第7章技术发明与技术创新方法

第七章
技术发明与技术创新方法
第一节 目前学界对技术的认识



“技术”一词源于希腊文，意为技能、技艺、 能力，是一个比较模糊的概念。 在中国古代,技术主要指劳动者的技能,是劳 动者通过自己双手表现出来的对物体进行 加工、制作的能力。《考工记》“智者创物， 巧者述之，守之世，谓之工。” 从近代开始,技术开始有了多方面的含义， 学者们可以从不同的角度来理解它。
技术的哲学意义
自然 人的意识
（先行性） 本体论 生命、意识发生
技术
（超前性） 认识论、实践论 人创造物
人的意识对技术而言具有超前性
技术自然体现的哲学关系与范畴



需要与创造 目的与手段 人与物 人与自然 自然与社会 物质与精神 个性与共性 主体与客体
技术哲学是晚近的

技术远离哲学视野，一方面在于技术本身的特 点——在于技术的自隐性。在卡普看来技术是人 体器官的延伸，这种延伸是将技术纳入人的身体 一部分，使人忘记了技术的存在，就如同眼镜成 为眼睛的一部分。在简单技术阶段，技术都是这 种状态的技术。而随着技术的建制化、规模化和 复杂化进程的加速，技术无法达到自隐，技术作 为显性的存在，立于世人面前。二是哲学本质主 义的哲学传统。哲学关注的是理性等内在性的事 物，对于技术这种外化性的事物缺乏关注的传统。
第二节 技术方法概述


一、技术方法与技术活动的一般程序 1、技术方法及其特点 如果我们按照概念外延的方式，将方法理解为实 现目标的途径，完成任务的手段或解决问题的方 式，那么技术方法可以定义为： 人们从事技术研究与技术开发活动所采用的手段、 途径和行为方式的总和。当然技术方法一般更多 的指这些手段、途径、和行为方式中可以操作化 的程序、规则或模式等内容。它帮助人们解决 “做什么”、“怎么做”以及“怎样做的更好” 等问题。
科学方法与技术方法的异同



（1）一致性 科学活动与技术活动的方法在本质上是统一的。 虽然它们研究的客体不尽相同，但都是对客观世 界的研究和认识。技术作为变革、控制和利用自 然的手段，尽管有纯经验性探索的成分，但大多 数情况是以对自然规律的认识为前提的，因此技 术方法与科学方法具有许多共同之处。 凡是关于客体的研究和认识，就必然涉及现象和 本质、个别与一般、局部与整体、实践和认识等 这样一系列的相互关系。这就决定了科学研究方 法和技术研究方法具有统一性。 因此科学认识的一般方法对技术开发同样适用。
技术与政治


政治是一种制度，是一种制度性的约束， 是一种制度性的强制，是一种力量和权利 的分配和实施。 技术一个触目惊心的一个现象就是政治和 技术之间有着千丝万缕的联系。（从万里 长城、金字塔到航天飞机，阿波罗登月都 渗透着政治） ——马克思认为技术异化问 题在于资本主义应用
技术与文化


文化是人发展的表征。文化对人类的意义，就如同名字之 于个体人一样，是不可分割的。 技术本身就是一种文化“从文化起源的初期状况来看，物 质文化先于精神文化，原始的精神文化是从物质资料生产 中派生出来的。” （李学勤主编《中国古代文明起源》 上海：上海科学技术文献出版社2007年63页） 技术本身包含和孕育两种文化：科技文化和人文文化
本质主义技术观 思想： 静态的：技术是实体、技术知识； 忽视了人的因素；去社会性、去情境性。 表现：器官投影说；手段，工具论；知识 论； “座架”说 技术文化论 代表：埃吕尔，海德格尔，早期法兰克福 学派
反本质主义技术观 思想：动态的：技术是过程，侧重于技术 设计。注重社会因素和情境化。 实质仍是本质主义的，强调技术的社会本质。 表现：二级工具化技术观，场域理论 代表：系统理论，拉图尔行动者－网络理 论
技术的涵义与性质


1．涵义
技术是人类为了满足社会需要，利用自然规律， 在改造和控制自然的实践中所创造的劳动手段、 工艺、方法和技能体系的总和。 我国《自然辩证法大百科全书》关于技术的解释： "人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界 的物质、能量和信息,来创造、控制、应用和改造 人工自然系统的手段和方法。"
技术方案构思
方案构思 方案设计
技术方案设计 技术方案评价
技术评估与决策

（4）第四阶段是为试制或研制。主要是根 据设计提供的详细图纸和设计文件进行产 品研制，制造出样机，然后进行技术试验。
技术研制与实验
技术试制 技术研制
技术成果鉴定
实施

技术实践是十分复杂和多样的，上述各个 阶段、各个步骤、各个环节很难截然划分。 只是一个理想化划分。
技术与经济

求利是技术产生的基础和有效方式 科学技术是第一生产力 高技术既是一个新兴学科群,又是一个新兴产业群。 “高技术”这个概念,来源于美国。1971年 美国科学院在《技术与国际.贸易》一书中,首先 使用了"高技术"一词,用来表述新出现的新技术领 域及其新兴产业。1983年美国在《韦氏第三版新 国际辞典补充900词》中,列入“高技术"词条。 1981年美国还出版了《高技术》月刊。在高技术 的特征中,最重要的特征是高效益,其他的特征或 者是以高效益为目的的,或者是从高效益派生出来 的。




有人把技术理解为各种劳动手段的总和。如苏联 的兹沃雷金认为技术是“社会生产的劳动手段的 总和”,日本的相川春喜认为技术是“劳动手段的 体系”。 有人认为技术是科学的应用。美国的布雷诺 说:“有一种和科学完全不同的事业,那就是科学的 应用一一技术。” 有人强调技术是物。苏联的奥塞戈夫说:“技术是 劳动手段、生产工具和一切用以提高劳动生产率 的实物。 有人认为技术是知识。知识是可以编码化的和体 系化的。西方技术很大程度上靠知识化，线性累 积的。
认识需求、收集信息
技术发展预测
课题规划
技术目的设定
技术评估与决策


（ 2）第二阶段方案构思 构思出解决问题的方案。是技术活动主体 在观念中建构对象性客体的过程。分为模 仿式构思和发明式构思两种。 （3）第三阶段为方案设计。主要任务是将 创造性构思得到的设想和优化方案具体化， 进一步为所创造的人工系统寻找和确定一 种结构形式以便人们可以按照提出的具体 设计方案，重复地创造出这些物品。
二、技术课题规划
1、需求与技术目标的确立 确立技术课题方法：




从多方面寻找社会潜在需求 以已有新技术为对象，先跟随，然后再设法超越 另辟蹊径，从原有新技术间的狭缝中试探寻找新课题 从现有问题或者烦恼入手，想法消除和解决它们 用挑剔的眼光列举现有事物缺点与不足，努力克服它们 从降低成本、消耗，提高效率方面考虑选题 试图对现有事物增加新功能、开辟新用途 求助于大胆的幻想和美好愿望来提出课题。

海德格尔：技术是座架 作为现象学大师胡塞尔的学生，海德 格尔对于技术问题的研究采用了对语言问 题的研究相同的“现象学释义学”方法。 这一方法就是问一事物之本源，不在于问 某一事物是什么，而在于它何以是；对于 技术研究而言，不问技术到底是什么，而 是问技术之所以是技术的方法或途径，也 就是技术如何将自身呈现出来的。

课题规划方法 技术方案构思法 方案设计方法 技术研制与实验方法
2、技术活动基本程序

技术活动基本程序是一般技术方法首先要 研究的问题，由于技术活动类型繁多，目 标和方式都不同，如技术发明、技术革新、 技术引进等，不可能把所有的活动纳入一 个严格固定的模式中。但总会有在程序、 基本做法等方面的共同点。
人
人工自然
大规模重复创造
人工自然界 /人工自然物系统
工业
天然自然中不存在的东西
物质结构 物质形态 物质属性 运动、变化
技术的本质体现： 1、是人工制造的产物，而不是天然自然的 自发转化。 2、实现人的目的性。 3、不仅遵守自然规律而且遵守人的活动规 律和社会发展规律。 4、既是物质形式，又是文化形式，具有双 重品格。 5、既可以是消费品，又可以是生产工具， 具有双重功能。
转向原因：伴随着哲学的转向而发生改变
哲学不断从本质主义转向非本质主义与反本 质主义 哲学不断从关注自然物质世界转向人本身
技术的复杂性源于人的复杂性，理解人是 理解技术的关键！
唐· 伊德将人-技关系划分为四种模式： 具身关系 解释学关系 背景关系 他者关系
二、人与技术的相互建具体技术方法：一个或者几个技术领域中 指导具体技术实践的方法。如：金属冶炼 的氧化还原法、电解法；选矿技术的浮选 法、磁选法等 一般技术方法：各个专业领域都通用的方 法，反映了各个特殊技术方法的共性。具 有更大的基础性与普适性。
一般技术方法分类



还有人认为技术是指人类一切有效的活动。 法国的埃吕尔说:“技术是合理、有效活动的 总和,是秩序、模式和机制的总和。”技术 是“在一切人类活动动领域中通过理性得 到的(就特定发展状况来说)具有绝对有效性 的各种方法的整体。” 也有人从人的能力的角度来理解技术，把 技术看作是人类强化自身能力的手段。阿 尔特纳蒂伏利和斯托恩说:"技术应当包括使 人类的能力得以扩展的一切工具或技能,各 种产品及其加工过程,各种物质设备或加工 制作方法。"
科学技术研究的一般程序
选 题 获取 科学事实 科学 思维 假 说 技 理 论 术
生产实践
技 术 实 施
技 术 研 制
技 术 设 计
原 理 构 思
技 术 选 题

（1）第一阶段——课题规划。 主要任务是确定技术研究的课题，规定研 究的目标。这需要在实际调研与查阅科技 文献的基础上，认识社会需求，把社会需 求和经过科学预测的现实科技本身所提供 的可能性结合起来，以技术语言表达出技 术目的，使之成为技术研究的项目和课题。 课题确定后还要对其可能的后果、价值作 技术评估。