学会让孩子主动学习
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让孩子主动学习,有策略的家长听课笔记让孩子主动学习,是每个家长的心愿。
但是如何才能让孩子从被动学习转变成主动学习呢?这就需要家长们拥有一些策略和技巧。
1. 营造良好的学习环境让孩子能够集中注意力和放松心情的学习环境是非常重要的。
因此,家长应该尽量减少噪音、杂物、电子产品等对孩子的干扰,为孩子营造一个安静、整洁、温馨的学习环境。
同时,家长还可以提供一些吸引孩子注意力的学习工具、玩具和书籍等。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯可以帮助孩子在学习过程中保持专注、效率和自律。
因此,家长应该帮助孩子养成定时、定量、定地的学习习惯,让孩子在每天的特定时间和地点进行学习。
另外,家长还可以引导孩子使用学习日记或计划表来记录和安排自己的学习任务。
3. 合理安排学习时间和任务合理的学习时间和任务安排,可以帮助孩子在学习中保持积极性和兴趣。
因此,家长应该根据孩子的实际情况和特点,合理安排孩子的学习任务和时间。
例如,家长可以根据孩子的个性、爱好和能力,选择适合孩子的学习方法和教材,并且量力而行地制定学习计划。
4. 学习过程中提供帮助和支持在孩子学习过程中,家长应该及时提供帮助和支持,帮助孩子解决学习中遇到的问题和困难。
例如,家长可以和孩子一起讨论学习内容,帮助孩子理解和记忆知识点;或者帮助孩子查找资料,辅导孩子完成作业等。
5. 积极鼓励和奖励孩子在孩子学习过程中,家长应该给予孩子积极的鼓励和奖励,让孩子感受到学习的乐趣和成就感。
例如,家长可以在孩子完成学习任务后,给予孩子适当的奖励和赞扬,激励孩子不断学习进步。
综上所述,让孩子主动学习需要家长们有一定的策略和技巧,需要家长们提供良好的学习环境、培养良好的学习习惯、合理安排学习时间和任务、提供帮助和支持以及积极鼓励和奖励孩子。
只有在这样的情况下,孩子才能真正地从被动学习转化为主动学习,取得更好的学习成果。
如何引导孩子主动学习心得体会寒假期间,通过家长学校平台学习了《了解学习心理发展规律科学引导孩子的学习》专题课程,受益匪浅,孩子的学习问题一直是家庭教育中最核心的问题,我认为如何让孩子主动学习独立思考,激发孩思想力量和层次最重要。
课程中提到了生成效应、组织效应、解释效应、深度问题效应、演示效应,主线就是如何高效引导孩子独立思考,下面是我的几点体会:
一、学会和孩子交换思想。
“授人以鱼不如授人以渔”,在平时学习生活中,面对孩子的提问,不要急于告知答案,可以用提问的方式,让孩子一步步地完善自己的分析,让他有自己的理解,不是“给予者”,而是“交换者”,“你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每一个至少有两个思想。
”孩子眼中有着不一样的世界,家长要主动走进孩子的世界,去听一听、看一看孩子的所思所想。
二、学会让孩子自主规划。
拥有创新思维的人,首先是会独立思考的人,保护孩子的好奇心,家长要给孩子充分选择的机会,比如周末学习完成之后,剩余的时间应该如何支配?学习合理安排自己时间,才能合理规划自己的学习生活,一点一滴,日积月累形成独立思考的意识,相辅相成、相互成就。
三、学会让孩子探究学习。
在陪伴孩子学习中,要让孩子带着问题学习,比如课程中提到的古诗词学习《送孟浩然之广陵》,从哪里可以看出李白与孟浩然的感情之深?当时的航运技术如何?问题步步深入,学习的过程是孩子不断完成思维和认知的过程,碰到有疑问的地方,引导孩子独立解释、反复思考、反复推敲,形成自己的见解,然后家长再认真交流,从而挖掘思维深度,形成独立思考的品质。
教育的目的是培养习惯,好的习惯将陪伴孩子一生,家长是孩子成长路上引导者,只用不断充实和完善自己,才能与孩子一同成长,心中有光、脚下有路,以梦为马、未来可期......。
如何让孩子把学习变成自己的事让孩子把学习变成自己的事是每个家长都希望能实现的目标。
当孩子能够主动地投入到学习中,而不是被迫去做作业或学习新的知识,他们的学习效果会更好,专注力也会更集中。
为了促进孩子主动学习,家长可以采取以下策略。
第一,培养孩子的学习动机。
当孩子对学习没有兴趣时,很难期待他们是主动学习的。
因此,家长可以通过激发孩子的学习兴趣和动机来使他们主动学习。
这可以通过与孩子的互动来实现,了解孩子感兴趣的领域或主题,并根据孩子的兴趣来设计学习计划。
例如,如果孩子对动物感兴趣,可以带他们去动物园学习关于动物的知识。
同时鼓励孩子参加兴趣小组或俱乐部,与其他有相同兴趣的孩子进行互动,互相学习。
这样,孩子会感到学习是有趣的,并且愿意主动地去学习。
第二,提供适当的学习环境。
一个良好的学习环境可以帮助孩子更好地投入学习。
为了创造一个良好的学习环境,家长可以确保有一个安静、光线充足的地方供孩子学习。
此外,孩子的学习环境应该有足够的学习材料,例如书籍、文具等。
鼓励孩子保持整洁和有序的学习环境,这样可以增强孩子学习的动力和效果。
第三,激发孩子的思维和创造力。
让孩子主动参与学习的一个关键是激发他们的思维和创造力。
家长可以鼓励孩子提出问题和寻找答案,并与他们一起探索新的领域和概念。
例如,当孩子遇到一个问题时,家长可以引导他们进行思考和探索,并与他们一起寻找解决方案。
此外,家长还可以给孩子提供一些开放性的问题,激发他们的思维和创造力。
通过这样的方式,孩子会感受到学习的乐趣,并且愿意主动地去学习。
第四,给予孩子学习的自主权。
让孩子有权决定他们的学习内容和学习方式,可以增加他们对学习的参与和控制感。
家长可以与孩子一起制定学习计划,并让孩子参与到决策过程中。
例如,让孩子选择一个他们感兴趣的主题,并鼓励他们找到相关的学习资源和材料。
此外,鼓励孩子自己制定学习目标和计划,并给予他们足够的自由度去实现这些目标。
通过这样的方式,孩子会感到学习是他们自己的事情,并且会更加愿意主动地去学习。
如何提高孩子的学习积极性和主动性要提高孩子的学习积极性和主动性,关键在于培养他们的学习兴趣、自信心和自主能力。
以下是一些方法,可以帮助孩子在学习中更积极主动地参与。
1.创造积极的学习环境:提供一个舒适、安静、整洁的学习环境,让孩子有一个专心学习的地方。
在家里设立一个专门的学习角落,减少干扰,为孩子提供有利于学习的条件。
2.设定目标和奖励机制:与孩子一起设定短期和长期目标,例如完成作业、阅读一本书等。
一旦孩子完成了目标,给予适当的奖励。
奖励不一定是物质的,可以是一次家庭旅行、认可和鼓励的话语等,使孩子有成就感和动力。
3.鼓励自主学习:给孩子留出时间和空间,让他们自己选择学习的内容和方式。
提供一些学习资源和工具,引导他们独立解决问题。
同时,鼓励他们提出问题、探索自己感兴趣的领域,培养他们的主动性。
4.与孩子共同制定学习计划:与孩子一起制定每天、每周或每月的学习计划。
让孩子参与规划,将他们的兴趣爱好和目标纳入计划中。
这样能帮助他们更好地安排时间和管理任务,增强学习的自主性和主动性。
5.激发兴趣和好奇心:培养孩子对知识的兴趣。
可以通过阅读、实验、参观等方式,引导孩子探索和发现新知识。
鼓励孩子尝试不同的学科和领域,帮助他们找到自己的兴趣所在。
同时,及时表扬和肯定孩子的努力和成就,激发他们的好奇心和学习热情。
6.提供支持和指导:作为家长,应该给予孩子必要的支持和指导。
帮助他们制定学习任务和时间表,解答问题,提供学习资源和工具等。
鼓励孩子在遇到困难时寻求帮助,同时教导他们解决问题的方法和技巧。
7.提倡良好的学习习惯:帮助孩子养成良好的学习习惯,如按时复习、保持专注、做好笔记等。
培养孩子的自律性,让他们有计划地学习和完成任务。
同时,鼓励他们积极参与课堂讨论和课外活动,提高他们的学习动力和参与度。
8.与他人分享和交流学习经验:鼓励孩子与同学、老师或其他人分享自己的学习经验和心得。
参加学习小组或社区活动,与他人合作学习,可以增进孩子的学习动力和合作意识。
鼓励幼儿主动学习的7种方法幼儿时期是孩子们学习和发展的关键阶段。
在这个阶段,鼓励幼儿主动学习是非常重要的,因为主动学习可以帮助他们培养自主学习的能力和兴趣。
下面将介绍7种鼓励幼儿主动学习的方法。
1. 创造积极的学习环境为了鼓励幼儿主动学习,我们需要创造一个积极的学习环境。
这个环境应该充满乐趣和挑战,激发幼儿的好奇心和求知欲。
例如,我们可以提供丰富多样的教具和玩具,让幼儿通过自己的探索和实验来学习。
2. 提供个性化的学习机会每个幼儿都有自己的兴趣和学习方式。
为了鼓励他们主动学习,我们应该提供个性化的学习机会。
这意味着我们需要根据幼儿的兴趣和能力,为他们提供适合的学习任务和活动。
例如,如果一个幼儿对动物感兴趣,我们可以让他们参观动物园或者阅读关于动物的书籍。
3. 培养自主学习的技能自主学习是幼儿主动学习的关键。
为了培养幼儿的自主学习能力,我们可以教他们一些学习技巧,例如如何制定学习计划、如何寻找学习资源等。
同时,我们还应该鼓励他们提出问题、寻求帮助和解决问题的能力。
4. 倡导合作学习合作学习是幼儿主动学习的重要方式之一。
通过与其他幼儿一起学习,他们可以相互激发和启发,共同解决问题。
我们可以组织小组活动,让幼儿们一起合作完成任务,分享彼此的想法和经验。
5. 鼓励探索和实践幼儿天生好奇,喜欢探索和实践。
为了鼓励他们主动学习,我们应该提供丰富的探索和实践机会。
例如,我们可以组织户外探险活动,让幼儿们亲自去观察和发现。
同时,我们还可以鼓励他们进行实践,例如动手制作、植物种植等。
6. 给予积极的反馈和鼓励积极的反馈和鼓励对于幼儿主动学习至关重要。
当他们取得进步和成就时,我们应该及时给予肯定和赞扬。
这样可以增强他们的自信心和学习动力,进一步激发他们的主动学习欲望。
7. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是幼儿主动学习的基础。
为了培养这些习惯,我们可以教他们如何制定学习计划、如何保持专注、如何整理和回顾学习材料等。
《如何让孩子自觉又主动》读后感
《如何让孩子自觉又主动》这本书提供了很多实用的建议和技巧,可以帮助家长培养孩子自觉主动的学习态度和习惯。
以下是我对这本书的一些读后感:
1. 家长应该为孩子树立榜样。
孩子在成长过程中会不断模仿家
长的行为,因此家长应该自己的行为做出良好的示范,例如勤奋、负责和自律等品质,这有助于孩子模仿并养成良好的习惯。
2. 给孩子设定明确的目标和计划。
设定明确的目标和计划可以
帮助孩子更好地理解自己的任务和责任,同时可以提高他们的效率和学习效果。
家长应该帮助孩子制定可行的计划,并鼓励他们为实现这些目标而努力。
3. 给孩子足够的自由和责任。
让孩子承担一定的责任和自由可
以激发他们的主动性和积极性。
家长应该适当地给孩子自由,让他们有机会选择自己感兴趣和擅长的领域,并鼓励他们在这些方面发挥主动性。
4. 培养孩子的自信心和独立性。
自信心和独立性是培养孩子自
觉主动学习的重要因素。
家长可以通过赞扬、肯定和支持来培养孩子的自信心,同时可以为他们提供适当的挑战,帮助他们培养独立性和责任感。
5. 给孩子提供适当的指导和帮助。
家长应该为孩子提供适当的
指导和帮助,使他们能够更好地理解和掌握学习内容。
同时,家长也应该尊重孩子的独立性,鼓励他们自己解决问题和寻找答案。
总的来说,这本书提供了很多实用的建议和技巧,可以帮助家长培养孩子的自觉主动学习态度和习惯。
家长应该根据孩子的实际情况和特点,灵活运用书中的建议,为孩子的发展提供帮助。
如何促进孩子主动学习在当今社会,教育被视为孩子成长道路上至关重要的一环。
而如何促进孩子主动学习,一直是家长和教育工作者们共同关注的焦点。
主动学习是指孩子在学习过程中能够自觉地、积极地去获取知识、探索问题、解决困难,而不是被动地接受信息。
下面将从多个方面探讨如何促进孩子主动学习。
1. 创设良好学习环境创设良好的学习环境是促进孩子主动学习的第一步。
家庭和学校都是孩子学习的重要场所,家长和老师应共同努力,营造一个积极、鼓励、支持的学习氛围。
在家庭中,可以为孩子创造一个安静、整洁、明亮的学习空间,提供必要的学习工具和资源;在学校中,老师可以通过布置富有启发性的任务、激发孩子的好奇心和求知欲。
2. 激发兴趣,培养自信激发孩子的兴趣是促进其主动学习的关键。
家长和老师应该尊重孩子的兴趣爱好,引导他们选择适合自己的学习内容和方式。
同时,及时给予肯定和鼓励,培养孩子对学习的自信心,让他们相信自己可以做到,并享受到学习带来的成就感。
3. 提倡自主学习,培养独立思考能力自主学习是培养孩子主动学习能力的有效途径之一。
家长和老师可以引导孩子制定学习计划、目标,让他们在学习过程中逐渐建立起自我管理和自我激励的能力。
同时,鼓励孩子提出问题、探索解决方案,培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 注重实践与体验实践是促进孩子主动学习的重要手段之一。
通过实地考察、实验操作等方式,让孩子将所学知识运用到实际生活中,增强对知识的理解和记忆。
此外,丰富多彩的体验活动也能激发孩子对学习的兴趣,让他们在体验中获得快乐与成长。
5. 培养团队合作精神团队合作不仅是社会生活中必备的技能,也是促进孩子主动学习的重要方式之一。
家长和老师可以组织各类团队活动,让孩子在合作中相互支持、共同成长;同时,在团队合作中培养孩子的沟通能力、协调能力和领导能力,提高其综合素质。
结语总之,促进孩子主动学习需要家长和老师共同努力,在日常生活中给予孩子足够的关爱和支持,引导他们树立正确的学习态度和方法。
如何让孩子主动学习不再依赖家长孩子的学习是一个长期的过程,而家长在其中扮演着重要的角色。
然而,过度依赖家长会限制孩子的学习能力和自主性发展。
为了让孩子主动学习,家长需要采取一系列的策略和方法,建立起良好的学习习惯和自主学习的意识。
本文将介绍一些有效的方法,帮助孩子摆脱对家长的依赖,培养自主学习的能力。
1. 培养孩子的兴趣首先,兴趣是孩子学习的最好动力。
家长可以观察孩子的兴趣爱好,为其提供丰富多样的学习资源,比如参观博物馆、阅读有趣的书籍、参加兴趣班等。
通过满足孩子的兴趣需求,可以激发他们的学习热情,使其愿意主动去学习。
2. 建立良好的学习环境学习环境对孩子的学习态度和习惯有着重要的影响。
家长可以为孩子营造安静、整洁的学习环境,确保没有干扰和诱惑。
此外,提供必要的学习工具和资源,如书籍、文具等,帮助孩子更好地完成学习任务。
3. 确定明确的学习目标明确的学习目标是孩子学习的驱动力。
家长可以与孩子一起设定学习目标,并制定详细的计划。
通过分解学习任务,确定每个阶段的目标和时间,帮助孩子有条理地进行学习,提高效率。
4. 培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对孩子的学习非常重要。
家长可以鼓励孩子制定学习计划,按时完成作业和复习任务。
同时,培养孩子的自我管理能力,让他们能够自觉地控制学习时间和分配学习任务。
5. 提供适当的帮助和指导家长在孩子学习中的角色是支持者和指导者。
在孩子遇到困难时,家长应提供适当的帮助和指导,但不应过度干预。
可以引导孩子分析问题、思考解决方案,培养他们独立解决问题的能力。
同时,鼓励孩子主动寻求帮助,培养他们自己解决问题的能力。
6. 培养自主学习的意识自主学习是孩子学习的最终目标,家长需要加强对孩子的引导和教育,培养他们自主学习的意识。
可以通过激发孩子的问题意识、培养批判性思维、鼓励他们进行自主研究和创造性思考等方式,逐渐提高孩子自主学习能力。
7. 倡导合理的学习方法合理的学习方法对孩子的学习效果有着重要的影响。
让幼儿主动学习的指导策略幼儿教育是启发支持和引导孩子进行主动探究和发现的学习过程,让孩子获得有关周围物质世界及其有益于自身成长的经验,学会生活、学会学习、学会生存,给自己一生发展打好最坚实的基础。
所以,我们着重关注幼儿的学习发展过程。
一、创设宽松的活动环境,让孩子自由主动地学习。
(一)形成鼓励孩子自主学习的心理氛围①给予孩子自由选择的权利,允许孩子按照自己的学习方式和方法进行活动。
每个孩子的学习方法和方式都有自己的独特之处,他们有各自不同的能力,当他们自由选择自己喜欢的学习方式和学习的内容时,就会最大限度地发展自己的能力。
②了解幼儿,倾听孩子的需求。
每一个孩子也是不一样的,只有充分地了解孩子,耐心地倾听孩子,才能因人而异、因材施教,让每一个孩子的需求都能够尽量得到满足,尽最大力地支持孩子的学习。
③尊重和支持每一个孩子的观点和兴趣。
尊重孩子,孩子会把你当作朋友,支持孩子的兴趣和观点,孩子的探究学习活动会持续下去,教师对孩子的尊重是支持和鼓励孩子自主探究学习的动力,宽松自由的心理环境中,孩子会根据自己探究学习的真实感受给出自己的答案和解释。
每一个好孩子都是夸出来的,当发现孩子有一个成功的经验或优点时,及时地给予鼓励表扬,他们就会继续保持,因为孩子会发现他们那么做是对的,会得到老师表扬鼓励,于是继续努力那么做,渐渐地就养成了良好的学习习惯和良好的生活习惯。
(二)安全、有趣、能启发儿童自主学习、达到教育目标和内容的活动资料。
当教师根据教育活动内容和活动目标提供安全性、趣味性、教育性的活动材料,孩子的探究活动得到了支持,他们会自主选择操作活动内容和和活动材料,在操作中探索、发现和学习。
教师观察孩子探究学习活动的整个过程。
鼓励孩子的探索,肯定孩子的努力,不论成功与否,强调孩子对学习过程的内在满足,而不是奖励表现或结果。
鼓励孩子尝试自己解决问题,在孩子当前的水平上提供支持,并根据需要扩展。
比如用墨的浓淡来表现水墨画画面时,这时老师可以试着模仿并评论孩子的变化,如: “你用这一种办法可以把浓浓的一团墨画的湖水变成了淡墨的湖水,让湖水看起来比较清,我也来试试。
如何调动孩子的积极性和主动性
如何调动孩子的积极性和主动性
学习的积极性也就得到了提高,学习能力也会大大加强,培养孩子学习的积极性和主动性,首先要培养孩子们的学习兴趣,使学生对老师感兴趣、对学习内容感兴趣。
一、教师首先要有一个公平鼓励的态度。
因为只有有一个公平的态度,才能够亲近学生,了解学生,探究到学生的内心需求。
通过引导让学生学习得更好,兴趣更高。
好学生是夸出来的,我们合理的鼓励同样会调动学生的参与性。
二、教师要有渊博的知识。
老师知识丰富了,也能够吸引学生的目光,调动学生的求知欲,正所谓“亲其师,信其道”学生们交了老师这样的好朋友,必然会不知不觉中受到老师的影响。
无形中也会有了这个良好的学习习惯。
三、教师要有幽默的教学艺术。
老师幽默风趣的讲解艺术更能调动学生的思维,学生们在轻松愉快中得到启发,得到知识,同时也会对学生积极向上、乐观的性格有一定的影响,受益终生。
四、教师要讲究教学方法的多样性。
老师多样性的教学方法能够让学生不麻烦,每天都有新鲜的感觉,我们教师可以通过多种比赛、多种活动、充分调动学生的思维,积极的参与性。
五、教师放手调动学生也不失为一种好的教学方法。
老师适当让学生参与,觉得自己是一个主人,我们教师给学生一块阵地,让他们发挥一下也是一种很好的方法。
我们教师在充分鼓励学生的同时,在私下加以指导,让学生在得到优点的同时,改正不足。
德育应从小培养
一、孩子主动学习的层次
前苏联的一个教育家说:“家长和教师通常都犯的错误是,他们不了解学习是脑力劳动,脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。
”
要想让你的孩子学习达到理想的状态,你必须把他激发到他自己想去学习,而不是你逼迫他去学习。
德国的大哲学家尼采,他把人的精神状态用动物来比喻。
用他的话来说有90%的人就像沙漠里的骆驼,骆驼在那么严酷的条件下,它自己并不想向前走,它被驼人打着,拽着向前走,它的心理状态是被动的。
用语言表诉是:“你应该。
”中国现在的孩子有90%以上就像沙漠里的骆驼一样,是被动地,艰难地在学习。
那么他是绝对学不好,不符合脑力劳动的规律。
另一种状态叫“草原上的狮子”,狮子在追捕猎物时是处于主动状态,用语言表诉是“我能够”。
这是孩子在学习时的正确状态。
如果把主动学习比喻成一座五层楼,那么一楼就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿,二楼是培养孩子的自信心,三楼就是要培养他的学习兴趣,四楼是培养他的学习能力,五楼才是知识和技能。
我们有一些家长有懂得学习的规律,如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样,用锤子一敲就进去了。
反之,像一个牙签一样,你一敲,他就碎了。
要知道这个顺序不能违背。
只有先激发他的学习意愿,他才能有自信心。
只有有了自信心,才能培养出他的学习兴趣。
只有培养出他的学习兴趣,才能培养出他的学习能力。
只有有了学习能力,才能学到知识和技能。
这个时候,就像高尔基说的一句话:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。
”
二、使孩子明确学习目的
通过观察、谈心、沟通、了解、调查……得出一个结论:中等以下的孩子之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确,不知道为什么读书?看看他们的回答吧:(1)爸爸妈妈要我读(2)同伴们都读,我也就读吧。
(3)老师说要认真读书呀。
(4)……不知道(5)……
而有明确的学习目标的孩子则会学得主动、认真。
即使反应比其他同学慢一点的,也能学得较好。
这些孩子在调查中是这样回答的:“我长大想当老师,当老师就要学得好。
”“我想当经理。
”“我想当科学家,探索星球的奥秘。
”“我想当宇航员。
”“我想当医生,如果学得不好,医术不高,就不能医好病人,做手术出现错误。
”……
大家都知道,一般人的智力差异并不大,但为什么在同一个班里,同样的老师教,为什么有的同学能学得很好,而有的学习的效果却相差那么远呢?究其根本原因就是学习目标是否明确,有没有长远的理想和目标。
学习目的不明确,不够刻苦,懒懒散散混混沌沌地过日子,不用功学,这些孩子的学习成绩当然提不上去。
久而久还会对学习失去兴趣和信心,造成恶性循环。
所以,想孩子学得好,首先要使孩子有明确的学习目的。
三、多与孩子沟通,做孩子的好朋友
21世纪的孩子,大多数都是独生子女,在家里没有同年的伙伴,其实很孤独,家长和老师要特别注意多与孩子沟通,做孩子的好朋友,引导孩子正确地交友。
关注孩子的生理和心理的健康成长,作好正确的引导。
特别要了解孩子的困难,帮助他们克服这些困难,教给孩子解决困难的方法,建立其信心。
良好的师生关系,能使孩子乐于亲近老师,听从老师的教导,形成“亲其师,信其道,乐其教”的良好气氛,从而优化教学的质量。
家长对孩子的教育也是一样的道理。
四、多给孩子信心
常言道:充满信心做事能事半功倍。
可见信心的作用是多么大。
要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励,以正面教育为主要手段,多表扬、鼓励孩子,使他们有成功感,愉悦感,看到自己的发光点,特别是中下生,更要激励他们沿着自己的亮点前进,发展自己的长处。
使每一个学生都能在不同层次上有不同程度的进步、提高。
达到全面提高,整体进步的目的。
这就是因材施教,进行全面的素质教育了。
五、培养竞争意识
适者生存,不适者被淘汰已成为了社会的现实。
挑战与机遇并存,竞争与成功同在。
培养学生的竞争意识,活跃其思维,增强学生的适应能力,这是社会发展的需要。
“有竞争才有进步。
”只有力争上游,不断地修正自己,不断地学习、探索,不懂就问,才能学得更多,更好,才能立于不败之地
六、教育孩子,家长要有自信
一项对某市近600名7—12岁的孩子及家长的调查,统计结果不能不让人们“刮目相看”。
家长对自己孩子的影响力远没有对孩子要求那么“理直气壮”,缺少一份应有的自信。
有59%的家长认为自己对孩子的影响力近仅排在第三位,落后于老师、同学或者卡通片。
同时家长在很大程度上忽视了自己的言传身教对孩子成长的影响。
家长是孩子的第一位老师。
这条家庭教育的明言,在家长身上却远没有这份自信和豪迈,也许这也难怪家长。
现在的孩子是喝着牛奶、伴着网络成长起来的,优越的物质条件和便利的信息渠道,已使他们更愿意接近新事物。
有许多在家长看来是时新的东西,在他们那儿已玩得十分谙熟,如计算机、MP3,等等。
另外,即使是一些有相当文化和能耐的家长,却对孩子的家庭教育表现出一脸无奈。
一位在中外合资企业担任部门主管的家长道:“我在单位是‘人上人’,而在我儿子那儿是‘人下人’,我对他一点儿也没办法。
”
自信的父母常常这样对孩子说:“你按照我的要求去做,不是为了要奖励。
只是因为你必须听大人的话。
”有些父母或许会以为这样会使孩子觉得压抑,甚至给他们带来某些潜在的伤害。
但事实上,自信的父母不会堵住孩子的嘴巴,导致他们无法发表意见,而是随时准备接受孩子的挑战。
他们清楚许多决定肯定会遭到孩子的反对,但他们愿意和孩子一起讨论,而不是争论这些规矩和期望。
一旦所有该说的都说了,该做的都做了,剩下的唯一一件事情就是:父母做的决定,定的规矩,孩子毫无条件地遵守。
如果父母无法树立这样的自信心,教育孩子时肯定会碰到问题。
在某一段时间、一个玩具、一包糖、一顿训斥可能会使孩子暂时放弃他的不良习惯,但是聪明的孩子迟早会发现这一切都没什么诱惑力,也没什么可怕,家长也会有黔驴技穷的时候。
如果你充满自信,只须要在特别的场合偶尔地使用一些方法,但大多数的时候,一两个简单的单词,甚至是一个眼神,就足够解决问题,让孩子乖乖地照你的话去做。
家庭的亲情是教育孩子的最大资源。
家长对孩子影响力的自信缺失,这是一种“战略性”的“败退”,是万万不能原谅的。
即使对再调皮的孩子,家长也要拿出自信威风来,不因为什么,就因为你是“第一责任人”。
当然,这种威风是有多种底蕴的自信,也是要锻炼、培养的。
养成良好的学习习惯并非一朝一夕的事,应该持之以恒,在一开始时就立下规矩,并严格按照规矩行事,软硬兼施,奖惩结合,慢慢地就会使孩子养成习惯,习惯成自然后,不需要家长催就会主动去做了。