长度和时间测量的应用

教案：沪粤版八年级上册物理教案：1.3《长度和时间测量的应用》一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版八年级上册物理教材第一章第三节“长度和时间测量的应用”。

这部分内容主要包括长度的测量工具、方法以及时间的测量工具和换算方法。

通过本节课的学习，让学生能够熟练运用刻度尺、秒表等工具进行长度和时间的测量，并能够进行简单的单位换算。

二、教学目标1. 让学生掌握长度和时间的测量工具及方法，能够进行准确的测量和换算。

2. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度和时间的单位换算，以及测量工具的使用方法。

2. 教学重点：长度和时间的测量方法，以及测量数据的处理和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：刻度尺、秒表、实验器材等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度和宽度，思考如何测量它们。

2. 知识讲解：介绍刻度尺的使用方法，讲解长度测量的注意事项。

然后讲解秒表的使用方法，以及时间测量的注意事项。

3. 实验操作：让学生分组进行长度和时间的测量实验，记录数据。

4. 例题讲解：给出一些长度和时间测量的例题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学的知识进行随堂练习，巩固所学内容。

7. 作业布置：布置一些长度和时间测量的作业，让学生课后巩固。

六、板书设计板书设计如下：长度测量：1. 工具：刻度尺2. 方法：直尺法、卷尺法、螺旋测微器法等3. 注意事项：保持尺子与被测物体平行，读数时要垂直于尺面时间测量：1. 工具：秒表2. 方法：开始计时、停止计时、重置计时器等3. 注意事项：开始计时和停止计时要准确，避免误操作七、作业设计1. 作业题目：（1）用刻度尺测量教室的长度和宽度，并记录数据。

（2）用秒表测量跑100米所需的时间，并记录数据。

（3）进行长度和时间单位换算练习。

长度和时间的测量在日常生活和工作中，我们经常需要测量物体的长度和时间的长短。

精准的测量工具和方法能够保证我们获得准确的数据，从而更好地进行科学研究和工程实践。

本文将介绍长度和时间的测量方法及其常见应用。

长度的测量什么是长度？长度是指物体的尺寸、距离或延伸的大小。

通常用米（m）、厘米（cm）和毫米（mm）来表示。

常见的长度测量工具测量长度时，常见的工具包括：1.卷尺：用于短距离的测量，通常精度为1mm或更高。

2.游标卡尺：适用于中等精度测量，可以测量内外直径、深度、高度等，精度通常为0.1mm或更高。

3.十字尺：适合于精密测量，通常精度为0.02mm，主要用于测量金属、塑料等制品的尺寸。

4.激光测距仪：利用激光束测量物体到仪器的距离，可以进行长距离的测量，等级分别为I、II、III级，精度不同，其中I级最高。

如何选择合适的长度测量工具？在选择测量工具时，首先要根据所需测量的长度范围和精度要求选择不同的工具。

例如，测量日常用品的长度，通常可以选择卷尺或游标卡尺；而对于更加精密的测量，可以使用十字尺进行测量。

另外，还应考虑实际测量环境的特殊性和工具的可靠性。

例如，在室外环境下测量距离较远的物体，可以选择激光测距仪，而在需要测量不规则形状物体的情况下，可以使用软尺等具有一定柔性的测量工具。

长度测量的应用长度测量在生活和工作中应用广泛。

常见的应用包括：1.工业领域：测量钢筋长度、机械零部件尺寸、管道等工程构件尺寸等。

2.建筑领域：测量建筑物面积、墙高、门窗口等尺寸，并计算建筑施工所需材料等。

3.电子科技：测量电路板、晶体管等微小尺寸零件，以及精密工业所使用的各种产品的尺寸等。

时间的测量什么是时间？时间是指事件发生的顺序和持续的时长。

通常用秒（s）、分钟（min）、小时（h）和天（d）等单位来表示。

常见的时间测量工具测量时间时，通常使用钟表或计时器。

钟表通常分为机械式和电子式两种类型，分别具有不同的精度和特点。

第一章走进物理世界 第三节长度和时间测量的应用A 级课前自主求知版【自主求知目标】1.会用刻度尺对一些特殊长度进行测量。

知道为减小误差而采取的方法。

了解一些数据处理的方法，知道自己身上的“尺”和“表”。

2.会用量筒测量固体和液体的体积，了解其使用方法。

【自主知识梳理】1．测量很小物体的长度（如一张纸的厚度）时，可采用“法”。

2.测量弯曲物体（如曲线）的长度时，可采用“法”或“法”。

3.在实验室里常用或，测不规则形状物体的体积。

4. 使用量筒或量杯时，要将它放在________台上，观察它的和；读数时，视线要跟液体的相平。

5. ①在量筒或量杯中倒入适量的水，读出示数为V 1。

②把物体轻轻放入量筒或量杯中，使其全部浸入水中，读出示数为V 2，③则物体的体积是V ＝。

6. 1mL ＝cm 3＝m 3；1L ＝dm 3＝m 3；1L ＝mLB 级课堂师生互动版【重点难点探究】 1.特殊长度的测量［解读］在不能直接测量长度或直接测量误差很大时，根据实际情况，可选用一些特殊方法进行测量。

在测量前先明确测哪个物体的长度，然后利用“积少成多”、“化曲为直”、“等效等长替代”等原则进行间接测量（1）长度测量总体上可分为直接测量和间接测量。

直接测量一般指被测长度为直线段，用合适的刻度尺可以直接进行测量。

间接测量指被测长度太长、太小，或没有规则的几何外形，用刻度尺一般无法直接测量。

（2）对于不同的具体情况，应采用不同的测量工具、设计不同的方法来进行测量。

（3）设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好的原则。

2．量筒的使用［解读］使用量筒前：（1）要看清它的测量范围，也就是它一次能测量出的最大体积。

（2）要看清它的分度值，就是一小格所代表的体积值。

使用量筒时：（1）先把它轻放在水平台上，不要倾斜；（2）将液体缓慢倒入量筒；（3）读数时，视线要与凹形液面的底部相平。

【经典例题讲析】【例题1】用刻度尺测出某课本（不计封皮，彩页和目录纸张）的厚度为7.9mm ，最后一页的页码是200，则每张纸的厚度是________mm ，合______μm 。

洋葱数学物理八年级上册,长度和时间测量的应用
长度和时间测量的应用在洋葱数学物理八年级上册中都十分重要。

首先，我们需要搞清楚度量的定义和单位。

比如，在洋葱书中，长度
的单位是毫米、厘米、分米、米等，而时间单位则有秒、分、小时等。

其次，我们要学会精确地度量。

比如，我们可以使用尺子、卷尺等工
具来度量长度，而时间可以用表计时。

此外，我们应该熟悉常见物体
的长度，例如一元硬币的直径、一个台钟的直径、一张与它一样长的
纸的长度等，以及常见事件的持续时间，比如100米跑步的时间，用
一分钟8次的跳绳时间，电影的播放时间等。

此外，洋葱书中还会介绍精确的测量长度和时间的方法，例如使用计
算机或天文仪表来衡量长度，用原子钟测量时间等。

这些技术可以让
我们测量长度、计时等更加精确。

例如，精密仪表可以检测一个物体
的长度，一件物品或一个建筑的尺寸，而原子钟可以检测最微小的变化，甚至一秒的时间。

上述工具，尽管可以帮助我们测量时间，但在洋葱数学物理八年级上
册中，动手实验也很重要。

例如，学习长度和时间测量可以从制作一
个跑步能精确计时的计时器开始，也可以自己用量杯来计算混合物的
体积。

这些实验是用丰富多彩的实际特征教会我们如何使用和应用我
们已经学到的知识。

总之，在洋葱数学物理八年级上册中，长度和时间测量的应用显得格
外重要。

我们要知道不同的度量单位及其关系，学会使用正确的工具，
熟悉常见物体的长度或常见事件的持续时间，掌握度量技术，并亲身动手实践，这样才能更好地应用长度和时间测量。

《长度和时间测量的应用》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟练使用常见的测量工具，如刻度尺、秒表等，准确测量长度和时间。

（2）学生理解长度和时间测量的误差概念，知道减少误差的方法。

（3）学生能够运用长度和时间的测量知识解决实际问题。

2、过程与方法目标（1）通过实际测量操作，培养学生的动手能力和实践操作能力。

（2）通过对测量数据的处理和分析，提高学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生在测量过程中体验严谨、细致的科学态度。

（2）培养学生的合作精神和解决问题的能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）长度和时间测量工具的正确使用方法。

（2）长度和时间测量的误差分析及减少误差的方法。

2、教学难点（1）能够根据实际需求选择合适的测量工具和测量方法。

（2）运用长度和时间的测量知识解决实际生活中的问题。

三、教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过展示一些生活中需要测量长度和时间的场景，如建筑施工、体育比赛、交通运输等，引导学生思考长度和时间测量的重要性，从而引出本节课的主题——长度和时间测量的应用。

2、知识讲解（1）长度测量介绍常见的长度测量工具，如刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等，并展示它们的实物和使用方法。

讲解刻度尺的使用规则，包括零刻度线的对准、刻度线的读取、测量结果的记录等。

让学生进行实际测量操作，测量课本的长度、宽度等，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

（2）时间测量介绍常见的时间测量工具，如钟表、秒表等，并展示它们的实物和使用方法。

讲解秒表的使用方法，包括启动、停止、复位等操作。

让学生分组进行测量，记录一分钟内自己脉搏跳动的次数，然后交流讨论测量结果。

（3）误差分析讲解误差的概念，即测量值与真实值之间的差异。

分析误差产生的原因，如测量工具的精度、测量方法的正确性、测量者的读数误差等。

介绍减少误差的方法，如多次测量求平均值、选用精度更高的测量工具、改进测量方法等。

1.3长度和时间测量的应用——沪粤版八年级上册物理教学案教学内容：1. 长度的测量工具及方法：尺子、卷尺、标杆等；2. 时间测量工具：停表、秒表等；3. 长度和时间测量在实际生活中的应用。

教学目标：1. 让学生掌握长度和时间的测量方法及工具，并能够运用到实际生活中；2. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的实践能力；3. 通过对长度和时间测量的学习，使学生体会到物理知识在生活中的重要性。

教学难点与重点：1. 长度和时间测量工具的使用方法；2. 长度和时间测量在实际生活中的应用；3. 培养学生动手操作能力和观察能力。

教具与学具准备：1. 教具：尺子、卷尺、标杆、停表、秒表等；2. 学具：每位学生准备一把尺子、一张白纸、一支笔。

教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察并描述教室的长度和宽度，思考如何测量这两个长度值。

2. 讲解长度测量工具及方法：介绍尺子、卷尺、标杆等长度测量工具的使用方法，并进行示范操作。

3. 讲解时间测量工具：介绍停表、秒表等时间测量工具的使用方法，并进行示范操作。

4. 长度和时间测量实践：让学生分组进行长度和时间测量实践，记录数据并计算结果。

5. 例题讲解：出示一些与长度和时间测量相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成一些与长度和时间测量有关的练习题，巩固所学知识。

7. 长度和时间测量在实际生活中的应用：引导学生思考长度和时间测量在生活中的应用，如测量身高、体重、跑步时间等。

板书设计：1. 长度的测量工具及方法2. 时间测量工具3. 长度和时间测量在实际生活中的应用作业设计：1. 请用尺子测量自己的身高，并记录下来；2. 请用停表测量自己跑100米的时间，并记录下来；3. 思考一下，还有哪些生活中可以用到长度和时间测量的地方？作业答案：1. 身高：厘米；2. 跑100米时间：秒；3. 生活中可以用到长度和时间测量的地方：测量家具尺寸、计算物体速度等。

长度和时间测量的应用学习目的1.阅历用累积法、以直代曲法、滚轮法测算长度;阅历用量筒或量杯测液体和不规那么外形物体的体积.2.了解自己身上的〝尺〞和〝表〞,会应用它停止测量.3.阅历设计实验等活动,会运用适宜的测量技巧和转换思想的方法.一、情形引入装修房子的徒弟能很快预算出你房子的长、宽、高。

你知道他靠的是什么吗？除了他靠阅历外，他还要靠的是身上的〝尺〞……二、教材研讨效果1——怎样测特殊物体的长度？我们计算心跳一次所用的时间，可以先用停表测出心跳10次或80次所需的时间t ，然后用时间t 除以次数即可。

我们能否用这种思绪完成以下活动：A 、测量一张纸的厚度器材：步骤：○1先数出n 〔 100 〕张纸； ○2 ； ○3 那么一张纸的厚度为 ； B 、测量曲线的长度器材：步骤：○1先用圆规固定一下角度，用刻度尺测出两脚之间的长度L 0； ○2 ； ○3 ； 除用上述积聚法外，曲线的长度还可以采用〝化曲为直法〞其做法是选取一根没有弹性的棉线，沿曲线盘绕，做好记号，然后用刻度尺测出记号间棉线的长度；还可以用〝滚轮法〞，即用硬币或圆环紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，测出硬币的圆周长，再记下滚动的圈数，然后用〝圈数×圆周长〞。

课后用自行车轮试测测球场的周长。

效果2——如何测外形不规那么物体的体积？阅读课本及完成〝活动2〞内容，完成以下填空：○1规那么固体的体积计算公式： 正方体：V = ；长方体：V = ；圆柱体：V = ；球体：V = 334R○21L 〔升〕= dm 3 m 3 ； 1L = mL ； 1mL= cm 3 ○3观察课本图1—25和图1—26 ①量筒的测量范围是 ， 分度值是 ；量杯的测量范围是 ，分度值是 ；②说出量筒和量杯的刻度线的区别 ，为什么是这样？ 。

③写出用量筒测量某不规那么小石块体积的实验步骤。

效果3——你会用你身上的〝尺〞和〝表〞估测物体的长度和时间吗？A 、经过完成〝活动3〞，要知识性知道：①你的身高： ；②你的大拇指的宽度： ；③你的拳头长度： ；④一拃〔伸出大拇指与食指〕的长度： ；⑤走一步的长度： ；⑥一粒米的厚度 。