2012德育导师工作职责

德育导师工作计划一、指导思想德育工作是学校教育的重要组成部分，它对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

作为一名德育导师，我将以学校的德育工作指导思想为引领，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，通过个性化的指导和关爱，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的全面发展。

二、工作目标1、深入了解受导学生的思想、学习、生活等方面的情况，建立良好的师生关系。

2、帮助受导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和社会责任感。

3、关注受导学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题和困惑。

4、激发受导学生的学习兴趣，提高学习成绩，培养自主学习能力。

5、促进受导学生的个性发展，挖掘他们的潜能，培养创新精神和实践能力。

三、工作内容1、建立良好的师生关系定期与受导学生进行交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习情况等，让学生感受到老师的关心和尊重。

以平等、民主的态度与学生沟通，倾听他们的想法和意见，建立相互信任的关系。

2、进行思想道德教育结合学校的德育课程和主题活动，向受导学生传授道德知识和价值观。

通过讲述身边的榜样故事、社会热点事件等，引导学生树立正确的道德观念。

3、关注心理健康留意受导学生的情绪变化和行为表现，及时发现可能存在的心理问题。

运用心理辅导的方法和技巧，帮助学生缓解压力、调整心态，增强心理适应能力。

4、学习指导了解受导学生的学习情况，分析他们在学习中存在的问题和困难。

制定个性化的学习计划，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

5、生活指导关心受导学生的生活情况，培养他们良好的生活习惯和自理能力。

引导学生正确处理与同学、老师、家长之间的关系，提高人际交往能力。

四、工作措施1、定期谈话每周至少与受导学生进行一次面对面的谈话，了解他们的近况，及时给予鼓励和指导。

2、家访每月进行一次家访，与家长沟通学生的在校表现和在家情况，共同促进学生的成长。

3、组织活动根据学生的兴趣爱好和特长，组织丰富多彩的活动，如主题班会、社会实践、兴趣小组等，培养学生的综合素质。

德育导师工作手册（学校）（样式）德育导师工作职责1、在班主任统一协调下开展工作，当好班主任的助手和参谋，注意发现学生思想问题，及时与班主任交流意见，同班主任共同承担教育责任。

2、负责受导学生德育工作，关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。

3、为受导学生提供心理咨询，培养其良好的个性品质。

4、指导受导学生合理选择课程，关注学生学习的全过程，并作升学信息、就业等指导。

5、组织受导学生开展特色活动，发挥自身优势，培养学生特长，指导学生课外、周末和节假日活动。

6、经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取家长、社区、社会配合，共同做好学生思想工作。

7、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。

德育导师工作原则和工作制度一、工作原则1、师爱性原则。

要热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。

2、平等性原则。

对学生做到一视同仁，平等对待每一个学生，尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。

3、引导性原则。

坚持正面教育，正面引导，多表扬，少批评，以表扬为主。

4、全面性原则。

以德育为主，兼顾学生学习、生活、个性心理发展，努力使学生全面发展。

5、科学性与艺术性原则。

教育内容要讲究科学性，而教育方式要讲究艺术性。

教育是科学，要求真，教育是艺术，要求活，两者结合，使学生最优化、最和谐地发展。

二、工作制度1、建立学生德育档案制度。

对每位学生建立德育记录档案，内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性心理特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；要对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。

2、谈心辅导与汇报制度。

每周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

3、建立家长联络制度。

每月至少一次电话访问，每学期至少一次家访，导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（重点是单亲家庭、重组家庭、留守家庭）。

德育导师工作手册德育导师工作手册第一章：工作职责和目标1.1 工作职责作为德育导师，你的主要职责是负责学生的德育工作，帮助他们培养正确的价值观、道德观和行为规范。

你需要与教师、家长和学生密切合作，为学生提供必要的德育指导和支持，并积极参与学校的相关活动和项目。

1.2 目标你的目标是培养学生的综合素质，使他们成为具备良好道德品质和社会责任感的公民。

具体目标包括：- 帮助学生树立正确的价值观和道德观；- 培养学生的自律和自制能力；- 培养学生的人际交往和社会适应能力；- 帮助学生树立正确的人生目标和职业规划；- 促进学生的心理健康和自信心发展；- 协助学校制定和实施相关的德育计划和政策。

第二章：工作准则和方法2.1 工作准则- 严谨认真：对待每一个学生和每一个德育任务都要认真负责。

- 具有亲和力：与学生建立良好的师生关系，树立良好的榜样形象。

- 灵活应对：根据学生个性和情况，采用不同的教育方法和手段。

- 合作共享：与教师、家长和其他德育导师密切合作，共同促进学生的全面发展。

2.2 工作方法- 定期班会：组织班会，沟通学生的个性发展和心理健康问题，提供必要的指导和帮助。

- 个别辅导：根据学生的特殊需求，提供个别辅导和支持，解决他们面临的问题。

- 主题讲座：组织专题讲座和活动，关于道德教育、心理健康等方面的知识和技巧。

- 资源共享：与其他德育导师和学校资源共享，丰富德育教材和活动内容。

第三章：工作计划和评估3.1 工作计划- 制定年度德育计划：根据学校的德育目标和政策，制定年度德育计划，并分解为每学期和每月的具体工作计划。

- 组织德育活动：根据学校的活动安排，组织各类德育活动，如主题演讲、社会实践等。

- 设计德育课程：结合学生的需求和学校的教学要求，设计德育课程，培养学生的德育素养。

- 参与学生评价：参与学生的评价和考核工作，为他们提供及时的反馈和改进建议。

3.2 工作评估- 学生评价：定期对学生进行匿名评价，了解他们对你的工作的满意度和改进建议。

德育导师工作制度一、总则第一条德育导师工作制度是为了加强和改进我校德育工作，充分发挥德育导师在学生思想道德建设中的引导和指导作用，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和有关政策规定，结合我校实际，制定本制度。

第二条德育导师工作制度适用于我校全体德育导师，是我校德育工作的重要组成部分，是我校学生管理工作的重要制度保障。

第三条德育导师工作制度坚持以学生为本，注重学生个体差异，尊重学生人格，关心学生成长，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、德育导师的职责与任务第四条德育导师的主要职责是：1. 关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 了解学生的个性特点、家庭背景和学习生活状况，为学生提供个性化的指导和帮助。

3. 指导学生参加社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 及时发现和解决学生的心理问题，提供心理疏导和心理健康教育。

5. 参与班级管理，协助班主任做好班级德育工作，维护校园和谐稳定。

第五条德育导师的任务是：1. 开展德育研究，不断提高德育工作的针对性和实效性。

2. 组织德育活动，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。

3. 加强与家长的沟通联系，共同促进学生的健康成长。

4. 定期总结德育工作，及时反馈情况，提出改进措施。

三、德育导师的选拔与培训第六条德育导师的选拔：1. 德育导师应具备良好的道德品质、丰富的教育经验和较强的事业心、责任感。

2. 德育导师从我校教师中选拔，具备高中教师资格证书。

3. 选拔德育导师要充分考虑教师的专业特长和兴趣爱好，确保德育导师的工作质量。

第七条德育导师的培训：1. 新任德育导师应参加岗前培训，了解德育导师工作的职责和要求。

2. 定期组织德育导师业务培训，提高德育导师的专业素质和能力。

3. 鼓励德育导师参加相关学术交流和业务竞赛，提升自身综合素质。

四、德育导师的考核与评价第八条德育导师的考核：1. 德育导师考核分为年度考核和任期考核，考核内容包括德育工作实绩、学生满意度、家长满意度等。

德育导师制工作制度一、总则德育导师制是一种以学生为本，以全面发展为目标，以导师为核心，以引导学生思想、道德、心理、行为等方面健康发展为内容的教育制度。

为进一步推进德育导师制工作，提高德育工作质量和效果，制定本工作制度。

二、导师职责1. 思想引导：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和文明素养。

2. 心理疏导：关注学生的心理健康和成长需求，帮助学生解决各种心理困惑，提高学生的心理素质和自我调适能力。

3. 学业辅导：分析学生的优势和不足，制定个性化学习计划，指导学生提高学习方法和技巧，促进学生学业成绩的提高。

4. 生活指导：关心学生的生活，引导学生参加积极向上的文体活动，培养良好的生活习惯和人际交往能力。

5. 职业规划指导：根据学生的兴趣、特长和市场需求，帮助学生进行职业生涯规划，为学生提供就业、升学等方面的咨询和指导。

三、导师选聘与配备1. 导师选聘：学校应当选聘教育教学经验丰富、综合素质高的教师担任德育导师。

2. 导师配备：根据学生人数和导师工作量，合理配置德育导师，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。

四、导师工作流程1. 了解学生：导师要全面了解所指导学生的基本情况，包括学业成绩、思想品质、兴趣爱好、家庭背景等。

2. 制定计划：根据学生的实际情况，制定个性化的指导计划，明确导师工作的目标和任务。

3. 实施指导：导师要定期与学生进行交流，实施思想、心理、学业、生活等方面的指导，关心学生的成长进步。

4. 家校沟通：导师要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，协调学校与家庭的教育资源，提高教育效果。

5. 总结反馈：导师要定期对指导工作进行总结，及时调整工作方法和策略，提高导师工作的针对性和有效性。

五、导师工作评价1. 学生评价：学生对导师的工作进行评价，了解导师在思想引导、心理疏导、学业辅导等方面的表现。

2. 家长评价：家长对导师的工作进行评价，了解导师在家校沟通、关注学生生活等方面的表现。

高中德育导师主要职责和工作制度高中德育导师的主要职责和工作制度1．德育导师主要职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、特长诱导”的要求，德育导师的主要职责是：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。

（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导受导学生改进学习方法，提高学习能力和学习效率。

（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、活泼健康的文化娱乐活动。

（5）经常与受导学生家长及其他科任教师沟通交流，全面了解学生成长过程中的各方面表现，并反馈信息。

2．建立德育导师制工作制度（1）档案制度。

为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每一周期的表现及每次考试后的成绩逐一登记，分析对照。

建立受导学生成长的档案袋，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订受导学生的改进和发展目标并指导其完成。

（2）家访联络制度。

建立不定期的家访、电话联络制度，每月至少与受导学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法。

德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠的更要作为重点）。

密切与家长联系，指导家庭教育，共同探求教育方法。

（3）谈心与汇报制度德育导师坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。

并要求学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

（4）建立小组活动制度每个德育导师与所指导的学生构成一个小组，小组内与小组之间将由德育导师组织定期（每月一次）进行交流。

本小组内：德育导师定期与本小组学生集体交流，导师需营造宽松的谈话氛围，学生可以将上一周期自己在学习、思想、心理等方面取得的进步或遇到的困难等如实讲出来，导师与其他小组成员均可发表自己的见解，形成浓厚的师生之间、生生之间的心心沟通氛围。

德育老师岗位职责德育老师在学校的教育系统中担任着重要的角色，他们对学生的德育培养和品格塑造起着至关重要的作用。

他们需要确保学生在道德、品德和行为规范方面得到全面的培养和教育。

以下是德育老师的岗位职责：1. 制定德育教育计划：德育老师首先需要制定德育教育计划，以确保学生在道德品质、品德修养和社会责任感方面得到全面发展。

他们需要考虑学生的年龄、成长发展阶段和学校的教育目标，制定相应的教育活动计划，包括道德讲座、品德教育课程和社会实践活动等。

2. 进行德育教育活动：德育老师需要根据制定好的教育计划，组织并进行各种德育教育活动。

他们可以通过课堂教学、演讲、辅导和小组讨论等方式，向学生传授道德价值观、表达社会责任感和培养正确的人际关系等方面的知识和技能。

3. 建立德育档案：德育老师需要与学校其他教师共同建立学生的德育档案。

他们要记录学生的德育成长和问题行为，并制定相应的改善计划。

德育档案有助于跟踪学生的德育发展轨迹和评估教育活动的效果。

4. 个别辅导和关怀：德育老师需要与学生建立良好的关系，并注意观察学生的心理和行为变化。

如果学生遇到困难或有问题，德育老师应提供个别辅导和关怀，并与学生的家长、心理辅导员等合作，确保学生能够得到适当的支持和帮助。

5. 组织校园文化活动：德育老师还需要组织和参与校园文化活动，通过校园文化建设来弘扬正能量和传播正确的价值观。

他们可以组织文明礼仪活动、志愿者服务和道德模范评选等，使学生能够体验和感受到良好的社会风尚。

6. 与家长和社会合作：德育老师需要与家长和社会各界建立紧密的联系和合作关系。

他们可以组织家长会议和培训活动，与家长分享德育教育的理念和方法。

同时，德育老师还可以与社区组织、慈善机构等合作，开展社会实践和义工活动，提供学生参与社会公益事业的机会。

总结：德育老师是学校中不可或缺的角色，他们的职责是确保学生在道德、品德和行为规范方面得到全面培养和教育。

通过制定德育教育计划、组织德育活动、建立德育档案、提供个别辅导和关怀、组织校园文化活动以及与家长和社会合作等方式，德育老师积极推动学生的德育发展，培养他们成为具有良好道德品质和社会责任感的公民。

德育导师工作手册（学校）（样式）德育导师工作职责1、在班主任统一协调下开展工作，当好班主任的助手和参谋，注意发现学生思想问题，及时与班主任交流意见，同班主任共同承担教育责任。

2、负责受导学生德育工作，关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。

3、为受导学生提供心理咨询，培养其良好的个性品质。

4、指导受导学生合理选择课程，关注学生学习的全过程，并作升学信息、就业等指导。

5、组织受导学生开展特色活动，发挥自身优势，培养学生特长，指导学生课外、周末和节假日活动。

6、经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取家长、社区、社会配合，共同做好学生思想工作。

7、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。

德育导师工作原则和工作制度一、工作原则1、师爱性原则。

要热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。

2、平等性原则。

对学生做到一视同仁，平等对待每一个学生，尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。

3、引导性原则。

坚持正面教育，正面引导，多表扬，少批评，以表扬为主。

4、全面性原则。

以德育为主，兼顾学生学习、生活、个性心理发展，努力使学生全面发展。

5、科学性与艺术性原则。

教育内容要讲究科学性，而教育方式要讲究艺术性。

教育是科学，要求真，教育是艺术，要求活，两者结合，使学生最优化、最和谐地发展。

二、工作制度1、建立学生德育档案制度。

对每位学生建立德育记录档案，内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性心理特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；要对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。

2、谈心辅导与汇报制度。

每周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

3、建立家长联络制度。

每月至少一次电话访问，每学期至少一次家访，导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（重点是单亲家庭、重组家庭、留守家庭）。

德育导师基本职责
学校教育培养的是德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的接班人和建设者，在德育处、年级组的领导下落实学校办学规划的各项具体要求，做到全员育人。

德育导师应该认真履行下列工作职责。

一、根据学校、德育处和年级组工作安排，结合学生情况，制定工作计划，做好工作总结。

要研究新时期青少年心理生理特点和规律，做好学生的个别教育工作，从学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，尤其是要做好转化工作，努力帮助学生进步，培养良好的行为习惯。

二、要坚持正面教育，尊重学生人格，不要采用简单粗暴的教育方法。

对犯严重错误的学生，要做深入细致的思想工作，促使学生向进步方向转化。

三、充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。

指导学生掌握学习方法，提高学习效率，帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展，培养健全人格。

指导受到学生合理安排课余生活，积极参与各项社会实践活动和积极向上的文化娱乐活动。

四、发现和培养先进典型，树立榜样，激励学生不断进步。

学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时，可约请有关人员实施辅导，并与其家长及时联系，必要时由德育处协助辅导。

五、经常与学生进行座谈沟通，及时解决学生生活、学习等各方面困难。

努力使学生的教育成长得到家长的积极配合，争取家庭和社会对学生工作的支持。

热情接待家长，正确处理与家长的关系。

有效地实现对学生的个别教育。

六、因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料，非依法律规定或辅导需要，不得对外公开或泄露。

德育导师工作手册导读：德育导师是学校中非常重要的角色之一，负责引导学生的德育成长和教育指导。

本文将介绍德育导师的工作职责和相关的工作手册。

通过这份手册，德育导师将能更好地了解自己的职责和任务，并通过实践提高自己的工作效率和能力。

第一部分：德育导师的职责和角色作为一名德育导师，你的职责是帮助学生培养正确的道德观念和价值观，促进学生的全面发展。

你需要与学校管理层、家长和其他教师密切合作，共同营造良好的德育教育环境。

以下是你的主要角色和职责：1. 学生辅导：作为德育导师，你需要为学生提供情感支持和行为指导，帮助他们解决学习和生活中的问题，并促进他们的个人成长和发展。

2. 课程规划和执行：你需要与其他教师合作，参与制定学校的德育课程，并负责执行和评估这些课程的效果。

你需要确保这些课程与学生的年龄和发展阶段相适应。

3. 活动和项目组织：你需要策划和组织各种德育活动和项目，如讲座、座谈会、社区服务等，以丰富学生的德育体验。

4. 学生评估和指导：通过定期的评估和反馈，你需要了解学生的德育发展情况，并提供个性化的指导和建议，帮助他们克服困难并取得进步。

第二部分：德育导师的工作手册为了更好地履行你的职责和任务，你可以按照以下步骤来编写自己的工作手册：1. 了解学校的德育方针和目标：首先，你需要深入了解学校的德育方针和目标，并确保你的工作符合学校的整体要求。

2. 明确工作职责和要求：将自己的职责和要求写下来，确保自己清楚明确地知道自己的工作范围和任务。

3. 制定工作计划和时间表：根据学校的学年计划，制定自己的工作计划和时间表。

将重要的任务和活动安排在合适的时间段内。

4. 建立与学生的联系：与每个学生建立良好的沟通和联系是非常重要的。

你可以制定一套有效的沟通方式和机制，确保你能够及时了解学生的情况。

5. 协调与其他教师和家长的合作：德育工作需要与其他教师和家长密切合作。

你需要建立积极的合作关系，确保信息的畅通和有效的沟通。