2 德育工作制度

中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。

2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。

二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。

2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。

三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。

3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。

4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。

5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。

四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。

2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。

3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。

4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。

5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。

2024年小学德育工作制度范文一、目标计划1、坚持以中央《____进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《____加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。

2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。

二、学习研讨1、以____为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。

2、定期开展班主任工作经验总结交流，(期初、期中、期末)，提高班级教育和管理水平。

三、队伍培训1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

四、四个“一百”教育1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。

2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。

3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。

4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。

5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。

五、校会、班会、队会1、每学期校会不少于____次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。

2、单周班会，双周队会。

3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。

4、每学期大队主题会不少于____次。

六、社会实践1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。

2、分年级定期参观德育基地。

3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。

七、转化后进生1、结合班级实际情况，每班确定____名后进生转化对象。

德育工处工作制度一、总则第一条德育工处工作制度是为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定的德育工作规范。

第二条德育工处工作制度适用于学校全体教职工和学生，是学校德育工作的重要组成部分，是学校管理工作的重要内容。

第三条德育工处工作制度要坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育，注重学生思想道德、文化素养、身心健康等方面的全面发展。

第四条德育工处工作制度要坚持人性化、科学化、规范化的原则，尊重学生人格，关注学生个体差异，注重学生自主发展，促进学生健康成长。

二、组织机构第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的领导、协调和监督。

德育工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任代表等为成员。

第六条学校设立德育工作办公室，负责学校德育的日常管理工作。

德育工作办公室设在学生处，主任由学生处主任担任，成员由班主任、辅导员等相关人员组成。

第七条班级设立德育工作小组，负责班级德育工作的组织实施。

德育工作小组由班主任担任组长，班委、学生代表等为成员。

三、德育工作内容第八条德育工作主要包括以下内容：（一）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。

（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，弘扬中华民族优秀传统文化。

（三）法制教育：加强学生法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性。

（四）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。

（五）生态文明教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活，保护生态环境。

（六）劳动教育：培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。

（七）网络素养教育：提高学生网络素养，引导学生健康上网，预防网络沉迷。

四、德育工作措施第九条德育工作要结合实际，采取多种形式，注重实效。

（一）开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日，组织开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生树立正确观念。

德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。

为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。

2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。

3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。

4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。

三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。

2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。

3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。

4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。

四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。

2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。

3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。

5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。

6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。

五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。

2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。

3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。

小学德育工作制度样本一、学校校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、抓好日常行为规范的养成教育。

四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。

负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学网德育目标的落实。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。

十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

中小学德育工作制度范本第一章总则第一条为了全面推进中小学德育工作，促进学生全面发展，树立正确的人生观、价值观和道德观，制定本制度。

第二条本制度适用于全校范围内的中小学德育工作。

第三条学校德育工作应以立德树人为根本目标，以培养社会主义建设者和接班人为主要任务，以思想品德教育为核心，坚持德育与智育、体育、艺术教育相结合，全面推进学生德育。

第四条学校德育工作应通过课堂教育、课外活动、家庭教育等多种形式，培养学生的思想道德素质，使其具备良好的学习品质、道德情操、社会责任感和创新能力。

第五条学校搭建德育平台，组织开展各项精神文明建设和德育活动，推广优秀道德模范，激励学生争做社会新风尚，树立良好的家风校风。

第六条学校德育工作要强化家校共育，加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育品质。

第七条学校德育工作要注意保护学生合法权益，重视学生的心理健康教育，提供必要的心理辅导和支持。

第二章德育工作目标第八条学校德育工作目标是培养学生具备以下品德素质：（一）爱国主义情怀，拥护中国共产党的领导，具有强烈的社会主义意识和国家意识。

（二）热爱集体、乐于助人，具有良好的人际关系和团队合作能力。

（三）具备正直诚信的品质，遵守道德规范，有正确的价值观和行为准则。

（四）全面发展，具有批判思考和创新能力，具备科学素养和人文素养。

（五）具备自主学习和自我管理能力，具有坚强的意志品质和逆境应对能力。

（六）具备良好的习惯和健康的生活方式，关心环境、热爱劳动。

第三章德育工作内容第九条学校德育工作内容包括：（一）开展班级德育活动，加强班级文化建设，组织学生进行集体活动和班级文化建设。

（二）推进课堂德育，将德育融入各科教育教学中，培养学生积极进取、正直诚信的品质。

（三）开展课外德育活动，组织学生参加各类科技创新、社会实践、文化艺术等活动。

（四）开展家庭教育，组织家长学校、家访活动，加强家校共育。

（五）宣传道德模范，激励学生向道德模范学习，树立正确的人生观、价值观和道德观。

德育工作制度是对德育工作过程进行规划、组织、实施和管理的规范性文件，是学校德育工作的重要组成部分。

德育工作制度主要包括以下几个方面：一、德育工作目标制度1. 总体目标：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。

2. 分阶段目标：根据学生年龄特点和认知水平，分阶段设定德育工作目标，确保德育工作的针对性和有效性。

二、德育工作内容制度1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国争光的情感。

2. 集体主义教育：培养学生团结协作、无私奉献的精神。

3. 道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助的品质。

4. 法治教育：培养学生遵纪守法、知法用法的意识。

5. 心理健康教育：培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

6. 劳动教育：培养学生热爱劳动、崇尚劳动的思想观念。

7. 安全教育：培养学生安全意识，提高自我保护能力。

三、德育工作方法制度1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，培养学生的道德品质和行为习惯。

3. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

4. 班级管理：加强班级德育工作，培养学生良好的班风、学风。

5. 家庭教育：加强家校合作，共同促进学生德育素质的提高。

6. 心理健康教育：开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

四、德育工作评价制度1. 过程评价：对德育工作过程进行定期检查，确保德育工作的顺利进行。

2. 成果评价：对德育工作成果进行评价，总结经验，找出不足，不断改进德育工作。

3. 学生德育素质评价：对学生德育素质进行定期评价，激励学生不断提高自身德育水平。

五、德育工作保障制度1. 组织保障：建立健全德育工作组织机构，明确职责，确保德育工作有人抓、有人管。

2. 人员保障：选拔具有一定德育工作经验和专业素质的人员从事德育工作。

德育活动工作制度一、总则德育活动工作制度是为了加强学校德育工作的规范化、制度化，提高德育工作的实效性，促进学生全面发展而制定的。

本制度适用于我校德育活动的组织、实施和管理。

二、德育活动原则1. 贴近实际，贴近生活，贴近学生，注重实效。

2. 突出思想性、针对性、趣味性、参与性，注重培养学生良好品德。

3. 整合教育资源，充分发挥学校、家庭、社会协同育人的作用。

4. 尊重学生个性差异，关注学生心理健康，促进学生全面发展。

三、德育活动内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育活动，传承中华优秀传统文化，培养学生的国家观念和民族自豪感。

2. 道德品质教育：开展诚信、感恩、励志教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 法治教育：开展预防青少年犯罪、禁毒、防艾等法治教育活动，提高学生的法律意识和法治观念。

4. 心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询等活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

5. 团队合作教育：开展班级、年级、学校各级别的团队活动，培养学生的团队协作能力和领导能力。

6. 社会实践教育：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

四、德育活动组织与实施1. 德育活动由学校德育部门负责组织、实施和管理。

各部门、年级组、班级要密切配合，共同做好德育活动工作。

2. 德育活动要充分发挥教师、学生、家长的主体作用，注重学生自主参与、实践体验、互动交流。

3. 德育活动要结合学校实际，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员、组织形式等。

4. 德育活动要确保安全，做好应急预案，确保学生人身安全。

5. 德育活动要注重总结与反馈，及时总结活动经验，发现问题，不断改进活动内容和形式。

五、德育活动评价与奖励1. 德育活动评价要坚持过程与结果相结合，注重学生参与度、体验感和实际效果。

2. 德育活动要定期开展评价，鼓励学生、班级、教师参与德育活动的积极性和创造性。

德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。

4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。

2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。

3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。

4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。

5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。

四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。

3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。

4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。

5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。

7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。

8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。

五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。

小学德育工作制度范本一、概述本小学德育工作制度旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提升其道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。

本制度适用于全校全部师生，并贯穿学生的日常学习和生活。

二、教师责任1.教师要自觉树立德育第一的理念，将培养学生的品德和道德教育工作摆在首要位置。

2.教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生积极向上的行为和价值观。

3.教师要在课堂上注重道德教育，编写教案中要融入德育内容，启发学生思考和讨论。

4.教师要积极参与学生德育活动，组织和指导学生进行道德实践活动，如社区服务、义工活动等。

三、学生责任1.学生要遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互相关心和帮助。

2.学生要积极参加学校组织的德育活动，如主题演讲比赛、文明礼仪培训等。

3.学生要积极参与社区服务活动，推动社会公益事业的发展。

4.学生要自觉维护良好的班级风气，遵守班规班纪，共同创造和谐的学习环境。

四、家长责任1.家长要关注孩子的品德教育，加强与学校的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。

2.家长要起到榜样的作用，注重自身品德修养，给孩子树立正确的榜样。

3.家长要积极参与学校德育活动，关注学校的德育工作，与学校共同协力育人。

五、德育活动1.开展德育主题月活动，每个月围绕一个特定的德育主题，组织相关活动和讲座。

2.每学期组织学生参观社会机构，开展实地观摩，引导学生了解社会的发展和需求。

3.举办道德讲堂，邀请社会各界人士、专家学者来校园开展德育讲座，启发学生思考和认识道德问题。

4.开展青少年法治教育活动，教育学生遵纪守法，增强法律意识和法律素养。

5.鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、义务清扫等，培养学生的社会责任感。

6.组织学生进行互助行为，如互助小组、合作学习等，培养学生的集体主义精神和合作意识。

六、德育考核1.学校将德育纳入学生成绩综合评价体系中，通过日常表现、德育活动等综合考核学生的德育成绩。

2.教师对学生的德育表现要进行定期评价和反馈，及时发现和解决问题。