北师大版语文五年级上册第10单元《鸟儿的侦察报告》ppt课件1

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燕子因为 老伴的死而哭 泣。哪个词语 表达了燕子的 心情？
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又黏又 稠是什么意 思？
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为什么第四个报告鸟儿 要用“加急电报”来发呢？
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说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• • • • 野鸡妈妈孵不出小野鸡。 燕子因为老伴的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。 我的鸟儿迷失了方向。
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再读课文，思考问题
• 1、野鸡妈妈为什么孵 不出小野鸡？ • 2、野鸡妈妈的心情是 怎样的呢？你从文中哪 些词语可以看出来？
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“忧郁”是什么 意思？可以换成 别的词语么?
野鸡妈妈知 道自己孵不出小 鸡为什么还要孵 蛋呢？
• 从工厂的烟囱里冒出来的 烟在城市上空形成浓雾， 这些浓雾让鸟儿迷失了方 向，而且生命受到了威胁。
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作为朝夕 相处的朋友， 作者知道了它 的困境做了什 么？结果呢？
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“这样的悲剧已经不是第一回 啦！”这句话表达了作者怎样的 思想感情呢？
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原因：
野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子， 身体里也有了农药。它就使得蛋里面 的胚胎变不了小野鸡啦！
野鸡妈妈的心情：
“忧郁”、“重重地叹了一口气”
伤心、难过
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聆听动物的故事 （羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情 ） •
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你想过鸟类为什么会受到这样 的伤害吗？ （人类的自私自利破坏了生态环 境）
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我们能给鸟儿以什么帮助呢？ （法律；在山林多设立一些警示 标语，如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归；… 等等。）
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材料一： 母子鸟生活在格陵兰岛，“母子”互相牵挂， 千里相随。如果母鸟被逮住，那么用不了多久，它的“子 女”一定会飞来寻找鸟“妈妈”。无论藏在哪里，总要想 方设法与其“团聚”。倘若雏鸟被抓，鸟“妈妈”必定四 处寻觅。 材料二：白尾鹫是一种生活在草原上的鸟类，以野马 等动物的尸体为食。 每次发现诱人的“美味佳肴”之后， 他们从来不会蜂拥而上，你争我夺。而是老者优先，给予 特别的照顾。 材料三：当老乌鸦飞不动无法觅食时，“子女”会主 动地担负起赡养的职责，在哺育自己后代的同时，不辞辛 劳地捕捉昆虫去喂“父母”，直到它们寿终正寝。 材料四：澳大利亚的彩虹鹦鹉和英国的秃鼻乌鸦等总 是以垂直的方向群栖的。它们安排年幼的鸟在低处停栖， 而年长的鸟却享有在高处停栖的“特权”。这样做可以有 中小学课件站 效地防止来自地面天敌的突然袭击，确保“父母”的安全。
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这四份报告反映的是一个什么主题呢？
• 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类 迫害的种种情形，形象地说明了滥用 农药、石油泄漏、排放废气等行为对 生态环境造成了严重破坏。
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• 这里用“已经不是第 一回”强调了悲剧的 经常发生，表达了作 者对鸟儿的同情，对 悲剧发生的痛心。
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5、在看这四份报告的过程中 “我”的心情有什么变化呢？
①唉，看了这份报告，我真替生活在山 林里的那些鸟儿担心。 ②啊！打农药是为了除害虫，却连我们 的益鸟朋友也受到伤害啦！ ③连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感 到不安极了。 ④失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分 痛惜。
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康菲石油污染我们的环境， 让我们痛不欲生！
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拓展训练
• 搜集有关鸟儿的资料，仿照课 文的写法再写一份侦察报告。
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