无书面作业日计划总结

江苏靖江市城北小学（２１４５００）陈淑娟［摘要］无书面作业，既把教师从作业队伍中解放出来，也让学生在每一次不同主题拓展性实践作业的研究中，不断获得能力提升，教学相长。

主要分析了无书面作业尊重课标对学生的要求、尊重学生成长的规律、尊重学生发展的需求三个特点。

［关键词］无书面作业特点实践［中图分类号］g625 ［文献标识码］ a ［文章编号］1007-9068（201５）１２-086新学期伊始，孩子们收到了一份特殊的礼物——学校将每周四设立为“无书面作业日”。

一学期下来，经过调查发现，无书面作业成了最受学生欢迎，也是学生完成质量最高的作业。

我们进一步分析，认为无书面作业具备以下几个特点。

一、无书面作业，尊重课标对学生的要求作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，又是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。

对小学生来说，作业是他们自主学习的主要载体，是处理和获取信息的重要途径。

新课改要求我们转变陈旧的教学观念，作业的设计也应有相应的新理念、新方法。

新课程标准强调，教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的教学情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动，帮助学生成为学习活动的主体。

比如，六年级有一篇课文《轮椅上的霍金》，介绍霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服的生活强者。

根据课文的重难点，我布置了这样一项作业：查阅霍金在科学方面的成就，了解霍金的生活经历，设计制作一份人物卡片。

通过这样的作业，学生既充分地了解了霍金这个人物，为课文的学习打下基础，也很好地培养了学生处理、整合信息以及概括的能力。

变书面作业为形式多样的实践作业，正是顺应新课标要求的体现。

无书面作业可以激发学生探究、思考的欲望，提升学生动脑、动手的能力。

二、无书面作业，尊重学生成长的规律对于小学阶段的学生，作业不应当是单一、枯燥的文本，而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体。

它是一种凭借，可以促进学生进行多方面的感官体验，使学生在合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快的经历。

无作业日计划
Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
无作业日计划
靖边八小四年级
为了减轻学生的学习负担，学校将每周星期日定为无作业日。

对于“无作业日”我们要正确理解，它不是“放羊日”。

怎样才能让孩子们在这一天过得轻松而且有各种收获呢
经过对家长的意见征求，我们班决定每月一个大主题，每周围绕大主题，开展不同活动，旨在培养孩子们的动手能力、自理能力和爱心，安排具体如下：
1、第四周（9月17日）：为庆祝“中秋节”，采访身边的人或上网查资料，了解中秋、欢度中秋。

2、第五周（9月24日）：孝老爱亲活动。

3、第六周（9月30日）：与父母共同阅读喜欢的书籍，感受亲子阅读的乐趣。

4、第七周（10月8日）：“三爱三节”从我做起。

并办一期手抄报。

观看爱国影片。

5、第八周（10月15日）：为庆祝“重阳节”，亲自为妈妈或家里人做一件力所能及的事（如写信，做家务，做礼物……(照片)
6、第九周（10月22日）：学做社区“美容师”，打扫一次自己家所住楼的楼道。

7、第十周（10月29日）：计划为妈妈献上温馨祝福或一片心意（卡片、捶捶背…）
8、第十一周（11月5日）：了解我国环境资源的现状，想想自己怎样节约水电。

9、第十三周（11月19日）：和爸爸妈妈共同办一期以“中华传统文化在我身边”的手抄报。

10、第十四周（11月26日）：安全隐患我排查，安全知识我知道。

11、第十八周（12月24日）通过自己的实际行动，来感恩自己的父母，为他们做一件事。

“无作业日”活动一、无作业日活动通知：孩子的成长与发展需要有独立支配的时间，而过重的课业负担抢占了孩子的童年时光，挫伤了孩子的积极性、主动性和创造性的发挥，影响了孩子的身心健康，已成为当前全面推进素质教育的障碍。

为有效落实关于“无作业日的”的相关精神，我校特制定组织“无作业日”活动，可以为孩子们提供愉悦、轻松的学习氛围，能保证孩子们充足的休息和锻炼时间，周三无作业日孩子们在家长的陪同下，过健康快乐充实的一天，增强童年生活的乐趣，促进孩子们身心健康成长。

二、实施计划1．还学生充裕的时间和空间，培养学生自我规划，自主管理的能力，养成学生受益终身的良好习惯。

2．还孩子亲情陪伴的快乐童年，引导学生兴趣培养，探知发现，促进学生全面发展，培养新一代阳光少年儿童。

3．还家长陪伴孩子长大的权利，实现家校沟通，共同承担培养孩子的责任，以学校教育改革来推动家庭教育改革。

三、实施方案随着社会的发展，时代的进步，家庭教育也日益受到社会的普遍重视，特别是随着家庭经济条件的改善，家长文化程度的提高，越来越多的家长对子女实施家庭教育的思想和方法在大大改善。

但由于家长文化水平参差不齐，家庭教育缺乏指导；经济发达地区片面追求经济效益，家长陪伴孩子的时间越来越少，使得亲情缺乏、单纯追求知识高分、过分依赖学校的培养等问题仍然存在。

经研究，家长的陪伴对孩子是否健康快乐成长起着决定因素，因此建议把周三的教育时间还给家长，建议在家长的陪同下让孩子学会读书，学会健体，学会休息，养成良好的学习、生活、休闲的习惯，既有亲情的沟通，又有孩子人格的塑造（一）、每周三晚上，三-----六年级所有学科教师不准布置任何书面作业，一二年级继续坚持无书面作业的减负措施，每位教师不得变换形式布置书面作业增加学生负担。

（二）、教师以年级安排无作业日，建议推行“五个一”活动，充实孩子的生活，让孩子能在快乐周末中体验成长的快乐。

1．有一段共同读书的时间。

阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养起一种阅读习惯，对他会终身受益。

用总分结构写无作业日（原创版）目录1.无作业日的概念和意义2.无作业日的实施方式和注意事项3.无作业日对学生和教育的影响正文【1.无作业日的概念和意义】无作业日，顾名思义，是指在这一天，学生不需要完成任何作业。

这个概念源于对学生课业负担过重的反思，目的是为了让学生在紧张的学习生活中得到适当的放松和休息，从而更好地投入到学习中去。

无作业日的意义是深远的。

首先，它可以让学生从繁重的课业中暂时抽身，有更多的时间去关注个人兴趣、培养兴趣爱好，提高自身的综合素质。

其次，无作业日有助于缓解学生的心理压力，降低因过度学习引发的心理问题。

最后，无作业日可以增进学生与家人、朋友之间的交流和互动，丰富他们的社交生活。

【2.无作业日的实施方式和注意事项】实施无作业日，学校和教师需要做好充分的准备。

首先，学校要在总体课程安排中明确无作业日的时间，确保学生有规律地享受这一待遇。

其次，教师在无作业日之前的教学中要适当控制作业量，确保学生在无作业日这一天能真正得到休息。

最后，教师要引导学生合理安排无作业日的时间，让他们在放松的同时也能有所收获。

需要注意的是，无作业日并非彻底放弃学习，而是在保证学生充分休息的前提下，让他们有更多的时间去关注个人发展、培养兴趣爱好。

因此，在实施无作业日时，学校和教师要避免将其变为纯粹的娱乐日，而应引导学生进行有益的休闲活动。

【3.无作业日对学生和教育的影响】无作业日对学生的影响是显而易见的。

它能帮助学生在繁重的学习生活中找到平衡，减轻心理压力，提高学习效率。

同时，无作业日也能培养学生的自主意识，让他们学会如何合理安排时间，自主规划个人发展。

从教育的角度来看，无作业日有利于提高教育质量，推动素质教育。

它能促使教育工作者更加关注学生的身心健康，调整教育方式，提高教育水平。

同时，无作业日也能推动学校、家庭、社会三者之间的互动，共同为学生创造一个良好的成长环境。

综上所述，无作业日是一种有益的教育尝试，有利于促进学生的全面发展。

初中无作业日方案1. 背景介绍随着社会的发展和教育观念的变化，越来越多的人开始关注学生的身心健康。

作为学生的重要组成部分，初中生的学习压力越来越大。

然而，过多的作业使得学生缺乏休息和娱乐的时间，给他们的身心健康带来了负面影响。

因此，有必要提出一套初中无作业日的方案，来减轻学生的负担，促进他们全面发展。

2. 方案目标•促进学生的身心健康发展。

•提高学生的自主学习能力。

•培养学生的兴趣和特长。

3. 方案内容3.1 周末无作业日每周一天的周末，全部学校停止布置作业，学生可以休息和进行自己感兴趣的活动。

这一天可以用来进行课外阅读、户外活动、体育锻炼、社会实践等，以培养学生的兴趣爱好和实践能力。

学生可以自由安排时间，不必一味追求成绩，从而更好地发展其个人潜力。

3.2 引入项目学习在平时的课程设置中，适当引入项目学习。

项目学习是一种以问题为导向的学习方式，可以使学生更主动地参与学习过程，提高他们的学习积极性。

在项目学习中，教师可以选择一些关于社会、科学等领域的问题，让学生通过自主探究、合作学习等方式寻找答案。

这样一来，学生除了提高了知识水平，还培养了解决问题的能力。

3.3 设计创新活动为了激发学生的创造力、想象力和探索精神，学校可以定期组织一些设计创新活动。

比如，可以组织学生参加科技创新比赛、艺术设计比赛等。

这样的活动既可以让学生发挥自己的创意，也可以培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

3.4 学校图书馆倡导阅读学校图书馆应当提供丰富多样的图书资源，并定期组织阅读推广活动。

学生可以利用课余时间到图书馆阅读自己感兴趣的图书，培养阅读习惯和拓宽视野。

图书馆也可以举办一些读书分享会，让学生互相分享阅读心得，鼓励他们培养独立思考和批判思维的能力。

3.5 增设兴趣课程学校可以根据学生的兴趣和特长，增设一些兴趣课程。

比如，音乐、美术、体育、舞蹈等，让学生有更多选择的空间，并进一步培养和发展他们的特长。

这些兴趣课程可以由专业的老师或者外聘的专家来教授，使得学生可以系统地学习和提高相应的技能。

说明书反省自己没写作业的情况1. 引言本文旨在对自己没写作业的情况进行反省，并说明背后的原因和解决方案。

通过深入分析，我希望能够找到提高自己学业表现的途径，并改正不良的学习习惯。

2. 反省原因在分析自己没写作业的情况时，发现了以下几个主要原因：2.1 缺乏时间管理意识我常常将时间浪费在无用的活动上，例如长时间使用社交媒体或沉溺于无意义的娱乐活动。

由于缺乏对时间的有效管理，导致我无法合理安排学习时间，造成作业无法及时完成。

2.2 缺乏自我决心和动力有时候，我会感到学习任务压力过大，缺乏毅力去克服困难。

这使得我经常拖延写作业，以寻求短暂的舒适感，而不是面对学业的挑战。

2.3 学习方法不当我意识到自己的学习方法可能存在问题。

对于一些难以理解的概念或知识点，我往往没有寻求帮助或主动探索解决办法。

这导致了写作业时遇到困难时无法顺利完成。

3. 解决方案为了改变这种情况，我计划采取以下措施：3.1 制定合理的时间管理计划我意识到时间管理的重要性，因此，我打算制定一个合理的时间管理计划。

我会使用日程安排工具，为每一项任务分配特定的时间段，并设定明确的目标。

同时，我会遵循这个计划，以避免不必要的拖延。

3.2 建立良好的学习习惯我计划建立一些良好的学习习惯，以提高自己的学习效率。

例如，我打算每天定时进行复习和预习，以便更好地掌握知识。

我也会设定专注学习的时间段，避免被外界干扰。

3.3 学习合适的学习方法为了克服困难和培养解决问题的能力，我打算主动寻求帮助和利用自己能够找到的学习资源。

这包括请教老师、向同学讨教、寻找相关的书籍和参考资料等。

我相信通过合适的学习方法，我可以更好地理解和掌握学习内容，并最终改善我的写作业情况。

4. 总结反省自己没写作业的情况是很重要的，它能够帮助我们找到问题的根源，并根据需要采取相应的措施。

对于我来说，缺乏时间管理意识、自我决心和动力，以及不当的学习方法是我没写作业的主要原因。

为了解决这些问题，我计划制定合理的时间管理计划，建立良好的学习习惯，并学习适合自己的学习方法。

作业没写反思总结计划500字
作为一个学生,功课是应尽的责任。

这次由于没有认真把握作业的完成时间,导致作业没有按时完成交上,给老师及同学带来了不便,这一点我深感反思和自责。

这次没有按时完成作业,主要有以下原因:一是过于轻视了作业的重要性,以为能够临时补睡;二是恰逢考试周前,心里给自己找理由将作业推迟到周末完成;三是周末时又因其他事情分了心,没有严格把控时间完成作业。

为了将来不再出现这种情况,我制定了以下改进计划:
1. 每周按时安排好完成作业的时间,不再临时抽空完成。

2. 明确掌握作业答题要点和完成标准,不再粗放了事。

3. 在学习高峰期,先做作业,把重要事情安排在前。

4. 对作业负责任,不再推脱或找借口。

如有困难及时找老师讨教。

5. 开辟日记本记录每日学习作业进度,保持自律。

6. 如重大事项衔接不能按时完成,提前告知老师,不让老师感到我欠考虑。

7. 制定周末作业时间表,保证周末有时间转移注意力,但也留有足够时间完成作业。

将来我一定要树立责任心,认真对待每一项作业,不再出现随意推迟的情况,以免影响成绩和老师的评价。

这次经历对我来说是宝贵的一课。

无书面作业调查报告（五篇材料）第一篇：无书面作业调查报告无书面作业日——桥实验小学六二班无书面作业日调查报告我校的无书面作业日在每个星期四举行。

为了调查家长、学生和老师对无书面作业日的看法，本班在2012年3月29星期四举办了“对无书面作业日的看法”的调查活动。

本次共调查了（）位家长、老师和学生。

1、年龄在本次调查中，年龄在6~12的占总数的30％；年龄在13~18的占0％；年龄在19~30的有10％；年龄在30以上的占60％，本次调查参加的大多数是老师和学生家长，可以看出本次调查的代表性。

2、看法调查中我们得知，有30％的人不支持学校举办无书面作业日，原因是怕孩子以无书面作业日的理由玩电脑、看电视之类的；有40％支持学校举办无书面作业日，原因是可以让孩子适当的放松一下，劳逸结合；有30％的人比较支持学校举办无书面作业日。

3、建议家长、学生和老师给我们提了很多意见，如：1、请学校多让孩子在无书面作业日做一些家务。

2、老师要多布置一点背诵、朗读的作业。

3、要让孩子在无书面作业日里有事做。

我们十分感谢给我们提出意见的家长、学生和老师，我们将会考虑你的意见。

4、总结调查证明，大多数家长、学生和老师是支持学校举办无书面作业日的，我们应该多设计一些在无书面作业日里可以做的事情，让孩子得到充分的放松，又收获了好处，一举两得，何乐而不为呢？在这里，我们再次谢谢家长、学生和老师对本次调查的配合，我们将会继续完善无书面作业日。

第二篇：书面大作业封面课程名称：中国特色社会主义理论体系概论年级：网络专业：工商管理层次：专升本学号：学生姓名：徐军学习中心(函授站)：青岛校区学习中心 201313春***年 5 月18日第三篇：书面作业《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》书面作业一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）1、邓小平理论形成的时代背景是（B）A、“文革”给中国造成深重灾难B、和平与发展成为时代主题C、苏东发生了剧变D、改革开放和现代化建设2、邓小平提出解放思想的理论意义在于（B）A、冲破“两个凡是”的禁锢 B、强调解放思想是实事求是的前提 C、实现党的工作重心的转移D、确定实现中国式现代化的道路、方针、政策和措施3、贯彻“三个代表”要求,核心在保持（C）A、党的优良传统B、密切联系群众C、党的先进性D、党的群众性4、社会主义的首要的基本的理论问题是（D）A、解放思想、实事求是 B、大力发展社会生产力 C、一切从社会主义初级阶段出发 D、什么是社会主义、怎样建设社会主义5、依据邓小平的“三步走”的发展战略，到21世纪中叶，我国人均国民生产总值将（B）A、达到发达国家水平B、达到中等发达国家水平C、达到发展中国家水平D、超过发达国家水平6、一切从实际出发，是我们制定路线、方针、政策的基本原则，现阶段中国最大的实际是（D）A、生产力水平低，经济发展落后B、人口数量多，人口素质不高C、社会主义市场经济体制不完善D、处于并将长期处于社会主义初级阶段7、我国社会主义建设的战略目标是（A）A、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家B、把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家C、把我国建设成为社会主义的工业、农业、科学技术、国防现代化国家D、把我国建设成为高度发达的社会主义现代化国家8、按照我国对国民经济三次产业分类法划分，属于第三产业的是（D）A、工业 B、农业 C、建筑业 D、服务业 9 农业在社会主义国民经济发展中起（C）A、决定作用B、主导作用C、基础作用D、稳定作用10、可持续发展战略的核心内容是正确处理（C）A、农、轻、重之间的比例关系B、第一、二、三产业之间的比例关系C、经济发展与人口、资源、环境之间的关系D、积累与消费之间的比例关系11、转变经济增长方式，就要改变“两高、两低”的状况，“两高”是指高投入、高消耗，两低则是指（D）A、低效益、低支出B、低储蓄、低通胀C、低工资、低物价D、低效益、低产出12、股份制是公有还是私有，关键看（D）A、是为社会主义还是为资本主义服务 B、是以公有制为基础还是以私有制为基础C、是实行社会主义市场经济还是实行资本主义市场经济D、谁掌握控股权13、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，决定实行这一制度的理论依据是（D）A、生产力发展和生产关系性质 B、所有制结构和分配结构 C、发展市场经济和扩大对外开放 D、社会主义性质和初级阶段国情14、社会主义法制的基本要求是（A）A、有法可依，有法必依，执法必严，违法必究B、法律面前人人平等C、将社会主义民主法制化、法律化D、必须使每一个公民都增强制观念15、我国的政党制度是（D）A、一党制B、多党合作制C、多党制D、共产党领导的多党合作制16、社会主义思想道德体系建设的根本，是（A）A、在全社会形成共同理想和精神支柱B、发展教育和科学C、深化文化体制改革D、营造良好的文化环境17、按照“一国两制”的构想完成祖国统一大业，不会改变我国社会制度的性质，其原因是（C）A、特别行政区接受中央政府的领导B、特别行政区是中华人民共和国不可分割的一部分C、两种制度的地位不同，中国的主体坚持社会主义制度D、特别行政区除高度自治外与大陆各行政区没有什么区别18、我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（D）A、和平友好关系放在首位B、扩大我国的势力和影响放在首位C、避免战争放在首位D、国家主权和国家利益放在首位19、保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的保证是（C）A、贯彻民主集中制原则B、发扬党内民主C、坚持从严治党D、坚持全心全意为人民服务20、中国共产党是中国革命和建设事业的领导核心，党这种领导地位是由（B）A、党的宗旨决定的B、党的性质决定的C、党的路线决定的D、党的纲领决定的21、我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（A）放在首位。

一年级数学学科无书面
作业日计划安排
数学是生活，劳动和学习中必不可少的工具。

数学作业是学生学习数学、发展思维，培养学生动手能力的一项必不可少的实践活动，也是教师和学生，学校和家庭交流的重要途径。

为减轻小学生过重的课业负担，提高学生的动手能力，培养学生的生活能力，促进学生全面健康发展，现将星期三定为“无作业日”。

1、时间： 12月6日
2、主题：整理房间。

3、要求: 引导学生通过对课本整理房间这一节内容的学习，掌握整理房间的方法，知道在整理房间的时候要把同一类的物品放在一起，并摆放整齐。

11月6日本次无作业活动要求学生在家自己动手整理自己的房间，同类物品摆放在一起，要求干净，整洁，并拍照上传到班级群中展示，第二天到校后互谈感受，总结本次活动。

一年级1,2班。

用总分结构写无作业日（原创版）目录1.无作业日的概念与意义2.无作业日的实施方法与策略3.无作业日对学生的影响与作用4.我国对无作业日的态度与政策5.无作业日的利弊分析及未来发展正文一、无作业日的概念与意义无作业日，顾名思义，是指学生在这一天不需要完成任何作业。

这个概念起源于国外，旨在减轻学生的课业负担，让他们有更多的时间去关注个人兴趣、培养兴趣爱好和发展特长。

无作业日对学生的身心健康、学习兴趣以及家庭关系等方面都具有积极的意义。

二、无作业日的实施方法与策略为了让无作业日真正发挥作用，学校和老师需要采取一定的实施方法和策略。

首先，学校可以在每周设定一个固定的无作业日，让学生提前知道这一天没有作业。

其次，老师需要在无作业日前一天布置作业，确保学生在无作业日可以全身心地投入到自己喜欢的事情中。

此外，学校还可以开展丰富多彩的课外活动，让学生在无作业日有更多的选择。

三、无作业日对学生的影响与作用无作业日对学生的影响是多方面的。

首先，无作业日有助于减轻学生的课业负担，让他们有更多的时间去休息、调整心态，从而提高学习效率。

其次，无作业日可以让学生有更多的时间去发展个人兴趣，培养兴趣爱好，提高自身的综合素质。

最后，无作业日还可以增进学生与家人之间的亲情互动，促进家庭关系的和谐。

四、我国对无作业日的态度与政策我国教育部门对无作业日的态度是积极的。

近年来，我国各地中小学纷纷尝试实施无作业日，以期减轻学生的课业负担。

同时，教育部门还出台了一系列政策，要求学校合理布置作业，关注学生的身心健康。

但是，由于国情和教育现状的差异，无作业日在我国的推广还需要时间和努力。

五、无作业日的利弊分析及未来发展无作业日作为一种教育改革举措，既有利也有弊。

利的方面，无作业日有助于减轻学生的课业负担，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

弊的方面，无作业日可能导致学生学习时间减少，对学习成绩产生一定影响。

然而，随着教育改革的深入，无作业日这一措施在未来仍具有广阔的发展前景。