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1、日语词汇按照语法功能一般划分为哪些类？P87名词、动词、形容词（形容动词）、副词、连体词、接续词、感叹词、助词、助动词等。
2、在词类划分上日语和汉语存在哪些不同？P272第五章课后2题3、日语动词从语法上可以怎样划分？P147五段活用动词、上一段活用动词/下一段活用动词、サ变活用动词、カ变活用动词根据语义及语法功能上的特点可分为自动词/不及物动词（自動詞）和他动词/及物动词（他動詞）。
同时，从语法功能的角度上还可以分出实义动词（本動詞）和补助动词（補助動詞）等。
4、日语表层格的一般形式是怎样的？日语都有哪些表层格？P151名词+格助词主格（～が）、宾格（～を）、与格（～に）、工具格（～で）、位格（～で、～に）、向格（～へ、～に）、夺格（～から）、共格（～と）、领格（～の）、比较格（～より）5、日语的被动态分为哪几种？P160直接被动句、间接被动句、其他被动句6、日语的使役态有哪些特点？与汉语和英语相比有哪些不同？P275第五章课后11题7、日语的过去时如何表达？举例说明过去时除表示“过去”外，还可以表示什么。
P167使用「た」，名词，形容词，状态动词等分别使用不同形态。
心理状态：ああ、よかった。
生理状态：おなかがすいた。
发现：なんだ、ここにあった。
8、日语情态的主要表达形式是什么？与汉语有何不同？P277第五章课后17题9、举例说明日语顺接复句的种类。
P176时间接续：テレビを見ながらご飯を食べる。
条件接续：雨が降ったら遠足をやめる。
原因目的接续：最近仕事が忙しいから映画を見る時間がない。
10、举例说明什么是日语的嵌入式复句。
P177一般指句子中的某个成分由一个主谓或述宾短语来充任的句子。
朝起きるのがつらい。
（主语）家が揺れているのを感じる。
（宾语）11、举例说明什么是语篇以及语篇的性质和特征。
P183普通语言学认为，语言的结构单位自下而上分为五级，即：词素、词、词组、句子以及大于句子的语言单位。
第4课勉強（べんきょう）する（名・他サ）日本語を勉強します何時一昨日今日は何曜日（なんようび）ですか。
今日は金曜日です。
昨日は何曜日でしたか。
木曜日でした。
昨日は私の誕生日でした。
王さんの誕生日ではありませんでした。
おとといは水曜日でした。
火曜日ではありませんでした。
明日私は働きません。
王さんは昨日働きませんでした。
田中さんはおととい働きました。
私は十時に寝ます。
郵便局は何時に始まりますか＝＝郵便局は何時からですか。
九時からです＝＝九時に始まります。
午後五時までです。
～は：デパートは何時に始まりますか。
１０時に始まります。
始まる：学校は始まりました。
終わる：学校は終わりましたか。
はい、終わりました。
王さんは起きましたか。
山下さんは寝ましたか。
一昨日は王さんの誕生日ではありませんでした。
一昨日は十一月二十日ではありませんでした。
今日は十一月十九日です。
昨日は何日でしたか。
二十日でした。
昨日は何曜日でしたか。
木曜日でした。
去年（きょねん）、田中さんは学生ではありませんでした。
去年（きょねん）、私は大学の二年生でした。
今は三年生です。
昨日は日曜日ではありませんでした。
一昨日は王さんの誕生日ではありませんでした。
（いつ）王さんは起きましたか。
はい、起きました。
張さんは寝ましたか。
今（いま）、何時ですか午後（ごご）六時です。
今日は何年何月何日ですか。
2015年（にせんじゅうごねん）１１月（じゅういちがつ）２７日（にじゅうしちにち）です。
学校は９時５５分に始まります。
学校は何時に終わりますか。
１２時半（３０分）に終わります。
1993年６月２０日せんきゅうひゃくきゅうじゅうさんねん明日は田中さんは働きません。
は、が対比、強調1.何曜日(なんようび)、2.何時3.何月何日、いつ1.は、は2.から、まで3.に4.に、も1.今、何時ですか。
2.田中さんは月曜日から金曜日まで働きます。
3.学校は何時に始まりますか。
（学校は何時からですか）九時半（九時三十分）からです。
名词解说1.音素及现代日语音素的分类：现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特别音素等几种。
元音音素：共有五个【i、 e、 a、 o、 u】辅音音素：共有十三个【 p、 b、 t 、 d、 c、 k、 g、 s、 z、 h、r、 m、 n】半元音音素：共有两个【 j、 w】特别音素： N【拨音即鼻音】Q【促音】2.粘着语：所谓“粘着语” ，即靠附着在表示观点意义的词的前面或后边表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。
日语是典型的粘着语。
在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示观点，而此后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。
3.元音：所谓元音，是指声带抖动，气流在口腔内的通路上不遇到阻挡发出的声音。
元音的差别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。
依据舌位的前后，元音分为前、中、后；依据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。
靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。
因为全部元音在发音时，声带都要有所震动，因此元音都是有声音的。
4.腔调及现代日语腔调的分类：所谓“腔调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有必定固定的散布”。
在很多语言当中，有些词固然发音同样，但依据腔调散布的不同会产生不同的意思。
现代日语中以声音高低进行划分的腔调叫做“高低音调” 。
现代标准日语的腔调大概能够分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始高升再不降下来的“平板式”。
“平板式”只有一种种类“平板型”。
另一类是第二拍高升后还会降下来，或许是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式” 。
起伏式有三种种类：“尾高型”“中高型”“头高型”。
5.态：在句子中，表示谓语动词所表示的动作与增补成分中的人物或事物以前是什么关系的语法范围，称之为“态” 。
现代日语中的态此后续在谓语动词下边的助动词来表示。
主要有“被动向”、“可能态”、“自觉态” 、“使役态”等。
被动向：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范围。
日语的特点（个人之总概）一、对日语的有关曲解：1、昭和初期，东京大学日本史专业教授平泉澄曾发表了如下言论：“据说没有一种语言与日语同属一个系统，这本是天经地义的事情。
因为日本是神国，日语自然就是神的语言的后裔了……”2、二战结束后不久，被称为“小说之神”的志贺直哉又发表了如下见解：“吾辈从孩提起就对国语耳濡目染，感受虽不深，但窃以为，（世界上）再没有像日语这样不完善、不方便的语言了。
”并提议将法语作为国语。
二、对日语的客观见待：1、“日语是普通的语言”（1）日语在谱系上孤立之说实属捕风捉影。
日语与蒙古语土耳其语等“阿尔泰语系”有很大相通之处。
从形态上分日语属于“黏着语”。
关于句子的语序：（2）法语中也有相当于日语音读、训读的现象。
（3）敬语在东南亚各国中广泛使用。
（4）“は”和“が”在朝鲜语中也有相似的语言现象。
2、日语中同时使用汉字、片假名、平假名、罗马字、阿拉伯数字这些不同体系的文字，这一点较为特殊。
「漢字仮名混じり文」3、日语的特点总括：（1）相对于汉语、英语等逻辑性强的语言，日语表现出“曖昧、女性的、情緒的、論理性が足りない”等特点，所谓的“以心伝心、不立文字”正是日语的这些特点所使然。
（可以结合日语的省略现象，委婉表现等等）。
当然，这与日本人的民族性格有着很大的关联，在《日本人的性格》一书“国民与国民性”的文章中，对日本人的形象做过如下分析：（1）与自然协调；（2）非分析性；（3）用直觉把握；（4）喜欢含蓄；（5）流于感情用事；（6）注重他人。
反映日本人这些心理的词汇有：ほどほど、いさぎよい、あきらめがよい、しかたがない、あとくされない、はかない、いわく言いがたい、ゆかしい、きめこまかい、きめこまかい、けなげ、ひたむき、真剣、気持ちを飲み込む、気配り、心づかい、心づかい、気兼ね、あたりさわりがない、間が悪い、ひけめなど（2）日本语、日本文化在关东和关西产生着对立：日本从地理上看南北狭长，而从文化上看则属于东西狭长型，即日本文化实际上大致可分为关东与关西两个下位类型，从语言上看较为明显：1603年江户幕府建立前日本的政治文化中心一直位于关西，日语的那种“女性化，轻柔化”的倾向与长时间的贵族文化有着很密切的关联，这一点可以与日本文化的精髓“物哀”（本居宣長：もとおりのりなが）联系到一起。
日本语言语学概论日本语言是一种亚洲的重要语言，也是世界上使用人数较多的语言之一，与普通话、阿拉伯语、西班牙语、英语和法语一起被列为联合国的官方语言之一。
本文将介绍日本语言的历史、语音、语法和词汇等方面。
日本语言的历史日本语言起源于公元前4世纪左右，这时的日本人使用一种叫做琉球语的语言。
约在公元3世纪末至4世纪初时，从朝鲜半岛引进了汉字，这对日本的语言发展和文化影响起着巨大作用。
汉字改变了日本语言的书写方式，添加了很多汉字词汇和表达方式。
在日本历史上，中古时期的日语是现代日语的起源。
在这个时期，日本贵族和士兵使用的是一种和平时期的民间语言不同的官方语言，被称为“和文”。
这种官方语言主要使用汉字和和文字，被认为是日本日常用语的基础。
在江户时代，日语的发展出现了很多变化，这个时期日本经历了很多大规模的社会变革和发展，人口的大量增长促进了日语的发展和扩展。
同时，在这个时期也诞生了许多新的文字和词汇，其中包括平假名和片假名等日本特有的汉字书写方式。
日语的语音系统相对简单，主要由五个元音和十三个辅音组成。
这些音素可以分为音节和单音两类。
其中单音是指不包含元音的音节，而音节则包括一个元音和零到两个辅音的组合。
日语的音节有时加上一个尾音，用来标记末尾辅音的发音方式。
这种音节结构很重要，为日语的语音处理和辨识提供了一个方便的标记。
另一个值得注意的是日语中的长音，这是指一个元音的发音时间超过一个拍子，一共持续两个拍子。
在写作中，长音通常由在元音上加上一条线来表示。
日语的词汇数量非常丰富，并从日本的历史、文化、传统以及来自其他国家的词汇中获得了很多影响。
除了普通的日语词汇外，日语还有大量的助词和词缀。
助词是用来表示语法关系或者语气的一种词类，例如“は”、“が”、“の”等。
词缀则用于改变词的含义或者语法特征，例如“-て”、“-たい”、“-ない”等。
此外，日语的词汇还包括很多汉字词汇，这些词汇主要来源于汉语和汉字文化的影响。
四、词汇（語彙ごい）对词汇进行数量统计时，常常要用到一对概念：总计词数（延べ語数）和区别词数（異なり語数）。
前者是指一个语篇中词的总计数量，后者是指词的种类数目。
1、和语词和语词是日本固有的词汇，从形式上看，和语词构成比较简单，一般是1拍、2拍或者3拍构成的词，这导致了词汇数量的不足，为此需通过各种手段造新词，如：一词广义化（同音词）、词的分化、派生、词的复合等；从内容分布看，与自然和人的地位、立场有关的词汇较多，主要涉及天候、季节变化，地形、水势，植物、昆虫类、鸟类，心理活动，渔业、鱼类看，对同一人物的称呼、长幼之序、内外区别以及表示授受关系的词汇，是日语中最贴近日常生活、最基本的一类词；而有关天体、矿物、人体、生理、病理的词汇，有关抽象、科学概念的词汇；以及有关动作、移动的词汇较少。
从词类分布看，助词、助动词、指示词、感叹词、接续词皆为和语词；2、汉语词从内容分布的角度看，汉语词深入到日语词汇的各个角落，甚至大量出现在和语词领先的领域，如饮食、服装、自然现象、动植物名称等，特别的表示抽象概念的词汇比较多；从词类分布上看，汉语词主要是名词，此外サ变动词、形容动词、副词中也有汉语词的出现。
从构词上看，汉语词造词能力非常强。
从应用角度上看，汉语词主要用在文章语、专业术语中。
3、外来语（狭义）从外来语的来源词语义分布来看，绘画和服装方面的词汇主要源自法语，医学词汇主要源自德语，音乐词汇主要源自意大利语。
源自英语的外来词遍布各个领域，第二次世界大战后，诞生的外来词主要源于美式英语。
从词类分布看，大多为名词，若进入日语中的外来词要做动词、形容词时需添加词尾「する」、「ぽい」、「くさい」以及形容动词的词尾「だ」。
例：サボる（逃课）、「スタートする」从词义看，有的与原语大体相同，有的则有微妙差别，有的词义被限定了，有的词义扩大了，有的甚至与原词词义无关。
4、混合词和语词、汉语词、外来词长期融合产生了混合词。
日本语学习
1. 练习日语发音：首先，可以练习日语基本的发音，比如日语元音、清音、浊音、半清半浊音等，可以采用听录音并跟读的方式练习。
2. 熟悉基础语法：学习日语需要先掌握基本的语法，比如语气助词、句子的构成、动词的变化等，可以通过做习题来加深理解。
3. 熟练使用日语词汇：学习日语词汇也是很重要的，可以通过记忆单词，并且多做练习，让自己熟悉日语的基本词汇。
4. 练习对话：日语的口语和书面语有很大的区别，所以要学习日语，练习对话也是很重要的，可以多看日语视频，听日语歌曲，熟悉日语口语表达。
5. 多读日语书籍：学习日语最好的方式就是多读日语书籍，不仅可以增加词汇量，还可以学习日语的语法和表达方式，提升自己的阅读能力。
日本語言語学2009.2.19＊语言具有一定的普遍性和一般规律性，不能随意改变。
例如，“下雨了”的例子。
在汉语中不能随意改变顺序，说成“了下雨”或“雨了下”。
在日语中也不例外。
虽然日语从粘着语的性质出发，语序相对较为自由，“雤が降ってきた”或いは、“降ってきた、雤が”但不能随意说成“きた降って、雤が”、或いは、“が雤てって降たき”等。
即语言具有一定规律约束性。
＊语言是学习该社会成员所共有的思维方式和认知方法。
例如，日本是岛国，对鱼的词汇相当丰富。
如，河豚、鮭、熱帯魚（ねったいぎょ）、マグロ（金枪鱼）、鰯（いわし、沙丁鱼）、うなぎ、鯰（なまず）、鯵（あじ、鲹科鱼）、鮎（あゆ）＊据语言学家统计，现全世界被使用的语言大约有3000多种。
人们按照各语言的语法形态的不同，将人类的语言分为屈折语、粘着语、孤立语、抱和语四种。
·屈折语（くっせつご）：単語の実質的な意味をもつ部分と文法的な意味を示す部分とが密接に結合して、語そのものが語形変化することにより、文法的機能が果たされる言語。
（英語・ラテン語など）·粘着语（膠着語、こうちゃくご）：実質的意味を持つ語や語幹に機能語や接辞をつけて、様々な文法範囲を表す言語。
（朝鮮語・トルコ語）·孤立语（こりつご）：単語は実質的意味だけをもち、それらが孤立的に連続して文を構成し、文法的機能は主として語順によって果たされる言語。
（中国語・タイ語・チベット語）·抱和语（ほうごうご）：さまざまな要素を連ねて、内容的には文に匹敵するような長い単語を形成しうる言語。
（エスキモー語やアメリカインディアン諸語）＊日语是典型的粘着语。
在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。
如：きれいな桜の花が咲いた。
红色表示漂亮、樱树、花、开放等概念，而绿色分别彼岸是所属、主格和完了等语法关系。
在日语中，因为有了这些表示语法关系的后缀存在，所以日语中的词序就相对有一定的自由。
例如：太郎が花子を打った。
花子を太郎が打った。
尽管在语气或语感上有所不同，但所表达的事物完全一样。
如果在汉语中将“张三大打了李四”或“李四打了张三”，所表达的事物就是两件性质完全不同的事情了。
＊日语在日本本国运用。
日语在其他国家或地区基本上不通用日语（除学习的日本者和日系人）。
它于英语不同。
日本国内有少数民族阿依努族（アイヌ族）・北方領土問題（ほっぽうりょうど）日本人把日语称为“国语”。
人口为1.2亿、按语言使用人口排位，它位于汉语。
英语、俄语、印度语、西班牙之后，居世界第6位。
经济位于2位。
*国语教育和日本语教育＊流行語大賞(りゅうこうごたいしょう)：2007年：１．ハニカミ王子(石川遼)、２．食品偽装（ぎそう）：食品加工会社による偽装ミンチの出荷問題。
白い恋人、赤福、次々不祥事が発覚した３．消えた年金：舛添要一（ますぞえよういち）４．そんなの関係ねぇ：小島よしお(タレント)５．ネットカフェ難民：働いているものの、事情によるネットカフェに寝泊まする人たち。
６．大食い（おおぐい）:ギャル曽根（そね）７．猛暑日（もうしょうび）：熱中症（ねっちゅうしょう）09.2.262008年：あなたとは違うんです：前年の安倍首相に続き、突然の辞任劇となった福田康夫首相は、「国民からは他人事のように見えるが」との質問に対し「私は自分自身を客観的に見ることができるんです。
あなたとは違うんです」と気色ばんで答え、話題を呼んだ。
後期高齢者：新医療制度施行にともない、国が75歳以上の高齢者のことを指して名づけた名称。
年金からの保険料天引きなどさまざまな面での負担増、名称に対する反発が強く、「長寿」と呼び変えたが新しいネーミングはなかなか普及せず。
（山崎英也）ゲリラ豪雤：いきなり局所的に発生する集中豪雤。
予測が難しいことからこう呼ばれる。
正式な気象用語ではなく、1970年代にはすでに新聞等で使われていたが、近年の豪雤の多発によりマスコミではすっかり定着した。
（社長石橋博良）居酒屋タクシー受賞者：長妻昭（衆議院議員）深夜に帰宅する霞が関の官僚が、利用するタクシーの運転手からビールやおつまみに加え現金や金券も受け取っていたという新種の公務員不祥事。
民主党・長妻昭議員の調査で、17省庁の約1400人が受け取ったことが判明。
名ばかり管理職受賞者：高野広志（日本マクドナルド店長）日本マクドナルドの現役店長が未払い残業代と慰謝料を求めて訴訟を起こしたことから、権限も報酬もないまま社員を管理職の地位に就け、残業代や休日出勤手当を払わない会社やチェーン店の実体が明らかになった。
埋蔵金受賞者：中川秀直（元自民党幹事長）「埋蔵金」論争のきっかけは、「自民党財政改革研究会」が2007年にまとめた報告書にある。
特別会計の積立金を埋蔵金にたとえて、特別会計を見直せば数十兆円単位で金が捻出できるという議論である。
蟹工船受賞者：長谷川仁美（ブックエキスプレスディラ上野店店員）小林多喜二によるプロレタリア文学の代表作（昭和4年発表）のタイトル。
オホーツク海上の蟹工船で酷使される貧しい労働者達の群像劇が、格差・ワーキングプア等の現代日本の社会問題と重なり、発表から約80年後の今年ブームとなった。
上野の４１３球受賞者：上野由岐子（ソフトボール選手）北京オリンピックの女子ソフトボールで、エース上野由岐子投手が準決勝のアメリカ戦・３位決定戦・決勝戦と２日間に１人で投げ抜いた投球数。
日本ソフトボール界にとって念願の金メダルを獲得する原動力となった。
アラフォー受賞者：天海祐希（女優）around forty天海祐希主演の金ドラ『Around40』から広がったことばで、40歳前後のこと。
特に女性を指す。
ＣＤ業界など、アラフォー世代に的を絞ったさまざまな商品がヒットしているのもまさに今の時代を反映している。
グ～！受賞者：エド・はるみ（お笑い芸人）女優、コンピューターインストラクター、マナー講師など異色の経歴をもつ新人お笑い芸人エド・はるみによるギャグ（冗談）。
フォーマルな出で立ちで両手の親指を突き立て、突然「○○グ～！」と声を上げる。
文法単位文章→文→文節→単語→音節→単音文（句子）：文というのは、あるまとまった意味を表す一続きの言葉であり、その終わりで必ず音が切れるものである。
特徴：１）内容からまとまった意味を表しているもの；２）外形上から終わりで音が必ず切れるもの；貴社の記者は汽車に乗って帰社した。
３）陳述があるもの田中さんなら、今朝、出て行ったよ。
文節（词组或是短语）：日本語の言語単位の一。
文を実際の言語としてできるだけ細かく句切った最小の単位である。
いわば、文と単語の間に存在する言語単位として理解してもいい。
花が美しく咲いた。
（三文節）火事！（一文節）単語：単語はまた「語」とも言う。
ある決まった意味を持つ最小の言語の単位である。
さらに、単語を自立語(文の一成分として単独で使えるもの)と付属語（単独で使えず、必ず自立語の後に付いて使うもの）の二つに分類している。
文この夏花子と太郎は海外旅行に行った。
文節この夏／花子と太郎は／海外旅行に／行った。
単語この／夏／花子／と／太郎／は／海外旅行／に／行っ／た／。
音節：ひとまとまりの音として意識され、単語の構成要素となる。
開音節と閉音節との別がある。
桜（サ、ク、ラ三音節）；花（ハ、ナ二音節）有的由几个音节构成，有的由一个音节构成。
助詞が、たは一つガ、タの音節が構成される。
音素：ある言語の実際の調音と音韻体系全体を考慮して設定される、その言語の音韻論上の最小単位。
助詞が、た分别由g和a/t和a组成。
日语语音：元音（母音）和辅音（子音）元音是声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。
按照音韵学的研究，世界上所有语言的基本元音可分为8种，元音都是有声音的。
日语中为5个。
[i]/[o]/[e]/[a]/[u]/辅音是指发音时，气流在通路上受到阻碍后发出的声音。
清音と濁音。
辅音13个，半母音（半辅音）2个[j][w]ヤ・ユ・ヨの頭音［j］、ワの頭音［w］特殊音素2个（促音ツ、鼻音ン）2009，3，3雛祭り（ひなまつり）は女の子のすこやかな成長を祈る年中行事。
ひいなあそびともいう。
雛飾りちらし寿司と蛤の吸い物ひな祭りの歴史日本の雛祭りはいつ頃から始まったのか判然としていないが、その起源はいくつか存在している。
ひな祭りの起源は中国までさかのぼれるとされています。
昔、漢の時代の徐肇（じょちょう）という男おり、３人の女児をもうけたにも関わらず、３人とも３日以内に死んでしまいました。
その嘆き悲しむ様子を見た同じ村の人たちが酒を持ち、３人の女児の亡骸を清めて水葬したことに由来しているとされています。
それが平安時代になると、「上巳の祓い」といって、３月３日に陰陽師を呼びお祓いをさせ、自分の身に降りかかる災難を自分の生年月日を書いた紙の人形（ひとがた）に移らせて川に流しました。
この厄払い様子は今でも下鴨神社で行われる「流しびな」の行事に再現されています。
日本での起源は、流し雛の風習から本来は祓い神事の人形であったと言われ、「雛祭を過ぎて飾っていると嫁に行き遅れる」という言葉もここからきている。
平安時代に既に平安貴族の子女の「遊びごと」として行われていた記録が現存している。
その当時においても、やはり小さな御所風の御殿「屋形」をしつらえ飾ったものと考えられている。
しかし、それはどこまでも「遊びごと」であり、決して儀式的なものではなく、そこに雛あそびの名称の由来がある。
これが江戸時代に女の子の「人形遊び」と節物の「節句の儀式」と結びつき、全国に広まり、飾られるようになった。
この「雛あそび」が「雛祭り」へと変わったのは天正年間以降のことであり、この時代から三月の節句の祓に雛祭りを行うようになったと推測されている。
もっとも、この時代には飾り物としての古の形式と、一生の災厄をこの人形に身代りさせるという祭礼的意味合いが強くなり、武家子女など身分の高い女性の嫁入り道具の重要な家財のひとつに数えられていた。
その為、自然と華美になり、贅沢に流れるようになっていった。
日语音节的特点：1，日语多为开音节，因此日语音节构造简单。
这也是它的一大弱点。
2，日语中有“拍”（あるいはモーラ）。
拍は、特別の事情のない限り、同じ長さに発音されようとする。
例如日本（ニッポン）、高校（こうこう）四拍。
在日文中有拨音（撥音はつおん）、促音和长音等特殊音节。
以促音为例：将发音的辅音的嘴形而不发声的音，因而掌握其时间性，保持一拍就更为重要。
在日语中，有促音和没有促音意思完全不同，如：イッタイ（一体）←→イタイ（遺体）；キック←→キク（聞く）サッカ（作家）←→サカ（坂）；カッサイ（喝采）←→カサイ（火災）有的临时加促音，也可以起到加强语气的作用。
