小学四年级体育教(障碍跑)

障碍跑体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!障碍跑体育教案6篇教案的质量和完整性对于教学的成功至关重要，教案通常包括教学目标的明确陈述，以确保学生能够实现特定的学术成就，下面是本店铺为您分享的障碍跑体育教案6篇，感谢您的参阅。

《障碍跑》体育教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“田径运动”中的第三节“障碍跑”。

详细内容包括：障碍跑的基本概念、技巧要领、训练方法以及安全注意事项。

着重对障碍跑中的跨越、钻爬、绕行等基本动作进行讲解和练习。

二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性、协调性和灵活性。

2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，提高克服困难的能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。

2. 教学重点：掌握障碍跑的基本技巧，提高动作质量。

四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如：椅子、跳高架、栏架等）、口哨、计时器。

2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“穿越丛林”的游戏，让学生在游戏中体验障碍跑的乐趣，激发学习兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等，并进行示范。

3. 学生分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组轮流进行障碍跑练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型的障碍跑题目，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照例题要求进行障碍跑练习，教师给予评价和指导。

6. 小组比赛（15分钟）组织小组障碍跑比赛，培养学生团队协作精神，提高竞技水平。

六、板书设计1. 障碍跑基本技巧跨越钻爬绕行2. 障碍跑训练方法分组练习比赛提高七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道障碍跑练习题目。

答案：略2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，下节课反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校田径运动会障碍跑项目，提高竞技水平，锻炼意志品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。

《障碍跑》教学设计精选15篇障碍跑说课稿1一、指导思想本着新课标的教学理念，采用“自主学练教学模式”的教学方法，以学生为主体，努力营造一种教师引导学生主动参与、师生共练的教学气氛。

从而激发学生的兴趣，使其积极锻炼，达到掌握一定的基本技能的要求。

二、设计意图本课以“北京奥运”为主线索，创设教学情境，将体育课的结构设计为具有激励性的三个部分：1.情系奥运：课的开始部分，引出奥运会的时间、地点以及相关知识奥运火炬、福娃、五彩环等等，使学生感到新鲜、有趣味，让学生很快进入角色，保持愉快心情和跃跃欲试的欲望。

之后安排学生喜欢的““穿越时光隧道”的游戏把学生带入奥运，从而在心理和生理两方面做好热身。

接着进行福娃传递“奥运火炬”的接力赛进一部步达到热身并培养学生的团结协作的精神。

2.福娃学本领：课的主体部分，通过媒体效应，引出刘翔、姚明、刘旋等明星，充分调动学生“追星”的模仿心情，让其主动参与锻炼，提高自我学习、自我发展的能力。

自主学练中的福娃学“跨”的动作练习是学生各组自己摆设障碍，让其在一种宽松，没有心理压力的情况下通过障碍，克服了害怕感、增强学生自信心。

福娃学“扣”的动作学习中带有“砸”的动作，这不仅提高了学生的奔跑、协调能力，更是学生心理压力的一种发泄的表现。

探究创新学习中，在老师的启发和诱导下，学生充分发挥想象和创新的精神，群策群力自编项目（拼、钻、套、滚等），真正做到以学生为主体，让他2.通过游戏比赛的形式，提高学习的兴趣性。

3.采用小群体教学组织形式，充分发挥小干部作用，培养学生自主、创编能力。

4.贯穿心理教学，达到身体、心理能量的释放。

四、教学方法情景教学法、启发式教学法、讲解示范法、游戏教学法、合作学习法《障碍跑》教学设计2一、指导思想在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。

通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。

指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。

小学体育与健康《障碍跑》教案一、教学内容本节课选自小学体育与健康教材四年级上册第七章《奔跑游戏》，详细内容为障碍跑的基本技巧和练习。

二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高奔跑能力。

2. 培养学生团队合作意识，提高克服困难的能力。

3. 培养学生热爱体育，积极参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：障碍跑中的跳跃、爬行等动作技巧。

重点：掌握障碍跑的基本技巧，提高奔跑速度和协调性。

四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、跳高架等）、口哨、计时器。

学具：运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述一个关于勇敢的小战士克服重重困难，完成任务的情景，激发学生兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解障碍跑的基本技巧，如起跑、跳跃、爬行等。

（2）教师示范障碍跑动作，学生跟随教师练习。

3. 分组练习（10分钟）学生分为四人一组，进行障碍跑练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的障碍跑题目，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行障碍跑练习，教师及时给予反馈。

6. 比赛与评价（10分钟）学生分组进行障碍跑比赛，教师对比赛结果进行评价，给予鼓励和指导。

7. 放松活动（5分钟）学生进行轻松的拉伸运动，放松身心。

六、板书设计1. 障碍跑技巧：起跑、跳跃、爬行等。

2. 障碍跑注意事项：保持身体协调、注意安全等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起设计一个障碍跑场地，进行练习。

2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意，结合所学技巧进行练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在跳跃和爬行技巧方面仍有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体育俱乐部或校外的跑步活动，提高运动水平。

同时，引导学生关注奥运会等体育赛事，了解障碍跑项目的竞技水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

小学体育与健康《障碍跑》教案障碍跑是小学体育与健康课程中的一项重要内容。

它不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。

本文将结合小学体育与健康课程的特点，设计一节适合小学生的障碍跑教案。

一、教学目标1. 知识目标：了解障碍跑的基本规则和技巧。

2. 能力目标：掌握障碍跑的基本动作和技能，提升身体素质和协作能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与、勇于挑战的精神。

二、教学重点和难点1. 重点：掌握障碍跑的基本规则和技巧。

2. 难点：培养学生的团队合作和应对挑战的能力。

三、教学准备1. 教学场地：操场或体育馆。

2. 教学器材：障碍跑道、标志物、纸牌等。

四、教学过程1. 热身准备（10分钟）学生进行简单的热身运动，如拉伸运动、慢跑等，预热身体。

2. 课堂讲解（5分钟）介绍障碍跑的定义和基本规则，例如：跑步时要跨越障碍物，不能借助外力，不能绊倒障碍物，不能越过界线等。

3. 技能训练（30分钟）a. 基本动作练习：教师演示并要求学生模仿正确的障碍跑动作，包括正常冲刺、跨越障碍物、起跳、着陆等。

b. 技能训练：设置障碍跑道，让学生依次进行障碍跑训练，注意教师要进行及时指导与纠正。

4. 比赛与评价（40分钟）a. 小组竞赛：将学生分为若干小组，每个小组选择代表参加障碍跑比赛，要求学生在规定时间内完成障碍跑，并用最快的速度抵达终点，成绩计入小组总分。

b. 个人评价：观察学生的表现，对他们的协作精神、竞技精神、技能运用等方面进行评价。

5. 游戏活动（20分钟）利用纸牌和标志物等进行小组游戏，以培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。

6. 课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生思考障碍跑对于身体素质和团队合作的重要性。

五、教学延伸1. 继续练习障碍跑的技能，提升学生的速度和灵活度。

2. 组织障碍跑比赛，培养学生竞争意识和团队合作精神。

3. 与其他学校组织交流活动，增加学生的参与度和交流能力。

教案：四年级体育下册障碍跑：４０米内通过３-４个障碍物的跑教案一、教学目标：1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的心肺功能，增强体质。

4. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 障碍跑的基本技巧训练。

2. 团队协作完成障碍跑任务。

3. 提高学生心肺功能的训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：障碍跑的基本技巧，团队协作。

2. 教学难点：动作的协调性，克服恐惧心理。

四、教学资源：1. 障碍物：轮胎、椅子、绳子等。

2. 计时器。

3. 安全防护用品。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师讲解障碍跑的意义和价值。

b. 学生分享对障碍跑的认知和期待。

2. 基本技巧训练（10分钟）：a. 教师示范障碍跑的基本技巧。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

3. 团队协作训练（10分钟）：a. 学生分组，每组选出一名队长。

b. 教师设置障碍跑路线，要求团队协作完成。

c. 学生轮流进行障碍跑，记录每组用时。

4. 提高心肺功能训练（10分钟）：a. 教师带领学生进行跑步训练。

b. 学生分组，进行接力比赛。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师点评课堂教学，强调注意事项。

b. 学生分享学习收获和感悟。

6. 安全防护（5分钟）：a. 教师讲解安全防护知识。

b. 学生进行实战演练，掌握安全防护技巧。

六、教学评价：1. 评价学生障碍跑技巧的掌握情况，观察学生在实际操作中的表现。

2. 评估学生在团队协作中的贡献，关注集体荣誉感的培养。

3. 检测学生心肺功能的提升，通过跑步距离和时长进行评估。

4. 观察学生在训练过程中的态度和行为，评价其勇敢、自信、坚持的品质。

1. 教师应反思教学内容是否适合学生水平，及时调整难度和教学方法。

2. 考虑教学过程中的组织管理，确保教学秩序和安全性。

3. 对学生的表现进行总结，表扬进步和优秀的学生。

四年级体育教案障碍跑一、教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。

3.增强学生体质，提高运动能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：障碍跑的基本技巧和动作要领。

2.教学难点：障碍跑的连贯性和动作协调性。

三、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地。

（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等。

2.基本技能训练（1）讲解障碍跑的基本要领：跑步姿势：身体稍微前倾，重心落在前脚掌，双臂自然摆动。

跨越障碍：遇到障碍物时，迅速判断距离和高度，调整步伐和速度，用脚尖点地跨越。

保持节奏：跑步过程中，保持呼吸均匀，节奏稳定。

（2）示范动作：教师示范障碍跑的动作，让学生注意观察。

学生跟随教师一起练习，逐步熟悉动作。

3.实践训练（1）设置障碍物：在操场上设置不同高度和距离的障碍物，如椅子、轮胎、绳子等。

学生分组，每组依次完成障碍跑。

（2）分组练习：学生分组，每组4-6人，进行障碍跑比赛。

每组轮流进行，记录成绩，鼓励学生互相鼓励、互相帮助。

4.提高难度（1）增加障碍物数量和难度：在原有基础上，增加障碍物数量，提高障碍物的高度和距离。

学生分组，完成更高难度的障碍跑。

（2）计时挑战：学生分组，进行计时挑战，看谁用最短的时间完成障碍跑。

记录成绩，鼓励学生不断挑战自己，提高速度。

学生分享自己的感受，互相鼓励。

（2）放松：学生进行轻松的慢跑，放松肌肉。

做一些简单的拉伸运动，缓解疲劳。

四、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次课程的收获，让家长了解学生在学校的学习情况。

2.家长协助学生在家进行障碍跑练习，提高运动能力。

五、教学反思本节课通过障碍跑的训练，让学生掌握了基本的障碍跑技巧，提高了身体协调性和灵活性。

在教学过程中，注重学生的实践操作，鼓励学生互相帮助、互相鼓励，培养了学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。

但在教学过程中，仍有个别学生动作不够规范，需要在今后的教学中继续加强指导和训练。

障碍跑体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育《障碍跑》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材第四册第五章“跑的技巧”，具体内容为“障碍跑”。

通过本章的学习，学生将掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，能独立完成障碍跑动作。

2. 培养学生的团队合作意识，提高运动中的安全意识。

3. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神品质。

三、教学难点与重点难点：障碍跑中动作的连贯性和协调性。

重点：掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。

四、教具与学具准备教具：教学视频、障碍物（椅子、绳子、轮胎等）、计时器。

学具：运动鞋、舒适的运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于障碍跑的比赛视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。

（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作要领。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组按照教师的要求完成障碍跑的练习。

教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 随堂练习（10分钟）（1）设置简单的障碍跑路线，让学生进行实战练习。

5. 小组比赛（10分钟）（1）将全班分成两个大组，进行障碍跑比赛。

（2）比赛过程中，学生互相鼓励，教师进行现场指导。

6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松身心。

六、板书设计1. 障碍跑的基本技巧跨越、钻爬、绕行2. 比赛规则安全第一，动作规范七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍障碍跑的基本技巧。

（2）和家长一起设计一个简单的障碍跑路线，并进行练习。

2. 答案：（1）跨越、钻爬、绕行。

（2）根据家庭环境，设计合适的障碍跑路线。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？学生是否掌握了障碍跑的基本技巧？（2）在教学中，是否存在不足之处？如何改进？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外障碍跑比赛，提高学生的竞技水平。

第1篇四年级《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《小学体育与健康课程标准》的精神，以“改变学习方式”为主题，将体育教学联系生活，让学生已有的生活经验激活本课的学习兴趣，建立知识之间的联系，培养学生安全健康意识，开启学生的思维，在自主探究学习、小组合作学习的过程中，掌握运动技能，分享运动，养成终身运动的习惯，更好地提升学习力。

二、教材分析本次课，选自人教版《体育与健康》教师指导用书，水平二四年级跑的单元。

障碍跑针对学生在跑的过程中，能顺利、安全、快速的通过几个障碍，发展学生速度、灵敏和协调能力。

在这一节课的教学中，老师将障碍跑联系生活，激发学生学生的学习兴趣，激活学生的思维，让他们创设通过障碍的方式，老师加以指导，巩固障碍跑学习。

进一步发展学生的奔跑能力，为后续跑的课程学习奠定良好的基础。

三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育运动充满激情，有着展示自我的期待。

他们可塑性强，喜欢跟随小伙伴的思考而思考，但是团队合作意识不强，遇到问题不敢担当。

因此，在教学中，教师要关注学生的心理、生理特点，灵活多变的设计练习形式，满足不同层次学生的需求，鼓励学生大胆对话、交流、协商，从而形成共识，共同完成任务。

四、教学目标1、学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。

2、85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法，并能够顺利通过障碍。

3、学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。

五、教学重难点教学重点：跨、绕、钻过障碍的方法；教学难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。

六、教学流程1、开始部分（1）体育委员整队，报告人数。

（2）检查整理服装，教师宣布本课内容。

2、准备部分（1）慢跑热身：音伴慢跑，充分热身。

（2）热身操：音伴交警指挥操，充分活动关节。

3、基本部分——障碍跑学习（1）联系生活，设置障碍，利用生活经验，探索通过障碍的方式。