毛概寒假暑期社会调查报告20
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毛概社会理论调查报告4篇毛概社会理论调查报告1一、【摘要】:^p20xx暑假已经到来,许多的学生放假在家。
他们每天除了完成老师布置的作业,还可以进展体育锻炼,参加各种补习班,或外出旅游等等。
假期本就是一个放松的时间,可以随心所欲。
二、问题的提出轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。
那么,在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课,和父母出门旅游,还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。
中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假终究该怎样度过?针对这一系列的问题,我对当地的中小学生的暑假生活进展了调查。
三、正文如今多数的家庭父母都有自己的工作,平时父母上班,孩子上学。
可到了暑假,学生常常是自己在家。
没有了父母和老师的看管,这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中,学生的人身平安是的隐患。
在走访的过程中发现,超过6成的学生在暑假期间是单独在家,没有父母或其他大人的照看。
他们安排自己每天的生活,什么时候学习,什么时候看电视,什么时候出去玩,什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同,但根本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间ZUI常去的地方,另外,暑假天气炎热,很多学生为了避暑去野浴,这都是很危险的行为。
据调查,本市有一半以上的中小学生,整天泡在网吧或是游戏厅里,给孩子们生命平安造成了很大的隐患,也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学,今年14岁,暑假的第一天进游戏厅玩耍,另一个姓杨的同学上前找王要游戏币,王不肯,杨便操起椅子向王猛砸,此后又用木棒打其后背,将王打得鲜血直流,晕倒在地,终因抢救不及时,____过多而死亡。
又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事,便和几个同学去附近农村的坝里游泳,胡本来还会游几下,但由于水草缠身,一时慌张,弄不清方向,他拼命地往深水处挣扎,终因体力不济而活活淹死。
其年近七十的奶奶突闻噩耗,一时支持不住,心脏病复发,抢救无效而死亡。
毛概社会实践调查报告毛概社会实践调查报告(通用5篇)为了了解某一情况、某一事件,我们务必要去调查清楚情况,并且最后的结果会记录在调查报告中。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告,下面是店铺精心整理的毛概社会实践调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
毛概社会实践调查报告篇1一年一度的暑期生活来临了。
暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现:一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,这些现象在当代大学生中是否很普遍我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢?为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。
以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态,为他们的学习、生活营造良好的环境,引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。
本课题——“大学生暑期生活调查”,该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。
一、调查目标:本调查的基本目标是通过调查,了解当代大学生的假期生活状况,并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结,从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。
并以此为基础,剖析现象成因,找到问题,提出相应的建议,引导大学生科学安排假期时间。
根据以上的基本目标,具体目标如下:(1)以问卷调查的形式,详细我校及为学校,不同年级,不同专业大学生的假期实际生活状况,找出普遍性问题。
(2)在找出普遍性问题的基础之上,进行深入剖析,探究产生现象的原因。
(3)依据原因,提出可行性建议,以达到引导大学生形成自我学习的习惯,自主合理安排假期时间的目的。
二、调查内容:基于以上研究目标,调查的内容主要包括:第一:当代大学生假期的实际生活状况1. 当代大学生假期实际生活情况的调查2. 统计、分析调查数据,找出存在的普遍性问题第二:从各个角度分析现象,剖析问题成因1、根据已有的数据结果,进行深层次的从各个角度分析,提出存在的问题;2、联系当今青少年成长中所存在的问题,寻求大学生假期实际生活状况背后的原因;3、总结分析结果从各个角度分析现象,剖析问题成因;第三:研究结论与提出建议1. 归纳研究结果2. 提出对于大学生假期规划的几点建议3. 提出对于大学生假期生活的几点希望三、问卷发放情况:本次问卷调查共发放问卷150份,收回有效问卷144份。
2023年毛概社会实践调查报告(精选5篇)2023年毛概社会实践篇1我国正面临着一个严重的考验,文化危机,精神层面的东西跟不上物质层面的发展,文化改革浪潮正迎面袭来,站在时代前缘的我们理应接受时代的考验亲身去实践,发扬社会正气,摈弃不良之风,树立一个良好的大学生形象,这不仅有利于我们自身的身心健康,有利于一个学校的发展,从一个大的层面讲,有利于我国和谐社会的构建,所以进行此项内容的调查是非常有意义的。
但关键是我们必须去用于实践,而并非是一纸空文,不然的话,纸上谈兵最后得到的结果就是沈括的那个失败下场,一句话:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
毛概社会实践调查报告范文所要达到的预期成效:我们要对大学生心理健康进行一个细致的调查,要将调查中了解到的情况和收集到的材料进行去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的加以系统整理、分析研究,而后揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最后充分正确的认识其本质,而后用以指导我们的实践。
并且通过此活动引导部分学生转入正轨,调整好心态,愉悦的在大学学习。
以下是调查的具体情况:一、调查篇:调查时间:20xx年4月---20xx年5月调查对象:xx学院在校大学生调查过程:首先进行调查研究,没有对工作的调研,就形成不了写的意图,也掌握不到鲜活的一手资料,这也是调查报告写作过程中最为关键的环节。
具体实施流程:一,小组成员进行讨论确定问卷调查内容,制定问卷调查表。
(1)调查方式灵活多样,可以是群体型的调查,或是单人型的进行调查,地点也灵活多样,校园或是教室或是宿舍均可。
(2)小组成员均要参与本问卷调查,本问卷调查拟定调查容量200人,小组成员共同分担.二,编辑《大学生心理健康指南》小册子未来有着明确的目标而努力着。
许多同学为了应付不得不参加的考试,不能不做的事而学习。
学习目的不明确,学习动机功利化。
市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习,对于学习,学生表现出空前的功利意识。
对还没有学的课,学生问的第一个问题是我学习这门课有什么用?因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀,而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。
毛概假期社会发展实践报告6篇毛概假期社会发展实践报告篇一20xx年假期开始了大半个月的社区实践活动。
時间不长,感受甚多。
懂了那句读千万里书,比不上始于足下的深入感受,可能在此刻的我,真正的将假期社区实践活动作为工作中了吧。
此次假期社区实践活动的目地取决于根据基础理论与具体的融合、本人与社会发展的沟通交流,进一步塑造自身的工作能力、与人交往的方法、团结协作精神实质、为人处事的工作能力等,尤其是观查、剖析和解决困难的具体专业能力,便于提升自己的实践能力和综合能力,期待能协助自身之后更为顺利地融进社会发展,资金投入到自身的工作上。
一般来说,院校的生活环境和社会发展的办公环境存有非常大的差别,院校关键致力于塑造学员的自学能力和专业能力,社会发展关键致力于职工的专业技能和业务水平。
要融入社会发展的存活规定,除开要提升课堂教学上的基础知识外,还务必要亲自触碰社会发展参与工作中实践活动,根据对社工的掌握具体指导课堂教学学习培训。
具体感受一般公司员工的基本能力规定,以塑造自身的适应力、组织协调能力、协调性和剖析处理具体难题的专业能力。
参与社区实践活动在协助在校学生从校园内迈向社会发展具有了十分关键的功效,因而要给与高宽比的高度重视。
根据假期社区实践活动,让自身找到本身情况与社会发展具体必须的差别,并在之后的学习培训期内立即填补有关专业知识,为应聘求职与宣布工作中搞好充足的专业知识、工作能力提前准备,进而减少从校园内迈向社会发展的心理状态稳定期。
尽管立刻便是大二下期了,但针对具体社工或是茫茫然的,终究书上的仅仅一个定义,具体步骤并沒有教你。
难能可贵的假期社区实践活动机遇,我觉得把它搞好。
在这段时间学会了一些较为零碎的事儿,但的确感受到工作中的心酸,感觉自身校园内学过的专业技能匮乏,不可以融入猛烈的工作标准,像这些具体可操作性很强的工作中,大家这种刚出去没有什么工作经历,并且自身就没好好学习院校的专业科目的人而言,没办法和这些老掌纹市场竞争,有时觉得的确找不到方向。
【实习报告毛概寒假社会实践报告6篇】社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告,是指有目的,有组织,有计划的深入实际,深入社会,对完成的社会实践活动的一个总结报告。
174;为大家整理的《毛概寒假社会实践报告6篇》,希望对大家有所帮助!毛概寒假社会实践报告篇一20xx年寒假开始了半个月的社会实践。
时间不长,体会甚多。
明白了那句读万里书,不如行万里路的深刻体会,也许在此时此刻的我,真实的将寒假社会实践当做工作了吧。
本次寒假社会实践的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通,进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便提高自己的实践能力和综合素质,希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会,投入到自己的工作中。
一般来说,学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距,学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能,社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。
要适应社会的生存要求,除了要加强课堂上的理论知识外,还必须要亲自接触社会参加工作实践,通过对社会工作的了解指导课堂学习。
实际体会一般公司职员的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
参加社会实践在帮助在校生从校园走向社会起到了非常重要的作用,因此要给予高度的重视。
通过寒假社会实践,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
虽然马上就是大二下学期了,但对于实际社会工作还是茫茫然的,毕竟书本上的只是一个概念,具体操作并没有教你。
难得的寒假社会实践机会,我想把它做好。
在这段时间学会了一些比较琐碎的事情,但确实体会到了工作的辛酸,觉得自己在学校所学的专业知识严重不足,不能适应激烈的工作要求,像那些实际操作性极强的工作,我们这些刚出来没什么工作经验,而且本身就没好好学学校的专业课的人来说,根本无法和那些老手相竞争,有时候感觉确实无从下手。
毛概寒假社会实践报告范文(优秀模板5篇)毛概寒假社会实践报告范文第1篇我在2月迎来了寒假,当然,也是我迎来了的第一次经历社区服务。
虽天气炎热,烈日当头,我毅然踏上了社区服务的道路。
想通过,亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社区服务,找出自己的不足和差距所在。
在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成为说不完的话题。
为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了椰林小区,开始了我这个假期的社会实践。
实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际巾去,使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践,那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方而,实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实践,学到一些在学校业学小到的东西。
因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习,从学习中实践。
在中国的经济飞速发展,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不仅要学好学校业所学到的知识,还要从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己。
在实践的这段时间内,我们穿街走户接触各种各样的人和事,这些都是在学校里无法感受到的,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自己的努力做到。
在学校,只有学习氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
无论是学习还是丁作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自己的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。
毛概社会实践报告范文(8篇)毛概社会实践报告范文(精选篇1)还有一个问题是对于自己最重要的:热情,热情过后是积极的工作态度。
最重要的。
最后领的工资虽然只是一点点的钱,但是我知道,一个人在他的学生时代最重要的是学习东西,增长见识,锻炼能力,尤其在大学学习时候,参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会,赚钱不是主要的,作为学生,能赚多少钱,等我们毕业了会有很多赚钱的机会,只要有知识和能力,智慧,我们就可以找到好的工作。
实习是为将来打基础的重要阶段,珍惜我们的每一个工作机会,不论什么人,什么学历,从事什么工作,好好的表现、展示自己的能力,不要错过好的机遇。
没有一件事情是轻轻松松的,但每一件事都是让人成长的,经历一段过程,喜悦或是艰辛,尽管经历的方式不尽相同,但它的结果是相同的,我们都会因涉事而成长。
其实工作中不一定有太多地方用到专业知识,更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作,只有基本工作做的够好,才能赢得上级和同事的信赖,才有机会展示更多的才华。
单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧,更多的是在做一些很小的事情,而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的,正可谓:一屋不扫何以扫天下?现实,就是这样。
以上就是我这些日子来的体会,我的不足之处希望老师给予纠正和指导,谢谢!毛概社会实践报告范文(精选篇2)这是一个非常严热的夏天呀,__,离我刚来大学的时候已经是2年了,在这2年中有过许许多多的事发生过,有很多现在还是记忆犹新呢,可是该忘记的还是忘记了,记住的也只是一些残支碎片了.有些东西如果你越想他快点来的时候他来的会越慢,这就是一种心理作用吧,总觉得7月是最难熬的一个月因为在这个月中我们需要考试,这也是一学期的结果吧,也是我们现在大学生最为看重的东西了,平时的话无论怎么玩都不要紧,但是一到考试了的话,每一分我们都得去玩命似的去拼啊,对于我来说我的目标不会是太高了,只是觉得能过就行,因为本来也没有去打算能在学习上能做出比较好的效果来,也许读书并不是我的最好出路吧,可是生活在大学里,你就得去完成这个最基本的任务了,然后不管你去做些什么,都没有人会去管你的所谓大学就是一个人去锻炼自己的最好时候吧.做为学生我相信学是我们这个阶段最好的权释了吧,其实每个人要在社会上生活下去的话都得不断的学习,我并不觉得我们大学生会在理论知识上输给社会上的人多少,关键我们是没有实践的经验.这不学校每年给我们做的社会时期实践调查就派上用场了吧.上次我是找的一个福利院做的相关的调查,感觉还是收获了很多的东西啊.其实要一个企业能够正常运转的话并不是单方面的事,这些多方面的因素往往复杂到超乎我们的想象了.就象这个福利院吧,有相关院长,当然他是协调各方面的事情的,好像是从上面调下来的吧,虽然院在我们农村,但是他本人看起来非常有文化的,也许他也上过大学吧,但是我还不知道如何从一个刚出校的涉涉的小男生去成长为一个那么有魅力的男人.也许这是时间赠与的吧.我与他的对话,我们采取的主要是我问他答的形式,每当我问他一个问题的时候,他都会非常从容的回答我.并且对我的提问加以补充好让我更了解这个企业的运转机制.非常感谢他,他让我看到了我们村的福利希望,也许我们更应该让一些有识之士去下乡吧,说名实在话现在中国的农村还是太贫穷太落后了,虽然近几年在三代领导人的领导下已经有很大的改善了,但是距其他发达国家还是有很远的距离的这个暑假我主要是在一家拉面馆里打了几天的工,体会到了做面的艰辛,在那么严热的天气下还得揉面,还得用开水去烫,一般做好面要用上好几天的时间,要发面.当然当看到顾客吃到自己新手做的面的时候会有很大的自豪感,话虽这么说但是我也只不过是去帮着师傅弄弄,然后帮着和一下面,最后端给顾客吃,但是无论怎么说吧感觉没有功劳也有苦劳吧,我还是挺高兴的吧,毕竟里面凝结了自己的汗水了嘛,当自己吃到拉面的时候也有种快感呵,比花钱来买的吃要爽很多啊.我想热爱劳动的人才会是热爱生命的吧,正是这些简单的劳动才创造了我们这个繁花似锦的世界,才有了我们人类现在的文明喽.我们不能小瞧任何的劳动,可以说任何有价值的劳动只要是有价值的都是美的,现在有些大学生自以为有多了不起其实只不过是眼高手低罢了,看起来说是非常的简单等到真的让他去做的时候他就不会了.所以我们必须务实,必须从点滴做起.一屋不扫何以扫天下,古人已经为我们做了典范,我们不能再重蹈覆辙了.毛概社会实践报告范文(精选篇3)一、实践目的培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
毛概暑期社会实践报告(15篇) 毛概暑期社会实践报告第1篇:在这一次毛概社会实践中我收获颇多,其中有成功后的喜悦,有宝贵的经验,有难忘的教训等。
但社会实践为大学生供给了了解社会、了解民生,了解国情、锻炼毅力、培养社会职责感的广阔舞台,大学生在参与社会实践活动中能够产生深化对应承担职责的认识。
要引导大学生走出学校,深入社会,到基层去,到群众中去,实现从理论到实践的关键性转变,让大学生在实践中加深对社会现象、社会职责的了解,正确把握社会发展的主流本质,牢固树立起国家主人翁的职责感,在实践中受教育,增强职责感。
虽然我在实践中遇到了不少的困难与挫折,但我都坚持了下来,不为别的,只期望自我能在这次得到锻炼,从而成长。
这次我们的实践题目--雅安市居民生态意识的调查。
我们小组访问调查了街道上的行人部分大中小学生,我们也深入居民社区与当地居民进行探讨,以及向雅安居民发放宣传单等活动。
今年是大二下学期了,在之前的三个学期里我们学过了《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史》这两门“马克思主义理论研究建设工程”的重点教材了,而今年,我们迎来了又一门――《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称毛概)。
说实话,在之前我并没有对此类课程有过任何的好感,总感觉这就是一门枯燥无味、政策性的一些课程,学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。
可是,不得不说,“毛概”这门课给我的感觉不一样,真正意义上有了想去听一下的想法,或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。
所以,当听说需要做实践调查的时候,比起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后,在大家一齐商讨的情景下,总算是将最基础的定义问题解决了。
其后,在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板,在不断的修改与补充中,最终的定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后,就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。
回收之后小组又一齐将选择意向汇总,统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析,然后将结果汇总做成调查报告。
毛概暑期社会实践报告(通用4篇)毛概暑期社会实践报告(通用4篇)毛概暑期社会实践报告篇1经过这几周时间的调查分析,在我们小组三个人的共同努力下,我们终于完成了这次的毛概实践报告,想想在这段时间,虽说不长,但真的是学到了很多东西。
我们的调查报告的主题是大学生业余生活,之所以选择这样一个主题,那是因为这是与我们目前息息相关的问题,而且很多人对此也有困扰,所以,对此的调查报告才显得格外的有意义。
在这次调查中,我们的任务是繁杂琐碎,包括设计、派发、回收问卷,统计分析结果,翻阅资料,总结结论,,制作、填写大纲,,绘制表格,后期完善。
做的过程里,我们遇到过各种问题,有想过偷懒,但在大家的相互勉励之下我们还是坚持了下来,不管我们的报告是否合格,但我们至少可以问心无愧,我们是用了心、尽了力去完成的,这个过程我们走的不简单,但我们回想起就觉得很开心。
调查过程里,首先发现的就是是存在的问题。
问题有许多,包括课余时间充裕,但没有效利用,不会安排课余时间,没正确认识课余时间,课余时间带来的负面影响较多,课余生活脱离社会,没有经验上的提高。
其次是成因。
之所以大学生的业余生活的安排会成为一个值得关注的问题,那是有他不可忽视的因素的。
包括了各种主观、客观的条件,在我们调查的同时,我们也在自我的反省,反省自身是否也存在着结果里的不良习惯,当然,我们也是存在着许多陋习的。
所以我们在调研的同时,也在虚心学习,改正。
其实一开始,对这个实践报告并没怎么放在心上,想想不过是发一些调查问卷然后分析总结,写篇报告而已。
但真正做起来的时候才发觉并非那么简单,首先是选择一个要调查的问题,然后要出一些围绕着这个主题的问题,问卷上虽说只有十四个问题,但就是这十几个问题以及选项就花费了我们很多时间,之后就是发放这份问卷,我们选择了晚上在自习室和图书馆发这些问卷,这一百二十份问卷,我们三个人也足足花了两个星期才发完收完,之后就是分析问卷,统计数据,这些数据还要分类统计,如何分类,这期间我们意见上也发生过分歧,但最后通过讨论还是解决了。
2023毛概社会实践报告书4篇(全文完整)大学生毛概社会实践报告篇一国家兴亡,匹夫有责。
当今社会日新月异,时事的变化对大学生的影响越来越显著。
国家和社会的发展关系到每个人自身的发展,关心时事政治就是关心自己的生存环境。
尤其是我们新一代的大学生,作为祖国未来的建设者,我们肩负着更大的责任。
为此,本人于清明节期间在大连工业大学对学生对时政的关注情况进行了调查。
调查方式为口头询问。
一、大学生对时事关注情况的现状调查结果让笔者很是汗颜。
大部分的同学都抱着事不关己高高挂起的想法,至于时政?更是不了解了,更有甚者连我国的基本国情和世界的基本局势都不知道。
当然还是有部分学生表示对时政非常关注。
言归正传,调查显示:大学生对时事关注程度普遍不高,其中男生远高于女生,关注程度与政治面貌略有关系。
政治面貌为积极分子、预备党员的关注的相对较多。
大部分学生关心的时政大多是自己国家发生的重特大事件,而对国际上发生的事件基本上不会去关心。
而真正是自己主动去了解国家时政的人并不多,还有部分学生关注时政只不过是为了应付某些考试或者是为了自己的交际需要,即使会去关注的人大部分也只有肤浅的了解,并没有真正地去分析和做更深入的总结。
当然,会主动去了解时政并与同学交流来表达自己对时政的见解的人更是寥寥无几。
二、存在问题的原因分析1、学生自身因素(1)笔者与被调查者交谈时,发现大多数或者说几大部分的学生对娱乐新闻极为关注,例如明星的绯闻,韩国明星的个人资料等等。
由此可以看出当代的大学生在学校里不是想着学习科学文化知识,而是消磨时间。
荒谬,八卦的新闻成为了她们整天讨论的焦点。
正是这些东西腐蚀了她们的灵魂。
长此下去,国家的未来堪忧啊。
除了娱乐新闻,政治新闻、体育新闻和财经新闻所占比例大致一样,从中我们可以看出大学生的不同爱好,但也看出了他们对时政的关心程度的欠缺。
其中,对时政偶尔关注的人占了绝大多数,他们并没有把关注国家时政当作自己生活的一部分,不知是不是受到了我们传统想法上的:事不关己高高挂起所影响。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》暑期社会调查报告调查题目(题目):义务教育阶段择校教育情况调查调查人:调查目的:义务教育作为国家规定的素质教育,每一个适龄儿童都有接受教育的权利。
择校就是在教育资源不够均衡的情况下,选择上一所好的学校。
这种现象在小升初中显得尤其突出。
由于教育水平的差异,很多家长不愿意让孩子参加电脑排位在本区上高中,都希望孩子能享受优质的教育。
从而形成了择校热潮,也使得很多学校出现了生源爆满,父母付高价学费供学生上学,而有些学校生源却不足的情况。
我认为学生的成绩很大一部分原因在于自己,老师只是领路人,更多还是要靠我们自己。
为此,我对这一课题进行调查。
调查地点:乌鲁木齐市调查对象:部分小学及初中学生及其家长调查时间:2010年8月3日—2010年8月10日调查方法:随机抽样:在个别小学及初中附近随机调查了部分学生及其家长,并将问题及回复进行汇总处理。
调查组织:我在学校的周围与接送学生的家长进行短暂的交流,并提出相应的问题,择校作为现阶段比较“流行”的一种态势,已使得父母更多的考虑孩子在学校中的学习状况,在选择学校是,他们并不是不考虑离家较近的学校,而是在于评价好,口碑好的的学校进行对比是,更多的考虑学校在社会中的评级和地位,他们宁愿花费高额的择校费,也要将孩子送进社会评价好的学校。
作为学校方,为了能吸引更多的学生,校方领导会聘请高资格的教师来教学生,这就导致了所谓好的学校更好,生源爆满,收取高额择校费,评价低的学校评价更低的现象。
针对现阶段择校热潮,我去询问了自己的中学老师及教育局的个别负责人,并从他们那里得到了一些相关的回复以及乌鲁木齐市针对择校问题而提出的建议及解决方案。
调查结论:从上述的问题得到的答案来看,80%以上的家长会很慎重的考虑孩子的上学问题,在就近与优校之间,家长会选择优校,尽管可能会付高额的学费;学生对于择校不是很关心,他们认为在哪里上学都可以,由于父母都有攀比心,父母希望自己的孩子能做到优秀,因此学生在很大程度上都会服从家长的择校并按父母的意愿入学。
择校是教育与社会相结合的产物。
从教育视角看,择校现象是“应试教育”的一种变式和延续。
“应试”是学校为了升学淘汰学生、选拔学生。
“择校”是学生为了升学淘汰学校、选择学校,二者异曲同工,本质都是强化选拔,淡化全体,完全违背了基础教育的宗旨。
从社会层面看,择校现象是市场经济、竞争意识、权钱交易等社会现象在教育上的一种反映,其中蕴藏着腐败、影响社会安定等消极因素。
择校之所以发展快、“炒”得热,是因为它有较深的思想基础和广泛的社会渊源:其一,教育本身因素:学校之间教育质量不平衡;其二,学生家长因素:学生家长愿意择校,谁不想让孩子读个好学校;其三,好校促进因素:好学校愿意让学生择校,既可“创收”,又可以提高学校的知名度;其四,广泛社会因素:市场经济、大款出现、腐败现象、独生子女等从不同方面强化“支持”择校。
调查效果:1、学习是自己的事情。
俗话说“师傅领进门,修行靠个人”,学习在很大程度上都是要靠个人完成的,就算选择的学校很好,老师很好,自己不努力也是没有用的。
2、择校作为一种热潮,每一个家长都有将自己的孩子送进好的学校接受好的教育的权利,但这并不意味着好的就一定适合。
就近入学是教育部为满足义务教育所提出的政策,就近不代表不好,高价也不意味着就好。
3、学校并不只是学习的地方,他还应该培养学生的自主能力和实践能力,这样才能使学生全面发展,成长成符合社会化进程的人才。
4、教学资源的配置势必会有好有坏,这是所有学校都存在的问题,家长早择校时不应只看到学校的长处而忽略了其短处,学生不是学习的机器,父母更应考虑学生的感受,在教育过程中符合其生长规律。
5、公办学校间的“择校”违背了义务教育公平原则,阻碍了区域义务教育的均衡发展。
“择校”引发的生源不正常流动,使招生计划无法落实。
“择校”使热门中学班额过大或扩班,造成教育资源紧张,不利于学生的全面发展。
6、“择校”引发义务教育阶段学校不规范的办学行为。
一些学校为了多收“择校”生或不失去“好生”,将一部分“优生”集中起来编入快班,配备好教师进行“因材施教”,而忽视了大多数学生。
有一些学校为了“应试”,提高知名度,不执行课程计划,削弱德育和音、体、美、劳等学科,任意延长学生在校时间,加重学生课业负担,严重影响学生综合素质提高。
7、择校”进一步拉大了义务教育阶段学校校级生源和经济收入的差距,直接挫伤了非重点学校的办学积极性,加剧了一批基础薄弱学校的办学困境。
综上所述,对择校现象要辨证看待。
择校不是过错。
人们常讲:适合学生的学校是最好的学校,适合学生的老师是最好的老师。
如果没有选择,怎么知道哪个学校适合学生发展?在学校发展不均衡的社会条件下,谁能不选好的学校读书呢?何况,择校不是当今社会才有的事,“孟母三迁”的典故:就是最好的例子。
择校说明经济发展和社会进步。
要解决择校问题,必须进一步解放思想,从大局出发,积极推进改革,加强政府宏观调控,扩张教育资源总量,提高教师队伍的整体水平,提高全体人民受教育的档次。
贯彻实施新修订的《义务教育法》,促进义务教育均衡发展,逐步消除人为扩大学校差距的做法,才能真正从源头上解决义务教育“择校”问题。
想要改善择校问题,应从以下几个方面入手:1、全面落实经费保障机制,不断加大薄弱学校改造力度。
办好每一所学校,是政府和教育行政部门义不容辞的责任,也是解决“择校”问题的根本手段。
当前,取消义务教育阶段重点学校与非重点学校之分,不失为一个明智之举,但毕竟重点学校的优势地位已经形成,教育差距客观存在,要想消除重点与非重点的差别绝非一日之功。
当务之急是要在义务教育经费投入上,特别注重对薄弱学校的扶持,通过设立薄弱学校建设专项资金,做到薄弱学校建设资金优先安排、重点保证,努力缩小义务教育学校之间的差距。
2、加快建立教师交流制度,努力促进教师资源均衡配置。
“择校”在很大程度上是“择师”,因此,加快推进教师交流制度的建立,均衡配置教师资源,是解决“择校”问题的关键环节。
随着“地方负责、分级管理、以县为主”的义务教育管理体制的落实,特别是随着教师管理权限上收到县(市、区),为县(市、区)级教育行政部门推进教师交流制度的建立创造了条件。
3、积极探索招生方式改革,有效发挥政策调节与导向功能。
为体现义务教育公平、公正原则,缓解“择校”压力,在贯彻实施新修订的《义务教育法》,坚持义务教育阶段“免试、就近入学”招生原则的基础上,改变单纯依靠“电脑派位”的做法,积极探索和完善优质初中的招生方式改革。
(1)初中招生指标按比例分配。
部分地区设计将办得较好的初中的全部招生指标或部分招生指标,根据小学在校生人数,按比例分配给附近的各个小学,完善选送程序,增加透明度,实行社会监督。
(2)高中招生指标与初中办学水平挂钩。
高中通过推行升学指标分配与初中办学水平综合评价结果挂钩的办法,逐步减少择优比例,扩大定向分配生的比例,以此改善薄弱学校的生源状况,淡化考试竞争,建立公平合理的竞争机制。
4、真正做到义务教育阶段不办重点学校。
国家教委早在80年代就明确要求义务教育阶段不办重点学校。
其后又强调,义务教育阶段不设重点校、重点班、快慢班。
重点学校的存在,无形中给人们一种误导。
取消重点学校,有利于全面贯彻教育方针,有利于办好所有学校,有利于全面提高教育教学质量,有利于面向全体学生,有利于促进学生生动活泼主动的发展。
这也是治理择校问题的必然要求。
对此,领导干部,特别是教育行政部门一定要转变观念,态度坚决,措施得力,并切实付诸于行动。
调查心得:从上面的调查来看,择校的热潮并不可能在这几年内就消失,但是经过社会各方面的努力一定会有所改善。
通过这样的一个调查,使我更加深入的了解了这个社会,更多的了解了社会教育中存在的问题以及社会对此的态度,这也使我增长了不少的知识,同时也是我关注了平时关注不道德社会问题,并对社会有了更加深入的认识。
义务教育阶段择校教育情况调查(一)一、问卷说明:1、本问卷用于对学生进行问卷调查。
2、根据问卷内容据实填写,不需署名。
二、调查问卷:1、你到该校是否就近入学()A、就近入学B、择校C、其他2、你班现在多少人()A、少于46人B、46至50C、50至56D、多于563、我们学校有没有分重点班()A、不分重点班B、分重点班4、你每天有多少小时睡眠时间()A、不足7小时B、7—9小时 C 、9小时以上5、你校有没有公布学生考试成绩()A、不公布B、公布6、你每天做作业需要多少小时()A、1小时以内 B 、2小时以上C、没有作业7、你有没有在老师家收费补课()A、没有补课B、在老师家补课 C 、在其他地方补课8、你知道自己在班级成绩排名吗?()A、知道B、不知道9、班级排座位是不是根据你们的成绩排的?()A、是的 B 、不是义务教育阶段择校教育情况调查(二)一、问卷说明:1、本问卷用于对学生家长进行问卷调查。
2、根据问卷内容据实填写,不需署名。
请您根据实际情况将答案划上(“√”)家长身份:公务员□专业人士□工人□企业家□农民□教师□其他□家庭年收入状况:20万元以上□ 10~20万元□ 5~10万元□ 2~5万元□ 1~2万元□ 1万元以下□您的受教育程度:硕士及其以上□本科或大专□高中□初中□小学及其以下□子女户口所在地:市区□县城□市郊□农村□二、问卷调查:1.目前您孩子的学习成绩在班级上处于:A.前五分之一B.前四分之一C.前三分之一后三分之一 C.后五分之一2.您认为目前您所在市(县、区)的中小学,好学校与一般学校之间的差距明显吗?A.明显B.不明显3.您孩子户籍所在学区的公办学校是您所在市(县、区)A.最好的学校之一 B.较好的学校之一 C.一般的学校 D.薄弱学校4.您的孩子是择校生吗?(注:如果您的孩子不是在户口所在地指定的学区“就近入学”的,而是通过其它方式选择现在的学校就读的,则属择校生)A.是B.否5.如果您所在学区的公办学校是一所薄弱学校,您想为孩子选择更好的学校就读吗?A. 想B.不想C.只要经济条件许可D.尽最大努力6. 您认为在入学政策上政府应该实行A. 自愿“就近入学”B.强制“就近入学”C. 自愿“就近入学”但对薄弱学校学生补偿D. 强制“就近入学”但对薄弱学校学生补偿7. 在目前存在薄弱学校的情况下,对于那些在好学校(“名校”或“重点学校”)入读的学生,您支持以下哪一种政策?A.与薄弱学校学生一样收费 B.适当高于薄弱学校收费 C.根据市场需求收费8. 在迫不得已的情况下,您认为花钱为孩子择校值不值得?A.值B.不值C.很难说9.为了让孩子进入好的学校,您最可能会考虑:A.选择公办学校交高额的择校费或赞助费B.把房子买在好学校的所在学区内C. 选择读名牌民办学校D.选择其他形式10.您选择学校的第一考虑因素是什么?A.学校教学质量高B.校风学风C.学校办学条件D.就近方便11. 您更愿意以何种方式让孩子入学?A.按考试成绩入学B. 按学区就近入学C.参加电脑派位D.找关系择校E.交择校费或赞助费12.您认为下列入学方式哪个更公平、更合理?A.按考试成绩入学B.按学区就近入学C.按择校费或赞助费D.综合以上因素13. 您认为给孩子选择好学校就读,对学习成绩的提高有帮助吗?A.有帮助B.没什么帮助C.很难说。