八年级生物上册 4_3_1 婴儿的诞生导学案 (新版)济南版

八年级生物上册4-3-1婴儿的诞生教案2新版济南版课型：新授课教学目标：知识目标说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点)。

2.能力目标①通过自主学习，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。

②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。

3.情感目标①感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。

②体会父母孕育孩子中感情、物质等的付出，使学生更加孝敬父母。

培养尊重妇女、敬爱父母的情感。

能与父母交流对生育和养育的认识。

树立正确的伦理观和价值观。

教学方法及学法指导：初中学生正处在青春期，他们对自己身体的形态和生理变化会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。

“婴儿的诞生”第二课时是继学习男女生殖系统之后又一个重点内容，本节主要内容是胚胎发育的过程和营养，教师引导学生回忆绿色开花植物的受精、动物的生殖等相关知识来描述人的胚胎形成过程。

胚胎发育的过程是同学们都比较感兴趣的问题，也是困惑同学们的一个问题，充分利用教材资源，如彩图，视频等，为学生创设情境，活跃课堂气氛，激发思维兴趣，引导学生观察、思考。

同时特别强调胚胎的发育从受精卵开始，受精卵是一个细胞，它是新生命的起点，胚胎发育初期所需要的养料由卵黄提供，以后则通过胎盘由母体提供。

通过播放受精卵发育过程视频，把不同时期的名字和图片结合在一起，让学生把精子、卵细胞、受精卵、胚胎、胎儿、婴儿这些模糊、易馄肴的知识直观、彻底的理解。

关于胚胎发育过程中的营养来源和供应，是本节的难点。

由于此过程非常复杂，因此，在本节课授课时，可让学生大体了解胎儿和母体之间的物质交换是通过胎盘和脐带来进行的。

胎儿和母体的血液并没有混合。

在情感教育方面，通过一连串学生熟悉又感兴趣的问题，结合图片和资料让学生真实感到自己的母亲“十月怀胎，一朝分娩”，的不易，让学生直观感悟生命产生的不易，认识到父母为孕育生命所做的奉献和牺牲。

让学生更加理解、尊重父母，并培养学生对父母的感激之情。

第一节婴儿的诞生一、教材分析：本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。

教材首先讲述了男女生殖系统的主要构造及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下根底。

受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。

按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.二、学情分析：初中阶段，大局部学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。

随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进展性道德、性责任的教育非常关键。

三、学习目标：知识目标：1.识别男性和女性生殖系统的根本构造，说明各局部的构造和功能。

2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。

能力目标：1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。

2.通过观察，培养学生识图能力。

3.指导学生对知识进展归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。

4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。

情感目标：1.启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。

2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。

四、教学重难点：教学重点：1.男女生殖系统的构造和功能；2.受精过程和胚胎发育。

教学难点：1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进亲爱父母的感情。

五、教学过程：六、教学反思：这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。

靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。

可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。

你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。

还可以用克隆的方法。

〔学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中〕其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。

2019-2020学年八年级生物上册 4.3.1 婴儿的诞生导学案（新版）
济南版
【学习目标】
1、知识与技能：概述男性生殖系统和女性生殖系统的的结构和功能；知道生殖细胞的特点及受精过程；说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径。

2、能力与方法：通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力；通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。

3、情感、态度和价值观：确立正确的伦理观和价值观；感悟生命来之不易，体会父母孕育孩子中感情的投入，使学生更加尊重父母。

【重点难点】重点：睾丸和卵巢的主要功能；胚胎发育和胚胎营养
难点：胎儿的发育过程；胎儿和母体间的物质交换。

【学法指导】观察法、归纳法、讲授法、阅读法。

八年级生物上册 4.3.1 婴儿的诞生导学案（新版）济南版1、男、女生殖系统中最重要的器官分别是什么？它们分别具有怎样的功能？（卵巢和睾丸都具有两个功能）2、如何理解男女的第一性征？3、精子和卵细胞是在什么部位结合形成受精卵的？受精卵在什么部位开始分裂？（即胚胎开始发育的部位）4、胚胎早期发育是如何获得营养的？在子宫内主要是通过什么途径获得营养和排除废物的？（提示：胚胎早期和后段时间发育获得营养的途径是不一样的，通过认真自学文本内容，你会发现它的不同）5、人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是什么？有人说“婴儿的出生，就是新生命的开始。

”你认为这种说法科学吗？为什么？过程时控学导内容设计情境创设2′课前对于已经评价完毕的导读单进行小组的整体评价，对于小组内整体预习情况较为优秀的小组进行表扬，并通过小组学习评价表的预习栏目进行表现。

对于小组内整体预习情况不好的小组，对学科长及个人提出要求，在下一节的预习评价中重点检查。

利用同学们熟悉的谚语导入新课。

目标咀嚼4′自读导读单上的学习目标，深入研读，用笔进行标划，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。

最后请三名学生甜一下自己的学习目标。

特别确定本节课通过自主探究与合作学习能够实现的目标，并划分层次。

自学指导12′教师引领：①要求同学们认真阅读黑板上呈现的重点问题。

1、产生和输送精子和卵子的器官是哪些?胎儿在母体内发育和产出的器官是什么?2、为什么说睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？3、分别说出①精子的产生部位和排出路线②卵子的产生部位和排出路线。

重点个辅：五班：11班：候祥瑞刘文鹏徐永续赵毅张明悦赵冰12班：马增豪齐庆元齐雪晴张硕董丽刘旭王旭13班：王乐李继生杨凯旋张旭宇赵广斌张晨曦于开洋讨论指导10′在二次阅读文本的基础上，在学科长的带领下，小组组员之间进行合作交流，对于上节课生成的小组问题进行讨论，并对发现的新问题进行讨论交流，交流解决不了的问题由学科长做好记录。

八年级生物上册4.3.1婴儿的诞生导学案（新版）济南版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册4.3.1婴儿的诞生导学案（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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婴儿的诞生学习目标1．概述男性、女性生殖系统的结构和功能。

2．描述受精过程以及胚胎发育的过程。

3．识别有关的插图和模型，学会观察的一般方法。

自主学习1．人类新生命的诞生属于生殖过程,是通过系统完成的.2．男性与女性的差异称为第一性征,这是区别人类的主要依据.3。

是男性的主要性器官；是女性的主要性器官。

4。

成熟的是人体最大的细胞。

是新生命的第一个细胞，在天左右的时间内会变成胎儿.5. 是方便女性自我检测是否怀孕（妊娠）的产品.知识梳理1。

男性的主要性器官是：作用：能够产生和分泌。

2．女性的主要性器官是：作用：能够产生和分泌。

3。

输卵管:输送的管道，也是卵细胞的场所。

4。

子宫: 和的地方。

5。

阴道：胎儿和排出的通道。

6. 男性产生并排出精子的路径是怎样的？女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的?探点一：1、受精过程是如何完成的?成熟的卵细胞由排出,在与精子相遇，卵细胞与其中一个 2、精子和卵细胞结合成受精卵的场所是在哪里？3、如果卵细胞没有受精，又会发生什么现象呢？探点二:1。

新生命诞生的标志是什么？答：的形成.2.受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里？答：。

3。

什么标志着婴儿的诞生？答：。

4.什么是着床?受精卵形成后, 会沿着向移动, 同时进行细胞 , 形成。

5.胚胎发育到第几个周末，开始出现人形?答： .6、母亲怀孕多长时间,胎儿便发育成熟，开始分娩？答：。

第一节婴儿的诞生
【教学目标】
1.知识目标
(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。

(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。

2.能力目标
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

3.情感态度与价值观目标
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。

【教材分析】
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。

这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。

因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。

【学情分析】
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。

这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。

【教学重点】
男女生殖系统的主要结构及功能。

【教学难点】
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。

【教学过程】。

八年级生物上册 4.3.1 婴儿的诞生导学案（新
版）济南版
一、学习目标
1、概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

2、描述受精过程以及胚胎发育过程。

3、通过对婴儿诞生过程的学习，认同生命来之不易。

二、预习指导预习题目课本位置
1、什么是第一性征？P70
2、男女生殖系统的组成？最主要的性器官及作用？P70---P71
3、男女的生殖细胞分别是什么？P7
14、受精的概念和场所？P74
5、胚胎发育的过程。

P74---P75
三、课堂突破
1、讲解男女生殖系统的组成，当堂记忆。

2、同卵双胞胎和异卵双胞胎的区别。

3、解释胚胎发育的过程。

4、试管婴儿。

当堂练习：
1、男性的主要性器官是，能够产生和分泌；女性的主要性器官是，能够产生和分泌；卵细胞与精子受精的场所是；胎儿发育和定期发生月经的场所是。

2、男性与女性生殖器官的差异称为。

3、是新生命的第一个细胞。

标志人类个体发育的开始，胎儿通过、从母体的血液中获得氧气与营养物质。

四、反思巩固
1、5-10分钟复习当堂内容，注意复习有疑问的预习问题。

2、能够说出男女生殖系统的组成。

3、能够说出胚胎发育的过程。

4、自我反思（本节还没有理解的内容）。

第一节婴儿的诞生【学习目标】1.生殖系统的主要结构及功能。

2.生殖细胞的特点及受精作用。

3.胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

4.确立正确的伦理观和价值观。

【自主学习】学习任务一：生殖系统的组成要求：①结合图4.3-2和4.3-3认识生殖系统的结构中各器官的位置。

②完成下列题目并快速识记。

1.男性生殖系统（1）主要性器官：___________，也是男性的性腺，呈___________，能够产生__________和分泌__________。

（2）附属性器官及作用附睾：能_______________精子。

精囊腺和前列腺：分泌__________，有利于__________活动。

输精管和阴茎：输送__________的管道。

2.女性生殖系统（1）主要性器官：_________也是女性的性腺，呈__________，能产生__________并分泌__________。

（2）子宫：孕育__________，和定期发生__________场所。

（3）阴道：排出__________和分娩出__________的通道。

学习任务二：阅读第二部分“受精作用”并完成下列题目。

要求：①观察图4.3-4和4.3-5并仔细阅读“受精作用”这部分内容。

②时间为3分钟完成下列题目并识记。

1.人类的生殖细胞有_______种，分别是_____________。

（1）男性生殖细胞是________，呈_______，能_______；（2）女性的生殖细胞是_________，呈______，是人体内______的细胞，含丰富的______。

成年女性一般每月只排出一个。

2.受精作用：卵细胞成熟后，由______排出，进入________，如果此时与精子相遇，则形成_________，完成受精作用。

简单的说受精就是____ 和______结合的过程。

3.疑难点拨：某妇女因某种疾病摘除了子宫，她还能分泌雌性激素吗？她还具有生殖能力吗？为什么？学习任务三：观察图4.3-7并阅读“胚胎发育”的内容，完成下列题目。