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2011-2012学年度兴年小学教师绩效工资考评方案一、任课教师绩效工资考评方案根据《山阳县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[2010]47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。
有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。
1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；5．无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；6．体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；7．乱收费乱罚款的（1分）；8．其它违规违纪行为的（1分）。
考核说明：对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三部分：（1）教师评议（50%）：由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。
（注：属于一票否决的不参与打分）（2）学校评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。
以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。
最高分记10分，用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最后得分。
（3）违纪扣分：①对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。
②违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经学校落实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。
小学班主任考核实施细则模版第一章总则第一条为了规范小学班主任的工作行为，提高班主任的教育教学水平，激励班主任发挥优秀的教育教学能力，特制定本考核实施细则。
第二条本细则适用于小学全体班主任，包括正式任教、代课班主任等。
第三条班主任考核工作应体现公正、公平、公开的原则。
第四条班主任考核的主要目的是评价班主任在教育教学工作中的表现，促使其不断提高教育教学水平。
第五条班主任考核依据教育主管部门制定的《小学班主任岗位职责》，结合学校实际情况，制定本考核实施细则。
第六条班主任考核实施细则的具体内容由学校教务处负责制定，并向全体班主任进行宣传和解释。
第七条班主任考核工作由学校教务处牵头负责，学校教育主管部门和教师代表参与监督。
第八条班主任考核结果将用于评定班主任的绩效工资和职称晋升。
第二章考核内容第九条班主任考核内容包括教育教学工作、学生管理、家长沟通、个人发展等方面。
第十条教育教学工作考核内容包括：备课质量、课堂教学质量、学生成绩等。
第十一条学生管理考核内容包括：班级管理、学生激励与奖惩、学生心理辅导等。
第十二条家长沟通考核内容包括：家长会组织与参与、家长信箱管理、家访等。
第十三条个人发展考核内容包括：参与教育教学研究、参加培训学习、个人成长计划完成情况等。
第三章考核方法第十四条班主任考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式。
第十五条定期考核每学年进行一次，时间为学年结束后的一个月内。
第十六条不定期考核根据需要进行，包括突击考察、集体备课观摩、教育教学诊断等。
第十七条考核工作由学校教务处组织安排，班主任需配合完成相关工作。
第十八条定期考核主要通过教育教学工作情况调查、班级管理情况测评、同事评议等方式进行。
第十九条不定期考核主要通过班级检查、课堂观摩、学生评议等方式进行。
第四章考核评定第二十条考核评定分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。
第二十一条考核结果需由学校教务处审核后，提交学校教育主管部门备案。
第二十二条优秀班主任可享受绩效工资加薪和职称晋升的待遇。
优秀班主任评比方案一、评比内容：1、先进班集体的量化成绩2、流失生的控制3、配合意识4、失职造成影响5、是否按时上交各种材料二、评比方法：1、每位班主任以100分为评比基分，进行逐项加减，每学年度取前4名为优秀班主任。
2、先进班集体的量化成绩：（满分80分，每期各占40分）每期评比的计分方法：全校先进班集体考核最高分记40分，其他班级计分方法为：（本班先进班集体量化分÷全校先进班集体量化最高分）×403、与一室二处的配合量分：校长室从5分至0分量化；教导处10分到0分量化，总务处从5分至0分量化。
量分由各处室负责人会同本处室工作人员对班主任从德、能、勤、绩各方面给予公正量分。
（1）是否按时处理了一室两处通知事件，未及时处理一事件扣3分。
（2）总务处扣分依据：a：班级财产损坏是否如实赔偿；b：收费是否按时上交；c:是否有乱收费行为。
（3）班级发生打群架斗殴事件，造成不良社会影响，每次扣5分。
4、流失扣分：每流失（非正常流失）1人扣2分。
（以第一学期期初人数计算）三、说明1、此方案每学年度考核一次。
2、被评为年度优秀班主任者奖给该班主任80元。
3、此方案考核结果将作为年度考核的重要依据，凡被评为优秀班主任的在年度考核中在其本人考核总分中加1分参评。
4、092、093班完成了升学指标（限指一中一批），直接评为优秀班主任（不占指标），没有完成升学指标的，取消优秀班主任评比资格。
5、091班两期均完成升职中指标，并且量化排名在前六名的，直接评为优秀班主任（不占指标），只完成一期的，按实际量化分，参与评比。
6、九年级升学奖励分，不加入学年度优秀班主任评比。
7、班主任失职造成严重社会影响的不得参与优秀班主任的评选。
8、未及时上交各种材料取消评选优秀班主任资格，各种材料指班工作计划、总结、各种表册、思品工作、总结，班主任工作手册。
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
2. 学生评价管理班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
小学班主任考核细则范文第一章总则为了加强对小学班主任的考核和管理工作，促进班主任队伍建设，提高班主任教育教学水平和工作质量，制定本考核细则。
第二章考核目标1. 突出班主任在学生思想道德、学业、心理健康等方面的工作效果，评价其班级管理和教育质量。
2. 体现班主任对学生个体差异的认知与照顾，评估其个性化教育能力。
3. 关注班主任与学生、家长和同事之间的协作和沟通情况，评价其人际关系处理能力。
第三章考核内容1. 班级管理工作（占总分30%）1.1 组织学生进行班级活动，如班会、集体活动等，考察班主任组织能力和活动效果。
1.2 指导学生进行学习计划和学习方法的制定，考察班主任的指导能力和学生学习成效。
1.3 维护班级秩序，考察班主任对学生行为管理和纪律教育的效果。
2. 学生思想道德教育工作（占总分25%）2.1 关注学生的思想动态和心理健康状况，评估班主任对学生情绪管理和心理疏导的能力。
2.2 关心学生的道德品质培养，考察班主任对学生道德行为的引导和培养效果。
2.3 导航学生正确的人生观、价值观，评价班主任在价值观培养方面的工作效果。
3. 学生学业指导工作（占总分25%）3.1 关注学生的学习情况，评估班主任学业指导的针对性和有效性。
3.2 指导学生制定学习计划，并跟踪学生的学习进度，考察班主任学业辅导的效果。
3.3 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，评估班主任对学生学术发展的指导和推动作用。
4. 与家长的沟通合作（占总分10%）4.1 关注班主任与家长之间的沟通情况，评估班主任与家长的沟通效果和互动频率。
4.2 了解班主任与家长之间的合作情况，考察班主任在家长教育方面的支持和帮助。
4.3 考察班主任对家长意见和建议的处理反馈情况。
5. 专业素养和自我发展（占总分10%）5.1 考察班主任对学科知识和教育教学理论的掌握情况。
5.2 评价班主任积极参与教师培训和学校专业活动的情况。
5.3 考查班主任教育教学研究和科研成果。
小学班主任考核实施细则模版1. 考核目的本考核实施细则旨在全面评估小学班主任在教育教学、学生管理、家校合作以及专业素养方面的工作表现，督促班主任全面提升自身能力，促进学生成长发展。
2. 考核内容2.1 教育教学能力考核：2.1.1 授课情况考核：评估班主任的教学设计是否符合教材要求，教学组织是否有序，教学方法是否灵活多样，教学效果是否显著。
2.1.2 学生学习情况考核：评估班主任是否定期进行学生学习情况调研，是否能够根据学生的实际情况进行个别辅导，是否关注学生的学习进展。
2.1.3 学生成绩考核：评估班主任是否积极关注学生的学业成绩，是否利用成绩分析指导教学，是否及时与家长沟通学生成绩情况。
2.2 学生管理能力考核：2.2.1 班级组织管理考核：评估班主任是否根据学生的特点制定班级管理计划，是否组织并安排好班级活动，是否能够有效合理地分配学生的工作任务。
2.2.2 学生行为管理考核：评估班主任是否制定了明确的班规班纪，是否能够及时发现学生的不良行为并加以正确引导，是否能够维护学校的纪律秩序。
2.2.3 学生心理健康管理考核：评估班主任是否关注学生的心理健康状况，是否做好相关的心理辅导工作，是否及时疏导学生的情绪，解决学生的心理困惑。
2.3 家校合作能力考核：2.3.1 家长沟通考核：评估班主任是否及时与家长取得联系，是否定期组织家长会议，并向家长及时传达学校的相关政策和要求。
2.3.2 家校合作考核：评估班主任是否与家长保持密切的合作关系，是否及时回复家长的咨询和反馈，是否能够协调家长的参与，共同促进学生的发展。
2.4 专业素养考核：2.4.1 专业知识考核：评估班主任是否具备扎实的教学知识理论基础，是否定期学习并更新教育教学理念，是否能够将专业知识转化为实际的教学行动。
2.4.2 自我提升考核：评估班主任是否积极参加教育培训和专业交流活动，是否注重学习最新教育理论和教学方法，不断提高自身的专业素养。
小学班主任考核规范[完整版]一、背景小学班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着指导学生、管理班级以及与家长沟通的任务。
为了确保小学班主任履行其职责的有效性和公正性，制定了以下考核规范。
二、考核内容1. 学生管理能力：- 能够积极引导和激励学生，促进学生全面发展。
- 能够制定并执行完善的班级管理制度。
- 能够与学生建立良好的师生关系，解决学生问题。
2. 教学质量：- 教育教学工作认真负责，能够有效地组织和实施教学活动。
- 能够根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。
- 能够关注学生的研究情况，及时给予指导和反馈。
3. 与家长的沟通：- 能够定期与家长交流学生的研究情况，及时反馈学生的表现。
- 能够有效处理家长的关注和建议，保持良好的家校合作关系。
- 能够及时通知家长班级相关事宜和活动安排。
4. 个人素养：- 具有较强的职业道德和责任心。
- 具备良好的沟通和协调能力。
- 具备团队合作精神和较强的研究能力。
三、考核要求1. 学校应定期组织对班主任进行综合评估，并按照相应指标进行打分。
2. 考核结果将作为班主任绩效评价的重要依据。
3. 根据考核结果，学校将对表现优秀的班主任给予奖励，对表现较差的班主任提供培训和指导。
四、考核流程1. 学校应在每学期开始前明确考核的具体时间和流程。
2. 考核流程包括评估指标的制定、考核人员的确定、评分标准的制定等环节。
3. 考核结果应及时向班主任进行反馈，并与其进行沟通和讨论。
五、总结小学班主任考核规范的制定有助于提高班主任的工作质量和效率，促进学生和家长的满意度。
学校应根据实际情况，不断优化考核规范，更好地激励班主任团队的工作热情和责任心。
以上为小学班主任考核规范的完整版，希望能够有效地指导和改进小学班主任的工作。
小学班主任考核细则完整版小学班主任考核细则为了优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下班主任考核细则。
一、考核目的班主任考核的目的是为了优化班主任队伍，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据。
二、考核办法班主任考核分为常规工作考核、思想教育工作考核、出勤考核、实绩考核等，考核分采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法。
三、考核内容一）班主任常规工作考核（80分）1.材料上交。
（10分）班主任能及时制定班级工作计划，总结班级工作，按时完成点名册、好人好事、班级日记、黑板报等记录工作。
各种资料齐备并能按时上交者得10分，每迟交一项扣0.5分，未交一项扣2分。
有个性化的材料可适当加分，最高不超过5分。
（以教导处材料为准）2.组织建设。
（10分）班（队）组织健全合理，能在实行竞聘轮换制的前提下做好班干部选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
（学生座谈了解）3.班级安全纪律。
（10分）班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无重大事故发生。
班级中出现打架，要学校受理解决，每次扣2分。
班级中学生违纪，需要学校受理寻找，每次扣2分。
班级出现重大安全责任事故，每次扣5分。
该项每出现一次，取消班主任当月补助。
4.研究情况。
（10分）早课、自课、正式课，在检查中第一名为满分10分，第二名9分，第三名8分，以此类推。
（以教导处检查为依据）5.卫生情况。
（10分）学生能认真打扫，使教室内外地面、墙壁、走廊及包干区保持整洁，室内物品摆放整齐有序。
第一名满分10分，第二名8分，第三名5分，最差分。
（以少先队卫生检查为准）6.课间操。
（10分）出操教师随班指导，教育学生做到整齐、认真、安静。
在每周课间操操评比中第一名满分10分，第二名9分，第三名8分，以次类推。
小学部班主任考核细则一、教学工作考核班主任的主要工作之一就是教学工作，他们需要负责指导学生的学习，关注每个学生的学业进步。
在教学工作考核中，可以从以下几个方面进行评估：1.教学设计：班主任需要根据学生的特点，合理安排教学内容和教学方法，考核时可以评价教学设计的合理性和可操作性。
2.教学实施：班主任的教学实施应该具备教育教学的专业性和有效性，考核时可以观察班主任课堂教学实施的情况，评价教学效果。
3.课后辅导：班主任需要在课堂教学之外，对学生进行课后辅导，帮助他们巩固知识和提高学习能力，考核时可以评价班主任的辅导方式和辅导效果。
二、学生管理考核班主任的另一项重要工作是学生管理，他们需要负责学生的纪律、行为和心理健康等方面。
在学生管理考核中，可以从以下几个方面进行评估：1.班级管理：班主任需要对班级进行管理，包括学生的考勤、纪律和秩序等。
考核时可以观察班主任的班级管理情况，评价管理水平和成效。
2.学生行为：班主任应该引导学生养成良好的行为习惯和社交礼仪，考核时可以评价学生的行为表现和班主任的引导作用。
3.心理辅导：班主任对学生的心理健康和学习情绪的引导和辅导也是非常重要的，考核时可以评价班主任的心理辅导能力和辅导效果。
三、家长沟通考核班主任还需要与学生家长进行良好的沟通，与家长合作共同关注学生的成长。
1.家校沟通：班主任与家长之间需要及时沟通学生的学习情况、行为表现等。
考核时可以评价班主任与家长之间的沟通频率、沟通方式和沟通效果。
2.家长满意度：考核时可以进行家长满意度调查，评估班主任对家长的态度和服务效果，了解家长对班主任工作的满意度和建议。
四、教育质量考核班主任的工作直接关系到学生的学习效果和教育质量，教育质量考核是衡量班主任工作水平的重要指标。
在教育质量考核中，可以从以下几个方面进行评估：1.学生成绩：考核时可以对班主任所带班级学生的学业成绩进行综合分析，评估班主任对学生成绩的影响和帮助程度。
2.学生评价：可以对学生进行班主任工作的评价调查，了解学生对班主任的态度、认可程度和评价。
<spanstyle="font-size:larger"> 小学班主任考核细则为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法班主任考核分为"班主任常规工作考核"和"班级工作成绩考核"两部分。
二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤（10分）能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。
（以会议考勤记录为依据）2、班级工作计划、总结（10分）能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。
（上交时间学校自定）3、家校联系（10分）班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分；随机抽查5本，一处空项扣0.1分。
4、各项服务性代收费（10分）上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动（30分）能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。
6、主题班会（10分）根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。
7、班级材料（20分）政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的所有材料的平均分*200%计入班主任工作成绩。
