第五节：《电磁继电器 扬声器》 导学案

第五节电磁继电器扬声器教学目标1.知识目标理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。

2.能力目标通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，更进一步地了解电磁在现实生生活中的应用。

3.情感目标通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，注重知识与生活的结合。

教学重点：理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。

教学难点：理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。

教学方法:演示法、探究法、归纳法、总结法教具准备：继电器、扬声器教学过程1.引入新课前面我们学习了电与磁的相关知识，知道通电导线有磁产生，正是根据这个原理，我们可以加以利用，其中电磁继电器、扬声器就是其中的例子。

2.新课学习（1）电磁继电器请学生看教材P76“图9.5-1.从图中可以看出，机器工作时经常有很强大的电流通过，这样对工人师傅很危险。

工人师傅控制机器时，通常要用到电磁继电器，因为电磁继电器是一种利用低压电源控制高压电源的开关，使用它就非常安全。

那么，电磁继电器是怎样工作的呢？我们来看一下它的构造及工作过程。

A.展示电磁继电器实物图给学生看B.作用：用低压电源控制高压电源C.请学生看教材P76“图9.5-3.（实物图图片）D.构造图。

（请学生看教材P76“图9.5-2.）E.工作原理及过程D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。

（2）扬声器是怎样发生的呢家里的电视机、录音机的声音发出都是依靠扬声器来工作的。

扬声器又叫喇叭，同学们在生活中是看见过的，比较熟悉了。

它是怎样发声的呢？A. 展示扬声器实物图给学生看B.请学生看教材P78“图9.5-4甲.（实物图图片）C.构造图。

（请学生看教材P78“图9.5-4乙.）D.工作原理及过程扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。

八年级物理下册《电磁继电器扬声器》导学案新人教版9、5 电磁继电器扬声器课型：新授课教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数21 上课班级5、6班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。

教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。

教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。

学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。

课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。

学习目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

初步认识物理知识的实际应用。

重、难点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。

2、能分析有关的实际器材。

突破方法小组合作探究学习活动一、定向自学（认真阅读课本P76￣P78 ，完成以下填空）1电磁继电器（1）定义：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

（2）结构：电磁继电器由，，，组成。

（3）作用：a、利用低电压，弱电流的通断，来间接控制高压，强电流电路。

b 、实现远距离操纵。

c 、实现自动控制。

2扬声器（1）定义：扬声器是把转换成的一种装置。

（2）构造：扬声器由固定的，和构成。

（3）原理：电流的磁效应。

二、自主领悟1观察电磁继电器，阅读说明书，了解电磁继电器的构造和工作原理。

（1）在右图的DE接线柱间接入电池和开关，由电磁铁，开关，低压电源构成控制电路。

在BC间接入电源和电动机。

闭合开关，电磁铁产生，把吸下，触点BC ,电动机中变有通过从而转动起来，断开开关，电磁铁断电磁性，衔铁在作用下被拉起，触点BC断开，电动机断电停止工作。

（2）在图一的AB间接入绿灯电源，BC间接入红灯和电源，当开关闭合时，衔铁吸下，灯亮。

断开开关，弹簧把衔铁拉起，灯亮。

(3)在图二的BC或AB间接入电源和小灯泡，要求DE间开关闭合时灯不亮，开关断开时灯亮，该如何连接？2、观察图9、54，了解扬声器的构造和原理，当线圈中通过图中所示电流时，由安培定则可知线圈受到永久磁体磁铁的向左运动；当线圈中通过相反方向电流时，线圈受到永久磁体磁铁的向右运动。

9.5电磁继电器 扬声器【学习目标】1．电磁继电器的构造和工作原理 2．电磁继电器的作用3．扬声器的构造和工作原理 4．扬声器的应用【学习过程】1、电磁继电器：是利用______电压、______电流（即低压控制电路）的通断，来控制______电压、_____电流电路（即高压工作电路）的装置，是利用_____来控制工作电路的一种开关。

2、电磁继电器的结构：由______、______、簧片、和触点组成。

3、电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时有______，把______吸下来，使_________电路闭合；电磁铁断电时失去______，______把街铁拉起来，切断电路。

4、扬声器也叫_______，是把______信号转化成______信号的一种装置。

主要由固定的___________、___________、___________构成。

5、扬声器的原理：线圈中通过的是________电流，它的方向不断_______，线圈就不断地_______振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。

【课内探究】1．做P 78的第1、2题，你能用电磁继电器的工作原理去解释吗？例1：水位没有到达金属块A 时，电磁铁( )，此时绿灯亮；当水位上升到金属块A 时，电磁铁通电( )，将衔铁吸引下来，此时( )亮。

2．你能简要的说一下扬声器为什么能发出声音吗？1、课堂设计：1．电磁继电器是利用 的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用 ________来控制工作电路的一种 ．２．利用电磁继电器，可以用控制 电路的通断间接控制 电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．３．如图9-29是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时 _____________；无人踩蹋板时___________ _______.5．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（ ）A ．高电压、弱电流B ．高电压、强电流C ．低电压、弱电流D ．低电压、强电流6．如图9-30，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R 受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（ ）A ．电磁继电器控制电路中的电流减小B ．电磁继电器控制电路断开图9-30图9-29C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光7．下列装置中没有应用电磁铁的是（）A．扬声器B．电磁继电器C．电热器D．电铃2.课堂练习1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是A.灯亮，电动机转起来，电铃响B.灯亮，电动机转起来，电铃不响C.灯不亮，电动机不转，电铃响D.灯亮，电动机不转，电铃响2．利用电磁继电器控制电动机的电路包括_______和______两部分，控制电路由_________、________和______组成，工作电路由__________、______和________组成。

第五节电磁继电器扬声器教学设计（1课时）
天荣中学黎娜
一、教学目标
1．知识与技能
·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2．过程和方法
·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器
3．情感、态度与价值观
·通过了解。

物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

二、重点和难点
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。

2．难点：如何组装连接电磁继电器的电路。

三、学生情况分析
学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。

通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。

最后加上一个组装电铃的小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。

四、实验器材
分组实验：电铃实验盒（配说明书），干电池两节
一、电磁继电器
1.原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路
2.实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关。

二、扬声器：电信号转换成声信号的装置。

电磁继电器扬声器教案州五中卢云霞游巧一、教学目标知识与技能：1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2、初步认识物理知识的实际应用。

过程与方法：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

二、重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。

难点：如何组装电磁继电器的电路。

三、教学准备实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。

四、教学流程引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）→讲述→实验探究→（学生分组设计实验和进行实验）→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。

五、教学过程复习引入电磁铁的特性和工作原理安全用电原则是什么?同学们已经知道,人接近高压是非常危险的,但工厂里有些大机器需要高压工作,那强电流是否从工人师傅的开关下流过?工人师傅按下的只是继电器的开关,而工作电路一．电磁继电器继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.【百度视频】/s/blog_4bc83a7b01017haf.html根据课本图9.5—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A 电路接通.电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.技术要求中有些看不懂.说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？（二）扬声器是怎样发声的【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。

八年级物理下册《第五节电磁继电器扬声器》学案新人教版新人教版一、学习目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2、知道扬声器的结构和发声原理。

3、初步了解物理知识的实际应用。

二、重难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。

难点：掌握电磁继电器的使用方法。

三、学习过程学点一：电磁继电器阅读书76—77页，结合回答下列问题：1、电磁继电器 (1)、电磁继电器的构造：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它由低压电路和高压电路两部分电路构成。

构造由如下图的A 、B 、C 、D 组成。

（2)、电磁继电器的工作原理：当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就有，衔铁B在的作用下向运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使连通，电动机工作。

当低压控制电路开关时，电磁铁A就，衔铁B在的作用下向运动，使动触点D跟下面的静触点，使断开，电动机停止工作。

这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。

电磁继电器还可以实现操作和。

(3)、学会阅读电磁继电器的说明书。

概念规律：电磁继电器是利用低电压电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。

学点二：扬声器是怎样发声的阅读书77-78页，结合回答下列问题：(1)、扬声器的构造：扬声器是把转换成的一种装置。

主要构造由如上图的、、构成。

(2)、扬声器的工作原理：当线圈中有图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向右运动，当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的向运动。

由于通过线圈中的电流是，它的方向，线圈就不断的，带动纸盆也。

于是扬声器就发出了声音。

四、达标训练1、下列装置中没有应用电磁铁的是（）A 电铃 B 电磁继电器 C 电热器 D 发电机2、扬声器的能量转化为（）A 机械能转化为电能 B 电能转化为机械能 C内能转化为电能 D 电能转化为内能3、如图是一种水位自动报警器的原理图。

水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮。

说明它的工作原理。

注：纯净的水不导电，但一般水都能导电。

姓名: 班次: 评价:学习目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2.通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器。

3.能用电磁电器设计简单、实用的控制电路。

重点、难点探究影响电磁铁强弱的因素重点：了解电磁继电器的结构和工作原理。

难点：1.电磁继电器的工作原理。

2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。

导学过程学法指导一.课前巩固检测二.课前自学活动一：电磁继电器1．原理：观察实物的电磁继电器，思考后回答：它的内部有怎样的结构呢？电磁继电器由哪几部分构成？它是如何工作的？结合教材P76页的内容，自己看书了解，小组讨论后回答这上面问题⑴电磁继电器是由、、、（、）组成。

⑵当有较小的电流通过D、E流入线圈时，把吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。

2．应用：看书完成下面问题：⑴电磁铁两端可以接电压、电流，工作电路部分可以接电压、电流的设备，所以它可以由电路来间接地控制电路的电路。

从而实现安全用电。

⑵如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现。

⑶在一些自动控制电路中会起到、的作用。

例1．课后练习P78页的第1题。

自己看清题意，然后尝试回答问题。

例2．课后练习P78页的第2题。

自己根据范例练习表达原理内容。

㈢扬声器是怎样发声的结合教材P77、78页的内容，自己看书了解，小组讨论后回答这下面问题：1. 扬声器的作用：它是把信号转变为音信号的装置。

2．结构： (电磁铁部分)、 (原来的磁场)、(振动从而产生声音)。

3．原理当线圈中通有后，它也会产生，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生，从而推动锥形纸盆，然后产生出声音来。

演示：将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。

四.目标检测1.电磁继电器的电磁铁连接在___________电路中，它的动触点、静触点连接在________电路中。

第五节《电磁继电器扬声器》教案（人教版初二下） (2)第三节«电磁继电器扬声器»教案●教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读讲明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好.●教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的.●教学方法启发法、讨论法.●教具预备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕〔微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器〕，这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的咨询题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁操纵的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点〔静触点、动触点〕组成.［生丁］电磁继电器电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］操纵电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器〔电动机或电灯〕高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］〔依照课本图8.3—2讲解〕电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就能够通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压操纵高压.［生2］工作场所温度高或环境不行，能够利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大伙儿通过对挂图和实物的观看及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的咨询题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器讲明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的咨询题.［生甲］讲明书上用途、结构、工作原理和保养能看明白.［生乙］技术要求中有些看不明白.［生丙］讲明书上最重要的是〝线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压〞这几个指标.［生丁］〝线圈额定电压直流6 V〞表示操纵电路正常工作时，B、C两端接直流6 V 的电压.［生戊］〝被操纵电压220 V，电流1 A〞表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从讲明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观看电磁继电器上的几个接线端的位置，观看B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按那个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是如何发出声音的呢？二、扬声器是如何样发声的［板书］［师］还记得声音是如何样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是如何发出声音的，看投影〔扬声器构造示意图〕.［师］我们明白它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直截了当连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观看扬声器锥形纸盒的运动情形；改变电源的极性，再观看扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里〔或向外〕运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外〔或向里〕运动并发出声响.［师］假如当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将如何样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就如此把电信号转换成声音信号.〔学生们连续做，兴致专门高〕三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器差不多上人们认识电流的效应后发明制造的，这讲明了理论知识在指导生产中的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器。