公开课蒲公英

小班美术公开课教案《蒲公英》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章节——自然景物。

本节课的主要内容是学习画蒲公英，通过观察蒲公英的外形特征，培养幼儿对自然景物的观察能力和绘画能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然景物的观察能力，让幼儿学会观察蒲公英的外形特征。

2. 培养幼儿的绘画能力，让幼儿能够用简单的线条和颜色画出蒲公英。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画过程中能够发挥自己的想象力，创作出独特的蒲公英作品。

三、教学难点与重点重点：学会观察蒲公英的外形特征，并用简单的线条和颜色画出蒲公英。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创作出独特的蒲公英作品。

四、教具与学具准备教具：蒲公英图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪学具：画纸、画笔、水彩颜料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特征，如：形状、颜色、叶子等。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解蒲公英的画法，示范如何用线条和颜色画出蒲公英。

重点讲解蒲公英的形状、颜色和叶子的画法。

3. 学生练习（10分钟）幼儿按照教师的讲解和示范，用画笔和颜料画出蒲公英。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们共同评价，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蒲公英作品。

六、板书设计板书内容：蒲公英画法指导1. 蒲公英形状：圆形、线条2. 蒲公英颜色：黄色、绿色3. 叶子画法：线条、曲线七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的蒲公英作品答案：幼儿根据自己的喜好，用画笔和颜料画出蒲公英，展示自己的创作能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿掌握了蒲公英的基本画法，能够用简单的线条和颜色画出蒲公英。

同时，幼儿的观察力和想象力得到了培养，创作出了许多独特的蒲公英作品。

但在教学过程中，部分幼儿对蒲公英的叶子画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

小班美术公开课教案《蒲公英》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《蒲公英》。

通过本节课的学习，学生将了解蒲公英的外形特征、生长环境和繁殖方式，运用彩绘、拼贴等手法表现蒲公英的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的基本特征，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画实践，提高学生的审美能力和动手操作能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察蒲公英的细节，并将其表现在作品中。

2. 教学重点：培养学生运用绘画、拼贴等手法表现蒲公英的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示、图片欣赏和多媒体课件，引导学生观察蒲公英的外形特征、生长环境和繁殖方式，激发学生对蒲公英的兴趣。

过程细节：教师展示蒲公英实物，引导学生观察其形状、颜色和结构；播放蒲公英图片和视频，让学生了解蒲公英的生长过程和繁殖方式。

2. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中见过的蒲公英，讨论如何用绘画、拼贴等手法表现蒲公英。

3. 示范讲解：教师现场演示如何用彩绘、拼贴等手法创作一幅蒲公英作品，并讲解创作过程中的注意事项。

过程细节：教师边演示边讲解，强调色彩的搭配和画面的布局。

4. 随堂练习：学生根据示范，独立创作一幅以蒲公英为主题的作品。

过程细节：学生动手操作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。

过程细节：学生展示作品，教师引导学生从色彩、构图等方面进行评价。

六、板书设计1. 板书小班美术公开课——《蒲公英》2. 板书内容：（1）蒲公英的外形特征（2）蒲公英的生长环境和繁殖方式（3）绘画、拼贴手法表现蒲公英七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以蒲公英为主题的作品。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《蒲公英》，让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 过程与方法：培养学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体会蒲公英妈妈的良苦用心。

3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜父母的关爱，学会感恩。

二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。

2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。

三、教学难点1. 体会蒲公英妈妈的良苦用心。

2. 学会感恩，珍惜父母的关爱。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 情感教学法：以情感人，引导学生体会蒲公英妈妈的关爱。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

五、教学过程1. 课堂导入：a. 引导学生观察课件中的蒲公英，引起学生对课文的兴趣。

b. 教师简要介绍课文内容，激发学生的学习欲望。

2. 生字词学习：a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

b. 教师引导学生逐个学习生字词，讲解字词含义。

3. 理解课文内容：a. 学生分组讨论，总结蒲公英妈妈的良苦用心。

b. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 有感情地朗读课文：a. 教师示范朗读，引导学生感受课文情感。

b. 学生跟读，体会课文情感。

5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容。

b. 学生分享学习收获。

6. 课后作业：a. 家庭作业：抄写生字词，巩固记忆。

b. 拓展作业：以“我的父母”为主题，写一篇作文。

六、教学反思1. 成功之处：本节课通过情境教学法和情感教学法，让学生深入体会了蒲公英妈妈的关爱，有效地达到了教学目标。

学生积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

2. 不足之处：在生字词学习环节，部分学生对于一些难写字掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

课堂节奏稍显紧凑，可以适当调整，给予学生更多思考和表达的机会。

3. 改进措施：针对生字词掌握不足的问题，加强课后辅导，让学生多写多练。

在课堂讨论环节，注意引导学生充分表达自己的观点，提高学生的表达能力。

《蒲公英》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《蒲公英》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。

（3）学会观察自然，培养对大自然的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、展示等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（2）学会欣赏诗歌，培养文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱生活的情感。

（2）懂得珍惜亲情和友情，学会关爱他人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵诗歌《蒲公英》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。

（3）学会观察自然，培养对大自然的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的认读和理解。

（2）如何体会诗歌的意境和情感。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉诗歌《蒲公英》的内容，了解诗歌的创作背景。

（2）准备相关的教学资源和素材。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《蒲公英》，了解诗歌的内容。

（2）观察身边的自然景物，准备分享自己的观察心得。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生分享自己观察到的自然景物，了解学生对大自然的认识。

（2）简介诗歌《蒲公英》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 教学诗歌《蒲公英》：（1）让学生朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

（2）解析诗歌中的生僻字词，解释诗歌的意思。

（3）引导学生体会诗歌的意境和情感，理解诗歌的主题。

3. 欣赏与讨论：（1）让学生欣赏诗歌的美，培养文学素养。

（2）分组讨论，引导学生从不同角度理解诗歌，提高学生的合作能力。

五、作业布置1. 抄写诗歌《蒲公英》，加强记忆。

2. 结合自己的生活经验，写一篇关于大自然的作文。

3. 调查身边的同学，了解他们对大自然的认识和保护意识，准备下一节课的交流分享。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作表现，了解学生的学习状态。

2. 作业完成评估：检查学生抄写诗歌和作文的完成情况，评估学生的记忆能力和写作能力。

8、蒲公英教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。

理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。

⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

教学重难点：能正确、流利、有感情的朗读全文，会用“可爱”“亲切”造句。

教学准备：生字卡、课件教学时间：二课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，能正确、流利的朗读全文。

学习本课的生字。

教学步骤：一、看图揭示课时⒈出示蒲公英图片。

图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

⒉教学生字：蒲绒降伞⒊板书课题：二、初读课文。

出示自读要求。

⒈出示自读要求。

⑴自由轻读练读课文两至三遍。

⑵画出生字词，练读生字字音。

⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

⒉检查自学情况。

⑴读出下面生字词。

⑵指导朗读长句子。

⑶师生共同纠正读错的地方。

⒊范读课文。

三、细读第1自然段。

⒈指名读课文。

⒉讨论："小降落伞"指什么？它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？⒊指导朗读。

指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。

他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。

我们读第一自然段时，要用什么语气？四、作业。

⒈描红。

⒉练读课文。

第二课时课时目标：精读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

教学步骤：一、复习检查：⒈抽读词语卡片。

⒉按要求填空。

二、细读课文。

⒈学习第二自然段。

⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？⑵读后指名回答。

⑶理解词语。

金光闪闪银花朵朵黑黝黝⑷指导朗读。

要求用亲切的语气读。

⒉细读第3自然段。

⑴自由读课文。

思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法? ⑵读后讨论上述思考题。

⑶理解重点句。

①出示投影片。

这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。

三年级上册语文公开课教案《蒲公英》教学设计与反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《蒲公英》，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）运用角色扮演、分组合作等方法，提高学生的口语交际能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱植物的情感。

（2）引导学生懂得珍惜亲情和友谊，学会感恩。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过讨论交流，培养观察能力和表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的亲情和友谊，学会感恩。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蒲公英的图片，引导学生观察蒲公英的特点。

（2）邀请学生分享他们对蒲公英的了解和印象。

2. 学习课文：（1）学生自读课文《蒲公英》，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。

3. 讨论交流：（1）分组讨论：课文中的蒲公英给人们带来了哪些好处？（2）全班交流：学生分享讨论成果，培养观察能力和表达能力。

四、作业设计：1. 抄写生字词，每个生字词写5遍。

2. 根据课文内容，画出蒲公英的图片，并写一段描述蒲公英的话。

五、教学反思：1. 课堂教学过程中，学生对蒲公英的特点和作用有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 在讨论交流环节，学生积极参与，表现出较强的观察能力和表达能力。

3. 作业设计方面，生字词抄写和绘画蒲公英的图片，既巩固了所学知识，又培养了学生的动手能力。

4. 教学中存在的问题：部分学生对生字词的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

5. 改进措施：在今后的教学中，注重生字词的学习与运用，通过各种形式进行巩固练习。

加强与学生的互动，提高他们的口语交际能力。

六、教学内容与方法（续）：4. 课堂活动：（1）角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（蒲公英、小鸟、蚂蚁等），扮演课文中的情景，增强对课文内容的理解。

小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2) 小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（一）教案详情：小班美术公开课教案《蒲公英》1. 教学目标：- 学习蒲公英的形态特征；- 培养学生的观察力和表现力；- 激发学生对大自然美的感受和艺术创作的兴趣。

2. 教学准备：- 蒲公英图片/实物；- 手绘板/纸和颜料；- 水杯；- 橡皮泥。

3. 教学过程：（1）导入：老师展示蒲公英的图片/实物，让学生观察并描述蒲公英的外观特征。

（2）呈现：老师给每个学生分发纸和颜料，让他们用手掌蘸取适量颜料，再用掌上的颜料在纸上搓出圆形的图案，模仿蒲公英的形状。

（3）示范：老师用手捏橡皮泥，模仿蒲公英的花冠和籽状物，示范给学生观看。

（4）实践：学生根据示范，用橡皮泥制作蒲公英的花冠和籽状物。

（5）分享：让学生把自己制作的橡皮泥蒲公英模型展示给全班，分享制作过程和感受。

（6）总结：和学生一起回顾并总结今天学到的内容，强调蒲公英的形态特征和制作方法。

4. 反思：这节美术公开课的教学过程还是比较成功的，学生们很积极地参与其中，并且能够理解和掌握蒲公英的形态特征和制作方法。

通过制作橡皮泥蒲公英模型，学生们不仅增强了观察力和表现力，还培养了艺术创作的兴趣。

但在教学过程中，我发现还有一些可以改进的地方。

首先，导入环节可以设计一些引导性问题，让学生主动思考和发表自己的观点，增加了解蒲公英的互动性。

其次，在实践环节可以加入一些绘画的辅助教具，如蒲公英的插画图片，让学生更好地理解和模仿蒲公英的形态。

总的来说，这节美术公开课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，也取得了很好的学习效果。

在今后的教学中，我会继续改进和完善教学过程，使课程更加生动有趣并且能够培养学生的艺术创作能力。

小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（二）教学主题：小班美术公开课《蒲公英》一、教学目标：1.认识并了解蒲公英的外貌特点；2.培养小班学生观察和表达能力；3.激发小班学生对自然界万物的兴趣；4.培养小班学生的动手能力和想象力。

《蒲公英》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《蒲公英》的故事情节和人物形象。

（2）培养学生阅读童话故事的能力，提高阅读兴趣。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论的方式，分析故事中的人物性格特点。

（2）学会通过细节描写来表现人物情感和性格。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜亲情的美好情感。

（2）引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并理解《蒲公英》的故事内容。

（2）分析人物性格特点，学会通过细节描写来表现人物情感和性格。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解故事背后的道理。

（2）如何培养学生关爱他人、珍惜亲情的美好情感。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读《蒲公英》故事，了解故事情节和人物形象。

（2）准备相关教学资料，如PPT、图片等。

2. 学生准备：（1）预习《蒲公英》故事，了解故事情节。

（2）准备笔记本，用于记录学习心得和感悟。

四、教学过程1. 导入新课（1）向学生介绍《蒲公英》的故事背景。

（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主阅读（1）学生自主阅读《蒲公英》故事，理解故事情节。

（2）教师巡回指导，解答学生阅读中的疑问。

3. 小组讨论（1）学生分组，讨论故事中的人物形象和性格特点。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班交流。

4. 细节描写（1）教师引导学生分析故事中的细节描写，如人物的神态、动作等。

（2）学生举例说明，学会通过细节描写来表现人物情感和性格。

5. 情感教育（1）教师引导学生思考故事背后的道理，如关爱他人、珍惜亲情等。

（2）学生分享自己的感悟，交流心得。

五、课堂小结2. 强调关爱他人、珍惜亲情的美好情感，引导学生正确面对生活中的困难和挫折。

3. 布置课后作业，要求学生熟读《蒲公英》故事，写一篇读后感。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在自主阅读、小组讨论和课堂交流中的积极性。

幼儿园小班科学《蒲公英》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
活动目标
1、感知蒲公英的外形特点。

2、能说出蒲公英的传播方式。

3、乐于参加活动，对春天大自然中的植物感兴趣。

活动准备：
选择有蒲公英的地方开展此活动。

每人一个小袋子。

活动与指导☆寻找给每名幼儿发一个小袋子，和幼儿一起在幼儿园或周围寻找蒲公英。

教师：今天，老师请你们帮我找一找蒲公英宝宝，看看谁先把它找到。

观察引导幼儿观察蒲公英的外形特征。

教师：看一看，蒲公英长得什么样？像什么？
它的花是什么颜色的？
探究与幼儿共同采摘蒲公英，仔细观察它的花茎及种子。

教师：摘一朵蒲公英，看一看，它的花茎里面有什么？
被折断的地方流出了什么？是什么味的？
白色绒毛是什么？
玩耍让幼儿摘一朵蒲公英的小绒球吹一吹，说说自己的发现。