培养良好的学习习惯8
——坚持写日记
教学设计
第一课时
教学目标：
指导学生观察课本插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学重点、难点：
引导学生明确写日记的意义、要求和方法，并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。
教学准备：课件、学生写的日记。
教学过程：
一、导入新课
我先来给同学们讲一个故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家，他有一个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。
他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写出了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全从日记里构思出来的。
请看图1，在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到世逝前三天，为后人留下了宝贵的遗产，例如他写的《鲁迅全集》。
雷锋同志也写了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。
很多事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。
我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，
如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是有很大帮助的。
今天我们就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。
（板书：坚持写日记）
二、互动交流
1、请学生观察第一页右上角的小图，说说图画上了什么人？他们在干什么？
①指名说。
②教师小结：这是老师在指导学生写日记。
写日记也有一定的格式要求。
在三年级的时候我们学过的，谁来说说。
出示第2页图。
第二行空两格开始写正文，也就是日记的主体内容。
2、过渡:老师知道很多同学写过日记，可是又有很多同学总是抱怨说写不好日记。
那么怎样才能坚持写好日记呢？
3、请学生看第一页的图，说说图上有哪些人在什么地方做什么。
①指名说。
②教师小结：是的，这个班的同学正在教室里专心致志地写日记，老师在巡视，给予指导。
他们的日记写得怎样了？王老师听说，这个班的同学，日记写得都很好，我们要向他们学习写日记的好方法。
同学们，我们来听听这个班的同学是怎么说的。
录音内容：
大家好！首先，要持之以恒。
写日记最忌三天打鱼，两天晒网，只有天天记，你才能积累丰富的写作材料，从而为写好作文打下良好的基础。
我们要向鲁迅学习，坚持写日记。
其次，写日记该写什么呢？
写日记就是把自己看到的、听到的、想到的、做到的写下来，不能胡编乱造。
最后，有了内容，该怎样写日记？写日记就是用自己的语言写想说的话，有话则长，无话则短。
写一个内容尽量把他写清楚、写具体。
4、听了这位同学的介绍，你知道怎样才能写好日记吗？
①同桌之间交流。
②指名说。
③教师小结：写日记要持之以恒，看到的、听到的、想到的都可以成日记的内容，再用自己的语言写想说的话。
5、指导学生再看图3说说图上的这位同学姿势怎么样，态度怎么样，文具摆放怎么样？（可以从姿势、态度、文具摆放等方面引导学生说）
6、教师小结：无论在家里还是学校，写日记和写作业的要求是一样的，必须有正确的书写姿势，认真的态度，认真书写，文具摆放整齐，还需要一个安静的环境。
我们现在来复习一下老师一直强调的书写姿势吧。
还记得“三个一”吗？提醒学生：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸（教师做比划）。
说一说、做一做，教师巡视，评价（先点名表扬，再整体表扬）。
7、请学生欣赏图3中同学的三篇日记，说说这些日记内容怎样，字写得怎样，格式怎样。
①讨论交流。
②指名说。
③教师小结：这位同学的日记内容具体，把自己想说的话写清楚了。
字迹工整，格式正确。
大家要向图上的这位同学学习。
8、接下来，我们拿出自己的日记和这位同学的日记作对照，谈自己的体会：以后打算怎么做，该注意什么。
①同桌交流。
②指名说。
③教师评价。
二、讲明写日记的意义
1、过渡：刚刚有位同学提到要“坚持写日记”，为什么了，我想一定是写日记有很多好处吧。
我们班有很多同学一直坚持写日记，谁能说说写日记有什么好处呢？
①同桌交流。
②指名说。
2、过渡：现在我们请出三位大作家，看看他们是怎么说的。
（学生朗读、理解鲁迅、茅盾、老舍谈写作的话，加深对写日记好处多的感性认识）
3、（齐读）文章该怎样做，我说不出来。
因为自己的作文是由于多看和练习，此外是并无方法的。
留心各样的事情，多看看，看到一点就写。
——鲁迅
教师：读完鲁迅先生的话，你有没有收获？
①同桌交流。
②指名说（随机板书：提高写作水平）
4、（齐读）要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你要记下来；下一阵雨，你也能记下来。
因为不知哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。
经常观察生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。
这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。
——老舍教师：读完老舍先生的话，你有没有收获？
①同桌交流。
②指名说（随机板书：磨练毅力、积累材料）
5、（齐读）开始写作的时候或以前，就应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿；无论走到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，就像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。
你要找你的生活圈子以外的人做朋友，和他们多谈，记录他们的谈话，记下你随时随地对他们观察所得。
——茅盾教师：读完茅盾先生的话，你有没有收获？
①同桌交流。
②指名说（随机板书：防止遗忘、总结经验教训）
6、教师小结：看来想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记录下来，写日记就是一种好方法。
而且坚持写日记还有这么多的好处，因此，我们要重视写日记，坚持写日记。
四、课堂总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后的学习中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
五、作业
1、从今以后坚持写日记。
2、读几篇名人的日记。
板书设计：
培养良好的学习习惯8
坚持写日记好习惯
？
1、提高写作水平
2、磨练毅力
好处3、积累材料
4、防止遗忘
5总结经验教训
教学反思：
通过本课的学习，学生明确了写日记的意义、要求和方法等，进一步懂得如何写好日记和以后要坚持写日记，并且做到写作业和写日记时要有正确的书写姿势，要态度认真，文具摆放整齐。
