冀教版小学科学五年级下册第四单元测试教学文案

小学科学五年级下册科学全册教案冀人版【小学科学五年级下册科学全册教案】科学课程是小学生学习的重要内容之一，它培养孩子们的观察力、思维能力以及对自然界的兴趣与好奇心。

本教案是针对小学五年级下册冀人版科学全册编写的，旨在帮助教师更好地教授科学课程，达到预期的教学效果。

一、教学目标1. 知识技能目标学习和掌握五年级下册冀人版科学全册中的各个知识点，包括动物体内的结构和功能、人体健康与保健、物体的运动和能量转化等。

2. 过程技能目标培养学生的观察、实验以及科学探究的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学知识的探索精神和合作意识。

二、教学重难点1. 重点对科学知识的掌握与应用，培养学生的观察和实验能力。

2. 难点学生的问题解决能力的培养和启发式教育的实施。

三、教学准备1. 教学用具学生教材、教师讲义、多媒体教学设备、实验器材、科学图片、PPT等。

2. 教学环境教室应准备好实验台和教学工具，并保持干净整洁的状态。

四、教学过程1. 导入（5分钟）利用教学图片或视频，向学生展示与本课相关的概念，激发学生的兴趣。

2. 扩展背景知识（10分钟）通过提问或展示教材中的相关内容，引导学生回顾和总结上一节课学到的知识，为新知识的学习打下基础。

3. 知识讲解（25分钟）依次讲授本节课的重点内容，注重讲解清楚概念、原理和实验步骤，并结合实例进行讲解，使学生更加深入地理解。

4. 实验展示（15分钟）根据教材中的实验要求，进行相应的实验展示，让学生通过观察实验现象来加深对知识的理解。

5. 讨论和练习（20分钟）引导学生讨论和思考与所学知识相关的问题，并通过布置练习题的方式检验学生对知识的掌握程度。

6. 拓展延伸（10分钟）提供一些拓展性的知识、实例和应用案例，激发学生的思考和创造力，培养学生综合运用所学知识的能力。

7. 总结概括（5分钟）由学生带领其他同学总结本节课的重点内容和学到的知识点，并进行概念梳理和归纳。

五年级科学下册第四五六单元单元测试（冀教版）（冀教版）五年级科学下册单元测试第四、五、六单元一、填空1机器人是一种在一定控制下，能够工作的机器，是人类的好帮手。

2脉占地球面积不足，他们是大规模运动的结果。

3在这些脉中，有些是3亿年前形成的，被称为；有些是在形成的，被称为幼年脉。

4脉主要是由构成的。

是造成脉变化的主要原因。

地表的改变是各种综合作用的结果。

6在2-3亿年前，地球上的陆地湖泊和浅海中生长着大量的和。

由于的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期作用下，逐渐形成了煤和石油。

7当煤层很浅时可以开采，每层较深时，则需要用开采，石油和天然气的开采，一般需要进行开采。

8石油可以提炼出；煤可以提炼出。

9大多数金属矿石是矿物，往往具有。

10人类的衣食住行都离不开。

我们在生产和生活中需要的能也自于它。

二、选择1脉主要是由构成a土壤b沙岩石2又小又光滑的卵石应在河流的最常见。

A上游b中游下游3冲刷和搬运作用最大的是a洪水b冰川风4下列人类改变地表的活动有利于保护地表的是a大量开采矿产b围湖造田毁林开荒d退耕还林在上大树旁边往往有一些碎石，这是作用的结果。

a温度变化b水空气d生物6沙尘暴是我国春天经常出现的一种天气现象。

A东方b西方南方d北方7“世界防治荒漠化和干旱日”是a 3月11日b6月17日7月16日d8月17日8目前全球已有以上的陆地表面受到荒漠化的影响。

A20% b30% 40% d0%9开啤酒瓶盖时，使用的工具是a剪刀b钳子起瓶器d锤子10观察细小物体应使用的工具是a平镜b凸镜凹镜d显微镜11世界上第一个机器人是由制造的。

A美国b英国日本d中国12下列工具能够拓展眼功能的是a电话b显微镜剪刀13现代化的挖土机是由发展而的。

A铁锹b斧头剪刀14下列工具不属于机器人的是a红绿灯b自动门电话应答机d手表1人类发明的最伟大的工具是a斧头b汽车飞机d机器人1下列工具拓展了人的耳功能的是a电话b电视显微镜16可以用作激光发射器的主要部是a碧玉b琥珀蓝宝石d红宝石17我国开采利用矿产历史悠久，早在，就知道利用煤作燃料冶炼铜铁。

第十一课种类繁多的植物教学目标：科学知识1.能说出什么是简单的二歧分类法。

2.能归纳出什么是草本植物和木本植物。

科学探究1.能从植物多样性的角度提出可探究的科学问题。

2.能通过观察等方式获取植物茎的有关信息。

3.能制订标准对植物进行二歧分类。

4.能用科学语言、画图等方式记录整理信息。

5.能运用分析、比较、概括等方法得出结论。

6.能对探究活动进行反思与评价。

科学态度1.能对植物进行简单的二歧分类表现出探究兴趣。

2.能与他人分工合作、沟通交流，形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境（STSE）能举例说出植物与人类生活密切相关。

教学过程：（一）创设情境，提出问题1.播放：多种植物的视频或幻灯片。

2.引导：地球上生长着多种多样的植物，它们有的高大挺拔，有的婀娜多姿。

迄今为止，人类已知的植物大约有30多万种。

为了更好地研究植物的种类和特征，人们需要对植物进行分类。

3.提问：你知道怎样根据植物的特征进行分类吗？（二）探究发现，获取新知1.比较小草和大树。

（1）引导：课前同学们已经准备了小草和大树的茎，请观察它们有什么特点。

（2）出示观察方法：可以从茎的外皮、茎的软硬、茎的支持力等方面进行观察；观察时，可以借助放大镜、小刀等工具，采用解剖标本等方法观察；使用工具时要注意安全。

（3）观察：学生在小组内进行观察，并将观察的结果记录在《科学学生活动手册》第14页中。

教师巡视指导。

（4）汇报：指定小组代表汇报观察结果，其他学生进行补充。

（5）讨论：小草和大树的茎有什么不同点？通过比较你能得出什么结论呢？学生进行小组讨论，将结果记录在《科学学生活动手册》第14页中。

（6）小结：像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。

（7）讲解：科学家主要是根据植物的特征进行分类的。

（出示二歧分类法的课件）例如，根据茎的特征，将植物分成两大类：草本植物和木本植物。

五年级冀教版科学下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握本册科学的基本知识和实验技能。

2. 培养学生的科学思维和探究能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学第2课：观察与探究第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象第4课：生活中的科学实验三、教学重点与难点：重点：本册科学的基本知识和实验技能。

难点：科学探究方法和实验操作技巧。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力。

3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用启发式教学法，激发学生的思维活力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度。

3. 学生实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力。

4. 学生科学探究能力：通过探究活动，评价学生的发现问题、分析和解决问题的能力。

六、教学安排：1. 每课教学时间为40分钟，其中包括课堂讲解、实验操作和小组讨论等环节。

2. 每周安排两节科学课，确保学生有足够的时间进行科学学习和实践。

七、教学资源：1. 教科书《五年级冀教版科学下册》。

2. 实验器材：如显微镜、试管、试剂等。

3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等。

4. 网络资源：用于查找相关科学资料和视频。

八、教学进度计划：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学（1周）第2课：观察与探究（1周）第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象（2周）第4课：生活中的科学实验（2周）九、教学活动设计：1. 导入：通过问题或现象引入新课，激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解：详细讲解教科书内容，引导学生思考和提问。

3. 实验操作：指导学生进行实验，培养学生的动手能力和观察力。

4. 小组讨论：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的团队协作能力。

五年级冀教版科学下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解各种物体的运动形式，如直线运动、曲线运动等。

（2）能够使用简单的工具进行测量和数据分析。

（3）学会通过观察、实验等方式探索科学现象。

2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（2）学会使用测量工具，提高学生的数据处理能力。

（3）培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。

（2）培养学生珍惜数据、尊重事实的科学态度。

（3）培养学生团队合作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容第一章：物体的运动1. 直线运动2. 曲线运动3. 运动与静止第二章：测量工具的使用1. 刻度尺的使用2. 量筒的使用3. 温度计的使用第三章：科学实验1. 实验操作的基本步骤2. 实验数据的收集与处理第四章：观察与探索1. 观察方法与技巧2. 探索科学现象3. 科学探究的基本环节第五章：生活中的科学1. 光的传播与反射2. 声音的产生与传播3. 物质的溶解与扩散三、教学重点与难点1. 教学重点：各种物体的运动形式，测量工具的使用，科学实验的方法与技巧，观察与探索的能力。

2. 教学难点：运动与静止的相对性，实验数据的处理，科学探究的环节，生活中的科学现象。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究科学问题。

2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 采用分组合作学习，提高学生的团队合作意识和交流表达能力。

4. 利用生活实例，让学生感受科学的魅力，培养学生的实践能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验操作等情况，了解学生的参与程度。

2. 学生作业与实验报告：通过学生提交的作业和实验报告，评估学生的学习效果。

3. 学生小组合作情况：评价学生在团队合作中的表现，如沟通交流、协作解决问题等。

4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、课堂练习、课后作业等方式，检测学生对知识的掌握程度。

五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标：知识与技能：1. 了解并掌握本节课所学的科学知识。

2. 能够运用所学的知识解决实际问题。

过程与方法：1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维能力。

2. 学会合作交流，提高学生的团队协作能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和好奇心。

2. 培养学生环保意识，关注自然环境。

二、教学内容：第一章：走进大自然1. 了解自然界的多样性2. 探究动植物的生活习性第二章：探索物质世界1. 学习物质的性质和变化2. 实验操作技巧的培养第三章：生活中的科学1. 发现日常生活中的科学现象2. 学会简单的生活技能第四章：地球与宇宙1. 认识地球的结构2. 探索宇宙的奥秘第五章：人体的秘密1. 了解人体基本结构2. 探究人体生理功能三、教学方法：采用问题驱动法、实验教学法、案例教学法和讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力以及数据分析能力。

4. 期末考试：全面检测学生的学科知识掌握情况。

五、教学资源：1. 教材：五年级科学下册教材（冀教版）2. 实验器材：各种实验仪器和材料3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生的学习兴趣4. 网络资源：查阅相关科学资料，丰富教学内容六、教学安排：第一章：走进大自然1课时第二章：探索物质世界2课时第三章：生活中的科学3课时第四章：地球与宇宙2课时第五章：人体的秘密3课时六、教学重点与难点：重点：本节课所学的科学知识及实验操作技巧。

难点：对科学知识的理解和运用，实验操作的准确性。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过问题、实验等方式，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解本节课所学的科学知识，引导学生进行思考。

冀教版五年级科学下册教案全册第一单元测量- 教学目标：研究测量的概念和方法；了解长度、面积、体积的测量单位和换算。

- 教学重点：掌握长度、面积、体积的基本测量方法；学会使用标准测量单位进行换算。

- 教学难点：理解测量单位的换算方法；掌握较复杂的测量问题的解决方法。

第二单元极简主义- 教学目标：了解极简主义的概念和基本原则；培养简洁整洁的生活惯。

- 教学重点：通过实例理解极简主义的基本原则；培养整理、清理物品的意识。

- 教学难点：运用极简主义的原则整理自己的物品；养成简洁整洁的生活惯。

第三单元动物世界- 教学目标：认识不同的动物种类和它们的特点；了解动物之间的相互关系。

- 教学重点：研究动物的分类方法和特点；了解食物链和生态系统的基本原理。

- 教学难点：理解动物分类的原理；掌握食物链和生态系统的概念和关系。

第四单元火的产生与利用- 教学目标：掌握火的产生和利用的基本知识；了解火的危险性和防范措施。

- 教学重点：研究摩擦、碰撞等引起火的产生的实验；了解火的利用和危险。

- 教学难点：理解火的产生和传播的基本原理；掌握火的安全使用和防范措施。

第五单元空气与水- 教学目标：了解空气和水的重要性；认识空气和水的一些特性。

- 教学重点：研究空气和水的组成和特性；了解水和空气的污染和保护。

- 教学难点：理解空气和水的组成和特性；掌握水和空气的污染防治方法。

第六单元能量与能源- 教学目标：认识能量和能源的概念；了解能量和能源的转化和利用方式。

- 教学重点：研究能量和能源的基本概念和单位；了解能源的分类和利用方法。

- 教学难点：理解能量的转化和能源的利用方式；掌握能源的节约和可再生利用。

第七单元种子的奇妙世界- 教学目标：了解种子的形成和传播方式；认识种子在植物生长中的重要作用。

- 教学重点：研究种子的结构和功能；了解种子的传播方式和适应环境的能力。

- 教学难点：理解种子的结构和传播方式；掌握种子在植物生长中的作用和意义。

冀人版五年级（下）第四单元测试卷（一）（考试时间40分钟 全卷总分值50分）学校:姓名：班级：考号：一、选择题（将正确的选项填入题后括号内，每题2分，共40分）1、根据茎的特征分类，蟋蟀草属于（）植物2、我们可以根据（）将植物分为落叶植物和常绿植物A 、茎的粗细B 、是否开花C 、是否在秋冬季多数或全部落叶3、按照生活环境分类，黄瓜属于陆生植物；按照是否开花分类，黄瓜属于（）4、植物数量很庞大，用（）的方法可以帮助我们更好地研究植物以下没有放大效果的是（在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是（7、以下关于细胞的说法中，正确的选项是（）A 、人的血细胞和神经细胞的形态相同B 、所有生物体细胞的结构都一样C 、绝大多数生物体都是由细胞构成的8、显微镜和放大镜是小学阶段常用的观察工具，正确使用工具，能帮助我们更 好地观察。

以下观察（）适合使用显微镜A 、香菇B 、蚂蚁的身体C 、洋葱表皮细胞9、使用显微镜观察时，以下做法中正确的选项是（）A 、用一般的显微镜就可以观察到所有的微生物A 、草本B 、常青C 、木本 、开花植物 、水生植物 、不开花植物 A 、观察 B 、分类 C 、比照 A 、放大镜 B 、显微镜 C 、平面镜B 、观察池塘水里的微生物时要先制作玻片标本C 、可以直接把洋葱放在载物台上观察 10、以下不属于微生物的是（）A 、肝炎病毒B 、禽流感病毒C 、海藻11、以下关于微生物的说法中错误的选项是（） ①细菌、真菌、病毒都是微生物②微生物的结构都很复杂③有些微生物需要借助电子显微镜才能观察④微生物只会给人类带来危害⑤有些微生物有生命，有些微生物没有生命⑥感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的 13、以下（）不属于微生物 A 、流感病毒B 、蛔虫14、蘑菇等可食用真菌中含有丰富的（）A 、蛋白质、膳食纤维、碳水化合物B 、脂肪、膳食纤维、碳水化合物C 、蛋白质、脂肪、碳水化合物15、观察霉菌时，不需要用到的工具是（A 、①④⑤B 、②④⑤C 、①③12、（）是在显微镜下才能看到的微生物 12、（）是在显微镜下才能看到的微生物C 、灵芝等，是珍贵的生物资源ABCABC16、在探究食物4、4、发霉的条件时，两片同样的面包，一片放在干燥、温暖的环境中，一片放在干燥、 寒冷的环境中，是为了探究（）对霉菌生长速度的影响。

课后小记：本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。

教学过程循序渐进，最终到达教学目标。

课后小记：本课从古代传说阿基米德抬地球的假说开始，对学生提出问题，阿基米德可以抬动地球吗？在学生的心目中阿基米德是一个伟大的科学家，因此，他说的话应该是科学的、可信的。

但是抬地球的举动又是一种不可思议的事情。

这种矛盾的心理，形成了学生急迫地要探求结果的驱动力，激发学生研究撬棍学问的兴趣，经过活动1、2、3的实验探究学习后，教材又设计了帮阿基米德抬起地球的拓展活动，组织学生答复“阿基米德可以抬动地球吗？〞这个从理论上可以成立但实际上却无法实施的问题，为学生展开想像创造了较大的空间。

为了降低难度，学生可以用画图的方式表现出自己的想法。

本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的根底上，指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。

教材设计了四个活动：活动1帮助学生利用杠杆工作时省力的原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动2在认识轮轴的根底上，认识各种“变形〞的轮子；活动3组织学生研究滑轮的种类和作用；活动4为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生那么可以在方案的提示下独立进行研究。

通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。

课后小记：本课从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认识斜面类的简单机械。

斜面类的简单机械包括斜面、尖劈、螺旋几类，都是学生日常所见的机械中常用到的简单机械。

本课教材出示了斜面和螺旋的内容。

教材由四局部内容组成：认识斜面、研究斜面的作用、研究螺旋的作用、斜面类机械的应用。

课后小记：本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力局部、传动局部、工作局部、控制局部四局部以及每局部包括的部件组成。

同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用在生产生活中，有助于人们提高工作效率。

冀教版五年级科学下册教案及计划全文共5篇示例，供读者参考冀教版五年级科学下册教案及计划篇1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。

本册教材引入专题研究这一教学内容。

包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学对待新事物及stse之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。

三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。