人教版二年级数学下册1000以内数的认识(含知识点、练习与答案)

1000以内的数的认识（1）教学内容：教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。

教学目标：1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。

建立数的概念，培养数感。

2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。

教学重难点：能熟练地数千以内的数。

教学准备：教学挂图或课件、计数器。

教学过程：一、复习引入1.在计数器商拨出下面各数，并说说组成。

23 65 962.数数：10个10个地数，从10数到100,1个1个地数，从91数到99.问：99加1是多少？二、探究新知1．数的认识。

出示教材第74页单元主题图。

1000有多大？演示教材第75页例题1。

（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数。

怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？2．计数单位间的十进关系。

10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。

（板书）3．小组学习（1）数数（100——1000以内）（2）找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？师：请你从一百完后书，数到以前，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的，更快速的方法呢？根据学生所说，全班一齐读。

师：通过刚才的数数，你发现了什么？让学生说出个（一）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。

4．数数练习。

（1）集体数，教材第75页“做一做”。

（2）数数接龙游戏三、巩固新知2.完成教材练习十六第1、2题。

根据题目要求连续输出后面的5个数。

四、课堂小结师：这节课你学会了什么饿？板书设计1000以内数的认识10个一是1010个十是10010个一百是10001000以内数的认识（2）教学内容：教材第76页例2，以及练习十六第3题。

教学目标：1、使学生掌握三位数的组成2、学会正确地按照数位顺序读写三位数3、为以后理解四则计算做准备.教学重难点：掌握读数、写数的方法。

教具、学具准备：计数器、课件教学过程一、复习引入.一位数和两位数的读写法.二、探究新知1．教学P76例2（1）出示计数器，讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

人教小学数学二年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识（2）【教学内容】教材第76页例2，以及练习十六第3题。

【教学目标】使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.【教学重难点】掌握读数、写数的方法。

【教具、学具准备】计数器、课件。

每人10个小方块、学具盒。

【教学过程】一、复习引入.1．一位数和两位数的读写法.（1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）（2）提问式小结.读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读.二、探究新知1．教学P76例2（1）出示计数器讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

教师出示计数器并进行如下提问：①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？②每个数位的计数单位是什么？（2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。

提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同。

（3）三位数的读写法.讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

1　不带0的三位数。

在计数器上表示235.2　中间带0的三位数。

在计数器上表示302.3　末尾带0的三位数。

在计数器上表示420.学生边演示边汇报、总结。

2．练习完成教材第77页“做一做”第1、2题。

同桌互相练习第1题，师请学生读。

学生拨数，并写数。

三、巩固拓展完成教材练习十六第3题。

看着计数器写出数，再回答问题。

四、课堂小结师：通过这节课的学习，你们学到了什么本领？读写一个多位数的时候，要注意什么？学生自由发言。

教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。

一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零不读出来。

相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

人教版数学二年级下册7.1 1000以内数的认识同步训练一、选择题1、由4个百，2个十组成的数是（）。

A、240B、420C、4022、685中的6表示（）A、6个十B、6个一C、6个百3、222中3个2表示的大小（）。

A、一样B、不一样C、无法确定4、下面的数中，比九百小十的数是（）。

A、八百B、八百九十九C、八百九十5、下面的数中最小的数是（）。

A、806B、860C、6806、最大的三位数再加上（）就是最小的四位数。

A、900B、990C、17、一个数的最高位是千位，则这个数是（）位数。

A、三B、二C、四8、比300小1的数是（）A、301B、299C、2909、在596、698、606、823、730、698中接近600的数有（）个。

A、2B、3C、410、3□4＜402，□里最多有（）种填法。

A、10B、5C、9二、填空题11、百位的左边是________位，右边是________位。

12、最大的三位数是________，最小的三位数是________，最小的四位数是________。

13、由6个百、3个十、2个一组成的数是________；由5个百和9个十组成的数是________14、892是________位数，最高位是________位15、写出个位上是0的所有两位数。

________16、写出个位上是5的所有两位数。

________17、最小的四位数比最大的三位数多________18、用6，4，7组成一个最大的三位数是________，最小的三位数是________19、填上“＞”、“＜”或“＝”、1000________999 99________1011000________999＋1 1000－1________999＋120、找规律填空①250、260、270、________、________、________②345、350、355、________、________、________③430、420、410、________、________、________三、应用题21、一、二年级人数统计表(1)一年级人数接近________人，二年级人数大约________人。

最新⼈教版⼩学⼆年级数学下册1000以内数的认识（含答案）⼈教版数学⼆年级下册10000以内数的认识同步训练⼀、选择题1、由5个千和5个⼗组成的数是（）A、5005B、5050C、55002、九千零九接着数下去的⼀个数是（）A、⼀千B、九千⼀⼗C、九千零⼀⼗3、从8900起⼀百⼀百地数，下⼀个数是（）A、8910B、9100C、90004、6在百位上的数是（）A、6827B、6412C、76835、下列各组数的排列中，（）是正确的。

A、6120>6100>614B、4050<4005<4500C、3480<2999<43806、只读⼀个“零”的数是（）A、8280B、3400C、60087、下⾯三组数中，（）的关系与其余两组不同。

A、5300与5200B、9540与9440C、7320与73108、⼀个数减1就得最⼤的三位数，这个数是（）A、1000B、10000C、9999、数的中间只写⼀个0的数是（）A、七千零五B、七千五百C、七千零五⼗10、⽤3、0、8三个数字可以组成（）个不同的三位数。

A、3B、5C、4⼆、填空题11、⼀个数从右边起，第⼆位是________位，第五位是________位，百位是第________位。

12、10个⼗是________，10个⼀百是________，10个⼀千是________。

13、3806是由________个千、________个百和________个⼀组成的14、想⼀想，按要求把下⾯的数排列⼤⼩。

568 1005 970 9000 5004________﹤________﹤________﹤________﹤________15、⼀个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是________。

16、⽤4、5、6三个数字可以组成________个三位数。

请写出来________。

17、25个百是________。