2019年精选小学语文五年级下册第三单元10 二泉映月苏教版课后辅导练习第二十三篇

《二泉映月》教学要求1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

3、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

教学重难点重点：在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。

难点：能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

教学过程一、创景导入（课前闭眼聆听）1、同学们，通过上节课的学习，我们知道有一年的中秋夜，小阿炳跟着师傅来到二泉边赏月，可是除了--淙淙的流水，他似乎什么声音也没有听到。

一转眼，十多年过去了，又是一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边。

2、此时的阿炳与小时侯有些什么区别呢？（眼睛失明、恩师去世、生活困苦，卖艺度日）3、阿炳在这个中秋夜,又一次的来到二泉边,听到这泉水声他会想到些什么呢?他的内心会是怎么样的呢?(想__听)（叹息什么？为什么哭泣？倾诉什么？呐喊什么？）二、探究学文1、于是，这时候的阿炳想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……2、又一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边,但今非昔比,他的命运已经历了许多坎坷,听着那熟悉的流水声,他想到了很多,也听到了很多. 就让我们一起拿起书本，来把第四小节有感情地读好。

3、听着,听着,阿炳的心颤抖起来. 他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。

此时的阿炳的心绪已无法用语言来表达，只能通过琴声才能表达它的情怀。

倾吐（板书：琴声----情怀）4、这时候的阿炳所拉出来的到底是一首怎样的二胡曲呢？请同学们拿起课本，听老师来朗读课文。

2019-2020学年度苏教版语文五年级下册10 二泉映月复习特训十三第1题【填空题】阅读课文《二泉映月》选段，回答问题无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。

山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。

水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。

突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。

师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。

”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。

他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。

但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。

只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。

他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。

苏教版语文五年级下册二泉映月课后练习题苏教版语文五年级下册二泉映月课后练习题一、看拼音写词语wúxīkǎnkěyǎnjíjīfēnqínxiánwānyánshēng téngdiēdàngfùráoyuètánshèngyùwěiwǎnjīdiànJìngyǐn_ ___héngbìyíngràoěrpàn二、注音折磨泯灭一泓倔强勉强强迫颤抖战栗积淀耳畔淙淙萦绕语文作为小学教育的一门根底学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，整理了郑和远航课后作业，希望大家可以合理的使用!苏教版五年级下册语文郑和远航课后作业一、火眼金睛(比一比，再组词)遣魁夷拳遗魅姨券缰俘乘撕疆浮乖嘶二、词语世界(把词语补充完好)宏伟浩浩扶携自假设化险摸摸严以万里人人三、填字解字经风霜享有誉静影沉藤萝摇四、填空1.他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，听到了__________________________________……2.，乐曲久久地在二泉池畔回响，爱他爱，他爱，他爱3.课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲的艰辛历程，表现了他___________________________________的精神。

4.阿炳，本名，民间艺人，江苏无锡人。

他创作了二胡曲有，琵琶曲有___、六、阅读课文第5自然段，完成练习1.摘抄描写琴声变化的词句。

2.摘抄琴声所表达的丰富内涵的语句。

七、拓展1.我国的.民族乐器：二胡、笛子、古筝、琵琶、唢呐……2.我国著名音乐家有：阿炳、刘天华、聂耳、冼星海……3.我国的古代名曲：《阳春白雪》、《高山流水》希望提供的二泉映月课后练习题，可以帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好根底!学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。

苏教版语文五年级下册第三单元第10课《二泉映月》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字cōng lóngyáo yèqīng quánshǎng yuèqīng tīngyǎn jí________________________________________________2.多音字组词中zhōng________颤chàn________曲qǔ________zhòng________zhàn________qū________3.我是拼音小能手________________________________________________摇曳清泉葱茏赏月倾听眼疾4.语音世界（给带点的字选择正确读音，写在横线上）搀（cān chān）扶________ 墙壁（bī bì）________患（huàn huàng）病________泯（mǐn mǐng）灭________ 委婉（wān wǎn）________ 跌宕（shí dàng）________ 5.写出近义词高潮—________升腾—________抗争—________抒发—________舒缓—________起伏—________6.写出反义词高潮—________升腾—________抗争—________抒发—________舒缓—________起伏—________7.形近字组词蜿________ 波________恬________碗________披________括________8.填上合适的词。

________的力量 ________的旋律 ________的叹息________的呐喊 ________的倾诉 ________的哭泣9.把下列词语补充完整。

苏教版五年级语文下册课后习题答案第一单元第一课春光染绿我们双脚4.诵读课文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同？答：植树前：是荒山野岭，有千年裸露的山岩，是寂寞多年的荒山植树后：是枝繁叶茂，有阵阵林涛，有茂密的树丛，山岭上的各种小动物都很欢乐。

第二课只拣儿童多处行3.查字典，先弄清两个“解”字的读音，在理解整个语句的意思（1）儿童不解春何在解：jiě了解，明白句意：小孩子不知道游春的时候该去那里（2）使出浑身解数解数：xiè解决困难的招数句意：使出所有的本领，全部的权术手段。

4.读读下面的句子，体会他们的含义，并思考括号里的问题（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。

这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。

（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）答：“魔术匣子”比喻颐和园；“小天使”比喻儿童；表现了儿童游玩时的热闹欢乐的气氛。

用孩子喜欢的比喻句来写，让读者读起来感觉有趣。

（2）这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？）答：把几棵大海棠树，开满淡红的花，比做阳光下喷花的飞泉。

形象生动地写出了春光地饱满和烂漫。

春游的人无不被它释放出来地精神、力量所感染。

（3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行”（为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？）答：其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。

5.这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？答：因为花儿比喻儿童，明的写花，暗中却从侧面突出儿童的蓬勃、天真、活泼的特点，所以作者又用了许多笔墨写花儿。

第三课早2.读读下面的句子，体会顿号的用法（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。

二泉映月教学要求1、学会本课生字、新词。

2、能正确流利、有感情地朗读课文。

3、理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。

教学重、难点:感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程.学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

教学准备：生字卡片、课件。

教学时间：二课时第一课时教学过程一、导入1、同学们，喜欢欣赏音乐吗？为什么？2、播放乐曲《二泉映月》3、谈谈听完乐曲后的感受4、了解曲名同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？板书课题：二泉映月二、明确学习目标，了解阿炳生世。

1、同学们，这首曲子的名字叫《二泉映月》，看了课题，你想了解关于“二泉映月”的哪些问题。

(1)《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？(2)在什么情况下谱写的。

(3)这个曲子表达了怎样的思想感情。

2、同学们，我们先来解决第一个问题，通过课前预习，谁能说说这首曲子是谁谱写的？3、在什么情况下谱写的? 这个曲子表达了怎样的思想感情?三、精读1--4节，了解创作背景。

1、同学们，下面我们来讨论第二个问题：《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1~4节，要把这四小节读正确。

2、学生自读，老师巡视。

3、分节指名朗读。

出示“饱经风霜”、“卖艺度日”一词，从这个词中你体会到什么？4、同学们，阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》的，哪一节回答了这个问题？(第4自然段)再细细读读第4自然段，然后自己试着说说阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》这首曲子的？5、指名说：时间：中秋夜地点：二泉环境：月光、流水心境：想到……听到……6、再指名练说，把板书中的关键词都用上，完整地说清阿炳创作二泉映月的背景。

7、再读读第4自然段，边读边体会，你觉得哪些词语、句子比较难理解？(1)什么叫“静影沉璧”？(2)“他似乎听到了深沉的叹息，……”一句怎么理解？①出示“渐渐地，渐渐地，……倔强的呐喊……”一句。

②结合阿炳的生世，体会体会这句话的含义。

苏教版五年级语文下册《二泉映月》练习题生活的苦难磨不去对美好的向往，只有心中充满热爱，一样能奏出优美的乐章，学会生字，理解新词，聆听二泉映月，感受生命的呐喊。

★ 怎样学一、读文感悟有感情地朗读课文，想一想课文是从哪几个方面进行描写的。

二、知识拓展关于阿炳的资料你还能搜集到吗？你准备从哪里收集？（书籍影视网上）★ 测一测一、语音世界（给带点的字选择正确读音，用划出来）炳（dǐng bǐn）搀（cān chān）壁（bī b）倔（ju j）患（hun hung）泯（mǐn mǐng）婉（wān wǎn）宕（sh dng）淀（dng din）强（jng jing）跌（dēi diē）抒（shū sh）二、难不倒我（按要求写词语）1、填上合适的词（）的力量（）的旋律（）的叹息（）的呐喊（）的倾诉（）的哭泣2、写出近义词萦绕（）委婉（）赞叹（）流泻（）抗争（）舒缓（）3、把词语补充完整月光如（）恩重如（）委婉（）（）静影沉（）动人心（）享有（）（）三、课文传真（按课文内容填空。

）1、月光似，静沉，但阿炳再也，只有那的流水声在他的耳畔。

他想起了，想到了。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，，2、随着旋律的，，乐曲进入了高潮。

它的，表达出，抒发了。

月光照，水波映，乐曲久久地在二泉池畔，而又，而又。

阿炳用这的琴声告诉人们，他爱，他爱，他爱四、巧手点睛（读一读、加标点）有一个月光如水的中秋之夜阿炳在惠山二泉边触景生情创作了一首不朽的乐曲这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲几十年来这首曲子深受我国人民的喜爱在国际乐坛也享有盛誉。

★ 推荐阅读阿炳轶闻人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷（正直）。

在无锡城里，有个地主强*家中的一个13岁丫头。

阿炳知道后，马上把此事编词演唱，揭露地主的罪恶之举，激起民愤，吓得那个地主外逃好几个月都不敢回家。

有一次，国民党军阀汤恩伯要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会，阿炳断然拒绝，遭到一顿毒打。

苏教版语文五年级下册第三单元第10课《二泉映月》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共106分)1. （4分）看拼音写词语。

diāo kèyǎn yìng níng jiéqì pò xióng wěi________________________________2. （6分）读一读，选出下列字的正确读音。

摆________（bāi bǎi）稠________（zhōu chóu）渠________（qū qú）稍________（xiāo shāo）研________（rán yán）博________（bó béi）3. （4分） (2018六下·云南期末) 选出划线字的正确读音。

六年的小学生活即________（jíjì）将结束，我们却更加留恋大家一起营造的这个和睦________（mùmū）的大家庭，难忘大家共同演绎________（yì zé）出的一段段真情故事，同时也充满了对未来中学生活的美好憧________（tóng chōng）憬。

4. （6分）看拼音，写汉字。

去年暑假，我们一家去无xī________huì________山公园游玩。

二泉淙淙的流水声仿佛正在向我们讲述乐tán________xiǎng________盛誉的阿炳的故事……此时此刻，连一向脾气暴zào________的爸爸也驻足qīn g________听。

5. （6分）填上合适的动语。

________着头 ________尾巴________翅膀________着胸 ________羽毛________脚步6. （6分）写出反义词高潮—________ 升腾—________ 抗争—________抒发—________ 舒缓—________ 起伏—________7. （6分）形近字组词蜿________ 波________ 恬________碗________ 披________ 括________8. （8分）把词语的序号写在横线上A看看 B飘落 C很绿很绿 D很红很红E小刺 F细毛 G游泳 H飞翔①雨点儿从云彩里________下来。