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6、跳伞学情分析：本班为智力落后三年级，班级中有两名自闭症儿童、四名重度智力障碍者，两名脑瘫儿童、四名中轻度智力障碍学生。
本班学生在识字方面能力较强，在课文分析方面还存在不足。
教学目标：1、知识：看懂图意，练习从上向下或从下向上的顺序观察插图。
读懂课文，知道短文讲的是小朋友观看跳伞的事。
懂得天上五彩的花朵是什么，为什么找不到姐姐也不知道哪朵是姐姐。
学会6个生字和由生字组成的词语，认识部首三撇。
正确朗读课文。
2、能力：通过学习，培养学生的观察能力。
3、情感价值观：培养学生参与活动的积极性，提高学生的勇气。
4、潜力开发。
重点：课文分析、新生字词的识记。
难点：对部首的学习，以及由此部首组成的新字词。
教学过程：1、教学开始：指导学生看图，初步理解课文内容。
让学生一边看一边思考，小朋友们去干什么？看到蓝天上有什么？是什么样的？理解“伞”“跳伞”。
伞：平舌，跳伞，降落伞。
跳伞：从飞机上跳下来。
2、本课要求学生掌握6个生字，能借助拼音读懂句子、读准字音，能分析字形、理解字义。
姐：女字旁，姐姐。
机：木字旁，旁边是个几，形声字。
飞机。
朵：一般表示量词，一朵，朵朵，花朵。
彩：C，平舌，左边是采蘑菇的采，右边是三撇。
五彩：是颜色，泛指颜色多。
知：翘舌，注意笔顺。
3、这篇短文写得比较活泼，要重视指导学生朗读。
但二类字较多，所写的事物又是学生不太熟悉的，读起来会有一定的难度。
4、指导学生在朗读中的语气。
5、指导学生写生字，本班学生在认识生字，书写方面能力很好，注意讲解一下规范。
总结：在学习中注意分析课文，我们分析时可以从以下四方面入手“时间、地点环境、人物、事件”。
作业：课后第一、二、三、四、五题，每个生字2行，背诵课文。
课后反思：7、小青蛙学情分析：本班为智力落后三年级，班级中有两名自闭症儿童、四名重度智力障碍者，两名脑瘫儿童、四名中轻度智力障碍学生。
本班学生在识字方面能力较强，在课文分析方面还存在不足。
教学目标：1、知识：学会6个生字和由生字组成的新词，认识新部首“虫”字旁。
