarf, glove, maybe,just, Bob, Lynn及短语just right,

too big, too small的意思及用法。

掌握句型：1.Whose…is this / are these? It’s /They’s my / his /her….

2, Is this / Are these your /his /her---? Yes, it is / they are. No,it’s not /they’re

not.

3.-- too +adj+for sb.

过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习

情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。

重点：1). Whose的用法.2).Maybe 的用法 3).学会谈论规格

难点：句型的准确理解和灵活运用。

学法指导：阅读理解对话，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。将预习中不能解决的问题标出来。

知识链接

学习流程

【预习指导】

课前预习：

I．短语翻译。

1．Whose coat

2．太大

3．太小

4．刚刚好，正好

5．失物认领

II．根据汉语提示填写单词。

1．1 want to buy a new (围巾)．

2．These (手套)are just right for my father．

3． (或许)you’re right．

4．It’s (刚好)seven o'clock．Let’s go toschool together．

冀教版七年级英语上Unit 2 Lesson 9 Whose Coat Is This 说课讲稿

1 / 5 说课稿

一、说教材

本节课是冀教版七年级英语上册第二单元lesson9：Whose Coat Is This?本节课的教学目的是让学生学会skirt、blouse、coat、scarf、gloves、shorts这八个四会单词。并且简单理解Whose coat is this?以及This is Jenny’s coat。That is

her coat。的含义。

1、教学目标：

知识与技能:

(1)、听、说、读、写“四会”单词：skirt、blouse、coat、scarf、gloves、shorts

(2) 、简单理解句型

Whose coat is this?

This is Jenny’s coat。That is her coat。

过程与方法：

通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。

2、教学重、难点：

（1）熟练掌握单词：skirt、blouse、coat、scarf、gloves、shorts

（2）简单理解句型Whose coat is this?以及This is Jenny’s

coat。That is her coat。

激发学生的学习兴趣和思维，使他们在实际运用中体验冀教版七年级英语上Unit 2 Lesson 9 Whose Coat Is This 说课讲稿

2 / 5 学习英语的乐趣与意义。

二、说教法

（1）游戏激趣法。游戏可以降低学习的难度，使学生容易理解接受，学的轻松，最大限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极拼、读、理解新词新句，积极对话，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；

（2) 情景假设法。教师创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。

(3) 板书辅助法，让学生对新知识的结构有最直观形象的感受，对知识体系本身的内在结构有了初步的感知和认识。

Whosecoatisthis

教学目标 1.Learnthemasterwordabouttheclothes.

2.Learnthesentencepatterns:Whose…isthis?Whose…arethose?

3.Practicethedialogue.

教学重点 Thewordsaboutclothes.

教学难点 Learnthesentencepatterns:Whose…isthis?Whose…arethose?

教学方法 Explaining,Task-basedlisteningandreading,groupwork.

教学资源 Electronicwhiteboard,Multimediacourseware

教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考

教

学

过

程

设

计

教

学

过

程

设

计 Step1.Warmingup.

Reviewlastlessonandcheckhomework.

Step2.Leadin.（引入）

Takeouttheexamplesofclothing.Holdupeachitemandsaythenameofitafewtimes.Makethestudentsunderstandandrepeat.Thenwritethewordsontheblackboardandreadthemtogether.

Teachthenewwords.MakesuretheSscanreadthem.

Step3.Newlesson.（新课）

No.1Dopart1of“Let’sDoit”

Askstudentstolistentothetapecarefullyandthenmatchthepeoplewiththeirclothes.Thenchecktheanswers.

No.2Dopart2of“Let’sDoit”

Askstudentstoreadthelessonandcirclethecorrectwords.Theycandiscusstheanswersingroups.Thench