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2017年第16期本文DOI ：10.16675/14-1065/f.2017.16.033“共享经济”现状及影响因素分析□王堰琦唐岫蒲广宁摘要：“共享经济”作为2017年社会热点话题之一，在短时间内迅速渗透到社会各处，得到普遍认可。
“共享经济”在带来巨大的发展潜力的同时，也暴露出了不少的问题。
为此，本文描述“共享经济”现状，分析影响“共享经济”发展的内外因素，其目的是为消费及投资提供一定的参考。
关键词：共享经济；内外因素文章编号：1004-7026（2017）16-0045-01中国图书分类号：F49文献标志码：A （成都东软学院四川成都611844）1“共享经济”概述共享经济，一般理解为基于物品使用权暂时转移，以一定报酬为目的的经济模式。
其本质是对线下的闲散物品、劳动力等资源的整合。
另一种理解是人们基于互联网平台，公平享有社会资源，以不同的手段付出和受益，共同获得经济红利。
共享经济行业在短时间内已经快速地渗透到了各个行业和细分市场，按消费交易对象可以分为旅行住宿共享、物流共享、交通共享、服务共享、闲置用品共享五种类型。
实际上，它们中的绝大多是并非真正的社会闲置资源的共享，而是一种互联网模式下的租赁，是互联网背景下的共享经济。
2“共享单车”现状解析当下最热“共享经济”产物莫过于“共享单车”。
“共享单车”是一种存在于学校、公交站点、商业区、居民区、公共服务区等，提供自行车共享服务的分时租赁模式。
“共享单车”的成功除了依赖于大规模投放方便人们出行的单车，缓解了城市道路交通压力，还依赖于以摩拜单车为首的多家共享单车企业的融资扩张引起的高关注度。
摩拜单车在今年六月E 轮融资中获得6亿美元。
之后阿里巴巴领投7亿美金到ofo ，刷新摩拜单车创下的6亿美金单笔融资记录。
一方面，随着巨头的进入，在融资轮次、融资金额上面使行业竞争白热化。
行业洗牌期已经开始出现，在第二季度有两家共享单车企业倒闭。
另一方面，依靠其创新的商业模式、智能科技，低碳出行，对缓解城市交通压力具有开创性和实践性的意义，摩拜单车所代表的共享单车服务起源于中国,是完全意义上的“中国式创新”，正受到国际范围认可。
知识型员工知识共享的影响因素研究综述知识型员工知识共享指的是在组织内部，员工之间通过各种渠道互相交流和分享知识的行为。
这种知识共享对组织的创新与发展具有重要的意义，能够促进组织的学习能力和知识创造能力的提升。
研究知识型员工知识共享的影响因素对于理解和改善组织中的知识管理非常重要。
本文对知识型员工知识共享的影响因素进行综述，旨在帮助组织更好地管理和促进知识共享。
一、个体因素个体因素是指个体特征对知识共享行为的影响。
研究表明，个体的知识共享意愿和行为与其知识水平、动机、态度和人格特征等因素有关。
1.知识水平：个体拥有更丰富和优质的知识，通常更愿意分享给他人，因为这样可以增加自己的声誉和社会地位。
2.动机：个体对知识共享的动机是影响其行为的重要因素。
内部动机，如社会认同感、自我效能感等，会促使个体更愿意分享知识。
而外部动机，如奖励和惩罚机制，也会对个体的知识共享行为产生影响。
4.人格特征：个体的人格特征也会影响其知识共享的意愿和行为。
开放性和亲社会性人格的个体更倾向于分享知识，而内向性和个人主义倾向的个体更倾向于保留知识。
二、组织因素组织因素是指组织内部环境对知识共享行为的影响。
组织文化、领导风格、激励机制等因素会影响员工的知识共享行为。
1.组织文化：组织鼓励和支持知识共享的文化有利于员工的知识共享行为。
鼓励合作、信任和学习的组织文化会提高员工的知识共享意愿。
2.领导风格：领导者的支持和示范对于员工的知识共享行为起到关键作用。
当领导者积极参与知识共享，并提供支持和奖励时，员工更愿意分享自己的知识。
3.激励机制：激励机制对员工的知识共享行为会产生重要影响。
物质奖励、名誉奖励和晋升机会等都可以激励员工积极分享知识。
三、技术因素技术因素是指信息技术对知识共享的影响。
现代信息技术的发展为知识共享提供了很多便利和可能性，同时也存在一些约束和挑战。
1.信息系统：组织内部的信息系统可以提供知识共享的平台和工具，促进员工之间的知识交流和协作。
知识共享型经济平台的创新与发展研究随着科技的进步和数字化创新的快速发展，目前世界经济格局正经历着一次深刻的变革。
在这个变革的时代背景下，知识共享型经济平台成为了一个值得重点关注的创新实践。
在本篇文章中，笔者将对知识共享型经济平台的创新与发展进行深入研究，分析其意义和存在的问题，并为未来其发展提出建议。
一、知识共享型经济平台的定义和意义知识共享型经济平台（Knowledge Sharing Economy Platform）是指通过互联网技术和数字化工具，实现知识和信息资源的高效与普惠共享，形成一种基于碎片化知识的新型经济模式。
与传统的经济模式相比，知识共享型经济平台具有以下几个明显的特点：1.零库存经济。
知识共享型经济平台不需要过多的库存，节约了存储和管理成本，提高了效率。
2.互联网化经济。
知识共享型经济平台创新应用了互联网技术，强调在互联网上进行信息共享、交流和创新。
它将人与人、人与机器、机器与机器进行连接，形成了一个新的智能化生态系统。
3.创新型经济。
知识共享型经济平台利用现有的信息和资源，同时通过开放式协同、互联网思维等手段加以转化和创新，开发出新产品、新服务和新商业模式。
基于以上特点，知识共享型经济平台对于未来的社会、经济发展具有非常重要的意义。
首先，它可以促进信息的普及和共享，使得人们可以更加便捷地获取信息，培养创新能力和提高创新效率。
其次，它可以支持经济的转型和发展，提高经济生产率，降低社会成本，激发社会创造力和活力。
最后，它还可以促进社会、经济、科技、文化等方面的协同和互动，推动社会进步和发展。
二、知识共享型经济平台的存在问题尽管知识共享型经济平台前景广阔，但是在发展过程中还存在着一定的问题和挑战。
下面我们来分析一下其中的几点：1.知识产权问题。
作为一个基于知识共享的平台，面对的知识产权问题尤为突出。
如何保护知识产权、鼓励知识共享、制定合理的知识产权法规，成为了知识共享型经济平台发展的一大难题。
知识共享方式及影响因素分析摘要知识共享成为企业知识管理、获取持续竞争优势的重要因素。
但是，知识共享具有两面性，既可以带来收益，也会产生共享过程中的组织成本和雇员成本。
因此，企业正确的知识共享方式的选择决定了知识共享效率的高低和效果的好坏。
本文在对知识共享的相关研究进行回顾的基础上，概括了两类知识共享方式。
通过对影响企业主导共享方式的几种重要因素的分析，指出企业应选择适宜的主导知识共享方式，并建立支持性和互补性的知识共享机制。
关键词知识共享；共享方式；影响因素企业知识基础理论认为员工的知识是企业价值的第一来源。
员工知识共享是组织知识形成的关键，没有它，公司就不能利用其最有价值的资产。
通过知识共享，可以创造知识的指数级数增长，提高组织成员正确识别组织环境及快速适应的能力，而组织通过整合员工的互补性知识可以实现知识创新。
但是，组织内员工知识共享的方式不同，且不同方式的效率高低和效果好坏对不同的组织来说也不相同。
所以，组织应考虑自己的具体环境和特点，选择适宜的知识共享方式。
一、知识共享的两类方式及比较分析学者们从不同角度对知识共享进行了描述和界定，包括信息技术角度、沟通学习角度等等。
概括而言，信息技术角度的研究主要是建立在信息技术理论的基础上，通过建立知识库，利用知识库进行知识交流和促进知识共享。
这种观点实际上是通过知识发送者的主动发送和知识接收者的主动寻找，使得知识从知识源流向接受者的单向传递方式。
沟通、学习等角度的研究主要是基于组织行为学、心理学等理论，强调知识共享过程中的知识发出方和接收方的行为互动过程，强调互动行为的动机、机会和能力的研究，本文将这类观点归纳为双方互动的知识共享方式。
1、单向式知识共享方式单向式知识共享方式包括基于信息技术的知识库的建立和使用、各种正式的会议、电子方式的信息传递等。
通过知识源对知识接收者的知识发送或者接收者的主动获取，实现知识从知识源到接收者的转移过程。
在知识共享研究中，很多学者强调信息技术在知识共享过程中的重要作用，形成了单向方式中的知识库主导模式。
学习团队知识共享影响因素分析【摘要】本文主要围绕学习团队知识共享的影响因素进行了深入分析。
在介绍了研究背景和研究目的。
在首先阐述了团队知识共享的重要意义，然后分析了影响团队知识共享的内外部因素，并提出了一些方法与工具。
在结论部分总结了影响因素的要点，并提出了一些建议与展望。
通过本文的研究，有助于更好地理解团队知识共享及其影响因素，提高团队知识共享的效果和效率。
【关键词】团队知识共享、影响因素、内部因素、外部因素、方法与工具、总结、建议、展望1. 引言1.1 研究背景在面对复杂多变的外部环境和内部因素的情况下，如何促进团队知识共享，成为组织管理者和研究者共同关注的焦点。
本文旨在通过对团队知识共享的影响因素进行分析，探讨团队知识共享的内部与外部动态，为组织提供更有效的知识管理策略和方法。
通过深入研究团队知识共享的影响因素，可以更好地促进团队知识共享的实践和发展，提升团队整体绩效，实现持续创新和发展。
的内容到此结束。
1.2 研究目的团队知识共享是提高团队整体学习和创新能力的重要手段。
团队知识共享的效果受到许多因素的影响。
为了更好地理解团队知识共享的影响因素，本文旨在分析内部和外部因素对团队知识共享的影响，并探讨团队知识共享的方法与工具。
通过对影响因素的分析，可以为团队知识共享的实践提供指导，并为团队学习和创新提供支持。
本文旨在通过对团队知识共享的影响因素进行分析，为团队知识共享的实践提供参考，并促进团队学习和创新能力的提升。
2. 正文2.1 团队知识共享的意义团队知识共享是指团队成员之间相互分享知识、经验、技能和信息的过程。
团队知识共享的意义在于促进团队成员之间的沟通与合作，提高团队的创造力和绩效，加速问题解决和决策过程，提高团队整体的竞争力。
团队知识共享可以帮助团队成员充分利用团队内部资源，避免重复工作和知识孤岛的存在。
通过共享知识，团队成员可以更快速地获取所需信息，提高工作效率；也可以避免由于信息不对称而导致的沟通障碍和冲突。
学习团队知识共享影响因素分析团队知识共享是指团队成员之间相互分享和传递知识、经验和信息的过程。
团队知识共享的影响因素分析可以帮助我们理解影响团队成员之间知识共享行为的各种因素，从而优化团队的知识管理和合作效能。
以下是团队知识共享的影响因素分析。
个人因素对团队知识共享有显著的影响。
个人因素包括认知能力、个人动机和个人价值观等。
认知能力是指个人对知识的获取、理解和运用的能力。
较高的认知能力会促使个人更加愿意和能够分享自己的知识。
个人动机是指个体参与知识共享的动机和目标。
如果个人能够从知识共享中获得一定的回报和认可，他们就更加愿意分享自己的知识。
个人的价值观也会影响其对知识共享的态度和行为。
具备开放和合作的价值观的人更倾向于进行知识共享。
团队系统因素也对团队知识共享产生影响。
团队系统因素包括团队文化、团队协作机制和团队氛围等。
团队文化是指团队对知识共享的认知和态度。
文化中是否鼓励知识共享、是否重视团队合作等因素会直接影响到团队成员之间的知识共享行为。
团队协作机制是指团队内部的协作规范和流程。
规范合理的协作机制能够促进团队成员之间的知识传递和共享。
团队氛围是指团队成员之间相互信任、支持和尊重的氛围。
友好的团队氛围能够激发团队成员分享知识的意愿。
组织支持也是影响团队知识共享的重要因素。
组织支持包括组织文化、组织政策和组织资源等。
组织文化是指组织对知识共享的认知和态度。
若组织内部倡导知识共享并提供相应的支持和认可，团队成员就会更加愿意分享知识。
组织政策是指组织内部对于知识共享的规定和措施。
组织可以建立奖励机制，激励团队成员进行知识共享。
组织资源包括信息技术和专业人才等。
组织提供足够的资源支持团队成员进行知识共享是非常重要的。
外部环境因素也对团队知识共享产生影响。
外部环境因素包括行业竞争、市场需求和政府政策等。
行业竞争压力会促使团队成员更加充分地利用和分享自己的知识，以提高团队的竞争力。
市场需求是指市场对于团队知识的需求和价值。
知识型员工知识共享的影响因素研究综述随着知识经济时代的到来，知识已成为企业最重要的资源和竞争优势之一。
而在现代企业中，知识型员工的知识共享在提高企业内部创新能力、促进公司发展方面发挥着至关重要的作用。
了解知识型员工知识共享的影响因素对企业的发展具有重要意义。
本文将对知识型员工知识共享的影响因素进行研究综述，旨在揭示影响知识共享的主要因素，为企业有效促进知识共享提供理论支持。
一、个体因素1. 自我效能自我效能是指员工对自己能力的信心和信念，高自我效能的员工更容易愿意与他人分享知识，从而促进知识共享。
企业可以通过提高员工的自我效能感来促进知识共享。
2. 工作投入员工的工作投入程度对知识共享有着显著的影响。
工作投入高的员工更愿意分享自己的知识，也更愿意接受他人的知识分享，从而促进知识共享的发生。
3. 规范性信念规范性信念是指员工对在组织中分享知识的信念和态度。
具有积极的规范性信念的员工更愿意进行知识共享，而企业可以通过加强员工的规范性信念来促进知识共享。
二、组织因素1. 知识管理制度企业的知识管理制度对知识共享有着直接的影响。
有效的知识管理制度可以规范知识共享的流程和方式，提供相应的奖励和激励机制，从而促进知识共享的发生。
2. 组织文化组织文化也是影响知识共享的重要因素。
开放、包容的组织文化能够营造出良好的知识共享氛围，激发员工的知识共享意愿，促进知识共享。
3. 领导支持领导在知识共享中的支持和鼓励也是影响知识共享的重要因素。
领导可以通过言传和身教，倡导知识共享，提供积极的支持和帮助，激励员工进行知识共享。
三、技术因素1. 知识管理系统知识管理系统的建设和使用能够为知识共享提供便利和支持。
通过知识管理系统，员工可以方便地查找、共享和利用知识，促进知识共享的发生。
2. 社交媒体随着社交媒体的兴起，企业可以利用社交媒体平台搭建知识共享的沟通渠道，便于员工进行在线交流和知识分享，从而促进知识共享的发生。
知识型员工知识共享的影响因素研究综述1. 引言1.1 研究背景知识共享在知识管理领域中扮演着至关重要的角色，尤其对于知识密集型组织来说，员工之间的知识共享可以促进组织的学习与创新。
随着知识经济的发展，知识型员工在组织中的地位愈发重要，他们所拥有的专业技能和经验对于组织的竞争力至关重要。
在实际工作中，知识型员工往往面临着固守知识和信息的倾向，导致知识无法有效地流动和共享。
研究表明，知识型员工知识共享的程度和效果受到多种因素的影响，如组织文化、领导力和激励机制等。
深入研究知识共享的影响因素对于有效提升知识共享水平具有重要意义。
通过分析知识共享的重要性及其影响因素，可以为组织提供合理的管理策略和措施，促进知识共享文化的建设，从而提升组织的绩效和竞争力。
本文将围绕知识型员工知识共享的影响因素展开综述研究，以期为相关研究和实践提供更深入的理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的旨在深入探讨知识型员工知识共享的影响因素，为组织提供有效的管理策略和实践指导。
通过对知识型员工知识共享的概念、影响因素以及组织文化、领导力、激励机制等因素的研究，旨在揭示知识共享对组织绩效和创新能力的重要性，探讨影响知识共享的多维因素及其相互关系。
通过对当前研究的梳理和分析，力求深入挖掘知识共享对组织价值的贡献，为企业提升知识共享效果、激发员工的知识分享意愿提供理论支持和实践指导。
最终目的在于为未来研究提供新的思路和方向，促进知识管理领域的持续发展和进步。
2. 正文2.1 知识型员工知识共享的概念知识型员工知识共享是指组织中具有高度专业知识和经验的员工之间通过各种方式和渠道分享自己所掌握的知识和经验，以促进组织内部的学习和创新。
知识共享可以提高员工之间的合作和沟通，加速知识传播和交流，提高组织整体的创新能力和竞争力。
知识型员工知识共享的概念涵盖了多个方面，包括个体知识、团队知识和组织知识之间的交流和分享。
个体知识是指员工个人所掌握的专业知识和经验，团队知识是指团队成员共同拥有的知识和技能，组织知识是指整个组织所积累的知识库和经验总和。
大学生使用知识共享平台现状及共享行为意愿分析大学生是社会中具有创新精神和承载未来发展希望的群体，他们在学习和研究过程中需要获取大量的知识信息，以提升自己的学识水平和解决现实问题。
在互联网的时代背景下，知识共享平台成为了大学生获取知识的重要工具，同时也是大学生们分享自己知识和经验的重要途径。
本文将从大学生使用知识共享平台现状和共享行为意愿两方面进行分析，希望能够从中找到促进知识共享平台发展和大学生积极参与的路径。
一、大学生使用知识共享平台现状1. 知识共享平台的种类丰富，覆盖面广随着互联网技术的不断发展和普及，知识共享平台已经逐渐呈现出多元化的发展态势。
从最早的在线百科全书，到后来的知识问答社区，再到如今的在线教育网站和知识分享平台，这些平台的覆盖面越来越广，满足了大学生获取知识的多样化需求。
随着大学生信息素养的不断提高，他们开始逐渐意识到知识共享平台的重要性，并且开始在学习和生活中频繁地使用这些平台。
通过在线查资料、参与讨论、观看教学视频等方式，大学生们可以更便捷地获取到所需的知识信息。
大学生使用知识共享平台的目的主要包括获取学习资料、解决学习问题、交流学术观点、分享学习心得等。
这些多样化的目的使得知识共享平台成为了大学生学习和交流的重要场所。
二、大学生知识共享行为意愿分析1. 积极分享在知识共享平台上，一些具有学术研究和实践经验的大学生会积极分享自己的知识和经验，帮助其他人解决问题。
他们认为知识是需要分享和传播的，通过分享知识可以获得他人的认可和尊重，同时也可以建立自己在学术领域的声誉和影响力。
2. 消极行为也存在一些大学生对知识共享平台采取消极的态度，他们认为分享知识需要消耗大量的时间和精力，但又无法获取直接的经济利益，因此对知识共享行为持怀疑甚至抵触的态度。
3. 泛化分享还有一部分大学生对知识共享平台持有泛化的分享态度，他们会在平时利用平台进行学习和交流，但并不积极主动地分享自己的知识和经验，只是在别人有需求的时候进行有限度的帮助。
学习团队知识共享影响因素分析
学习团队知识共享指的是团队成员相互分享彼此的专业知识和技能活动，以实现更有效的组织表现，有利于全面地提升工作效率，增加团队效能。
专家认为，学习团队进行知识共享，受益于团队内部的成员之间的合作互助，强调及时交流有效应用信息，同时，团队成员分清各自职能，并协调合作，可以节约时间，使团队取得更好的表现。
因此，有必要分析学习团队知识共享的影响因素，以提高组织的效率。
第一，认知背景有关的影响因素，这是由一群拥有不同学习背景的团队成员组成的，他们熟悉多种学习方法，包括书籍、讲座、实际操作和实践经验等，从不同视角看待同一问题，如有差异，就能学习到不同的知识。
此外，他们之间交流思想的程度及其结果也会影响知识共享的水平。
第二，领导行为的影响因素。
负责人和领导团队的行为方式也可能影响团队知识共享的水平。
他们的行为方式是共享、抑制或中庸，以及鼓励员工不断的知识学习，最终也会影响共享成果。
第三，技术平台的影响因素。
技术站点有时可以作为知识共享的载体，也可以作为知识共享中决策信息、知识交流信息及其他讨论信息的支撑厅。
只有这样才能够在团队中达到知识共享的效果，管理者或团队组织者应该把握正确的技术支撑平台，以提高组织的效率。
总之，学习团队知识共享的影响因素有认知背景、领导行为和技术平台三方面，负责的管理者应该充分利用这三方面的影响因素，促进团队成员之间彼此学习和共享知识，以提高团队的效能。
