记 世纪明德上体素拓师培训

课外素质拓展课程明阳天下国际培训集团起源发展风靡全球50余年的素质拓展，1995年走进中国。

短短几年不断发展，倍受推崇，逐渐被列入国家机关、外企和其它现代化企业的培训日程。

为什么“素质拓展”能有如此的魅力呢？让我们一起亲身步入“素质拓展”！这种训练起源于二战期间的英国，当时盟军大西洋补给线上的船队屡遭德军炮火及潜艇的袭击。

许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，德国教育学家库尔特·汉恩等人便创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和舰船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。

拓展训练课程以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇尚自然与环保。

利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，帮助企业和组织激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队战斗力的目的。

战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。

拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。

训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等。

素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。

素质拓展暨外展训练在经历了40年代的创始、50年代的扩大规模、60年代的长足发展、70年代的稳固和80年代的国际化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护，其宣言是：激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。

良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。

在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。

素质拓展起源于国外风行了几十年的户外体验式训练，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。

企业“卓越团队训练”“卓越团队训练”课程资料企业卓越团队训练的特色★这是一个完全模拟企事业团队的训练，在训练中每位学员将清楚看到自己与人互动的模式及其生命印痕从而改善自己发展的行为。

通过评测让学员了解团队合作中的优势与必要性。

也帮助领导者更清楚团队中“人”的资源，进而予以发挥。

★鉴于企事业外派学习人员回到公司新的思想方法孤掌难鸣，或每次分派不同的人参加不同的培训，却由于内容不同，大家分歧很大，不容易达成共识的现象，我们提出了团队培训方案，它是针对企业团队提出的整体解决方案，采用以点带面的方式，个人培训和集体培训相结合，让大家在相同的环境中共同学习、体验、交流、改进，从整体上提升企业管理团队的凝聚力、协作力，以达成开心――交心――关心――同心的效果。

★课程运用教练技术，导师犹如一面镜子，准确的反映学员的心态，所处管理状态，就学员的表现直接有效的给予回应，令学员及时调整心态。

★这里不仅是关于“我知道”更重要的是“我做到”。

造物之前，必先造人播种思想——收获行动 ；播种行动——收获习惯播种习惯——收获品格 ；播种品格——收获命运你可以做得更好——教练技术在企业管理中的应用“企业教练”对大多数中国企业界来说，还是一个新生事物。

用习惯的管理模式发觉无法达到预期效果的时候； √ 感觉您现在已经做得很好，还想做得更好的时候； √ 想拥有主动思考的员工，提升员工的执行力的时候； √ 希望达成更加理想的目标，创造更加满意的业绩的时候。

√企业教练技术会是你的一个良好选择，因为企业教练技术是能够“带出企业/个人最好表现，协助企事业/个人增加利润、解决问题、提升业绩、达成目标的有效管理技术”。

教练技术被誉为本世界最具革命性和效能的管理技术，已成为当今欧美企业界提高生产力的最新、最有效的管理方法之一。

对企业而言，它是创建"学习型组织"和落实调适性领导力的有效工具。

对个人而言，它可以激发个人潜能，让人创造佳绩。

三功两素培训计划一、培训目标1.1 培训目标通过三功两素培训，使培训学员掌握必备的知识技能，提高工作效率和品质，培养学员积极向上的心态和团队合作精神，为公司的发展做出贡献。

1.2 培训对象公司内部员工和外部供应商。

二、培训内容2.1 三功2.1.1 企业品牌功通过企业文化的宣传教育和部门传统文化沙龙等形式，使学员充分了解公司的经营理念，使企业文化融入大家的工作和生活当中，形成企业品牌的忠诚度和认同感。

2.1.2 企业形象功通过形象管理知识、着装礼仪、演讲口才等相关课程，提高学员自我形象和修养，为公司外部形象代言做准备。

2.1.3 专业素养功通过业务知识、管理软件、沟通技巧等相关课程，提高学员专业技能和管理能力，提升工作效率和品质。

2.2 两素2.2.1 职业素养包括工作态度、团队合作精神、创新意识、责任心等相关培训课程。

2.2.2 心理素质包括情商管理、压力管理、心理健康等相关培训课程。

三、培训计划3.1 培训时间为期半年，每周至少2天，每次培训时间不少于3小时。

3.2 培训课程安排第一阶段（第1-2周）企业文化与价值观公司的使命和愿景岗位介绍和职业规划第二阶段（第3-4周）形象管理与着装礼仪演讲和口才训练企业形象代言第三阶段（第5-8周）业务知识与专业技能管理软件的使用与培训沟通技巧和情商管理第四阶段（第9-12周）创新意识与团队合作工作态度和责任心心理健康与压力管理第五阶段（第13-16周）团队合作与沟通技巧创新思维与问题解决团队项目实战第六阶段（第17-20周）综合能力提升回顾总结和实战演练结业和证书颁发四、培训方式4.1 理论课采用课堂讲解、案例分析等方式，使学员对相关知识有所了解和掌握。

4.2 实践操作针对不同的课程内容，设计模拟操作和实际操作环节，让学员动手操作和实践，加深对知识的理解。

4.3 小组讨论安排小组讨论和分享经验，提高学员的合作和交流能力。

五、培训考核5.1 考核方式采用考试和实际操作相结合的方式，以及平时表现和项目实战等多种考核手段。

作为一名教育工作者，我有幸参加了明德教育举办的讲课培训，通过这次培训，我对教育理念、教学方法、课程设计等方面有了更深入的认识，同时也对自己的教育教学工作有了新的思考和启发。

以下是我对明德教育讲课的一些心得体会。

一、教育理念明德教育强调“以人为本”，关注学生的全面发展。

在培训过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力、习惯等方面。

作为一名教师，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

1. 德育为先。

明德教育认为，德育是教育的灵魂，是学生成长的基础。

在教学中，我们要注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。

通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的力量，树立正确的人生目标。

2. 素质教育。

明德教育倡导素质教育，注重培养学生的综合素质。

在教学中，我们要关注学生的智力、情感、意志、体质等方面的全面发展，通过开展丰富多彩的课外活动，如体育、艺术、科技等，让学生在活动中锻炼自己，提高自己的综合素质。

3. 素质评价。

明德教育强调素质评价的重要性，倡导多元化的评价方式。

在教学中，我们要关注学生的个性差异，采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的素质，激发学生的学习动力。

二、教学方法明德教育提倡“以学生为中心”的教学方法，注重培养学生的自主学习能力。

在培训过程中，我学习到了以下几种教学方法：1. 情境教学法。

情境教学法是指通过创设生动、具体的情境，让学生在情境中体验、感悟，从而提高学生的学习兴趣和效果。

在教学中，我们可以运用多媒体、实物、游戏等手段，创设丰富的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法。

合作学习法是指通过小组合作，让学生在交流、讨论中共同解决问题，提高学习效果。

在教学中，我们可以将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论、合作，培养学生的团队精神和合作能力。

长沙体德智训健身教练培训三个月课程表
（原创版）
目录
1.长沙体德智训健身教练培训三个月课程表简介
2.课程表具体内容
3.课程表的优点与特色
4.如何报名参加课程
正文
【长沙体德智训健身教练培训三个月课程表简介】
长沙体德智训健身教练培训三个月课程表，是专为想要成为健身教练的人士量身打造的专业培训课程。

该课程表旨在通过系统的健身教练技能培训，帮助学员掌握健身教练所需的专业技能，从而在健身教练这一职业领域取得优异的发展。

【课程表具体内容】
三个月的课程内容包括以下几个方面：
第一阶段（1-4 周）：健身教练基础理论知识学习，包括人体解剖学、生理学、生物力学等，以及健身教练职业道德规范和健身教练职业技能要求等。

第二阶段（5-8 周）：实践操作技能训练，包括器械使用、健身训练方法、健身计划制定、健身指导技巧等。

第三阶段（9-12 周）：实践教学与考核，学员将在导师的指导下进行实践教学，课程结束时进行综合能力考核。

【课程表的优点与特色】
1.课程系统全面，涵盖了健身教练所需的全部技能。

2.课程设置注重实践，让学员在实践中掌握技能。

3.课程结束后，考核合格者将获得国家认可的健身教练职业资格证书。

【如何报名参加课程】
想要报名参加该课程，可以电话联系长沙体德智训健身教练培训中心，或者直接到培训中心进行咨询报名。

坎坷人生路拓展——明阳天下拓展培训项目名称坎坷人生路项目时间 120分钟项目设施眼罩音响 MP4 话筒音乐项目人数大于15人项目介绍所有队员将分为盲人和哑人两种角色,相互搀扶,走过一条崎岖坎坷的道路.项目规则：1、关闭所有通讯工具2、用心感受项目3、各自遵守本角色的行为准则和形态特征，哑人不允许讲话，盲人不允许摘下眼罩。

4、在项目过程当中不允许嬉笑打闹，严格遵守教练员指令。

5、行进过程当中，哑人要全力以赴支持盲人，对盲人的生命安全负责。

项目操作：〔引导话术、音乐、点评、〕1、队员1、2报数，分为盲人和哑人，分发眼罩。

2、确定身份，确定各自行为准则，分别承诺。

〔盲人戴上眼罩〕3、检查眼罩，调换哑人排列顺序。

4、哑人确认自己的盲人伙伴。

5、扳手腕《征服》音乐响起各位朋友现在你有什么感受，累吗？你曾今跟多少人这样子搬过手腕，你大声的喊出你是对的，你对了又能怎么样呢，最后的结果只是相互的伤害，彼此都是那么累，彼此都是那么痛。

既然你选择自己是对的，那么你就用力的推开你面前的哑人朋友，自己来行走自己的道路。

6、引导盲人单独行走《勇敢的心》盲人朋友现在你有什么感受，自己一个人行走，感觉到了孤独吗？感觉到无助吗？感觉到迷茫吗？为什么你的双手在你胸前无助的乱摸，你是不是不知道该往哪里走，你没有方向，你害怕摔倒，你害怕自己摔得站不起来，此时此刻的你多希望有人来搀扶你一把，7、哑人搀扶盲人回到起始位置当哑人朋友搀扶你的时候你有什么感受？当他有力的手放在你手中的时候你有什么感受？你是不是感受到里温暖？你握着他的手再也不愿意放开他，你希望他能够帮助你，因为现在的你是那么的无助，他的手就像你的救命稻草，你看到了希望。

下面我们将会在哑人朋友的搀扶下来行走一段更坎坷的道路，希望你能够用心的感受你身边的一切。

8、盲人在哑人的搀扶下开始一段坎坷的道路。

《牵手》《在路上》《母亲》《烛光里的妈妈》哑人朋友，用心的来帮助你身边的盲人朋友，他需要你的支持，需要你的帮助。

作为一名青年教师，我有幸参加了现代明德教师培训，这次培训让我受益匪浅，不仅丰富了我的教育教学知识，更提升了我的教育教学能力。

以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，培训让我深刻认识到教师的重要性。

在培训中，我们了解到“教师强，则校强；教师智，则校智；教师发展，则校发展”。

教师是学校发展的关键，我们的一言一行都关系到学生的成长。

因此，作为教师，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己，为学生的全面发展贡献自己的力量。

其次，培训让我更新了教育教学观念。

在培训过程中，专家们为我们讲解了新课程改革的理念、教学方法以及教育评价等，让我对教育教学有了更深入的理解。

特别是关于生命堂的角色期待，让我明白了教师应该把心安放在学生的成长需求上，站在学生的立场服务，让学生在堂上有生命成长的快乐和需求。

再次，培训提升了我的教育教学能力。

在培训中，我们学习了如何设计教学活动、如何与学生沟通、如何运用多媒体技术等。

这些实用技能让我在今后的教育教学工作中更加得心应手。

同时，培训中的案例分析、教学观摩等活动，让我从实际操作中感受到教育教学的魅力，激发了我对教育事业的热爱。

此外，培训还让我认识到团队合作的重要性。

在培训过程中，我们分组讨论、共同备课，相互学习、取长补短。

这种团队合作的精神让我明白，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能共同进步。

最后，培训让我对自身职业有了更深刻的认识。

在培训中，我聆听了优秀教师的经验分享，感受到了他们面对困难时的积极心态，以及他们为教育事业付出的辛勤努力。

这让我更加坚定了从事教育事业的信念，激发了我追求卓越的决心。

总之，这次现代明德教师培训让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，不断提升自己，为学生的全面发展贡献自己的力量。

我相信，在明德教师团队的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成果。

教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目在双辽市开班
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2023年第18期
本報讯为全面增强教师科技创新思维，提升教师专业技能，近期，由东北师范大学信息科学与技术学院主办、双辽市教师进修学校等单位承办的2023年度教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目在双辽市开班。

双辽市各小学信息科技、科学等学科骨干教师160余人参加培训。

东北师范大学信息科学与技术学院党委副书记、副院长韩冬，双辽市教师进修学校校长尚大庆、副校长张晓平及相关教研员出席了开班仪式。

尚大庆在讲话中希望参培教师珍惜此次培训机会，全身心投入到学习中，学以致用、知行合一。

培训以集中培训与现场实践相结合，以实践案例为主导，关注教师的参与互动，强调教学体验与合作建构。

培训还将乐高学具的操作技能学习与教学方法学习渗透到“案例分析”“动手实践”“教学设计”“交流反思”等活动中，独特的4C理念也为教师今后的教育工作打开了一扇新的大门。

此次培训提升了双辽市教师的教育信息化理念，推动了教育教学与信息技术的融合创新，促进了基于乐高的STEM校本创新教育体系的建构，助力了双辽市创新教育的建设与发展。

（双教讯）。

目录•TWI概述与基本原理•工作指导（JI）技巧与方法•工作方法（JM）改善策略•工作关系（JR）建立与维护•TWI在企业中实践案例分享•TWI培训效果评估与持续改进TWI概述与基本原理0102 03TWI的起源TWI（Training Within Industry）起源于二战期间的美国，旨在通过工厂内部的培训提高生产效率。

TWI的发展TWI在战后传入日本，经过日本企业的实践和改进，逐渐发展成为一套完整的生产现场管理方法。

TWI的引入中国近年来，TWI逐渐被引入中国，并在国内制造业中得到了广泛应用和推广。

TWI起源与发展简单易行TWI 特点TWI 具有以下几个特点以员工为主体TWI 注重员工的参与和培训，通过员工之间的互动和交流，激发员工的积极性和创造力。

以持续改善为目标TWI 追求生产现场的持续改善，通过不断发现问题、解决问题，提高生产效率和质量。

TWI 的核心思想是通过现场培训和实践，提高员工的技能和素质，实现生产现场的持续改善。

TWI 核心思想以现场为中心TWI 强调现场实践，通过现场观察、分析和解决问题，提高员工的实际操作能力。

TWI 的方法简单易行，不需要复杂的理论和高深的技能，适合各种规模和类型的企业实施。

TWI 核心思想及特点工作指导（JI）技巧与方法明确员工需要掌握的技能和知识，以及培训后应达到的工作标准。

确定培训目标分析工作内容制定指导内容深入了解员工的工作内容，明确工作重点和难点，为制定指导计划提供依据。

根据培训目标和工作内容，制定具体的指导内容，包括理论知识、实践技能和工作经验等。

030201明确指导目标与内容根据指导内容，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、方式、教材等。

制定培训计划将工作内容分解成若干个具体的任务，每个任务对应相应的培训内容和指导方法。

分解工作任务针对每个任务，制定详细的指导步骤，包括讲解、示范、练习、反馈等环节。

制定指导步骤制定详细指导计划通过讲解和示范相结合的方式，向员工传授理论知识和实践技能。

世纪明德教师培训心得体会世纪明德教师培训心得体会作为一名教师，我深知教师培训对于提高教育教学质量的重要性。

近期，我参加了世纪明德教师培训，并从中受益匪浅。

在这篇文章中，我将分享我在培训中的心得体会。

首先，我对世纪明德教师培训的内容非常满意。

培训内容包括了课堂教学方法、班级管理、学生评价和自我评价等多个方面。

这些内容都非常实用，能够帮助我提高教育教学水平。

在培训中，我特别受益于课堂教学方法的学习。

培训中，讲师通过举例和现场操作等多种方式向我们介绍了多种有效的课堂教学方法。

我通过亲身体验了这些方法，并深刻认识到它们对于激发学生兴趣、提高学习效果的重要性。

例如，讲师将黑板写作法、小组合作学习法等方法带入了我的课堂教学中，有效地提高了学生的学习积极性和主动性。

此外，培训还特别强调了班级管理的重要性。

在培训中，我学习了如何与学生建立良好的师生关系、如何制定科学的班级纪律和奖惩制度等方面的内容。

利用这些知识，我调整了自己的管理方式，并取得了良好的效果。

我发现，与学生建立良好的师生关系，不仅能够提高学生的学习积极性，还能够形成和谐的班级氛围，有利于教育教学的开展。

除了课堂教学方法和班级管理，培训中还强调了学生评价和自我评价的重要性。

讲师教会我们如何制定科学的评价标准，如何运用差异化评价等方法。

我在培训结束后，意识到学生评价不仅是对学生学习情况的了解，更是对教育教学质量的一种反馈。

通过学生评价，我能够及时发现问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，我也开始注重自我评价，反思自己的教育教学过程，寻找不足并加以改进。

除了培训内容的实用性外，我还对培训的方式和组织非常满意。

世纪明德教师培训采用了多种培训方式，包括讲座、讨论和实践等。

这些方式相互结合，能够使培训内容更加生动、易于理解。

培训中，我不仅有机会听取专家的讲解，还有机会与其他教师进行交流和研讨。

通过和其他教师的互动，我学到了许多经验和技巧，也增强了自己的专业素养。