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工商管理专业导论论文工商管理专业是培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。
工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。
这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。
经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。
熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。
一专业特色：专业知识结构合理，适应社会需求，就业前景广阔。
本专业采用文理并重、实践导向的教学模式，以微观管理为主，重视扎实的理论教育和基础训练，注重素质教育和商务实际运作，先进的ERP实验室、仿真实验室、中小企业研究中心、商品学实验室和酒品实验室实验为学生提供了实验、实训和实战平台，通过学习基地的建设，聘请有实践经验的优秀企业家参与教学，以及与国际同步的流行教材的采用以及双语教学模式的大量导入，培养了外语和计算机能力强、具备国际化视野和扎实的理论基础、熟悉国际惯例和企业实际运作，适应全球化发展的管理人才。
本专业以企业的现实需求为导向，在高新技术产业及科技企业创业发展研究、企业运作管理、价值评估与管理等领域为企业开展广泛的服务。
开拓了不少非常值得深入研究新颖的学术主题，受到教育界、学术界和实业界的广泛关注，为重点学科建设和进一步发展奠定了良好的师资、教学、科研和管理基础。
本专业依托开放、协作、务实、创新的文化，在不断变化的外部环境中保持自己的独特性的同时，适时调整自己的专业设置、课程设置、以及研究主题，不断探索，与国际各高校合作交流，跟踪国际学术前沿，吸收国内外最新教学和科研成果，在不断的进取中以研究支持教学，以研究为社会提供知识和智力支，理论与实际相结合，使学生学以致用，毕业后可以在各类企业组织中就业，具有广阔的就业前景。
二培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
工商管理专业中的创新与竞争优势研究工商管理专业作为一门综合性的学科，旨在培养具备全面管理能力和创新思维的管理人才。
而在当今快速发展的商业环境中，企业要想在竞争激烈的市场中立于不败之地，必须具备创新能力并具备竞争优势。
本文将探讨工商管理专业中的创新与竞争优势，以期提供一定的理论依据和实践指导。
一、创新在工商管理中的重要意义创新是推动企业发展的动力源泉，也是工商管理中不可或缺的核心要素。
首先，创新可以帮助企业获得新技术、新产品和新市场的竞争优势。
通过不断引入先进技术和产品，企业可以提高生产效率、产品质量和市场占有率，从而在竞争中取得更多的市场份额。
其次，创新可以有效推动企业组织变革和管理优化。
随着市场需求的变化，企业需要不断调整自身的组织结构、流程和管理方式，以适应新时代的发展。
最后，创新可以激发员工的工作热情和创造力，提高企业的整体竞争力。
通过建立创新文化和激励机制，企业可以吸引和留住优秀的人才，从而形成人才优势和核心竞争力。
二、创新与竞争优势的关系创新与竞争优势是相辅相成的，二者之间存在着紧密的联系和相互影响。
首先，创新是企业获得竞争优势的重要手段。
只有不断推陈出新，不断寻找和满足市场的新需求，企业才能在竞争中找到自己的差异化优势。
其次，竞争压力推动了企业的创新活动。
在激烈的市场竞争中，企业需要不断改进产品和服务，以提高市场竞争力和顾客满意度。
通过竞争，企业可以更好地发现自己的不足和潜在机会，进而引发创新意识和创新行动。
因此，创新和竞争优势是相辅相成、相互促进的关系。
三、创新和竞争优势的实践案例为了更好地理解工商管理专业中创新与竞争优势的关系，我们可以通过一些实践案例来加深认识。
以苹果公司为例，其不断推出创新产品和服务，如iPhone、iPad等，通过高品质和独特的设计赢得了广大消费者的喜爱。
苹果公司凭借创新能力和独特的产品差异化，取得了在全球市场的领先地位，也成为了全球最有价值的品牌之一。
同样以亚马逊为例，其通过创新的电子商务平台和物流系统，实现了快速交付和便捷购物的优势。
工商企业管理专业与行业发展调研报告工商企业管理专业与行业发展调研报告一、引言在当今高速发展的市场经济环境下，工商企业管理专业扮演着重要的角色。
本调研旨在通过全方位分析与调研，探究工商企业管理专业与行业发展之间的关系，并提供对该专业未来发展的建议。
二、工商企业管理专业概述工商企业管理专业是针对经营与管理工商企业的专业学科，其主要涉及管理学、经济学、法律学、市场营销学等领域的知识和技能。
该专业的学生通常会学习市场营销、人力资源管理、财务管理、战略管理等多个领域的内容，并通过实习与实践活动来培养管理能力。
三、工商企业管理专业的发展趋势1. 与信息技术的融合：随着信息技术的飞速发展，工商企业管理专业也需要与之相融合。
例如，数据分析和电子商务等技术对企业决策和市场营销等领域产生了重大影响，学生需要具备相关技能以适应这一趋势。
2. 跨学科知识的需求：随着全球化的趋势加强，工商企业管理专业需要培养具备多学科知识的人才。
例如，在国际商业环境中，学生需要了解不同文化和法律背景下的经营管理方法。
3. 创新与创业教育：创新和创业已成为当今社会经济发展的主要动力。
工商企业管理专业应强化对学生的创新与创业教育，培养有创业精神和创新能力的人才。
四、工商企业管理专业培养方案评估本节将通过对多所高校的课程设置、师资团队以及实践教学等方面的调研，评估当前工商企业管理专业的培养方案。
1. 课程设置：综合调研显示，大多数高校建立了较为完善的工商企业管理课程体系，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等主要学科。
但仍有一些课程内容过时，需要及时根据市场需求进行调整。
2. 师资团队：师资力量是高校专业教育的核心。
本次调研发现，优秀的工商企业管理专业师资团队具备较高的学术水平和丰富的实践经验，能够为学生提供专业指导和实践机会。
3. 实践教学：工商企业管理专业需要结合实践教学，培养学生的实际操作能力。
较好的高校为学生提供了丰富的实习和实训机会，使学生能够在实践中将理论知识应用于实际工作中。
工商企业管理专业建设方案依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发（2014）19号），教育部等六部委关于印发《现代职业教育体系建设规划2014-2020»的通知（教发（2014）6号）精神，为加快工商企业管理专业的建设，促进学科发展和人才培养，现结合本专业的具体情况，制定本专业建设规划。
一、工商企业管理专业背景调研及现状分析工商管理作为管理学的重要分支，是一门应用性很强的学科。
它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。
广义的工商管理包含的领域很多，相关专业有工商企业管理、人力资源管理、财务管理、市场营销、旅游管理、会计等。
（一）行业背景分析1、区域特色经济需要具备一定行业知识技能的基层管理人才十二五期间，内蒙古自治区将依托资源优势和区位优势，提升和巩固传统优势特色产业，大力发展非资源产业，积极培育战略性新兴产业。
产业发展重点包括：巩固提升能源和农畜产品加工业，发展壮大新型煤化工和冶金建材产业，引进农畜产品加工、轻工、纺织等劳动密集型产业和生物制药、电子信息等技术密集型产业，推进品牌设计、包装、储运、营销、金融服务、工业设计、工业软件、电子商务、信息安全、科技咨询等现代服务业发展。
区域产业结构优化和调整使得未来内蒙古自治区人才市场最大需求将以企业一线及一线管理人才为主体。
2、中小企业需要通用型基层管理人才在内蒙古自治区“十二五”工业和信息化发展规划中，明确提出打造和培育各具特色的中小企业产业集群，大力发展微型企业，加快中小企业在科技研发、工业设计、技术咨询、信息服务、现代物流等生产性服务业领域发展，推动中小企业在软件开发、广告创意、电子商务等新兴领域拓展，中小企业对基层管理人才需求将十分巨大。
定位于企业基层管理岗位需求的工商企业管理专业是适应经济发展需要的专业，懂管理、善沟通协调的高职院校毕业生，将会有广阔的人才市场需求前景。
谈谈对工商管理专业的认识谈谈对工商管理专业的认识1. 引言工商管理是一个广泛而又具有重要意义的学科领域，涉及到企业管理、市场营销、人力资源、战略规划等多个方面。
工商管理专业的学生通过学习和实践，培养并提升各种管理技能，以在职场中取得成功。
本文将探讨工商管理专业的定义、特点和重要性，并分享个人对此领域的认识和理解。
2. 工商管理的定义和特点工商管理是指运用管理原理和技巧来领导和组织企业内部的资源，以实现组织的目标和利润最大化的学科领域。
这个领域的学生需要学习和掌握经济学、市场学、会计学、组织行为学等相关知识，并将其运用于企业实践中。
工商管理专业有以下几个特点：2.1 多学科交叉：工商管理专业需要学生学习来自不同领域的知识，例如经济学、市场学、会计学等。
这种多学科交叉使得学生能够从不同的角度来解决问题，增加了他们的全面性和灵活性。
2.2 实践导向：与其他理论性学科不同，工商管理专业更加注重实践能力的培养。
学生需要通过实习、项目和案例分析等方式来锻炼解决实际问题的能力。
2.3 综合性强：工商管理专业需要学生具备较高的综合素质。
他们需要了解企业管理的各个方面，并能够协调各个功能部门之间的工作，以实现整体目标。
3. 工商管理专业的重要性3.1 企业成功的关键：工商管理专业的人才是企业成功的关键。
他们具备领导才能和管理经验，能够有效地组织和激励员工，进行战略规划和营销推广等工作。
没有良好的管理，企业很难取得长期的竞争优势。
3.2 经济社会的发展：工商管理专业对经济社会的发展有着积极的推动作用。
通过培养具备创新思维和市场洞察力的人才，工商管理专业能够帮助企业在激烈的市场竞争中脱颖而出，推动经济的稳定和发展。
4. 个人观点和理解对我而言，工商管理专业是一个既具有挑战又充满机遇的领域。
在学习和实践中，我发现工商管理不仅仅是一门学科，更是一门实践的艺术。
通过学习这门专业，我深刻理解到管理是一种灵活而复杂的过程，需要不断地学习和适应。
工商企业管理专业调查报告一、概括当我们走进这个充满竞争与机遇的时代，工商企业管理的重要性愈发凸显。
本次调查报告，旨在深入了解工商企业管理专业的现状与发展趋势。
接下来让我们一起探寻这个专业背后的故事，感受它与企业发展、人们就业的紧密联系。
工商管理不仅仅是书本上的理论，更是我们生活中不可或缺的一部分。
从大街小巷的商店到大型企业集团，都需要专业的工商企业管理人才来助力发展。
那么这个专业的真实情况是怎样的呢？让我们一起走进它的世界。
1. 报告的背景与目的随着时代的发展，工商企业管理在现代社会中的地位愈发重要。
当我们走在街头巷尾，看到一家家繁华的商店、一个个繁忙的工业园区，都能感受到企业对工商企业管理专业人才的迫切需求。
这份报告就是为了深入了解这一专业现状，探究其在社会发展中的角色与挑战，并为我们未来在这一领域的发展提供一些思考和建议。
2. 工商企业管理专业的重要性当我们谈论现代社会中的各行各业时，工商企业管理无疑是其中一颗璀璨的明珠。
说到工商企业管理专业的重要性，可以从很多方面入手谈论。
接下来我们就用最直白的话语，为大家揭晓这个专业背后蕴含的巨大价值。
现代社会的发展，离不开企业的运转，而企业的健康成长，离不开好的管理。
想象一下如果一家公司是一个大家庭，那么工商企业管理专业就是这个家庭的“掌家人”。
他们不仅要看顾到公司的日常运营，还要为公司的未来发展出谋划策。
他们既要确保公司的经济利益最大化，也要确保公司的稳健发展，能够应对各种外部的挑战。
可以说工商企业管理专业的重要性在于他们为企业的稳定和发展提供了坚实的支撑。
工商企业管理专业不仅仅是关于企业的管理，更是关于如何更好地运用资源、优化资源配置的一门科学。
专业的企业管理人员，可以帮助企业降低经营风险、提高运营效率、促进创新发展等。
换句话说他们的作用不仅局限于公司内部，更是影响整个行业的风向标。
正是因为有了这些专业的企业管理人才，我们的社会才能更加高效地运转。
工商管理的创新与进步一、引言工商管理是作为一门跨学科综合性科目而出现的，它可以将商业、经济学及工程等多个领域的完美结合起来。
在当今复杂的商业环境下，创新和进步已成为企业在市场上存活和发展的关键。
本文将探讨工商管理的创新和进步。
二、创新1.产品研发创新对于许多企业而言，产品研发是首要任务。
如果企业能够将研发创新与市场需求相结合，那么就可以成功地引领市场。
通过大数据分析及消费者的反馈，企业可以了解到哪些产品或服务受到消费者的欢迎，从而进行有针对性的研发，并快速响应市场变化。
2.流程创新良好的运营流程可以提高企业的工作效率，缩短营业周期，降低成本。
通过创新管理流程，企业可以解决一些长期存在的管理习惯和瓶颈，提高企业管理的效率和透明度，减少管理漏洞。
3.战略创新企业需要随时保持对市场、行业以及竞争对手的敏感度，发现行业或市场的变化，并及时做出战略调整。
战略创新包括公司愿景、目标、规划等方面，如果企业能够创新战略，在变化的市场中更快地适应，那么就能在竞争中具备较大优势。
三、进步1.科技进步科技设施的进步和发展，为企业提供了更高效的沟通、快速反应以及减少错误的机会。
科技进步可以通过智能制造、智能物流、云计算等方式对整个行业以及供应链进行全面提升，使企业获得更高的生产效率和更优质的产品。
2.品质进步产品品质的提高对于企业来说尤为重要。
企业可以通过提高人员素质、强调生产流程管控、减缓质量检测等方式控制生产过程，提高产品的质量水平。
通过标准化管理，企业可以实现全面、系统的管理，实现品质不断进步。
3.管理进步企业管理的进步可以提高工作效率和业务能力，相应地带来更大的收益和市场份额。
企业可以通过优化管理模式、加强员工培训等方式实现管理的进步，从而提高企业的组织协调能力和综合竞争力。
四、结论通过本文的探讨，我们可以看到，对于企业而言，创新和进步是与生俱来的，是企业发展不可或缺的部分。
然而，在创新和进步的过程当中，我们也应该重视实用性和实效性，以市场为导向，并考虑长期收益，使企业获得可持续发展。
高校专业建设如何避免同质化——以工商企业管理专业为例高校专业建设如何避免同质化——以工商企业管理专业为例一、引言随着中国经济的快速发展，人们对于高素质管理人才的需求越来越大。
作为高校中受欢迎的专业之一，工商企业管理专业的同质化问题日益凸显。
本文从高校专业建设的角度，探讨如何避免工商企业管理专业的同质化现象。
二、同质化的表现1. 课程设置同质化：很多高校的工商企业管理专业的课程设置基本相同，都包括管理学、经济学和法学等基础课程，导致学生的知识结构相似，缺乏个性化的发展。
2. 教学模式同质化：传统的工商企业管理专业教学模式主要以理论课程为主，缺少实践能力培养。
学生在校期间很少有机会参与实际操作，使得毕业生在实际工作中出现能力不足的问题。
3. 师资队伍同质化：很多高校聘请的工商企业管理专业教师从业经验较少，且大部分只具备学术理论知识，无法给学生带来实际的管理经验和案例分析能力。
三、工商企业管理专业同质化的原因1. 中央政策引导：近年来，中央政府对于工商企业管理专业的发展提出了一系列政策引导，这虽然有力地推动了专业的发展，但也造成了部分高校在专业设置和教学方向上的同质化。
2. 学校发展理念：一些高校为了迎合社会需求和市场竞争，简化专业设置和教学过程，降低教育成本，使得工商企业管理专业同质化问题更加严重。
3. 市场需求缺失：部分高校没有有效的市场调研和需求分析，无法准确判断工商企业管理专业所需的能力和知识结构，导致专业设置与市场需求不匹配。
四、缓解同质化的对策1. 优化课程设置：高校应当根据市场需求和人才培养的要求，合理设计工商企业管理专业的课程设置，强化学生在理论与实践之间的衔接，注重培养学生的实际能力和创新思维。
2. 创新教学模式：高校应当积极探索创新的教学模式，例如引入案例教学、项目实践等，让学生能够在实践中掌握管理知识和技能，培养解决问题的能力。
3. 提高师资质量：高校需要加大对工商企业管理专业的师资培养力度，优先招聘有丰富实践经验和行业背景的教师，同时鼓励教师参与企业实践活动，提升教学水平和能力。
强化科学素养打造工商企业管理专业特色近年来，随着经济的全球化和信息技术的飞速发展，工商企业管理专业的需求越来越广泛。
然而，在实践中，我们也面临着一些挑战，比如，传统的教学模式难以满足学生的需求，学生对科学素养的理解有限等。
因此，我们需要强化科学素养，以打造工商企业管理专业的特色。
首先，培养学生的科学思维是培养科学素养的关键。
工商企业管理专业的特点在于需求灵活性和解决问题的能力。
因此，我们应该鼓励学生发展科学思维，培养他们的观察、分析、判断和推理能力。
比如，我们可以组织学生参与项目研究，让他们亲自实践、面对问题，并从中学习和总结经验。
这样的培养方式能够帮助学生更好地适应未来的工作需求。
其次，实践教学是培养科学素养的重要途径。
传统的理论教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和动起来的欲望。
因此，我们应该注重实践教学，让学生亲身参与实际工作场景，亲自实践管理理论和方法。
例如，可以让学生参与工商企业的实践课程，实践企业的管理流程和制度。
通过实践，学生能够更好地理解和应用所学的管理知识，并培养他们的问题解决能力和创新能力。
此外，我们还应该加强与工商企业的合作和交流，为学生提供实践机会。
与企业的合作可以为学生提供与实践有关的资源和机会。
例如，与一些工商企业签订合作协议，为学生提供实习和就业机会。
通过与企业的合作，学生可以接触到真实的工作环境，了解实际的管理需求，并学习与企业合作和解决问题的方法。
另外，加强课程建设也是培养科学素养的有效途径。
工商企业管理专业的课程设置应该紧跟时代发展和管理实践的需求，注重理论与实践相结合。
例如，我们可以开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力，使他们能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。
此外，还可以开设信息技术应用课程，帮助学生掌握先进的技术工具，并将其应用到实际的管理中去。
综上所述，强化科学素养是打造工商企业管理专业特色的重要任务。
通过培养学生的科学思维、实践教学、与企业的合作和交流以及加强课程建设，我们可以帮助学生更好地适应未来工作的需求，提高他们的竞争力和创新能力。
工学互动，打造就业优势
--工商企业管理专业特色项目总结报
告
一、工商企业管理专业特色形成的历史回顾
工商企业管理专业在我院２００２年开始成立。
我们培养的学生主要面向基层就业。
由于管理类学生主要从事与人打交道的职业，对学生的基本素质要求较高，因此,从专业成立之初，我们就重视学生的素质培养，培养学生的道德素质、沟通能力、团队协作能力等，初步形成了自己的特色。
在以后的办学过程中，为了强化这个特色，我们始终坚持以职业能力和职业素质为本位，强化学生的就业优势,构建工学结合的教学模式。
二、工商企业管理专业主要特色项目表现
（一）强化人才测评技术在教育教学中的应用
以管理的过程为主线,以人力资源管理学科为依托，以人才测评技术为手段，将企业对员工的甄选评价、培训与开发的技术手段引入工商企业管理专业的教育教学过程，全力打造学生的计划、组织、领导、控制能力,运用人才测评技术评价人员素质的能力，并以人才测评技术为手段，对学生应具备的管理素质进行评价,注重对学生职业素质的培养.
１、转变教育观念,将学生作为现实的人力资源，将在校学生看成是企业的员工,将教育教学过程看成是对企业员工
的培训过程,根据岗位群的需要,对其知识、能力、态度等进行培训。
２、构筑一般管理者的职业素质结构模型，在教学评价中组合人才测评的方法和工具，以改变传统的、单一的知识考核方法,将学生的职业素质纳入考核范围之中。
３、与《人力资源管理课程》同步开设人才测评课程,运用人力资源管理课程的实践性教学环节如模拟招聘、模拟培训等,培养学生运用人才测评技术进行人力资源管理的能力，增强其应聘技能与技巧。
（二）与职业资格考试相结合,培养学生的职业技能,强化学生的就业优势
本专业在办学过程中，在课程的设置和教学改革方面，始终注意与职业资格考试相结合。
1、教师带头，积极参加职业资格考试
为了将教学内容与执业资格考试相结合，本专业教师积极参加职业资格考试。
目前本专业教师高级经营师２人；人力资源管理师5人;营销师５人；职业资格考评员3人.
２、结合职业资格考试科目，合理构建课程体系
为了使学生能更好地报考助理会计师、人力资源管理师、培训师、营销师等执业资格考试，在制定工商企业管理专业教学计划时注意与执业资格考试科目相结合，在工商企
业管理专业设置了会计基础、企业财务管理、人力资源管理、人才测评、市场营销等主干课程。
３、以人力资源管理等主干课程为基础，建设职业技能测试试题库,定期对学生进行技能测试.
以学生实践能力培养为突破口，倡导学历教育与职业技能教育相结合。
主干专业课设置了职业资格考试模块,鼓励学生在校参加与本专业相关的职业资格考试，同时建立了自己的技能训练与考核模式.
4、争取有关的职业资格考试培训点
为了方便学生参加相关的职业资格考试,我院已申办的职业资格考试培训点有:助理人力资源管理师、收银员、助理电子商务师、营销师等。
（三）强化实践性教学，注重学生职业能力和职业素质的培养
１、教师在理论课教学过程中，采用启发式、参与式教学，通过案例教学、情景模拟等，对典型案例进行分析，展开课堂讨论，让学生各抒己见,认识参与,激发其思维能力和创新能力。
２、构建完整的实践性教学环节。
工商企业管理专业实践教学环节包括校内的入学教育和军训、课堂实训、实验室模拟实训、毕业教育、校外的专业见识实习、参观考察、校外实习基地的顶岗实习、毕业论文等环节.各实践教学环节,
指导教师精心编制教学大纲，严格按照教学大纲要求精心组织，认真安排,科学指导。
课内实践尽量走出课堂，走出学校,与社会实际相结合，实行真题真做或真题假做,有助于提高学生解决企业管理实际问题的能力.毕业论文环节要求严格、管理规范、程序合理,论文选题与工商企业的实际工作紧密结合,与教师科研紧密结合，提高了学生综合分析并解决专业问题的能力和创新能力。
3、社会调查。
充分利用每个假期，深入到学校、街道、农村,了解社会经济发展与改革的情况;有的深入到当地的企业、公司、机关单位等,增加对自己所学专业的感性认识,锻炼自己的实际工作能力。
４、丰富多彩的第二课堂活动。
工商企业管理专业的学生积极参加各种有益的校内外活动，学生社团不断加强自身建设、完善组织制度、丰富大学生课余文化生活，举办各类有意义、有影响的课外科技活动、学术活动和社会实践活动，他们作为青年志愿者，积极参加社会公益活动,受到了社会的好评,也提高了学生的综合素质.
（四)注重校企业合作，推进工学结合
作为地方公办高职院校的工商企业管理专业，自身的社会品牌效应有限,社会影响力不足，故注重校企合作,了解社
会需求,将公共资源与市场资源优化配置，不失为推进产学研结合的有效途径之一。
为此，我们着重做了以下工作。
１、成立了工商企业管理专业指导委员会
成立了工商企业管理专业指导委员会,吸纳企业高层管理人员参与专业建设，对专业教学计划、专业职业岗位群、学生的能力素质、课程设置、实践教学等问题不时地进行广泛调研和探讨，先后提出了很多建设性意见，有力地促进了专业建设。
2、建立校外实习基地。
工商企业管理专业建有相对稳定的校外实习基地:国美电器、唐山百货大楼集团八方购物广场、唐山北方物流有限责任公司、可儿文化用品有限公司等。
这些实习基地有比较好的实习条件，热心工商企业管理专业的人才培养，与学校签有实习基地协议。
学生在这些基地的实习收到了较好的效果。
3、派教师到企业进行调研、参与企业的经营管理、对企业员工进行培训，利用专业人力资源和学院办学条件的优势，积极与工商企业及其它单位合作，共同进行各类职业培训和继续教育.在与企业的合作过程中,极大地提升了教师的实践能力和素,成为本专业产学研结合的良好平台.
４、请企业人员到校内兼职授课或作讲座
本专业多次从企业聘请具有丰富管理实践经验的管理人员，来校内给本专业学生作学术讲座和兼职授课,参加对学生实践环节的指导工作，在引导学生主要针对本地工商企业管理问题进行分析研究的工作中，取得了良好成果.
5、积极进行教科研研究
本专业教师根据教学实践及学生管理实际积极撰写教育教学论文,近年来共发表省级以上论文32篇,05年以来完成和在研的科研项目共六项。
本专业与本地企业在办学过程中多种形式的互动，不但构成了本专业“立足地方"的外源性基础，推进了工学结合，更促进了本专业“培养基层管理人才”特色的加速形成.
三、工商企业管理专业特色在人才培养中的成效
（一)学生的职业能力得到了提高
本专业学生积极参加专业技能训练,陆续参加了英语A、B级和四、六级考试、助理人力资源师、营销师等职业技能考试,许多同学取得了合格证书,此外，大部分学生都通过了计算机一级或二级考试。
这些都足以说明，工商企业管理专业的毕业生学习能力、收集处理信息的能力、语言文字表达能力、组织协调能力、交往合作能力等职业关键能力较强，外语和计算机应用能力较强.
(二）学生能够较好地掌握必备的理论和专业知识
我专业严格按照人才培养目标定位对学生的知识掌握
与应用程度进行考核，试卷格式、题量、难易程度符合学院规定，学生课程考核效度、信度较高，大多数课程的成绩呈正态分布,通过考核，促使学生能够较好地掌握必备的理论和专业知识,学生对专业课程学习的满意度较高.此外,我们还在教学计划中对学生的课堂实训环节、毕业实践环节有明确的规定，学生能够在教师的严格指导下写出质量较高的实验报告、毕业论文，体现出较强的专业综合能力。
(三）学生的基本素质得到了加强
由于注重加强思想道德教育,党团组织积极开展各类公益和文体活动，促进了和谐校园建设,形成了良好的校园氛围，本专业的学生多数具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德,考风考纪好,部分同学在实习单位能够吃苦耐劳，敬业爱岗,他们在政治上积极要求进步，很多学生向组织递交了入学申请书，有的光荣地加入了中国共产党。
（四）学生的就业率高，社会声誉较好
自2002年开始招收本专业学生以来，近三年录取新生平均报到率为80%以上。
2007届毕业生的年底最终就业率达到了９2.5％。
每年学院、系对毕业生作跟踪调查，发放调查问卷，走访用人单位,征求意见和建议。
反馈信息显示,用人单位对本专业毕业生综合评价较高,能够在相应岗位做好本职工作.不少用人单位通过这些学生的表现，认可学院的办学质量,主动
要求学院继续推荐毕业生.不少毕业生经过努力工作，已成为企业的业务骨干.从毕业生跟踪调查的结果看，用人单位对毕业生综合评价的称职率达到了90%以上,优良率达到了70％以上。
用人单位普遍反应我专业的毕业生思想品德好，专业知识扎实，业务反应灵敏，能够很好地符合社会、经济发展对人才培养的素质需要。
20０8年5月。
